职业道德与法律第十一课练习题
《职业道德与法律》期末考试试卷分析
《职业道德与法律》期末考试试卷分析一、考试对象及考试类别《职业道德与法律》是中高一年级学生的必修课程，教学目标是引导学生提高道德观念和法律意识，并积极加入工作岗位并培养积极向上的人生观和价值观。
本次期中考试采取的考试方式为开卷笔试，卷面100分(题量较大)。
二、考试内容及范围《职业道德与法律》教材中后两课为考试重点内容，课题分别为:第十一课依法公正处理民事关系第十二课依法生产经营，保护环境三、试题类型、难度、分值及考查点(40%较简单,40%难度适中,20%难度偏大)1、单项选择题30分，10个,每题1.5分，主要考查法律常识及基本概念。
2、判断题20分，10个，每题2分，主要考察概念的理解判断。
3、不定项选择题20分，10个，每题2分，主要考查法律常识及基本概念。
4、简答题30分，5个,每题分值各异,主要检测学生的分析与总结能力，考查学生对道德常识与法律知识的理解与运用。
四、学生答卷情况分析（1）卷面分析:学生对单选、简答题等识记部分的考核内容回答比较好,对多选和判断题目失分较多：单选15题（）是受要约人同意要约的意思表示。
好多同学都选成了要约，应该选承诺。
说明对所学内容没有充分理解，也没有背诵记忆。
20题考察履行合同的原则，多数同学失分严重；多选题第1题关于下列国家机关主要司法权力表述正确的选项是（）多数同学选错。
第3题对犯罪分子处以刑罚可以使（）应该全选，但有些同学任然选了个别两三项；判断题2、3、4题2、承担民事责任的方式有停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状等，以上承担民事责任的方式，可以单独适用，也可以合并适用。
3、侵犯荣誉权的主要表现为非法剥夺公民、法人的荣誉称号，荣誉权可以转让，也可以继承。
4、合同的变更是合同内容的变更，当事人不变；合同的转让是合同权利义务的转让。
10、王某因经营需要，向胡某借款4万元并签有借款合同。
合同约定还款期为两年，丁某为王某还款的保证人。
此事例中体现的担保方式为质押。
职业道德与法律第十一课公正处理民事关系
这些行为表面看来是合 法的，但它们违背了民法诚 实信用的基本原则，可能造 成用户的混淆，损害在先权 利人的利益。因此，后者的 行为侵犯了他人的商标权与 企业名称权，应当承担停止 侵权、赔偿损失的责任。
在同一种或者类似商品上，将与他 人注册商标相同或者近似的标志作为商 品名称或者商品装潢使用，误导公众的 是商标侵权行为的表现形式之一。
各抒己见：观看小品，分析案例
表演小品“玩笑引发的侵害”
这个玩笑动作， 侵害了安定的什 么权利？需要承 担什么责任？给 我们什么启示？
侵害了生命健康权 需承担赔偿责任
公民享有生命健康权
——《民法通则》第九十八条
侵害公民身体造成伤害的，应当赔 偿医疗费、因误工减少的收入、残废者 生活补助费等费用；造成死亡的，并应 当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要
我国民法规定了一系列的人 身权，如生命健康权、名誉 权、隐私权、肖像权、姓名权等。
知识运用：遇到搜身，你会如何处理？
案例一：当我们去超市购物，准备 结账离开时，保安过来说我们拿了 没有付款的商品，要求搜查。
案例二：一位乘客在公共汽车上称 自己的钱包被窃，要求司机关上车 门，逐一搜查其他乘客。
如果当事人是你，你会 如何处理？我国民法对 此有哪些规定？违反了
将受到哪些处罚？
公民、法人由于过错侵害国家 的、集体的财产，侵害他人财产、 人身的，应当承担民事责任，即应 当承担停止侵害、恢复名誉、消除 影响、赔礼歉并赔偿损失的责任。
——《民法通则》第一百零六条
既要维护自己的人身权，也
要尊重他人的人格和权利。
