(完整版)《职业道德与法律》第一课
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职业道德与法律-第一课1.ppt
理论与实际相结合 知、信、行相统一
知
认真学习有关道德特别是职业道德规 范和法律规范，掌握职业道德和法律的 基本知识，从而增强职业道德和法治意 识，提高自己的认知能力和判断能力
4/27/2020
4/27/2020
信
要认同职业道德规范和法律规范，增强 对职业道德和法律知识学习的自觉性 ，逐步将职业道德和法律规范内化为 自己的信念，并体现在学习生活和未 来职业活动中。
都说佳丽的美在骨而不在皮，不说五 官身段若何，有一个好的仪态和气质 ，能为整体形象润色不少，天然别有 韵致。 否则就很轻易成为被吐槽的对象
42
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4/27/2020
交叉式蹲姿
下蹲时，右(左)脚在前， 左(右)脚在后，右(左)小 腿垂直于地面，全脚着地, 左(右)腿在后与右(左)腿 交叉重迭，左(右)膝由后 面伸向右(左)侧，左(右) 脚跟抬起，脚掌着地，两 腿前后靠紧，合力支撑身 体。臀部向下，上身稍前 倾。
4/27/2020
女星仪态的差别
4/27/2020
第一课 塑造自己的良好形象
交往礼仪的基本要求
平等互尊
团结友爱
交往礼仪的 基本要求
诚实守信
互利互助
4/27/2020
第一课 塑造自己的良好形象
平等互尊要求我们做到： 第一，与人交往应一视同仁，切忌嫌贫爱富。 第二，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。
我们在日常生活中与人交往要做到态度 亲和，即心灵美。
知
认真学习有关道德特别是职业道德规 范和法律规范，掌握职业道德和法律的 基本知识，从而增强职业道德和法治意 识，提高自己的认知能力和判断能力
4/27/2020
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信
要认同职业道德规范和法律规范，增强 对职业道德和法律知识学习的自觉性 ，逐步将职业道德和法律规范内化为 自己的信念，并体现在学习生活和未 来职业活动中。
都说佳丽的美在骨而不在皮，不说五 官身段若何，有一个好的仪态和气质 ，能为整体形象润色不少，天然别有 韵致。 否则就很轻易成为被吐槽的对象
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交叉式蹲姿
下蹲时，右(左)脚在前， 左(右)脚在后，右(左)小 腿垂直于地面，全脚着地, 左(右)腿在后与右(左)腿 交叉重迭，左(右)膝由后 面伸向右(左)侧，左(右) 脚跟抬起，脚掌着地，两 腿前后靠紧，合力支撑身 体。臀部向下，上身稍前 倾。
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女星仪态的差别
4/27/2020
第一课 塑造自己的良好形象
交往礼仪的基本要求
平等互尊
团结友爱
交往礼仪的 基本要求
诚实守信
互利互助
4/27/2020
第一课 塑造自己的良好形象
平等互尊要求我们做到： 第一，与人交往应一视同仁，切忌嫌贫爱富。 第二，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。
我们在日常生活中与人交往要做到态度 亲和，即心灵美。
(完整版)职业道德与法律-第一课
积分规则： 选a计1分，选b计2分，选c计3分， 将各题得分相加，统计总分。
9.我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。
10.爸妈从不过问我的任何事。
得分说明：
1112..老老师 师对 在我 课特 堂别 上挑 几剔 乎， 从专来爱没跟有我看过过不我去一。眼。422000~分 分4以 以0分上 下，， ，说说 说明明 明你你 你与乐的人于人交与际往人交意交往愿往意与，愿能人与力际能不互力是动偏很良弱突好。出。。
评析上述行为违反道德和礼仪要求之处，谈谈语言粗俗的危害。
3.讲究语言文明
养成文明礼貌的语言习惯，要做到：
一、强化文明意识。 二、训练语态形象。 三、塑造文明话语形象。 四、关注声音形象。
第一课 塑造良好形象
22
塑造良好 形象
增添我们的魅力
个人礼仪
让别人悦纳我们
交往礼仪
二、让别人悦纳我们
23
人际交往能力小测试：
思考：小陶的思想变化是怎么来的？
第一单元 习礼仪，讲文明
第一课 塑造良好形象
第一课 塑造良好形象
思考：同一个人，两种装扮出现在你面前，你更愿意与谁交流？
第一课 塑造良好形象
7
塑造良好 形象
增添我们的魅力
个人礼仪
让别人悦纳我们交往Fra bibliotek仪一、增添我们的魅力
