4.3楞次定律(含动画)-(1)
向里
由线圈中感应电流的方向，据右手螺旋 定则可以判断感应电流磁场方向： 向外 楞次定律——原磁通量变化: “增反减同” 线圈是向左移动的！ 增大
练习1通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当
线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向
分析：
１、原磁场的方向： 向里
I
v
２、原磁通量变化情况： 减小
３、感应电流的磁场方向： 向里 ４、感应电流的方向： 顺时针
4.3 楞次定律
在电磁感应现象中，插入和拔出磁铁时,产生 的感应电流的方向是不一样的。
如何判定感应电流的方向呢？ N
S
G
+
实验1：找出灵敏电流计中指针偏转方向和电流方向的关系
_
+
G
试触法
_ G
+
+
左进左偏
右进右偏
结论：电流从哪侧接线柱流入，指针就向哪一侧偏。
实验1：找出灵敏电流计中指针偏转方向和电流方向的关系
判明螺线管的绕向
G
+
电流计右偏
螺线管中电流(俯视)
逆时针
电流计左偏
螺线管中电流(俯视)
顺时针
N S
G
N极插入
S N
N极抽出 S极插入
N S
－
+
＋
S极抽出
实验现象用简单的图表示为：
的感 方 应 逆时针 顺时针 顺时针 向电 流 中介——感应电流的磁场 的原 变磁 化场
逆时针
向下 增加
向上 增加
向下 减少
课堂练习
如图,当导体棒ab向右运动时,则a、b两点 的电势哪一点高?
a
G
b
导体棒ab相当于电源,在电源内部电流从负 极流向正极。即a端为电源的正极，b端为电源 的负极。a点电势高于b点。 3、四指所指的方向就是感应电动势的方向。 由楞次定律判断出的感应电流方向就是感 应电动势的方向。
课后练习3在图中CDEF是金属框，当 导体AB向右移动时，请用楞次定律 判断ABCD和ABFE两个电路中感应电 流的方向。我们能不能用这两个电 路中的任一个来判定导体AB中感应 电流的方向？
从左侧看
B原
磁铁靠近线圈 时磁通量增大
I感
阻碍磁通量增大
产生反方向的磁场
A．磁铁靠近线圈时，电流方向是逆时针的 B．磁铁靠近线圈时，电流方向是顺时针的 C．磁铁向上平动时，电流方向是逆时针的 D．磁铁向上平动时，电流方向是顺时针的
感应电流的磁场
例4、如图所示，当滑动变阻器R的滑片 向 右 滑 动 时 ， 则 流 过 R′ 的 电 流 方 向 是 _____。
S
S N N
N
N
S
S
N
G G
S
G
S
G
N S
S
移近时 移去时
N
斥力 引力
N
阻碍相互靠近 阻碍相互远离
楞次定律表述二: 感应电流的效果总是阻碍导体和引 起感应电流的磁体间的相对运动。
[从另一个角度认识楞次定律]
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
S
S N N
N
N
S
S
N
G G
S
G
S
G
N S
S
移近时 移去时
楞次
阻碍 理解：
感应电流磁场
①谁起阻碍作用————— 感应电流的磁场
②阻碍的是什么————— 原磁场的磁通量变化
③怎样阻碍——————— “增反减同”
④阻碍的结果怎样———— 减缓原磁场的磁通量的变化
楞次(1804～1865)俄国物理学家和地球 物理学家.16岁时以优异成绩从中学毕业后进 入大学,26岁当选为俄国科学院候补院士,30 岁时升为正式院士,并被其他院士推选为圣彼 得堡大学第一任校长. 楞次 学生中的“物理学家” 楞次在中学时期就酷爱物理学，成绩突出。1820年他以 优异成绩考入杰普特大学，学习自然科学。1823年他还在三 年级读书，就因为物理成绩优秀被校方选中，以物理学家的 身分参加了环球考察。1828年2月16日，楞次向彼得堡皇家科 学院作了考察成果汇报，由于报告生动、出色，被接收为科 学院研究生。
ABCD中感应电流方向：A→B→C→D→A ABFE中感应电流方向：A→B→F→E→A
AB中感应电流方向：A→B
四、右手定则与楞次定律的区别 1、楞次定律适用于由磁通量变化引起感应电 流的一切情况；右手定则只适用于导体切 割磁感线。 2、右手定则与楞次定律本质一致，“右手定 则”是“楞次定律”的特例。 3、在判断导体切割磁感线产生的感应电流时 右手定则与楞次定律是等效的, 右手定则 比楞次定律方便。
