让一年级学生尽快适应校园生活之我见
如何让一年级学生尽快适应学校生活
如何让一年级学生尽快适应学校生活经验交流六、七岁的儿童刚刚跨入学校大门，开始全新的学校生活，他们要经历从幼儿期的以玩儿为主，逐渐过渡到以学为主。
由于这个年龄段儿童的生理特点和心理特点的影响，他们上课时常常表现出爱做小动作，心不在焉。
老师你讲你的，我玩我的。
我们常常抱怨学生好动，不会听讲，不停地训斥他们，其效果不佳。
如何依据低年级儿童的生理和心理特点，使他们竟快适应学校生活呢？我觉得做为一名一年级教师首先要了解低年级儿童的生理和心理特点。
一、低年级儿童的生理特点和心理特点〔一〕低年级孩子的生理特点1.骨骼还没有完全骨化〔软〕，肌肉细长而且柔嫩。
喜欢活动，喜欢跑、跳等运动和游戏，他们缺少耐力，易于劳累。
2.新陈代谢快，不易做过于剧烈的体育活动。
3.儿童智力开展的潜力很大，教师既不能低估儿童的潜力，又不能要求过高过急。
特别是不能加重儿童的学习负担。
〔二〕低年级儿童的心理特点1.感、知觉的无意性和情绪性很明显低年级儿童感知事物的目的性不明确，无意性和情绪性比拟明显，及易被感兴趣的、新颖的内容所吸引。
在知觉过程中，还不能自觉地组织和支配自己的知觉，延续性也很差，不特长对事物进行综合分析。
由于他们的感知觉的不自觉、不兴旺，所以常犯“错误〞。
如：好动、看错符号和数字，读书找不到页码，所答非所问等。
2.注意力不持久、不稳定低年级儿童注意的特点是无意注意占优势，注意力不持久，不稳定，极易被新异刺激所吸引。
所以，低年级学生还继续表现出学前儿童所具有的对游戏的兴趣和运动的要求。
所以，他们坐不住，好动并不奇异。
二、如何培养低年级学生良好的学习习惯〔一〕教师要提前侯课刚入学的孩子不会听X。
铃响以后，有的发出尖叫，有的还在喝水，还有的在位下说笑。
这时，教师的侯课是非常重要的。
X清脆教师及时提示孩子，应该怎样做，还可以组织学生说歌谣：“听到X响，赶快进课堂，室内要安静，两眼看前方，看谁小手不捣鼓，看谁小脚不乱晃。
〞每说一句，做好一个动作，同学们都做好后再上课。
如何帮助一年级新生快速适应新的学习生活？
如何帮助一年级新生快速适应新的学习生活？作为一名教育工作者，我们深知学生的学习适应性是非常重要的。
特别是对于一年级新生，他们离开了家庭的温馨和熟悉的环境，进入到新的学习生活中，所以帮助他们快速适应学习生活就变得非常重要了。
本文将从以下几个方面来阐述如何帮助一年级新生快速适应新的学习生活。
一、建立安全感和信任感一年级新生们开始接触到许多不同的人和事物，他们需要指导、引导和帮助。
建立安全感和信任感可以让他们更加自信地适应新的学习生活。
家长和老师在接触新生时要给出积极的信号，让他们感到温暖和安全。
在课堂中，老师可以和学生分享一些小故事或小技巧，让学生觉得老师是一个有趣的人，也是一个可信赖的人。
同时，老师也要与学生建立起良好的关系，让他们感觉到被关注和被理解。
学生有了这种感觉，才会更加融入新的学习生活。
二、营造温馨、舒适的教学环境一个温馨、舒适的教学环境可以有效地帮助学生适应新的学习生活。
老师可以花一些时间布置教室，让它看起来更加温馨、有趣和舒适。
老师也可以在教室里放一些儿童音乐或者放映一些儿童电影，让学生们感觉到舒适和惬意。
此外，老师可以适时为学生施以关怀。
在学习中，有时候学生会因为小事烦恼或哭闹，这时候，老师需要适时地给予安慰和关心，在安慰学生的同时，也要解决问题或引导学生想办法解决问题。
这不仅会让学生更加自信，也会帮助他们更好地适应新的学习生活。
三、培养学生的积极主动性在许多学校，一年级新生开始了解课程和学校规定。
平稳的转变过程和获得积极的反馈会帮助他们自主调整到新环境中。