公民享有名誉权，公民的人格 尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽 谤等方式损害公民的名誉。
——《民法通则》第一百一十九条
中职职业道德与法律第十一课民法
课后作业
民法典热点话题： 1见义勇为免责 2校园贷 3校园欺凌 要求：选择其中一个话题准备十分钟的演
讲。
民法总则
第十八条 十八周岁以上的成年人为完全民事行为能力 人，可以独立实施民事法律行为。十六周岁以上的未成 年人以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民 事行为能力人。
第十九条 八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力 人， 实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经具 法定代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的 民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行 为。
4：您的社区（城市或农村）有没有组织过关于《民法典》的宣传 ？ （如宣传栏、社区广播等）
有 无 5：你觉得《民法典》的颁布以你的生活相关度有多大？ 基本无相关度 对现在的生活有一定相关度 对未来的生活有一定相关度
1：你是否知道《民法典》出台的消息？
10%
90%
是否
2：你是从什么途径了解到关于《民法典》的相关 内容的？（可多选）
民事权利能力-----有没有权？ 民事行为能力-----能不能做？（做完之后能不能对 自己的行为负责）
自然人的民事权利能力始于出生，终于死亡；自然人 的民事行为能力与自然人的心智（年龄、智力和精神 状况）相关。
自然人的民事权利能力
1、概念 自然人的民事权利能力是指法律赋予公 民能够成为民事主体，参加民事活动， 享有民事权利和承担民事义务的资格。
情景模拟：
保护“头顶上的安全”
《民法典》第1254条第1款规定，“从建筑物中抛 掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的， 由侵权人依法承担侵权责任。经调查难以确定具体侵 权人的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加 害的建筑物使用人给予补偿。” 二三四楼户主各一名同学扮演 物业一名同学扮演 受害人一名同学扮演 小警察一名同学扮演
职业道德与法律第十一课 ppt课件
ppt课件
2
第十一课 依法公正处理民事关系
教学重点、难点
1．教学重点 1）民法的基本原则，依法处理民事关系 ； 2）积极维护自己和他人的人身权 3）依法保护自己和他人的财产权
2．教学难点 1）民法的基本原则 2）侵害人身权要承担法律责任 3）依法保护自己和他人的财产权
ppt课件
26
二、依法保护人身权
1.民法保护我们的人身权
侵害了名誉权。
网上说别人坏话
我国民法通则规定，公民享有名 誉权，公民的人格尊严受法律保 护，禁止用侮辱、诽谤等方式损 害公民的名誉。 我国民法通则规定，公民的名誉 权受到侵害的，有权要求停止侵 害，恢复名誉，消除影响，赔礼 道歉，并可以要求赔偿损失。
ppt课件
网上说别人坏话
22
二、依法保护人身权
1.民法保护我们的人身权
（1）上述案例侵害了哪些人身权？ （2）民法有哪些保护人身权的规定？ （3）图片中的侵害人应承担怎样的法律责任？
ppt课件
23
二、依法保护人身权
1.民法保护我们的人身权
工人排队接受搜身
侵害了工人的人格尊严和人身自由。
我国民法通则规定，公民享有名誉权，
是指由民法调整的财产关系和人身关系。 要学习民法，懂得民法，遵守民法。