一家企业的招聘现场，一个男生挤到招聘席前，高举着 简历，大声叫嚷“喂，收一下我的应聘材料！”但招聘人员 盯了他一眼，继续和其他应聘者交谈。事后，招聘人员告诉 记者：“像这样没礼貌的人，谁也不敢要！否则，哪天公司 形象受损都不知道。”
贾向东常说“无论干什么工作，要么别干，要干就要干好。我 没有多大的成绩，只是在岗位上做好该做的事情”
《职业道德与法律》第一课第一节.ppt
名人名言
每一个正直的人都应 该维护自己 的尊严
——卢梭
案例
换一扇窗
一个美国小男孩天生有一只奇丑无比的大鼻子，因 为这个大鼻子。他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对 象。他觉得不愉快，不自在，成天闷闷不乐，不爱和 同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是趴在教 室是最后一扇窗前看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后， 她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”
【创境激趣】案例2
小金是某职业学校的毕业生，毕业前夕，她参 加了很多企业的招聘会，投递了自己的简历。学 习成绩很优异的她接到了很多面试通知，可是几 乎没有成功。她大为不解，请学校的就业指导老 师指点，老师很快发现了她的问题：说话声音小 ，底气不足，面容苍白，头发蓬乱。
孙武是我国历史上春秋末期齐国人，是一 位著名的军事家，上面这句话就出自于 其所著的《孙子兵法》。
意思是：既要了解的人虚实，又要了解自 己的强弱，即使进行上百次战斗都不会 有危险。“知己知彼”是孙子兵法中被 引用得最频繁的一条作战原则，也是全 书的精华所在。
老子：知人者智，自知者明。
老子是春秋战国时期楚国人， 是最伟大的哲学家和思想加 之一。出自老子《道德经》。 意思是：能了解他人的人是 智慧的，能了解自己的人是 高明的。古代哲人揭示了认 识自我的重要性。
2、自尊的含义。
自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上 尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种心态。
自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉的约束自己。 不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正 确的言行来维护自己的尊严和荣誉。不懂得自尊的人， 往往缺乏羞耻感，不能自我约束。
自尊的人善于自我解剖、自我反省，敢于正视自己的 短处，不断改正错误。
中职职业道德与法律导言第一课课件
v 意思是：能了解他人的人是智慧的，能了解 自己的人是高明的。古代哲人揭示了认识自 我的重要性。
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中职职业道德与法律导言第一课课件
•二、做自尊自信的人
• 大家上课时很怕站起来回答问题。很 多时候知道答案，但又怕自己回答不好， 因而不敢举手，有时候老师指定来回答， 会显得犹豫、畏缩。要是回答得不够准确， 会灰心、自责，暗暗地想：“看来我真的 不行”。即使答对了，心里也会不踏实， 觉得自己是侥幸，愧于接受老师的好评。 大家觉得自己的自尊心太强了，使自己不 敢表现自己。
法：基本义：刑法;法律；法度
❖ 古写作“灋”会意。
❖ 从“水”，表示法律、 法度公平如水的表面；
❖ 从“廌”(zhì),即解廌, 神话传说中的一种神兽， 据说，它能辨别曲直
❖ 右下部表示在审理案件 时，它会用角去触碰理 曲的人。
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中职职业道德与法律导言第一课课件
v 法律：是国家制定或认可并由国家强制 力保证实施的行为规范的总称。
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中职职业道德与法律导言第一课课件
•学习“职业道德与法律” 课程的意义
❖ 有德有才重点 使用，
❖ 有德无才培养 使用，
❖ 无德有才弃之 不用。
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中职职业道德与法律导言第一课课件
结合下列事例，谈谈中学生提高职业道德素质 和法律素质的重要性。
v 上班第一天就迟到一个多小时；一份简单的资料接 连打印三遍还有错别字；工作时间拿着手机随便聊 天；受到一点批评或约束就受不了，随意提出辞 职……这些中职学生实习实训中存在的问题，是在 一次调查中部分企业人力资源部负责人列举出来的。
第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义