老师可以鼓励学生参加校内的活动、成为志愿者、参加体育俱乐部等。
鼓励学生参与这些活动，可以帮助他们更加熟悉校园环境，也有助于培养其积极的主动性。
此外，在课堂上，老师可以给学生一些鼓舞人心的宣言，鼓励他们在学习中积极探索、先学习好基础知识、努力克服困难、勇敢表达自己的想法等。
四、协助家长参与学校教育要帮助学生适应学校教育，老师除了要关注学生的学习状态，也要协助家长参与到学校教育中，与学生建立起更加紧密的关系。
如何帮助小学一年级学生适应学校生活
如何帮助小学一年级学生适应学校生活学校生活是小学一年级学生从幼儿园过渡到学校的重要阶段。
对于这些年幼的孩子而言，适应学校生活可能会面临一些困难和挑战。
为帮助他们适应学校生活并顺利度过这个过渡期，家长和教师们可以采取一些策略与措施。
本文将探讨如何帮助小学一年级学生适应学校生活。
1. 建立稳定的日常生活规律小学一年级学生刚从幼儿园转入学校，常常会面对由日常生活习惯改变所带来的挑战。
家长可以帮助孩子建立每天的作息时间表，并且在家中提供一个安静、舒适的学习环境。
这样有助于孩子适应学校的规律和纪律，减少他们在学校中的不安全感。
2. 提供情感支持和鼓励对于小学一年级学生而言，进入学校可能会感到不安和害怕，特别是他们从家庭环境转移到不熟悉的学校环境。
家长和教师应该给予他们情感上的支持和鼓励，让他们知道自己不是孤单的。
在学校里，老师也可以采取鼓励积极参与、肯定努力付出的方式，帮助学生建立自信心并适应新环境。
3. 培养良好的学习习惯小学一年级是学习的起点，培养良好的学习习惯对于学生未来的学习生涯至关重要。
家长可以帮助孩子养成做作业的习惯，每天保持一定的学习时间，并监督他们完成作业。
同时，教师也可以组织一些有趣的学习活动，激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到学校的学习中。
4. 培养良好的社交技巧学会与他人交流和沟通是小学一年级学生适应学校生活的关键之一。
家长和教师可以鼓励孩子主动参与班级和校园的各种活动，与同学们建立良好的友谊。
同时，家长和教师还可以教授一些基本的社交技巧，例如如何尊重他人、分享和合作等。
这些技巧将帮助学生在学校生活中更好地适应和融入。
5. 建立良好的家校沟通与家长的紧密合作和沟通对于学生适应学校生活至关重要。
教师可以定期与家长交流学生的学习情况和适应进展，提供及时的反馈和建议。
家长也可以定期与教师交流学生在家庭环境中的情况，以便教师了解学生的背景和需求，提供更好的支持。
总结起来，帮助小学一年级学生适应学校生活需要家长和教师共同努力。
如何让孩子更好地适应校园生活
如何让孩子更好地适应校园生活孩子适应校园生活是一个渐进的过程，在这个过程中，家长和学校都起着重要的作用。
以下是一些方法和建议，可以帮助孩子更好地适应校园生活。
1.建立积极健康的家庭氛围家庭是孩子成长的起点，建立一个积极健康的家庭氛围对孩子适应校园生活至关重要。
家长应该关注和倾听孩子的需求，鼓励孩子表达自己的情感和意见，让孩子感到被尊重和关心。
此外，家长还应提供一个有规律、有秩序的家庭环境，教育孩子遵守规则和责任。
2.建立良好的社交能力社交能力是孩子在校园生活中与同伴和老师相处的关键。
家长可以通过帮助孩子参加各种社交活动，如与同龄人一起玩耍、参加俱乐部或组织等，培养孩子的合作、沟通和分享能力。
此外，家长还可以模拟一些社交场景，教孩子如何与人交流、倾听和尊重他人。
3.建立良好的学习习惯学习是校园生活的核心，孩子适应校园生活需要建立良好的学习习惯。
家长可以帮助孩子制定学习计划，并定期检查孩子的学习进展。