要自觉运用民法规范自己的行为，依法正 确行使民事权利，自觉履行法定的民事义 务，并尊重其他民事主体的民事权利。否 则，就要承担相应的民事责任。
ppt课件
18
案例： 张三有房屋一处，以每月1000元的价格出租给李四。李四签订 房屋合同并预付6个月租金后，张三在第3个月又以月租金1500元的价格 将该屋出租给王五，并通知李四立即搬出。李四不满张三的行为，虽然 同意搬出，却在离开前故意将屋内电话线剪断、下水道堵塞，并在墙角 留言：“房客小心，此屋曾住过传染病人！”
中职职业道德与法律第十一课公正处理民事关系(下)教案
探究活动十八：采用什么形式订立合同
（1）阅读教材P133活动框图片，帮助学生理解图片内容，设问：图示活动中存在哪些合同关系？这些合同采取什么方式订立的？
（2）指导各学习小组讨论问题，对学生陈述的观点进行点评与归纳：这些活动分别
（二）物尽其用──用益物权 1、用益物权的种类 2、用益物权的取得
探究活动十五：关于用益物权的讨论
（1）阅读教材P130活动框案例。结合《物权法》第一百一十七条。设问：案例中王钾家享有的权利属于何种财产权？涉及到那些种类？根据法律规定，王钾家享有哪些权利？
（2）指导各学习小组结合案例讨论问题，对学生陈述的观点进行点评，归纳：王钾
（1）阅读教材P132活动框案例。设问：你如何处理这样的邻里纠纷？你知道生活中还有哪些类似的纠纷。
（2）指导各小组展开讨论，对学生回答的内容进行点评和归纳，指出生活中邻里之间常会因排水、通行、通风、采光、观景而起纠纷，处理这类纠纷要按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则进行，给相邻方造成妨碍或者损失的停止侵害、排除妨碍、赔偿损失。
（3）指导学生阅读教材P136陈力的案例，引导学生理解案例内容，思考案例后的问题。
（4）指导各学习小组结合教材展开讨论，对学生陈述的观点进行点评与归纳：根据合同法第四十七条，限制民事行为能力人订立的合同，经法定代理人追认后，该合同有效。
陈力购买手机的合同，属于效力待定的合同，由于法定监护人的反对而不具有法律效力。18周岁以上的公民是成年人，是完全民事行为能力人。16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，在法律上也被视为完全民事行为能力人。陈力如参加工作，应被视为完全民事行为能力人，具备订立合同的主体资格，此时购买手机的合同就具有法律效力了。
职业道德测验与解答
职业道德测验与解答第一部分：选择题1. 以下哪个是职业道德的基本要素？A. 职业行为B. 司法解释C. 行业协会规范D. 法律条文答案：A2. 以下哪个不是法官在处理案件中应该具有的品质？A. 公正B. 不偏不倚C. 无私D. 正义答案：C3. 以下哪个是律师职业道德的重要原则？A. 服务客户B. 服务社会C. 服务上级D. 服务同行答案：B4. 以下哪个行为不符合职业道德？A. 律师在进入法庭前在公共场合向客户确认案件事实和证据B. 律师在处理案件过程中为客户争取最大利益C. 律师隐瞒与案件有关的重要事实D. 律师在法庭上讲述虚假陈述答案：C5. 以下哪个是新闻从业者应该遵守的职业道德规范？A. 不得夸大事实真相B. 不得隐瞒重要信息C. 不恶意诋毁他人D. 以上全都是答案：D第二部分：判断题1. 律师在处理案件时必须保守客户的商业秘密。
答案：√2. 司法工作者的职业操守只包括正当程序的基本规程。
答案：×3. 新闻从业者不得标注虚假新闻标题。
答案：√4. 网络安全工作者不应该泄露用户信息。
答案：√5. 律师必须为自己提交的文件负责并保证其真实性。
答案：√第三部分：简答题1. 职业道德是什么？答：职业道德是指特定职业中涵盖了一系列职业规范，以良好的职业行为和职业操守的形式体现出来的行为准则。