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
S
S N N
N
N
S
S
N
G G
S
G
S
G
N S
S
移近时
N
斥力
N
阻碍相互靠近
[从另一个角度认识楞次定律]
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
S
S N N
N
N
S
S
N
G G
S
G
S
G
N S
S
移近时 移去时
N
斥力
N
阻碍相互靠近
[从另一个角度认识楞次定律]
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
N
斥力 引力
N
阻碍相互靠近 阻碍相互远离
楞次定律表述二: 感应电流的效果总是阻碍导体和引 “来拒去留” 起感应电流的磁体间的相对运动。
如何判定 I 方向
楞次定律
磁通量变化
增反减同
相对运动 来拒去留
能量守恒
二、楞次定律的应用
P11页例题1
闭开关 偏方向
S M
B0
Ii N － ＋
原磁场方向
感磁场
原磁通变化
穿过回路磁通量的变化
向里 增大
向里 减少
感应电流磁场方向
感应电流方向
向外
A-B
向里
B-A
三、右手定则
1、内容:伸开右手,使拇指 与其余四指垂直,并且都与 手掌在同一平面内；让磁感 线从掌心进入，拇指指向导 体运动的方向, 四指所指的 方向就是感应电流的方向。
2、适用范围:闭合电路一部分导体切割磁感 线产生感应电流.
a
F
1、由右手定则判定ab棒上感应 电流的方向应由b a
2、由左手定则判断ab在磁场 中受到的安培力的方向是水平 向左的。
b
外力做正功，消耗外界能量，完全用来克服安培 力做功，转化成闭合回路中的电能，最后转化 成内能。
思考与讨论 在图中,假定导体棒AB向右运动
E
B
E
B
v F A F
v A
向右
向左
原磁场方向
S
S N N
N
N
S
S
N
G G
S
G G
S
N
N
[从另一个角度认识楞次定律]
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
S
S N N
N
N
S
S
N
G G
S
G
S
G
S
N
N
[从另一个角度认识楞次定律]
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
S
S N N
N
N
S
S
N
G G
S
G
S
G
N
S
N
N
[从另一个角度认识楞次定律]
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
S
S N N
N
N
S
S
N
G G G G
S
[从另一个角度认识楞次定律]
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
S
S N N
N
N
S
S
N
G G G G
S
N
[从另一个角度认识楞次定律]
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
S
S N N
N
N
S
S
N
G G
S
G G
S
N
[从另一个角度认识楞次定律]
在下面四个图中标出线圈上的N、S极
● 后来磁通量又逐渐增大，原磁场方向为垂直纸面 向外，所以感应磁场方向为垂直纸面向里，由安培 定则可知，感应电流方向为顺时针方向。
线圈中感应电流的方向始终为顺时针方向
例7、如图所示，匀强磁场B中，放置一水平 光滑金属框架，有一根金属棒ab与导轨接触 良好，在外力F的作用下匀速向右运动，分析 此过程中能量转化的情况。
三、右手定则与左手定则的比较：
小结：力左电右
1、如图2所示，闭合线圈上方有一竖直放置的条形磁 铁，磁铁的 N 极朝下但未插入线圈内部。当磁铁向上 运动时（ C ） A．线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，磁 铁与线圈相互吸引 B．线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相同，磁 铁与线圈相互排斥 C．线圈中感应电流的方向与图中箭头方向相反，磁 铁与线圈相互吸引 D．线圈中感应电流的方向与图中 箭头方向相反，磁铁与线圈相互排斥
向上 减小
同 逆时针 向上
向上
向下
向下