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•二、做自尊自信的人
• 大家上课时很怕站起来回答问题。很 多时候知道答案，但又怕自己回答不好， 因而不敢举手，有时候老师指定来回答， 会显得犹豫、畏缩。要是回答得不够准确， 会灰心、自责，暗暗地想：“看来我真的 不行”。即使答对了，心里也会不踏实， 觉得自己是侥幸，愧于接受老师的好评。 大家觉得自己的自尊心太强了，使自己不 敢表现自己。
法：基本义：刑法;法律；法度
❖ 古写作“灋”会意。
❖ 从“水”，表示法律、 法度公平如水的表面；
❖ 从“廌”(zhì),即解廌, 神话传说中的一种神兽， 据说，它能辨别曲直
❖ 右下部表示在审理案件 时，它会用角去触碰理 曲的人。
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中职职业道德与法律导言第一课课件
v 法律：是国家制定或认可并由国家强制 力保证实施的行为规范的总称。
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•学习“职业道德与法律” 课程的意义
❖ 有德有才重点 使用，
❖ 有德无才培养 使用，
❖ 无德有才弃之 不用。
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中职职业道德与法律导言第一课课件
结合下列事例，谈谈中学生提高职业道德素质 和法律素质的重要性。
v 上班第一天就迟到一个多小时；一份简单的资料接 连打印三遍还有错别字；工作时间拿着手机随便聊 天；受到一点批评或约束就受不了，随意提出辞 职……这些中职学生实习实训中存在的问题，是在 一次调查中部分企业人力资源部负责人列举出来的。
第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义
职业道德与法律第一课课件好
职业道德与法律关系
职业道德对法律遵守促进作用
职业道德能够引导从业人员树立正确的价值观和职 业观，自觉遵守法律法规，维护社会公共利益和行 业形象。
职业道德规范要求从业人员在工作中诚信守法、勤 勉尽责、保守秘密等，这些规范有助于预防和减少 违法行为的发生。
职业道德通过行业自律机制，对从业人员的行为进 行监督和约束，确保行业健康有序发展，同时也有 助于提高整个社会的法治水平。
职业道德基本原则
01
02
03
04
诚信原则
诚实守信是职业道德的基石， 要求从业人员在职业活动中保 持诚实、守信的态度和行为。
尽责原则
从业人员应当尽职尽责，以高 度的责任感和使命感履行自己 的职业职责。
公正原则
从业人员在职业活动中应当保 持公正、公平的态度，不偏袒 任何一方，维护社会公正和公 共利益。
职业道德与法律法规解读 结合案例，阐述教师职业道德规 范和相关法律法规，强调教师应 遵守的职业操守和法律责任。
律师违规代理案件反思
律师违规代理案件现象概述
简要介绍律师违规代理案件的普遍性、危害性及社会关注度。
典型案例分析
选取近年来发生的律师违规代理案件典型案例，深入剖析事件经过、 涉事人员行为及后果。
THANK YOU
感谢聆听
法律具有国家意志性、强制性、普遍性和稳定性 等特点，与其他社会规范如道德、宗教等有明显 区别。
法律体系构成
宪法
宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，规 定了国家的基本制度、基本原则和基本权利。
行政法规和地方性法规
行政法规是由国务院制定的规范性文件，地方性 法规是由省、自治区、直辖市人民代表大会及其 常务委员会制定的规范性文件。
职业道德对法律遵守促进作用
职业道德能够引导从业人员树立正确的价值观和职 业观，自觉遵守法律法规，维护社会公共利益和行 业形象。
职业道德规范要求从业人员在工作中诚信守法、勤 勉尽责、保守秘密等，这些规范有助于预防和减少 违法行为的发生。
职业道德通过行业自律机制，对从业人员的行为进 行监督和约束，确保行业健康有序发展，同时也有 助于提高整个社会的法治水平。
职业道德基本原则
01
02
03
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诚信原则
诚实守信是职业道德的基石， 要求从业人员在职业活动中保 持诚实、守信的态度和行为。
尽责原则
从业人员应当尽职尽责，以高 度的责任感和使命感履行自己 的职业职责。
公正原则
从业人员在职业活动中应当保 持公正、公平的态度，不偏袒 任何一方，维护社会公正和公 共利益。
职业道德与法律法规解读 结合案例，阐述教师职业道德规 范和相关法律法规，强调教师应 遵守的职业操守和法律责任。
律师违规代理案件反思
律师违规代理案件现象概述
简要介绍律师违规代理案件的普遍性、危害性及社会关注度。
典型案例分析
选取近年来发生的律师违规代理案件典型案例，深入剖析事件经过、 涉事人员行为及后果。
THANK YOU
感谢聆听