2. 律师职业道德的基本义务有哪些？答：律师职业道德的基本义务包括保守客户的秘密、忠实履行职务、捍卫客户权益、不向对手泄露客户机密、保持自身声誉等。
3. 新闻从业者应该遵循的职业道德规范有哪些？答：新闻从业者应该遵循的职业道德规范包括真实性、准确性、客观性、完整性、及时性、道德义务等。
4. 什么是商业秘密？答：商业秘密是指企业或个人在经济活动中得到的不为外界所知的与其业务有关的信息。
5. 司法工作者的职业操守有哪些？答：司法工作者的职业操守包括公正、独立、公开、严格保密等。
《职业道德与法律》教案之《第十一课--依法公正处理民事关系》第二课时
第十一课依法公正处理民事关系第二课时二、依法保护人身权一、教学目标1．认知（1）了解人身权的含义、内容以及民法通则有关保护人身权的规定.(2）懂得侵害人身权要承担法律责任。
2。
情感态度观念通过理解保护人身权的有关法律规定以及侵害人身权要承担法律责任，增强依法保护人身权的意识，崇尚公平正义。
3.运用学会自我保护，提高维权意识，逐步培养自我防范的能力，学会运用法律知识维护自己的人身权，尊重他人的人身权。
二、教材分析1.教学重点积极维护自己和他人的人身权从理论上讲,了解我国民法通则有关保护人身权的规定，懂得侵害人身权要承担法律责任，目的就是为了引导中职学生理解积极维护自己和他人的人身权的重要性,并落实到日常民事活动中。
这是本框题的落脚点。
当前,我国正致力于依法治国，建设社会主义法治国家和构建社会主义和谐社会。
建设法治国家与构建和谐社会在本质上是一致的，就是都必须坚持以人为本，切实尊重和保障人权，坚持“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”,做到“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，促进人的全面发展。
"这是社会主义的本质属性和根本要求。
坚持以人为本,尊重和保障人权,首要的是必须切实尊重和保障人身权。
人身权是关于人自身的权利，是人与生俱来所固有的权利。
人身权是人们生存和发展的基本权利，如果人连自身的权利都得不到有效而充分的保障，其他一切权利不仅无从谈起，而且毫无意义，建设法治国家也好，构建和谐社会也好，都会成为无源之水，无本之木。
所以这是教学重点。
2。
教学难点侵害人身权要承担法律责任在现实中，人们对于人身权的理解比较狭窄，多是从生命权和身体权来理解,并且以为轻微的侵害不用承担责任，这就造成人们对人身权了解不全面、理解不深刻，侵害人身权的现象时有发生。
人身权包括人格权和身份权两大类.其中,人格权包括生命权﹑身体权﹑健康权﹑姓名权﹑名称权﹑名誉权﹑肖像权﹑隐私权.身份权包括亲权﹑配偶权﹑亲属权﹑荣誉权.这些概念及其内容理论性强，中职学生理解起来比较抽象，在民事活动中侵害这些人身权要承担相应的法律责任，更是存在着理解的误区。
《教育政策法规与教师职业道德(第二版)》 第7、9、11章习题答案
参考答案第七章简答题1.如何理解教师职业道德原则在教师职业道德的地位？答题要点：教师职业道德原则在教师职业道德体系中居于核心地位，教师职业道德原则具有基准性、本质性、稳定性和自由性。
2.教师职业道德基本原则的内容？答题要点：教书育人原则、为人师表原则、依法从教原则、教育人道主义原则3.什么是教育人道主义原则？它的基本要求有哪些？答题要点：教育人道主义原则就是教师在教育劳动过程中，应当从社会主义人道主义原则出发，尊重人，关心人，爱护人，协调自己与他人之间的关系，并以人道主义的言行影响、培养学生。
从而调动爱教育者以及教育过程中其他参与者的积极性，保证教育任务的完成和教育目标的实现。
教育人道主义基本要求：第一，尊重每一个学生。
第二，关心每一个学生。
第三，教育学生学会尊重、学会爱人。
第四，教师还要把教育人道主义原则贯彻到其他一切人际关系的处理中。
第五，尊重和理解自己的教育对象。