感应电流的磁场怎样影响原磁场磁通量的变化？
N N
G
G
感应电流的磁场总是阻碍原磁场磁通量的变化。
B感
与
B原 反
阻碍
与
B原
同
Φ原
增 减 变化
一、楞次定律：
感应电流具有这样的方向，即感应电 流产生的磁场总是阻碍引起感应电流的磁 通量的变化。 “增反减同”
原磁场 引起 闭合电路磁通量的变化 产生 感应电流 激 发
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楞次定律精品课件(含动画)
分析实验数据
对记录的实验数据进行处理和分析，得出 结论并与理论预测进行比较。
观察并记录实验现象
在磁场变化时，观察线圈中感应电流的变 化，并使用电流表记录感应电流的大小。
05
习题与答案
习题
题目一：关于楞次定律，下列 说法正确的是( )
A.感应电流的磁场总是阻碍引 起感应电流的磁通量的变化
B.感应电流的磁场总是阻碍引 起它的那个原磁场
答案解析
答案解析二
正确答案是：A。
感应电流产生的磁场阻碍的是引起它的磁通量的变化，当磁通量增大时，感应电流的磁场与 它相反，当磁通量减小时，感应电流的磁场与它相同。因此，选项A正确。故选A。
答案解析
答案解析三
正确答案是：A。
楞次定律是确定感应电流方向的普遍 规律，感应电流产生的磁场并不总是 阻碍引起它的磁通量的变化，而是阻 碍原来磁通量变化的情况，当原磁通 量减小时，感应电流的磁场与引起它 的原磁场方向相同，当原磁通量增加 时，感应电流的磁场与引起它的原磁 场方向相反，故A正确，BCD错误。 故选A。
D.感应电流的磁场总要阻止引起 它的那个磁通量的变化
题目三：关于楞次定律，下列说 法正确的是( )
A.感应电流的磁场总是阻碍引起 感应电流的磁通量的变化
习题
B.感应电流的磁场总是阻碍引起它的那个原磁场
C.感应电流的磁场与引起它的磁场方向无关
D.感应电流的磁场总要阻止引起它的那个磁通量的变化
答案解析
动画演示结论
总结楞次定律
通过动画演示，总结楞次 定律的内容和意义，强调 楞次定律在电磁学中的重 要地位。
动画演示效果
评估动画演示的效果，包 括观众的反馈和认知效果 等，以便进一步完善和改 进未来的课件制作。
楞次定律(高清图)
A． 管是用塑料制成的， 管是用铜制成的
B． 管是用铝制成的， 管是用胶木制成的
C． 管是用胶木制成的， 管是用塑料制成的
D． 管是用铜制成的， 管是用胶木制成的
12．如图所示，蹄型磁铁和矩形线圈均可绕竖直轴OO’转动，从上想下看，当磁铁逆时针转动时，则（）
A．线圈将逆时针转动，转速与磁铁相同
B．线圈将逆时针转动，转速比磁铁小
A．内环顺时针方向，外环逆时针方向
B．内环逆时针方向，外环顺时针方向
C．内外环均顺时针方向
D．内外环均逆时针方向
2．由细弹簧围成的圆环中间插入一根条形磁铁，如图所示.当用力向四周扩展圆环，使其面积增大时，从上向下看（）
A．穿过圆环的磁通量减少，圆环中有逆时针方向的感应电流
B．穿过圆环的磁通量增加，圆环中有顺时针方向的感应电流
9．老师做了一个物理小实验让学生观察：一轻质横杆两侧各固定一金属环，横杆可绕中心点自由转动，老师拿一条形磁铁插向其中一个小环，后又取出插向另一个小环，同学们看到的现象是（）
A．磁铁插向左环，横杆发生转动
B．磁铁插向右环，横杆发生转动
C．无论磁铁插向左环还是右环，横杆都不发生转动
D．无论磁铁插向左环还是右环，横杆都发生转动
C．使磁铁沿垂直于线圈平面的方向向纸外做平动
D．使磁铁在线圈平面内绕O点沿顺时针方向转动
14．2003年，我国已宣布已研制成功一辆高温超导磁悬浮列车的车速已达到500km/h，如图所示就是磁悬浮的原理图，图中A是圆柱形磁铁，B是用高温超导材料制成的超导圆环，将超导圆环B水平方在磁铁A上，它就能在磁力的作用下悬浮在磁铁A的上方空中，则（）
楞次定律倾向于理论
知识点1：利用楞次定律确定感应电流的方向
利用楞次定律判断感应电流的方向,步骤可以概括为:一原、二变、三感、四螺旋
B． 管是用铝制成的， 管是用胶木制成的
C． 管是用胶木制成的， 管是用塑料制成的
D． 管是用铜制成的， 管是用胶木制成的
12．如图所示，蹄型磁铁和矩形线圈均可绕竖直轴OO’转动，从上想下看，当磁铁逆时针转动时，则（）
A．线圈将逆时针转动，转速与磁铁相同
B．线圈将逆时针转动，转速比磁铁小
A．内环顺时针方向，外环逆时针方向