鼓励孩子提出问题、寻求帮助，并教导他们解决问题的方法。
同时，家长也要给孩子提供合适的学习环境，如安静的学习空间和适当的学习工具。
4.培养孩子的兴趣爱好兴趣爱好是孩子在校园生活中释放压力和放松的途径之一、家长可以帮助孩子发掘和培养他们的兴趣爱好，并提供机会让他们参与相关的活动。
这不仅可以让孩子更好地了解自己，还可以培养孩子的坚持和毅力，为他们在校园生活中找到归属感和成就感。
5.建立良好的健康习惯孩子的健康状况直接影响他们适应校园生活的能力。
家长应该教导孩子保持良好的卫生习惯，如勤洗手、均衡饮食和规律作息。
此外，鼓励孩子参与体育锻炼，有助于增强孩子的体质和抵抗力，提高他们的注意力和学习效果。
6.建立良好的时间管理能力时间管理是孩子适应校园生活的关键技能之一、家长可以教导孩子如何合理规划和分配时间，制定每日、每周和每月的学习和活动计划。
同时，家长也要给孩子自由支配的时间，让他们学会自我管理和自我调节，在校园生活中更加独立和自信。
引导小学一年级新生适应学校生活
引导小学一年级新生适应学校生活2023年，小学一年级迎来了一批新生，在这个充满挑战和机遇的学校生活中，引导孩子适应新环境，尤为重要。
下面是一些适合2023年小学一年级新生的适应建议：1. 接触学生、老师与学校环境小学一年级的新生对未知的环境充满好奇和紧张，为了让孩子们轻松适应新的学校环境，学校应当建立亲师和伴侣关系。
亲师关系指的是教师与家长的沟通，通过线上或线下沟通，了解孩子的兴趣爱好、个性特征、家庭成员和家庭教育等信息，以便更具针对性地教育孩子。
伴侣关系指的是同学之间相互帮助，构建良好的人际关系，培养孩子们的团队协作精神和责任意识。
2. 建立学校规章制度和价值观小学一年级的新生刚刚踏入学校，还未有学习的常识，需要学校引导他们建立正确的学校规章制度和学校意识。
学校应当明确告诉学生们学校的行规、纪律以及重要的价值观（如仁爱、诚信、勤奋、坚强等），让他们知道如何遵守校规，并渐渐自觉地建立良好的行为表现。
3. 培养积极向上的学习态度小学一年级的新生初步接触学习，不少同学包含着对未知的恐惧。
学校因此需鼓励学生勇敢尝试，不怕失败，提升学生信心，引导学生探索而学习，让他们建立积极向上的学习态度。
同时，在学科的教育上尽量避免繁琐枯燥，让学习变得有趣。
4. 鼓励参加团队活动参加团队活动是一个培养孩子们人际关系和协作能力的重要形式，这种活动能促进孩子们的社会交往能力和各种生活技能的提高，让孩子在多样化的学校文化中增长见识。
小学一年级的新生适合参加一些开放型的课外活动，如小组活动、培训、社团活动等，这样可以让他们更好地融入到学校的大家庭中。
总之，小学一年级的新生需要学校、老师和家长的引导和支持来适应新环境。
学校在开展适应性活动和课堂教学活动时，应强调人文价值、素质教育和全面发展，通过不同形式丰富多彩的活动、培养生活技能、爱负责的态度和积极向上的学习笃志境界，激发学生的学习兴趣，共同推进学生的进步。
帮孩子适应小学生活心得体会
帮孩子适应小学生活心得体会孩子从幼儿园进入小学，是他们成长中的一个重要转折点。
作为家长，帮助孩子顺利适应小学生活，是我们义不容辞的责任。
在这个过程中，我积累了一些心得体会，希望能与其他家长分享。
小学与幼儿园在很多方面都有很大的不同。
幼儿园的学习和生活相对较为轻松自由，以游戏和活动为主；而小学则有明确的课程安排、学习任务和规章制度，对孩子的自律性和专注力要求更高。
刚进入小学时，孩子可能会感到不适应，比如不适应课堂时间的长度、不理解老师的授课方式、不知道如何与同学相处等等。
这就需要我们家长提前做好准备，帮助孩子逐步适应这些变化。
在孩子入学前，我就注重培养他的一些基本习惯和能力。