法律具有国家意志性、强制性、普遍性和稳定性 等特点，与其他社会规范如道德、宗教等有明显 区别。
法律体系构成
宪法
宪法是国家的根本大法，具有最高法律效力，规 定了国家的基本制度、基本原则和基本权利。
行政法规和地方性法规
行政法规是由国务院制定的规范性文件，地方性 法规是由省、自治区、直辖市人民代表大会及其 常务委员会制定的规范性文件。
(完整word版)职业道德与法律第一课
第一课第一框增添我们的魅力一、教学目标认知:了解个人礼仪的基本要求，明确个人礼仪的重要性，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义。
情感态度观念:珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守个人礼仪为荣。
运用：养成遵守个人礼仪的习惯，自觉遵守并践行个人礼仪规范,保持良好的自我形象。
二、教学重点与难点重点：个人礼仪的基本要求。
难点:个人礼仪蕴含的道德意义。
三、教学时数:1课时四、教学方法:案例探究法、小组合作法、情景教学法等。
五、教学资源人教版《职业道德与法律》P5～10；PPT课件。
六、教学准备教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料，准备表演所需道具；为小组合作教学的开展将学生分成四大组。
学生：预习课文并查阅与个人礼仪有关的资料；思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。
七、板书设计八、教学过程（一）导入新课1.教学内容引导学生阅读教材第一单元导语，设问导入本课要学的知识。
2.教师活动（1）探究活动一：小童成为国航的实习生.提出问题：小童凭什么成为国航贵宾休息室一名实习生? 导入本节课内容：怎样才能塑造良好的形象？从哪些方面塑造？（2）用PPT出示单元和第一课知识结构图。
(二）研习新课第一目：个人礼仪是我的一张名片.1。
教学内容（1）个人礼仪的内涵、地位和作用.（2）讲究个人礼仪的意义.2.教师活动（1）探究活动二:三种形象、三种结果。
用PPT逐一出示问题：三个镜头展示三种什么形象？显示三种什么结果？直接原因是什么?给我们什么启示？（2）讨论和归纳相结合,导出个人礼仪的内涵，点明个人礼仪展示的是个人的形象和魅力，因而它是我们的一张名片（PPT出示：个人礼仪是我的一张名片),强调我们要讲究个人礼第二目:展示一丝不苟的仪容仪表。
1.教学内容（1）仪容仪表的内涵. （2）个人仪容仪表修饰的要求。
(3）讲究仪容仪表的意义.2.教师活动(1）探究活动三：谢娜被实习单位优先录用。
用PPT逐一出示问题：谢娜凭什么被实习单位优先录用？给我们什么启示？归纳：成功是从一丝不苟的仪容仪表开始（PPT出示:展示一丝不苟的仪容仪表），根据自身容貌等进行外表修饰时要做到自然美、修饰美和内在美的统一。
《职业道德与法律》第一课第一节 ppt课件
ppt课件
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互动在线
诗歌朗颂
欣赏自己
也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却是一株小草； 也许你想成为大河，可你却是一泓山溪。 做不了太阳，就做星辰。在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟人，就做实在的自我， 平凡并不自卑，关键的是必须做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！
ppt课件
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第一单元 习礼仪，讲文明
第一课 塑造自己的良好形象
二、提升自我，塑造良好形象
（一）个人礼仪打造良好“第一印象”
ppt课件
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【创境激趣】 案例1
曾任美国总统的老布什，能够坐上总统的宝座，成为 美国"第一公民"，与他的仪态表现分不开。在1988年的 总统选举中，布什的对手杜卡基斯，猛烈抨击布什是里 根的影子，没有独立的政见。而布什在选民中的形象也 的确不佳，在民意测验中一度落后于杜十个百分点，不 料两个月后，布什以光彩照人的形象扭转了劣势，反而 领先十多个百分点。原来布什有个毛病，他的演讲不太 好，声音又尖又细，手势及手臂动作总显出死板，身体 动作不美。后来布什接受了专家的指导，纠正了自己的 动作，有效地改变了人们对他的评价。
ppt课件
22
3.培养健康的人格
ppt课件
