2017年新版一年级科学教科版第一课
教科版一年级科学下册开学第一课(课件共16张+公开课一等奖创新教案).pptx
设计意图：孩子们容易吹毛求疵，在这样的活动中，一个可以锻炼学生倾听的能力，再一个可以锻炼学生评价 的能力，而且可以指导学生以正向的评价为主，学会悦纳别人的观点。
老师尤其要给予鼓励，不论猜得是否接近教材内容，都要肯定学生的积极思考包括他个人想到的学习内容和学 习方法，对于猜想和书本内容差距比较大的情况，可以肯定他的创意思维。
寒假最重大的事情是过年，大家在过年的时候，有没有发生什么有趣的事情呢？和大家分享一下吧！（邀请3-4 个孩子独立交流，然后组织小组交流）
还有很多有趣的事情呢！请大家在小组里，用悄悄话的音量轻轻地、眉飞色舞地交流一下，分享寒假中的快乐 。
设计意图：寒假刚结束，大家还没有完全收心，以寒假中的故事作为话题开聊，学生的参与度会比较高，调动 他们发言的积极性。小组讨论，可以保证更多孩子的发言机会。“分享快乐的事"，定下了上课的心理基调，我们是 在快乐地学习。让他们轻轻地交流，是小组合作习惯的一个培养，低年级的学生刚刚开始小组合作，需要放低要求, 分步训练。
n6ngh6zu6教科版科学一年级下册始业课教学目标：
了解本学期学习的主要内容，激发学习科学的兴趣学习用分类的方法认识世界加强小组合作的学习教学重点难 点：
重点：本学期的科学课学习内容难点：用分类的方法认识世界
教学准备：PPT,科学书
教学过程：
图1始业课流程图
激发学习兴趣
（一）寒假快乐讨论
相互问候：同学们新年好！
fen1δi 分类有贝类 b6i1δi 分类 fenlei fenl⅛iyδush6nmehαochuma 分类后，你能提出什么问题吗？
【精选】一年级上册科学课件-第一课 全国通用 (共24张PPT)
科学课上，我们要注意什么？
• 老师讲解时，注意力集中，认真听讲。 • 不准聊天，窃窃私语，随意走动等。 • 有问题举手，获得许可后可以发言。 • 课堂上一般只回答与所学内容相关的问题，
其余不相关的课后提问并解答。 • 课堂上没明白的地方可以举手提问。
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如果老师拍手示意时
• 无论你在干什么这时候都应该停下来，面向 老师坐好，并安静的等待。
• 小声提醒你周围还没有注意到老师的同学。
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当你迟到或中途离开时
迟到时： • 进门喊“报告”，告诉老师迟到的理由，得 到允许后才能回到位置坐下。
中途离开时： • 举手示意，得到允许后轻声离开，回来时安 静的回到自己的位置。
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科学课堂要求
在课堂上，我们是师生关系，要相助尊重。 在课后，我们是朋友，可以相互交流，谈心。 多观察，多探究，多思考，多讨论
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下面我们一起来了解学习这堂课 的要求和方法吧！
15
科学课上，我们要注意什么？
端正学习态度。 重视兴趣
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科学课上，我们要注意什么？
铃声响起后，保持安静，坐好等待老师。 准备好上课用的书本和训练，笔，放桌面上。
需要到实验室做实验，带好记录本、笔及需 要用到的其他材料，安静、整齐在班级教 室门口排队。
3
害羞的含羞草
4
• 含羞草为什么会害羞的原因其实是与它的原生环境密 切相关。含羞草原产自热带南美，那里气候恶劣，常 有狂风暴雨肆虐。为了保护好自己，当第一滴雨水打 落在含羞草叶片上时，它就会及时有效地迅速闭合叶 片，垂下叶柄，避免了暴风雨的伤害，这也就是生物 界的自适应性。
5
雨后的彩虹
6