例如，让他养成按时作息的习惯，每天保证充足的睡眠，这样才能在上学时有良好的精神状态。
同时，培养他的专注力，通过一些小游戏，如拼图、积木等，让他能够在一段时间内集中注意力做一件事情。
另外，我还会教他一些简单的自理能力，如整理书包、系鞋带等，让他能够在学校里独立完成一些基本的生活事务。
入学后，与老师保持密切的沟通是非常重要的。
老师是孩子在学校里最亲近的人，他们对孩子的学习和生活情况最为了解。
我会定期与老师交流，了解孩子在学校的表现，包括学习进度、课堂表现、与同学的相处等。
通过老师的反馈，我能够及时发现孩子存在的问题，并与老师一起探讨解决办法。
在学习方面，我没有给孩子过多的压力，而是注重培养他的学习兴趣和学习习惯。
每天放学后，我会陪他一起完成作业，让他养成先完成作业再玩耍的习惯。
在做作业的过程中，我会鼓励他自己思考问题，遇到困难时，先引导他自己尝试解决，实在不行再给予帮助。
同时，我还会给他安排一些阅读时间，让他养成阅读的习惯，提高他的阅读理解能力。
除了学习，孩子的心理健康也不容忽视。
进入小学后，孩子可能会面临一些竞争和压力，比如考试成绩、同学之间的比较等。
这时候，我们要给予孩子足够的关爱和支持，让他知道无论成绩如何，我们都爱他。
同时，要鼓励他勇敢面对困难和挫折，培养他的抗挫折能力。
一年级教师怎样尽快让学生适应小学生活
一年级教师怎样尽快让学生适应小学生活一年级教师怎样尽快让学生适应小学生活一、培养孩子的自理能力，适应小学的群体生活。
现在的独生子女，自理能力普遍较差，依赖性强。
许多刚入学的孩子，不会整理书包，不会扫地，不懂得照顾和同情别人，缺乏社会义务感。
针对这些现象，我们首先要告诉孩子：你已经长大了，是小学生了，让孩子为自己以长大而自豪，我已经长大了，自己能做的事自己做，同学之间要团结友爱，互相帮助，要积极参加集体活动。
其次，对于个别自理能力太差，不适应群体生活的孩子，需要家长的配合。
老师及时向家长了解孩子在家的表现，能否做到自己的事情自己做，以及孩子的特长爱好、性格、健康状况，还有家长的工作单位、家庭住址、联系电话等，以便及时联系。
让家长配合学校帮助孩子尽快适应小学的群体生活。
二、是要与家长联系沟通，树立正确的家庭教育观念，担负起家庭教育责任。
在与家长的接触中，会发现一些家长认为孩子上学后，一切教育责任都在学校，所有的教育问题都应由教师来完成。
针对这样一些不正确的教育观念，新学年初学校都要进行新生家长培训。
让家长明白家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，从孩子呱呱落地开始，家庭熏陶已经在孩子身上产生了潜移默化的影响。
只有让家长明确家庭教育的重要性和必要性，才能让家长负起应有的责任，做到家校密切配合，使教育形成合力，才更利于孩子尽快形成良好习惯，尽快适应小学生活。
三、是教师要关爱学生，让孩子亲近你。
一年级的小学生对成年人有很大的依赖性，成年人鼓励性的语言和正确的诱导对孩子具有引导作用。
刚入一年级的小学生心理发育还不完善，自理能力也不强，所以就更需要老师多一些关心和爱护。
当孩子在班集体中受委屈时，你要耐心地听他倾诉，并及时安慰他，当天冷时提醒学生多穿衣服，当孩子把散了鞋带的脚伸向你时，你帮他系好……这一些看似不起眼的小事，却能让孩子感受到家庭般的温暖，感到老师就如同妈妈一样亲切。
这样不仅能拉近师生间的距离，而且更能稳定他们的情绪，促使他们更安心学习。
一年级小学生的适应新环境方法与建议
一年级小学生的适应新环境方法与建议随着时间的推移，小学生们逐渐迈入新的阶段，从幼儿园进入一年级，面临着一个全新的学习和生活环境。
对于他们来说，适应新环境是一项重要的任务。