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2008年法国当地时间4月7日，北 京奥运火炬传递在法国巴黎开始环球 传递第5站，当天，几名独立分子试图 从中国火炬手金晶手中抢走火炬，干 扰北京奥运圣火的传递，坐在轮椅上 的金晶面对暴行，毫不畏惧，用双手 紧紧抱着火炬，同时脸上流露出骄傲 的神情，虽然她被威胁、被殴打，但 她手中的火炬始终没有被抢走。
第一单元 习礼仪，讲文明
《职业道德与法律》第一课教案
镜头三：一晚上没休息好
某男生宿舍。小魏第一次睡寝室，躺下后翻来覆去睡不着，于是他起床，坐在书桌的小台灯下看书。深夜，拿出方便面“吃夜宵”。第二天才知道，他的“灯光”和方便面“香味”成为其他室友“一夜不能入睡”的罪魁祸首。
新知内容：
三、交往礼仪营造和谐人际关系
1．交往礼仪的基本要求
交往礼仪的基本要求是:平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
教学内容
教学活动
设计意图
旧课复习：
坐立行走姿态训练恐固。
新课导入：
镜头一:门口四双漂亮的拖鞋
三楼某女生寝室.大门敞开着，门口一侧整齐地摆放着四双漂亮的拖鞋.抬头望去，里面明亮整洁,赏心悦目。“进门换拖鞋"是这个寝室四名同学集体讨论保持寝室整洁的第一个决定。报到第一天，她们走进崭新的学生公寓，看到“独门独户”，卫生设备俱全,顿时感到十分满足.这些平时在家不善家务活动的女孩子、,足足忙活了半天，整好床铺，理好书桌，随后又把寝室地析、阳台、卫生间打扫的干干净净。当四位女生面对面坐下时，作出了寝室生活的第一个决定.随之，她们还排定了卫生值日表。
检测方案
巩固新课（当堂练习）
课 后 作 业
1．假设你即将参加某公司的面式，你如何进行着装准备？（思考)
2．行为训练：仪态训练、坐姿训练、走姿训练。（自我训练）
教 案
2009-2010第二学期第2(2）周日期第节 教师：
学科
《职业道德与法律》
专业班级
09级计算机
课堂类型
新课讲授
教学内容
三、交往礼仪营造和谐人际关系
（2）提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自爱。
（3）提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体。
观看周思敏《现代礼仪知识》录像
某男生宿舍。小魏第一次睡寝室，躺下后翻来覆去睡不着，于是他起床，坐在书桌的小台灯下看书。深夜，拿出方便面“吃夜宵”。第二天才知道，他的“灯光”和方便面“香味”成为其他室友“一夜不能入睡”的罪魁祸首。
新知内容：
三、交往礼仪营造和谐人际关系
1．交往礼仪的基本要求
交往礼仪的基本要求是:平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
教学内容
教学活动
设计意图
旧课复习：
坐立行走姿态训练恐固。
新课导入：
镜头一:门口四双漂亮的拖鞋
三楼某女生寝室.大门敞开着，门口一侧整齐地摆放着四双漂亮的拖鞋.抬头望去，里面明亮整洁,赏心悦目。“进门换拖鞋"是这个寝室四名同学集体讨论保持寝室整洁的第一个决定。报到第一天，她们走进崭新的学生公寓，看到“独门独户”，卫生设备俱全,顿时感到十分满足.这些平时在家不善家务活动的女孩子、,足足忙活了半天，整好床铺，理好书桌，随后又把寝室地析、阳台、卫生间打扫的干干净净。当四位女生面对面坐下时，作出了寝室生活的第一个决定.随之，她们还排定了卫生值日表。
检测方案
巩固新课（当堂练习）
课 后 作 业
1．假设你即将参加某公司的面式，你如何进行着装准备？（思考)
2．行为训练：仪态训练、坐姿训练、走姿训练。（自我训练）
教 案
2009-2010第二学期第2(2）周日期第节 教师：
学科
《职业道德与法律》
专业班级
09级计算机
课堂类型
新课讲授
教学内容
三、交往礼仪营造和谐人际关系
（2）提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自爱。
（3）提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体。
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魅 力 形 象 ● 行 姿
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《职业道德与法律》
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
魅 力 形 象 ● 蹲 姿
16
《职业道德与法律》
目光的内涵
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
17
《职业道德与法律》
微笑的魅力
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
微 微笑 笑是 是世 盛界 开通 在用 脸的 上交 的际 鲜语 花言
《职业道德与法律》
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