• 彩虹是太阳光穿透雨的颗粒时形成的。原本光是笔直 行进的，但它也具有一旦进入水中就会折射的性质。 因此太阳光在通过雨的颗粒时就会折射。此时，由于 光折射的角度因颜色而各异，所以七种颜色会以各自 不同的角度折射。所以七种颜色会很漂亮地排列起来 。这就是形成彩虹的原理。
教科版一年级科学上册教案
教科版一年级科学上册教案第一课《认识物体》一、教学目标1.让学生认识常见的物体，了解物体的基本特征。
2.培养学生观察、比较、分类的能力。
3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的物体，了解物体的基本特征。
2.教学难点：观察、比较、分类的能力。
三、教学准备1.教具：各种常见物体（如：球、方块、圆柱、三角形等）。
2.学具：每组学生一套相同的小物体。
四、教学过程1.导入新课教师展示各种常见物体，引导学生观察并说出它们的名称。
提问：你们知道这些物体有什么特点吗？2.认识物体教师引导学生观察物体的形状、大小、颜色等特征。
3.比较物体教师将学生分成小组，每组发一套小物体。
学生在小组内观察、比较物体，找出相同点和不同点。
4.分类物体教师引导学生根据物体的特征进行分类。
学生分组进行分类，教师巡回指导。
5.拓展活动教师展示一些不常见的物体，引导学生猜测它们的特点。
学生自由发挥，用语言描述这些物体的特征。
教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1.画一画：选择一个你喜欢的物体，画出它的形状、大小、颜色等特征。
2.家长签字：请家长查阅作业，签字确认。
第二课《观察植物》一、教学目标1.让学生认识常见的植物，了解植物的基本特征。
2.培养学生观察、描述、比较的能力。
3.激发学生对自然科学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的植物，了解植物的基本特征。
2.教学难点：观察、描述、比较的能力。
三、教学准备1.教具：各种常见植物（如：花草、树木等）。
2.学具：每组学生一套植物观察工具（如：放大镜、笔记本等）。
1.导入新课教师展示各种常见植物，引导学生观察并说出它们的名称。
提问：你们知道这些植物有什么特点吗？2.认识植物教师引导学生观察植物的形状、大小、颜色等特征。
3.观察植物教师将学生分成小组，每组发一套植物观察工具。
学生在小组内观察植物，记录观察结果。
教科版小学一年级科学上册全册课件
1.5
植物是“活”的吗
动物是“活”的吗？
观察：植物发生了哪些变化？
思考：植物是“活”的吗？
思考：植物是“活”的吗？
用手触摸含羞草的叶子
塑料红掌
红掌
1.6
校园里的植物
它叫什么名字？ 在哪里见过它？
我们可以怎么观察？ 观察什么？
1.听铃声集合
2.在指定地点 观察
3.不伤害植物
2.1
拓展活动
用小立方体测量家里的物体。
沙发的长度： 沙发的宽度：
课后习题
一、判断题
1. 用不同的物体测量长度时不能直观地比较两种物体
的长短。
（ √）
2. 预测能够帮助我们加快测量速度。
（ √）
课后习题
二、选择题 选择（ D ）测量物体长度时比较准确。
A
B
C
D
2.6
回顾
聚焦
怎样测量小桶一圈的长度？
12 3
聚焦
跳了多远呢？
2
聚焦问题
我们的身体也是测量工具
试一试
一拃
中指
拇指
试一试
几拃？
想一想 说一说 你想怎样量？ 怎样量会更准？
用同一只手量。 一拃一拃地量，画线。 首尾相连。
探究
我们的桌子有多高？
几拃？
观察
？
探究
用纸带来帮忙
探究
量纸带
画下来
探究
量纸带 记下来
？
？
探究
比纸带
在观察中比较
恐龙
哪只大？ 哪只小？
比较恐龙模型的大小
1
2
3
4
公平
对齐
对齐
对齐
对齐
教科版(2017)小学一年级科学上册课件(附目录)
4.喜光、耐高温、不怕霜冻，喜 欢在通风的地方。
5.树龄较长，可达1000年。 6.桂花象征友好、和平和吉祥如 意。
7.花簇生腋生呈聚伞状，金黄色、 极芳香。
三、药用价值
1.根、花均可入药，性温味辛， 散寒破结，化痰生津的功效。
2.主治肝胃失调，口臭、闭经、
guì 桂
huā 花