B．内环逆时针方向，外环顺时针方向
C．内外环均顺时针方向
D．内外环均逆时针方向
2．由细弹簧围成的圆环中间插入一根条形磁铁，如图所示.当用力向四周扩展圆环，使其面积增大时，从上向下看（）
A．穿过圆环的磁通量减少，圆环中有逆时针方向的感应电流
B．穿过圆环的磁通量增加，圆环中有顺时针方向的感应电流
9．老师做了一个物理小实验让学生观察：一轻质横杆两侧各固定一金属环，横杆可绕中心点自由转动，老师拿一条形磁铁插向其中一个小环，后又取出插向另一个小环，同学们看到的现象是（）
A．磁铁插向左环，横杆发生转动
B．磁铁插向右环，横杆发生转动
C．无论磁铁插向左环还是右环，横杆都不发生转动
D．无论磁铁插向左环还是右环，横杆都发生转动
C．使磁铁沿垂直于线圈平面的方向向纸外做平动
D．使磁铁在线圈平面内绕O点沿顺时针方向转动
14．2003年，我国已宣布已研制成功一辆高温超导磁悬浮列车的车速已达到500km/h，如图所示就是磁悬浮的原理图，图中A是圆柱形磁铁，B是用高温超导材料制成的超导圆环，将超导圆环B水平方在磁铁A上，它就能在磁力的作用下悬浮在磁铁A的上方空中，则（）
楞次定律倾向于理论
知识点1：利用楞次定律确定感应电流的方向
利用楞次定律判断感应电流的方向,步骤可以概括为:一原、二变、三感、四螺旋
4.3楞次定律精品课件(含动画)
4.3、楞次定律
----判断感应电流的方向
小组成员：牟柳林、陈秀梅、刘扬、吴宇琪、 熊雨薇、廖浚竹、王玖玉复习巩固一、Fra bibliotek生感应电流的条件：
1、电路闭合。
2、回路中的磁通量发生变化。
复习提问
在图1中画出螺线管内部的磁感线。
判断方法：安培定则：右手螺旋定则
S
N
安培定则:用右手握住螺线管，让弯曲的四 指所指的方向跟电流的方向一致，大拇指所 指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。
S
G
示意图
G
原磁场方向 原磁场的磁 通 变 化 感应电流的 方向(俯视） 感应电流的 磁 场 方 向
向下 增加
逆时针
向上
N 极插入
N
N 极拔出
N
G
S 极插入
S
G
S 极拔出
S
G
示意图
G
原磁场方向 原磁场的磁 通 变 化 感应电流的 方向(俯视） 感应电流的 磁 场 方 向
向下 增加 逆时针 向上
向下 减小
（1）起阻碍作用的是：感应电流的磁场。
（2）阻碍的是：原磁通量的变化。 （不是原磁场 、也不是磁通量。）
（3）方式：增反减同 （4）阻碍不是相反。阻碍也不是阻止。 实质是减小变化，但不能阻止变化
例1
下列关于楞次定律的说法正确的是（
E
）
A．感应电流的磁场总跟引起感应电流的磁场方向相反 B．感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量
２、原磁通量变化情况： 减小 ３、感应电流的磁场方向： 向里 ４、感应电流的方向： 顺时针
例4、（教科书： P12）线圈中产生ABCDA方向的电 流，请问线圈向哪个方向移动？
A
----判断感应电流的方向
小组成员：牟柳林、陈秀梅、刘扬、吴宇琪、 熊雨薇、廖浚竹、王玖玉复习巩固一、Fra bibliotek生感应电流的条件：
1、电路闭合。
2、回路中的磁通量发生变化。
复习提问
在图1中画出螺线管内部的磁感线。
判断方法：安培定则：右手螺旋定则
S
N
安培定则:用右手握住螺线管，让弯曲的四 指所指的方向跟电流的方向一致，大拇指所 指的方向就是螺线管内部磁感线的方向。
S
G
示意图
G
原磁场方向 原磁场的磁 通 变 化 感应电流的 方向(俯视） 感应电流的 磁 场 方 向
向下 增加
逆时针
向上
N 极插入
N
N 极拔出
N
G
S 极插入
S
G
S 极拔出
S
G
示意图
G
原磁场方向 原磁场的磁 通 变 化 感应电流的 方向(俯视） 感应电流的 磁 场 方 向
向下 增加 逆时针 向上
向下 减小
（1）起阻碍作用的是：感应电流的磁场。
（2）阻碍的是：原磁通量的变化。 （不是原磁场 、也不是磁通量。）
（3）方式：增反减同 （4）阻碍不是相反。阻碍也不是阻止。 实质是减小变化，但不能阻止变化
例1
下列关于楞次定律的说法正确的是（
E
）
A．感应电流的磁场总跟引起感应电流的磁场方向相反 B．感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量