本文将提供一些方法与建议，帮助一年级小学生更好地适应新环境。
1.了解班级规则和学校文化：在进入新学校后的第一天，一年级小学生应立即了解并适应班级规则和学校文化。
例如，学生应该明确纪律要求、作息时间、课程安排、放学方式等。
了解这些规则能够帮助他们更好地融入学校生活。
2.建立良好的学习习惯：建立良好的学习习惯对于一年级小学生来说至关重要。
他们可以制定学习计划，按时完成作业，并定时复习课堂知识。
坚持良好的学习习惯将有助于他们快速适应新环境，并取得好成绩。
3.与同学建立友谊：友谊是在小学生活中非常重要的一环。
一年级小学生可以主动与同学交流，结交新朋友。
他们可以参加一些班级或学校组织的活动，比如体育课、课余兴趣班等，这样有助于建立友谊和增强集体意识。
4.寻求老师和家长的帮助：在适应新环境的过程中，一年级小学生可以寻求老师和家长的帮助。
老师是他们在学校中的指导者，可以向他们请教问题并寻求解决方案。
同时，家长也应给予孩子温暖的关怀和鼓励，与他们共同度过适应期。
5.参与校园活动：参与校园活动是一种积极的适应新环境的方式。
一年级小学生可以积极参加校内的文艺表演、运动会、比赛等活动。
通过参与这些活动，他们将享受到团队合作的乐趣，结交更多朋友，并提升他们的社交能力。
6.培养兴趣爱好：培养兴趣爱好有助于一年级小学生更好地适应新环境。
他们可以选择自己感兴趣的课外活动，比如美术、音乐、乐器等。
这将让他们在学校中找到自己的位置，增强自信心和对新环境的适应能力。
7.保持积极心态：面对一年级新环境带来的一系列挑战，积极心态非常重要。
一年级小学生应该时刻保持乐观、积极的态度，相信自己能够适应新环境并取得进步。
同时，鼓励家长和老师也要给予他们肯定和支持。
总结：适应新环境对于一年级小学生来说是一个具有挑战性的任务，需要他们付出努力和时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
让一年级学生尽快适应校园生活之我见
每年的新学期伊始，都会迎来一批一年级的新生。
他们有的在康复中心读过书，有的半步家门都没迈出过，有的家人已经管不住小孩了，有的家人对他宠爱有加，有的父母对他置之不理，视同没有，有的对孩子的教育很重视，有的一点也不重视......他们都来自于不同的家庭，因此，他们来到学校，所表现出来的适应程度也完全不一样，如：有的很快就融入了集体生活。
如：有的每天都闹情绪，不是不吃饭，就是不做操；有的每天都呆若木鸡坐在自己的位置上，一动不动，生怕被人欺负；有的每次父母送她来学校，不是趁值日老师不注意往外逃就是要大哭大闹一场才罢休.......面对这一群不适应的孩子，如何才能让他们尽快适应校园生活，笔者的做法如下：
一、记住每个学生的名字，拉近于学生的距离
一年级的新生，由于刚从家这个温暖的环境来到校园这个陌生的环境，而且所面对的环境也完全不一样，（在家里的爸爸妈妈兄弟姐妹换成现在的现在的老师于同学的关系）手语一切都不懂，与身边的人也无法交流。
况且小小的年纪又要开始学会独立生活，对于他们确实是有个大考验。
我想，这个时候，他们最需要的是想得到父母的爱，让学生有安全感，是非常重要的。
开学的第一堂课，我用和蔼可亲、甜美的笑容，给这群新同学上了一堂生动的课。
我首先调动他们的多重感官，通过演示与多媒体制作的动画等，让他们明白来到学校读书就说明自己已经长大了，不再是总躲在妈妈怀抱里撒娇的小孩子；来到学校就应该遵守学校的规章制度，不再像在家那样可以睡懒觉……让他们知道学校是有纪律的；在学校里应该待人有礼，尊敬老师，团结同学，好好学习，天天向上……接着我手把手地挨个教他们打自己名字的手语，其他同学对手语好像也充满了好奇，一个个跟着我打其他同学的名字。