腹痛等，还可以散瘀、健脾益肾、 通经活络，治疗痰饮喘咳。
叶都一样吗？你发现什么？
想一想 它们是同一植物的叶吗
选一种叶的标本或真实的叶，画一画
活动手册
画一画
活动手册
查一查
拓展活动
美丽的树叶画
1.材料：树叶、剪刀、胶水、白纸等 2.欣赏 3.制作 4.展示
美丽的树叶画（1）
美丽的树叶画（2）
美丽的树叶画（3）
美丽的树叶画（4）
美丽的树叶画（5）
秋天来临，气温下降，叶绿素的合成受到 阻碍，而叶绿素受到的破坏也与日俱增。
叶绿素在叶中消失得很快，这就为其他色 素在叶片中显露颜色创造了条件。所以，
含叶黄素、胡萝卜素多的叶片就呈现黄色。 而那些发红的树叶（如枫叶）是由于叶子
中含有花青素，并且其相对于叶绿素的量 增加了，所以，叶子变成了红色。
xiào yuán lǐ de zhí wù
7、比较测量纸带和尺子
读一读
chǐ zi
尺子
认一认
zhǐ dài 纸带
chǐ zi 尺子
找一找
Xiāng tóng hé bù tóng
相 同 和不同
橡皮的长度测量记录表
Xìng míng 姓 名：
rì qī 日 期：
Xià ng pí de chá ng dù
一年级上册科学课件 第一课 教科版
1、有计划地开展青年教师的培养，对 新教师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。 2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。 3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
科学第一课
你想说什么？
科学？ 第一课！
老师……
听故事
看到什么？想到什么？
珍妮古道尔与黑猩猩亲密玩耍
大猩猩深情拥抱珍妮古道尔
26岁奔赴非洲，38年野外生涯（64岁）
找一找 说一说
一年级上册科学课件 第一课 教科版
这是什么？你还知道什么？
一年级上册科学课件 第一课 教科版
一年级上册科学课件 第一课 教科版
பைடு நூலகம்
《科学书》
一年级上册科学课件 第一课 教科版
《活动手册》
一年级上册科学课件 第一课 教科版
说一说：该怎么上科学课？
一年级上册科学课件 第一课 教科版
一年级上册科学课件 第一课 教科版
科学小实验
金鸡独立
一年级上册科学课件 第一课 教科版
一年级上册科学课件 第一课 教科版
一年级上册科学课件 第一课 教科版
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。 5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。 6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。 7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
小学一年级科学第一课的教案
小学一年级科学第一课教案一、教学内容：《生活中的物质变化》二、教学目标：1.明确认识物质变化的概念，观察日常生活中的常见物质变化。
2.观察日常物质，记录现象，提高观察能力。
3.培养学生对实际问题的分析，提高实验操作能力。
4.能够初步认识化学变化，了解常见的物质变化方式。
三、教学重点和难点：教学重点：让学生掌握物质变化的基本概念，并提高观察实验操作能力。
教学难点：了解化学变化，并了解识别实验现象。
四、教学方法：演示法、实验法、讨论法、归纳法。
五、教学过程：1.引入了解学生们学了哪些科目，其中自然好不好玩，老师讲解自然科学的好玩之处。
2.展示生活中的常见物质变化：水的蒸发、物体的燃烧、物质的膨胀和融化等。
之前，老师让学生们先自己体察一下，看看自己在生活中碰到了哪些物质变化，包括物体表面的变化或内部的变化。
让学生们自己找出各种变化，点名或说出，老师一一地进行解释和演示。
蒸发：新鲜的水倒进装满水的玻璃杯里，让学生们观察几分钟，直至水面形成“雾”，让学生思考，为什么水面上会出现这层“雾”，毕竟水杯里并不是热了。