２、原磁通量变化情况： 减小 ３、感应电流的磁场方向： 向里 ４、感应电流的方向： 顺时针
例4、（教科书： P12）线圈中产生ABCDA方向的电 流，请问线圈向哪个方向移动？
A
楞次定律ppt(含实验动画)
“增反减同”
3、楞次定律总结可简化为“增反减同”
当线圈内原磁场的 磁通量增加时，感应电流的磁场B＇的方向与 原磁场B0的方向相反
“增 反”： “减 同”：
当线圈内原磁场的
磁通量减少时，感应电流的磁场B＇的方向与 原磁场B0的方向相同
4.应用楞次定律判定的步骤：
（1）明确原磁场的方向； （2）明确穿过回路的磁通量是增加还是减少； （3）根据楞次定律(增反减同)判断感应电流的 磁场方向； （4）利用安培定则来判断感应电流的方向。
根据图示条件判定，闭合电路的 一部分导体中感应电流的方向。
B
I
a I × v
v
v
N
I
×
S
b
B
三、楞次定律与右手定则
1．右手定则是应用楞次定律中的特例． 在导体做切割磁感线运动时，可以用 右手定则简单地判断出感应电流（或感应 电动势）的方向．
2．右手定则与楞次定律本质一致，判断得出 的结果相同．
四.从另一个角度认识楞次定律
课堂训练
4、一水平放置的矩形闭合线圈 abcd，在细长磁铁的N极附近竖 直下落，由图示位置Ⅰ经过位置 Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和位置Ⅲ都 很靠近位置Ⅱ ．在这个过程中， 线圈中感应电流： （ ） A A.沿abcd流动 B.沿dcba流动 Ⅰ
a d
b
c
Ⅱ Ⅲ
C.从Ⅰ到Ⅱ是沿abcd流动，从Ⅱ 到Ⅲ是沿dcba流动
D.从Ⅰ到Ⅱ是沿dcba流动，从Ⅱ 到Ⅲ是 沿 abcd 流 动
●
Ⅰ
Ⅱ Ⅲ
N Ｎ
●
●
楞次（1804~1865），俄国物理学家和地球物 理学家。 1．在电磁学方面的成就 楞次定律、焦耳－楞次定律、确定了电阻与温 度的关系 …… 2 ．地球物理方面的贡献 测量了深海的海水比重和温度 发现并正确地解释了大西洋和太平洋赤道南北 的海水是含盐量较高，且大西洋的比太平洋的 高，而印度洋含盐量低的现象 还注意到在一定纬度下，海洋表面的水温高于 水上面的空气温度 1845年在他倡导和协助下组织了俄国地理学会
4.3楞次定律
a B
F
N
F
b
（１）如果将磁铁N极从铜棒a 、 b中拔出呢？
（２）如果将磁铁Ｓ极从铜棒a 、 b中拔出呢？
• • • • • • •
• • • • •
电磁感应阶段练习（一） 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 C D CD B C ABC B A 9 10 11 12 13 14 15 D CD CD BD D BD B 16C 17CD 18BD 19ACD 20B 21C 22BC 23、奥斯特，安培，法拉第 24、BS，BS，与磁场平行 25、Φ/2，2Φ 2 BL 26、圆形，m 4 感应电流
●
●
a
d
● ●
●
●
b
c
● ●
线圈中感应电流的方向始终为顺时针方向
练习1：
如图，软铁环上绕有 M 、 N 两个线圈，当 M 线 圈电路中的开关断开的瞬间，线圈 N 中的感应 电流沿什么方向？
感
I感
练习5、如图所示,平行光滑金属导轨A、B上放 置两根铜棒a 、 b。当磁铁N极从上向下插入铜 棒a 、 b中时，铜棒a、b是否会运动? 如果运 动将怎样运动？ Ｓ
a b
N N c d Ⅰ Ⅱ Ⅲ
例4、如图所示，匀强磁场B中，放置一水平光 滑金属框架，有一根金属棒ab与导轨接触良好， 在外力F的作用下匀速向右运动，分析此过程中 导体棒中感应电流的方向。
a
I
b
右手定则
伸开右手让拇指跟其余四 指垂直，并且都跟手掌在一 个平面内，让磁感线垂直从 手心进入，拇指指向导体运 动的方向，其余四指指的就 是感应电流的方向．
（1）引起感应电流的磁通量是指— 原磁通量．
（2）理解“阻碍”含义 ①谁起阻碍作用—— 感应电流的磁场 ②阻碍的是什么—— 原磁场的磁通量变化 ③怎样阻碍——“增反减同”,“来拒去留” ④阻碍的结果怎样—— 减缓原磁场的磁通量的变化 ⑤为何“阻碍”（从能量守恒角度解释）——
F
N
F
b
（１）如果将磁铁N极从铜棒a 、 b中拔出呢？
（２）如果将磁铁Ｓ极从铜棒a 、 b中拔出呢？