5、以礼做客，以礼待客
看课本P15案例 说一说:
章飞做客的哪些行为是不 合乎礼仪的？
你在平时的待客过程中， 有遇到过其他让你感觉不舒服 的客人吗？他们的哪些行为你 不喜欢？
35
《职业道德与法律》
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
◎有陌生人遇到危险，你能毫不犹豫地挺身相救吗？ ◎领导让你分发娱乐节目的入场券，你是否会把好的位置留给自己和要好的朋
友？ ◎当你做了一件好事可别人却误解你时，你是生气地再也不做了，还是默默地
继续坚持到底？ ◎看到别人滑倒等尴尬难堪的时候，你是否幸灾乐祸，觉得很有趣？ ◎你是怎样看待绰号的？你爱喊别人的绰号吗？对于那些没有绰号的人，你是
是否会主动给他们让座？ ◎在商店、饭店、咖啡店里，你对待服务员是否跟对待朋友一样有礼貌？ ◎对你来说，时间是宝贵的。那么在商店排队买东西时，你是否总想去插队？
礼仪的原则—— 看看自己的礼仪名片上是否还有疵？
◎你是否在收到别人的来信后不论多忙也能及时复信？如果当时不能，是否过 后也会打个电话过去？
◎在下雨天，你的雨伞不知道被谁拿走了，你是否会趁人没看见拿别人的伞顶 替，觉得反正自己也没占便宜？
待客注意三大问题：
1、认真安排：卫生、食物、交 通等等
2、注意迎来送往的细节：迎候 客人、敬茶排座、送客道别等
3、要热情相待：专心致至、与 客互动等。
做客注意三大问题：
1、有约而至：时间、地点、人员、 主题、如约而至
2、上门守礼：入门前确认、敲门 按铃、准时抵达、问候致意、按主 人要求程序（脱鞋等）
力
形
象
●
不
同
时期 的
学生 装
《职业道德与法律》
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
在网吧
都市恋人 执勤 中
乘地铁
女乘警执勤中
医院候诊
《职业道德与法律》
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
《职业道德与法律》
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
3、展示风度翩翩的形体姿态
3
《职业道德与法律》
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
对仪容的修饰要扬长避短，要整洁、卫生、美观。仪表修 饰要“适合身体”，要“适合场合”，要“整体协调”，要 “适度”，做到自然美、修饰美和内在美感的统一。
《职业道德与法律》
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
魅 力 形 象 ● 不 同 时期 的 学生 装
电话形象三要素：
（1）时间和空间的选择； （2）通话的态度（语言、表情、动作）； （3） 电话的内容
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《职业道德与法律》
第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
打电话时：
一、时间、空间、通话长度（3分钟原则，重要电 话列题纲） 二、自我介绍：报电话号码、报单位名称、姓名、 三、如何暗视对方终止电话：如重复要点等 四、谁先挂电话
培养文明礼貌的语言习惯：
一要加强文明意识；
二要训练语态形象；
三要塑造文明话语形象；
四要关注声音形象。
23
说一说：
你知道的文明用语？
文明用语
• 见面语表达：早上好、下午好、您好、很高兴认识您、请多指 教、初次见面请多关照……
• 感谢语表达：谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜 托了、麻烦您、多亏您的帮助……
接电话时：
1、铃响不过三声及时接 2、不要随便宜让人代接电话，不得已要代接，要合理 而有序的解答 3、接电话的自我介绍 4、接到拨错的电话怎么办（问候/告知/帮助）
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第一单元 习礼仪、讲文明 第一课 塑造良好形象
4、编织美丽的网络形象
网络是另一个自我展现 的空间。虽然面对的是电脑， 其实却是在与人交流。必需 按照网络礼仪要求做，尊重 他人，遵守道德规范，强调 文明意识。
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礼节一：记住别人的存在 礼节二：网上网下行为一致 礼节三：入乡随俗 礼节四：尊重别人的时间和带宽 礼节五：给自己网上留个好印象 礼节六：分享你的知识 礼节七：平心静气地争论 礼节八：尊重他人的隐私 礼节九：不要滥用权利 礼节十：宽容
左图：上世纪50 年代，白衬衣、 蓝裙子、蓝裤子。 “工人装”很流 行