燃烧：让学生们观察纸条、木条、蜡烛等物品在火源下发生燃烧的变化，教师要帮助学生们初步认识火的本质。
物质的膨胀：采取一盆盛满水的橡皮球，让学生把橡皮球弄热，当橡皮球热时，让学生们观察，观察温度下降，学生们也要观察交替膨胀和收缩的变化，关注橡皮球表面的变化。
老师帮助学生们产生疑惑，间接地引导学生们找出物理变化的本质原因。
物质的融化：让学生们观察糖果、蜡烛蜡在加热或加热后的融化过程。
3.归纳引导学生了解物质的总体变化方式，并让学生们根据自己的观察现象对物质变化进行分类。
将燃烧、蒸发、膨胀、融化以及物体的形状、表面的溶解等方式都列出来，让学生自愿将它们分类，积极参与与合作，若有分类不清，教师作出解释和更改。
这样，就为学生们理解变化方式以及两种变化类型打下了良好的基础。
4.实验基础上，引导学生自己设计简单的实验，加强观察。
教科版科学一年上册《比较与测量》第一课《在观察中比较》说课课件(附反思、板书)
六、说教学过程
环节一、导入新课。 1、创设情境揭示课题。 谈话：孩子们你们在上体育课的时候，谁站在排头，谁站在排尾，为什么呢？请生出来，比一比 ，谁高谁矮 。 学生观察，谈想法。 小结：怎样去比才能使我们比较结果更准确，今天就让我们一起走进“观察与测量”的第一课《 在观察中比较》，板书课题。 2.聚焦问题。 提问：我们看看这两名学生，我们再比比他们的高矮？让矮个子学生站到凳子上，这样比高矮可 以吗？怎样比更合理？ 学生回答：（站在同一高度，靠得近一些，从两个人的最高点比较） 师小结板书：比高矮 最高点；科学概念 靠近 公平 同一平面 讲述：我们不仅要比较，还要把比较结果记录下来。（课件：出示给同学身高排队记录单）讲解
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
大 比一比
小
八、教学反思
用大小不同的同种汽车进行比较，一年级的学生很容易就看出，汽车大小不一样是因为长短 不一样造成的，进而引入对恐龙这种动物进行比较。因为恐龙的对比当中会出现高矮胖瘦不一致 ，学生对标准不同的引入就会一个初步概念。同时在描述上届会变得更丰富，思考维度也是多维 的，得出的结论也是科学的。
二、说学情
三、说教学目标
科学概念目标: 1、观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。 2、不同的观察和比较方法 ，可能会有不同的结果。 科学探究目标: 1、能从多种角度观察和比较物体。2、尝试用排序的方式来描述和记录观察的结 果，并与同学讨论、交流。3、具有对探究过程与方法进行反思的意识。 科学态度目标: 1、愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。2、乐于进行小组合作学习。 科学、技术、社会与环境目标: 了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。
四、说教学重难点
教学重点：
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珍妮· 古道尔，在世界上拥有极高的声 誉的动物学家，致力于野生动物的研 究、教育和保护。她二十多岁时前往 非洲的原始森林，为了观察黑猩猩， 度过了三十八年的野外生涯。她奔走 于世界各地，呼吁人们保护野生动物、 保护地球的环境。
第 一 课 植 物
图中有高大 的树，低矮 的灌木 想请同 学们： 说说我 们知道 的植物。
植物的种类？ 植物需要什 么生存环境？ 它们的成长 有什么变化
找找大图中 哪些是植物？
从图中我们知道：植物 有的生长在陆地上，有 的生长在水里，有的高， 有的矮，多种多样。
比较两 边的花， 思考以 下问题： 塑料花 是植物 吗？
结论：塑料花不是花，因为植物 要有根，茎，叶，会生长，能繁 殖后代，会死亡，同时它的生长 需要水，空气，阳光和一定的温 度条件（生长需要环境的支持）， 这和塑料花不会生长，不会死亡 长期保持一种形态是不同的。