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电磁感应阶段练习（一） 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 C D CD B C ABC B A 9 10 11 12 13 14 15 D CD CD BD D BD B 16C 17CD 18BD 19ACD 20B 21C 22BC 23、奥斯特，安培，法拉第 24、BS，BS，与磁场平行 25、Φ/2，2Φ 2 BL 26、圆形，m 4 感应电流
●
●
a
d
● ●
●
●
b
c
● ●
线圈中感应电流的方向始终为顺时针方向
练习1：
如图，软铁环上绕有 M 、 N 两个线圈，当 M 线 圈电路中的开关断开的瞬间，线圈 N 中的感应 电流沿什么方向？
感
I感
练习5、如图所示,平行光滑金属导轨A、B上放 置两根铜棒a 、 b。当磁铁N极从上向下插入铜 棒a 、 b中时，铜棒a、b是否会运动? 如果运 动将怎样运动？ Ｓ
a b
N N c d Ⅰ Ⅱ Ⅲ
例4、如图所示，匀强磁场B中，放置一水平光 滑金属框架，有一根金属棒ab与导轨接触良好， 在外力F的作用下匀速向右运动，分析此过程中 导体棒中感应电流的方向。
a
I
b
右手定则
伸开右手让拇指跟其余四 指垂直，并且都跟手掌在一 个平面内，让磁感线垂直从 手心进入，拇指指向导体运 动的方向，其余四指指的就 是感应电流的方向．
（1）引起感应电流的磁通量是指— 原磁通量．
（2）理解“阻碍”含义 ①谁起阻碍作用—— 感应电流的磁场 ②阻碍的是什么—— 原磁场的磁通量变化 ③怎样阻碍——“增反减同”,“来拒去留” ④阻碍的结果怎样—— 减缓原磁场的磁通量的变化 ⑤为何“阻碍”（从能量守恒角度解释）——
课件8：4.3楞次定律
10
例1 (多选)在电磁感应现象中，下列说法中错误的是( ) A．感应电流的磁场总是阻碍原来磁通量的变化 B．闭合线框放在变化的磁场中一定能产生感应电流 C．闭合线框放在变化的磁场中做切割磁感线运动，一定 能产生感应电流 D．感应电流的磁场总是跟原来磁场的方向相反
11
【思路点拨】 (1)产生感应电流的条件是：穿过闭合电路的 磁通量发生变化．Βιβλιοθήκη 第4章 电磁感应 第3节 楞次定律
学习目标 1.理解楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流的方 向，解答有关问题．(重点) 2.理解楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的反映．( 难点) 3.掌握右手定则，认识右手定则是楞次定律的一种具体表现 形式．(重点)
2
知识1、楞次定律 1．实验探究 将螺线管与电流计组成闭合回路，如图，分别将N极、S极插 入、拔出线圈，如图所示，记录感应电流方向如下：
24
例4 (多选)如图所示，光滑固定导轨m、n水平放置，两根导体 棒p、q平行放于导轨上，形成一个闭合回路．当一条形磁铁 从高处下落接近回路时( ) A．p、q将互相靠拢 B．p、q将互相远离 C．磁铁的加速度仍为g D．磁铁的加速度小于g
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【解析】 方法一：假设磁铁的下端为N极，穿过回路的磁通 量增加，根据楞次定律可判断出感应电流的磁场方向向上， 根据安培定则可判断出回路中感应电流的方向为逆时针方向( 俯视)．再根据左手定则可判断p、q所受的安培力的方向，安 培力使p、q相互靠拢．由于回路所受的安培力的合力向下， 根据牛顿第三定律知，磁铁将受到向上的反作用力，从而加 速度小于g.若磁铁的下端为S极，根据类似的分析可以得出相 同的结果，所以A、D选项正确．
楞次定律
右手定则
研究 整个闭合回路
例1 (多选)在电磁感应现象中，下列说法中错误的是( ) A．感应电流的磁场总是阻碍原来磁通量的变化 B．闭合线框放在变化的磁场中一定能产生感应电流 C．闭合线框放在变化的磁场中做切割磁感线运动，一定 能产生感应电流 D．感应电流的磁场总是跟原来磁场的方向相反