右图：60年代到 70年代中期， “中华儿女多奇 志，不爱红装 爱武装”，类似 军装的绿装校 服成为学生的 主流着装。
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魅 力 形 象 ● 不 同 时期 的 学生 装
言为心声，语为人镜。语言可以全面传达一个 人的观念、意图乃至一个人的品格、能力等信息； 别人可以凭借语言对言者形成印象，作出判断。
良言 反映言者的善良、诚恳、热忱，让人产生
愉悦、感动之情；
恶语 反映言者的恶毒、自私，冷淡，令人产生
畏惧、怨恨之感。
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职场微笑
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微
笑
训
练
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4、展示吐露心声的文明语言
• 致歉语表达：对不起、请原谅、很抱歉、请稍等、请多包 涵……
• 告别语表达：再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来、祝您 晚安……
• ……
礼仪的原则—— 看看自己的礼仪名片上是否还有疵？
◎你穿衣服是否很得体，是否在任何公共场合都能够整洁方？ ◎在陌生人面前，你能经常面带微笑吗？ ◎在和他人交谈中，你经常使用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语吗？ ◎与他人交谈时，你是不是一直很注意对方的表情？ ◎在和人交谈时，你是否总是打断别人？ ◎若是在大街上或其他场合碰巧遇到你认识的人，你是否会主动上前打招呼？ ◎当你乘坐公共汽车时，是否有空座你就会去抢？当看到老幼病残孕乘客，你
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一、增添我们的魅力
同一个人，两种装扮出现在你面前和你交谈，你会偏向于相信谁？
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1、个人礼仪是我们的一张名片
接触一个人，给我们直接而敏感的第一印 象的，是其个人礼仪。个人礼仪是我们精神面 貌、内在品质、风度魅力的外在表现。
形体姿态是以动作、 表情等为媒介来传递信息、 表达思想感情的一种无声 的语言。合乎礼仪的形体 姿态、风度翩翩的举手投 足，展示的是我们内在的 尊严、美德和魅力（站出 精神，坐出优雅、走出风 采、摆出风度、靓出美丽、 表情得当）。
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形体姿态包括站姿、坐姿、行姿、手势、面部表情等。
2、善于与他人交谈
与人交谈的基础，是真诚、尊重和热情，坦诚、谦虚和礼 让，能让对方感到亲切融洽。
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3、打造良好的电话礼仪
在当今信息社会，打电话是最常见的交往方式， 遵守电话礼仪，可以让我们成功交往、心情愉快，同 时展示出我们的内在美的和综合素质。
练一练：
请同学上台分别演示一下站姿、坐姿、行姿和蹲姿，看看怎样的姿 势大方美观。
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魅 力 形 象 ● 站 姿
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魅 力 形 象 ● 坐 姿
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3、为客有方：限定交谈内容、限 定交际范围、限定交际空间、限定 交际时间，告别有方（适时、感谢 话别、说走就走）
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千里难寻是朋友朋友多了路好走 以诚相见心诚相待让我们从此是朋友 千金难买是朋友朋友多了春长留 以心相许心灵相通让我们永远是朋友 结识新朋友不忘老朋友 多少新朋友变成老朋友 天高地厚山高水长流 愿我们到处都有好朋友
Байду номын сангаас左图：80年代 的校服以白衬 衣海军装为代 表
右图：90年代宽 松的运动装成 为校服的主流
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魅
21世纪，校服精致多样，款式不一
力
形
象
●
不
同
时期 的
学生 装
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魅
21世纪，校服精致多样，款式不一
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