最后我鼓励他们大胆地上台介绍介绍自己，让其他同学记住班里同学的名字。
就这样，这堂课很快就在师生之间的互动中结束了。
这堂课，不仅拉近了我与学生的距离，还拉近了学生与学生之间的距离。
二、带领学生熟悉校园环境
一年级聋生刚踏进校园，对校园的一切既好奇又陌生。
要使学生尽快适应校园生活，得让他们熟悉这里的环境。
因此，我带领学生认识校园的每一个角落。
我先带领学生熟悉教学楼，告诉他们教师办公室，进教室办公室应该怎么做？（要先报告，等老师允许后，方可进来）；还有各年级认识各年级的教室、男女生厕所。
接着我带领学生到宿舍区，让他们认识男女生宿舍，手把手地教他们挂蚊帐、叠被子。
叠衣服，告诉他们每天起床应该怎样整理内务，晚上洗了衣
服应该晾在哪里等等，最后我带领学生去熟悉校园的其他环境，如：锻炼身体的地方――操场，每天做操的地方――内操场，吃饭的地方――食堂等，通过带领学生认识校园环境，进一步拉近了我们之间的距离。
三、给学生“爱”，让学生视师如母
一年级的新生由于离开了家庭踏入了新环境，角色及所接触的对象都发生了变化，这个时候他们更需要来自于教师的爱。
作为教师的我们更应该给与这群新生特别的爱。
为了让学生体会到我实实在在的爱，我与学生打成一片。
我每天与学生一起劳动，细心、耐心地给他们分解扫地、拖地的每一个动作，教他们如何如何进行打扫卫生。
吃饭时，我与学生同坐在一起，共同享受食堂可口的饭菜。
放学后，到学生的宿舍区，给他们提洗澡水，教他们洗衣服、拧衣服、晒衣服等。
我用自己的实际行动，让学生感受到我最朴实的爱。
通过天天与学生这样亲密接触，生活中的点点滴滴事情，学生感受到了我浓浓的爱，与我亦师亦友，有种不是母亲胜是母亲的感受。
学生们都越来越喜欢我，平时下课或在课间，一看到我就欢天喜地的，不是要抱抱我，就是要搂着我到手臂走路，只要看到有我在的地方，他们就特别开心。
有一次，实习老师在我们班上课，他们发现坐在教室后面与他们一同听课时，一个个都特别开心，上课表现也更加积极，事后我也及时表扬他们，孩子们得到我的表扬心里都美滋滋的，脸
上露出无暇的笑容。
四、与他们一起游戏，让他们乐在其中
常言说快乐的生活会使人忘掉烦恼。
因此，我常常与他们一起做游戏。
我让每一个学生都积极想出一个游戏，有的学生想出了“丢手巾”的游戏，有的学生想出了“躲猫猫的游戏，有的学生想出了”老鹰捉小鸡”的游戏等等，然后我让学生选出自己最喜欢的游戏来玩。
有一次，大家一致赞同玩“老鹰捉小鸡”的游戏，在玩“老鹰捉小鸡”的游戏前，我们先分好角色，由我担任鸡妈妈，让他们选出一个同学当老鹰，其他同学担任小鸡，孩子们在我这个母鸡的护佑下都躲藏的好好的，让老鹰难以抓到，孩子们就这样你追我躲的嘻戏中，尽情的享受着快乐，都乐着、笑着，忘记了想家的念头，就在一次次的游戏中拉近了彼此中间的距离，就在一次次的游戏中让大家的友谊逐渐建立起来。
可见，与学生一起游戏，真是让他们乐在其中。
在一次次的游戏中，不仅让学生乐在其中，忘记了想家的念头，还拉近了老师与学生的心灵距离，同学之间也不再陌生。
五、给学生创建和谐的环境，让学生喜欢校园生活
有人说：“一个好的环境能塑造一各成功的人。
”在平时的教育教学中骂我不忘记把“爱”洒向学生的每一个角落，让他们沉浸在有爱的环境中，使他们也学会去爱身边的同
学，渐渐地视同学如兄妹。
通过生活中的点点滴滴的事情让他们学会感恩，学会包容，学会理解，学会与人交往，继而喜欢学校的人与物，爱上校园生活，增强班级凝聚力。
总之，让学生尽快适应校园生活得从方方面面做起，给学生爱，给学生创造交往的条件，让学生开心等等，让学生爱上校园生活，他们就能更快的适应校园生活。