第六，真诚与其他教育者合作。
4.如何在教学过程中贯彻教育人道主义原则？答题要点：1）教育人道主义是现代教育的重要特征也是在教学过程中必须落实和贯彻的基本思想。
2）教育人道主义是人道主义精神在教育中的运用和体现，它强调教育要尊重人的发展需要，要合乎人性，要维护人的权利、提高人的价值。
马克思主义主张个人全面发展的教育理想，即劳动者体力和智力和谐发展，个人充分自由独特的发展，包含了深刻的教育人道主义情怀。
马克思主义教育学说超越教育人道主义之处在于，它认识到不仅要变革教育，而且要变革制约教育的社会条件，只有这样才能真正促进个人全面发展，弘扬人的价值。
单就教育本身而言，教育人道主义是实现个人全面发展的积极探索，是可资借鉴的。
在社会主义社会里，人们积极变革社会现实，使个人全面发展的社会条件日益完善。
这时，为了促进个人全面发展正常实现，就必须实践社会主义的教育人道主义精神，所以我们必须将这些精神贯彻到教学中。
总之，教育人道主义是现代教育的重要特征，是关系着教育善恶好坏的重要领域。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.遗产继承的方式有（ ） A.法定继承 B.遗嘱继承 C.遗赠抚养协议 D.男性继承，女性不能继承 5.我国《合同法》规定的担保方式有( ) A.保证 B.抵押 C.质押 D.留置和定金 四、问答题 1.找出生活中尊重他人人身权的行为 2.说说自己如何化解与父母之间的矛盾并于大家交流
职业道德与法律第十一课练习
一、单选题 1.我国民法调整的民事关系是指平等主体的（ ）之间的财产关系和人身关系。 A.公民 B.法人 C.公民与法人 D.以上全有 2.民事关系中的财产关系是平等主体在（ ）物质财富过程中所形成的具有经济内容的关系。 A.占有 B.支配 C.交换和分配 D.以上全有 3.民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的（ ） A.其余三个选项都有 B.公民（自然人） C.法人 D.其他组织 4.自然人的民事行为能力分为（ ） A.完全民事行为能力 B.其余三个都有 C.限制民事行为能力 D.无民事行为能力 5.民事权利分为（ ） A.财产权 B.人身权 C. A 和 B D. 健康权 6.身份权包括（ ） A.亲权 B.配偶权 C.亲属权 D.荣誉权 E.以上都有 7.物权包括（ ） A.所有权 B.用益权 C.担保物权 D.以上都有 8.物权受到侵害的，权利人可以通过（ ）等途径解决 A.和解 B.调解 C.仲裁和诉讼 D. 以上都有 9.合同的形式有（ ） A.书面形式 B.口头形式 C.其他形式 D.以上都有 10.婚姻法规定父母有（ ）未成年人的义务 A.抚养 B.教育 C.保护 D.以上都有 二、判断题 1.自然人从出生时起到死亡为止，具有民事权利能力。（ ） 2. 自然人的民事权利能力是指依法独立进行民事活动的资格。（ ） 3.任何社会组织都能成为法人（ ） 4.法人可以任意进行民事活动。（ ） 5.民事责任可分为违约责任和侵权责任（ ） 6.人身权包括人格权和身份权。（ ） 7.人身权是人们生存和发展的基本权利。（ ） 8.口头合同是无效的合同（ ） 9.只要是书面合同就有效（ ） 10.合同一经签订就不可以变更和转让（ ） 11.子女对父母有赡养扶助的义务（ ） 12.只能子女继承父母的遗产，父母不能继承子女的遗产（ ） 三、多选题 1.人格权包括（ ） A.生命权、身体权 B.姓名权、名称权 C.肖像权、隐私权 D. 健康权、名誉权 2.物权包括（ ） A. 土地、森林、山岭等不动产 B.建筑物、水库等不动产 C.生活用品、牲畜等动产 D.货币 3.合同变更需要的条件（ ） A.当事人改变 B.原合同已经生效 C.未履行合同 D.未完全履行合同