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【思路点拨】 (1)产生感应电流的条件是：穿过闭合电路的 磁通量发生变化．Βιβλιοθήκη 第4章 电磁感应 第3节 楞次定律
学习目标 1.理解楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流的方 向，解答有关问题．(重点) 2.理解楞次定律是能量守恒定律在电磁感应现象中的反映．( 难点) 3.掌握右手定则，认识右手定则是楞次定律的一种具体表现 形式．(重点)
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知识1、楞次定律 1．实验探究 将螺线管与电流计组成闭合回路，如图，分别将N极、S极插 入、拔出线圈，如图所示，记录感应电流方向如下：
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例4 (多选)如图所示，光滑固定导轨m、n水平放置，两根导体 棒p、q平行放于导轨上，形成一个闭合回路．当一条形磁铁 从高处下落接近回路时( ) A．p、q将互相靠拢 B．p、q将互相远离 C．磁铁的加速度仍为g D．磁铁的加速度小于g
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【解析】 方法一：假设磁铁的下端为N极，穿过回路的磁通 量增加，根据楞次定律可判断出感应电流的磁场方向向上， 根据安培定则可判断出回路中感应电流的方向为逆时针方向( 俯视)．再根据左手定则可判断p、q所受的安培力的方向，安 培力使p、q相互靠拢．由于回路所受的安培力的合力向下， 根据牛顿第三定律知，磁铁将受到向上的反作用力，从而加 速度小于g.若磁铁的下端为S极，根据类似的分析可以得出相 同的结果，所以A、D选项正确．
楞次定律
右手定则
研究 整个闭合回路
课件4：4.3 楞次定律
析与解
①明确研究对象:
②判断原磁场磁通量的变化： 变大
③判断原磁场的方向： 垂直纸面向里
④由楞次定律判断感应电流的磁场方向：
垂直纸面向外
⑤由安培定则判断感应电流的方向：
I
逆时针方向
2、楞次定律的应用：
楞
次
明
磁通
定
确
量如
律
研
何变
究
对
磁场
象
方向
如何
安
培
感应 电流
定 则
磁场
方向
感应 电流 方向
例与练
演示实验
原来 磁通 感应 感应
磁场 量的 电流 电流
方向
变化
方向
磁场 方向
向下 变大 逆时 向上 针
阻碍原来磁 通量变大
演示实验
原来 磁通 感应 感应
磁场 量的 电流 电流
方向
变化
方向
磁场 方向
向下 变小 顺时 向下 针
阻碍原来磁 通量变小
演示实验
原来 磁通 感应 感应
磁场 量的 电流 电流
方向
I
例与练
• 4、 在竖直向下的匀强磁场中，放在水平导轨上 的两平行导线aa’和bb’在外力作用下分别以速 率Va和Vb沿导轨匀速滑动，如图所示。若回路中 产生感应电流的方向为顺时针，则Va和Vb的关系 可能是（ ）
• A、Va>Vb，都向右 • B、Va<Vb，都向左 • C、Va=Vb，都向右 • D、Va<Vb，a向左，b向右
• 从dc边与AB重合运动至ab与AB重合： • “·”减少、“×”增加，感应电流磁
场为“·”
• 感应电流方向为：逆时针；
高中物理人教版选修3-2课件：4.3 楞次定律(两篇)
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(4)弄清“阻碍”与“阻止”“相反”的区别
①阻碍不是阻止,最终引起感应电流的磁通量还是发生了变化,
是“阻而未止”。
②阻碍不是相反。当引起感应电流的磁通量增加时,感应电流的
磁场与引起感应电流的原磁场方向相反;当引起感应电流的磁通量 减少时,感应电流的磁场与引起感应电流的原磁场方向相同(增反 减同)。
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(4)实验分析
①线圈内磁通量增加时的情况
图号
磁场 方向
感应电流的 感应电流的 方向(俯视) 磁场方向
甲 向下 逆时针 向上
乙 向上 顺时针 向下
归纳总结
感应电流的磁场阻碍磁 通量的增加
②线圈内磁通量减少时的情况
图号
磁场 方向
感应电流 感应电流的 方向(俯视) 磁场方向
归纳总结
丙 向下 顺时针 向下
②从阻碍相对运动的角度来看,可理解为“来拒去留”。楞次定律
的这个结论可以用能量守恒来解释:既然有感应电流产生,就有其 他形式的能转化为电能。又由于感应电流是由相对运动引起的,所 以只能是机械能转化为电能,因此机械能减少。磁场力对物体做负 功,是阻力,表现出的现象就是阻碍相对运动。
123
③从改变线圈面积的角度来看,可理解为“增缩减扩”。若穿过闭
③涉及相对运动时,阻碍的是导体与磁体间的相对运动,而不是
阻碍导体或磁体的运动。
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2.楞次定律与右手定则的区别 (1)从研究对象上说,楞次定律研究的是整个闭合电路,右手定则 研究的是闭合电路的一部分,即一段做切割磁感线运动的导体。 (2)从适用范围上说,楞次定律可应用于由磁通量变化引起感应电 流的各种情况,右手定则只适用于一段导体在磁场中做切割磁感线 运动的情况。 (3)有的问题只能用楞次定律不能用右手定则,有的问题则两者都 能用,究竟选用楞次定律还是右手定则,要具体问题具体分析。例 如:
4.3楞次定律(1)PPT课件
-
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简称口诀：“来拒去留”．
(3)就闭合电路的面积而言，致使电路的面积
有收缩或扩张的趋势．收缩或扩张是为了阻碍电
路磁通量的变化．若穿过闭合电路的磁感线皆朝
同一个方向，则磁通量增大时，面积有收缩趋势，
磁通量减少时，面积有增大趋势，简称口诀：
“增缩减扩”．
-
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（4）从能量转化的角度看
产生感应电流的过程，是其它形式的能转化为电 能的过程，正是能量守恒这一普遍定律在电磁感 应现象中的体现．
-
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思考题：通电直导线与矩形线圈在同一平面内， 当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向， 并总结判断感应电流方向的步骤。
分析：
1、原磁场的方向： 向里
I
v 2、原磁通量变化情况：减小
3、感应电流的磁场方向：向里
4、感应电流的方向： 顺时针
-
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楞次定律的应用步骤
楞
安
明 确 研
原磁场 方向?
A．先顺时针，后逆时针
B．先逆时针，后顺时针
C．先顺时针，后逆时针，
再顺时针
D．先逆时针，后顺时针，
再逆时针
-
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例 .如右图所示，光滑固定导轨m、n水平放 置，两根导体棒p、q平行放于导轨上，形成一
个闭合回路，当一条形磁铁从高处下落接近回
路时( AD )
A．p、q将互相靠拢
B．p、q将互相远离
C．磁铁的加速度仍为g
D．磁铁的加速度小于g
-
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例、在图中CDEF是金属框，当导体AB向右移动 时，请用楞次定律判断ABCD和ABFE两个电路中感 应电流的方向。我们能不能用这两个电路中的任 一个来判定导体AB中感应电流的方向？
物理选修3-2人教版 4.3楞次定 (共18张PPT)(1)(完美版下载)
分析：
1、原磁场的方向： 向里
I
v 2、原磁通量变化情况：减小
3、感应电流的磁场方向：向里
4、感应电流的方向： 顺时针
判断感应电流方向的步骤
明确 原磁 场方
向
明确 原磁 通量 的变
化
楞次 确定 定律 感应
电流 磁场 方向
安培 确定 定则 感应
电流 方向
法拉第最初发现电磁感应现象的实验 如图所示，软铁环上绕有M、N两个线 圈，当A线圈电路中的开关断开的瞬 间，线圈B中的感应电流沿什么方向?
感应电流的方向？
ABCD中感应电流方向：A→B→C→D→A
ABFE中感应电流方向：A→B→F→E→A
AB中感应电流方向：A→B
课后思 考
在电磁感应现象过程中，能量 如何变化？
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。