广州市学前教育发展_现状_经验与未来展望_刘霞
学前教育的发展趋势与未来展望
学前教育的发展趋势与未来展望近年来，学前教育在社会各界的关注下取得了长足的发展，成为国家教育事业的重要组成部分。
学前教育的发展趋势也逐渐显现，同时对未来的展望也备受期待。
本文将对学前教育的发展趋势和未来展望进行分析和探讨。
一、学前教育的发展趋势1. 全日制学前教育的普及化。
随着人们对教育重视程度的提高，全日制学前教育将越来越受欢迎。
家长们希望通过早期教育的方式，为孩子打下坚实的学习基础，提高入学后的适应能力。
2. 继续推进幼儿园多元化发展。
多元化的幼儿园教育将成为学前教育的新趋势。
通过提供多样化的课程和活动，满足不同孩子的发展需求，培养他们的创造力和实践能力。
3. 优质学前教育资源的均衡配置。
在教育资源配置上，逐步实现城乡之间、地区之间的均衡。
提供优质的学前教育资源，让更多的孩子能够享受到优质的教育服务。
4. 科技与学前教育的融合。
随着科技的不断发展，人工智能、虚拟现实等技术的应用将进一步改变学前教育的教学模式。
通过科技手段提供更个性化、趣味化的学习体验，激发孩子的学习兴趣。
二、学前教育的未来展望1. 注重培养创造力和创新精神。
未来社会对人才的需求将更加强调创新能力。
学前教育应该注重培养孩子的创造力和创新精神，鼓励他们主动探索和尝试，培养他们的问题解决能力。
2. 增强国际化教育观念。
随着世界日益紧密的联系，学前教育也需要具备国际化的视野。
未来，学前教育将注重培养孩子的跨文化交流能力和全球意识，使他们能够适应国际化的发展趋势。
3. 强化社会性教育。
社会性教育是学前教育中一个重要的方面。
未来学前教育将加强社会性教育的力度，培养孩子的社会责任感和团队合作能力，使他们能够更好地融入社会。
4. 加强家校合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作是学前教育的重要环节。
未来学前教育将加强与家长的沟通与合作，形成教育共同体，共同关爱和培养孩子的成长。
结语：学前教育的发展趋势和未来展望，体现了教育对孩子成长的关注和期待。
学前教育的发展趋势和未来展望
学前教育的发展趋势和未来展望近年来，学前教育逐渐成为社会关注的热点。
学前教育的发展对于儿童的全面发展和社会的可持续发展起到至关重要的作用。
本文将探讨学前教育的发展趋势和未来展望，旨在为教育从业者和相关机构提供有益的参考。
一、学前教育的发展趋势1. 多元化教育模式的崛起随着社会的进步和人们对教育需求的不断变化，多元化教育模式正逐渐兴起。
除了传统的幼儿园课堂教育外，越来越多的家庭开始重视家庭教育和社区教育。
家庭教育强调家长的积极参与和育儿技能的提升，社区教育则注重为儿童提供更广阔的学习机会和资源。
2. 科技与学前教育的融合随着科技的快速发展，教育领域的应用也在不断创新。
在学前教育中，科技将起到更加重要的作用。
通过合理利用数字化教育资源、智能化学习工具和在线教学平台，可以提高教学效果和学习乐趣，满足不同儿童的个性化需求。
3. 全面素质教育的倡导近年来，全面素质教育理念在学前教育中得到广泛倡导。
传统的注重知识传授的教育模式已经不能满足当下社会需求。
全面素质教育强调以儿童为主体，注重培养儿童的思维能力、创造力、情感与品德等方面的发展，培养具有独立思考和解决问题能力的人才。
二、学前教育的未来展望1. 重视早期干预和特殊教育未来学前教育将更加重视早期干预和特殊教育。
早期干预可以及早发现和纠正儿童发展中的问题，为孩子进入正规教育阶段打下良好基础。
同时，特殊教育将更加关注有特殊需求的儿童，提供适合他们的教育服务，实现教育的平等和包容。
2. 推动学前教育与社会需求的对接随着社会的快速发展，儿童所需要的能力和素质也在不断变化。
未来的学前教育将更加与社会需求相结合，注重培养创新思维、沟通能力、个人管理等现代社会所需要的素养，为儿童未来发展打下坚实基础。
3. 加强教师专业化培养教师是学前教育的核心资源，他们的专业素养对于教育质量的提升起到至关重要的作用。
未来学前教育将加强教师的专业化培养，提高他们的教学能力和专业知识水平，为儿童提供更优质的教育服务。
广州市学前教育发展：现状、经验与未来展望
性 幼 儿 园 建 设 指 导 意 见 》 （ 教 基 教 ［ ０ ５ 农村 幼儿 园 的办学 条件 ，强 化 师资培 训 ，缩小 幼 儿 穗 ２ ０ ］９ 号） ，依 据 文件 精 神 ，广 州 市 在建 设 示 范性 幼 儿 园 教 育城 乡之 间的 区域 性差 异 时着 力彰 显优质 幼儿 园 教育 的新 内涵 ：以幼儿发 展 为本 ，关 注 教 育过 程 。 ［ 这 项 工作 有 力地 扶持 了 ３ ３
０ ・ ０ ０ ０
广州市学前教育发展 ● 现状 ◆经验与未来展望
口 刘 霞
［ 摘
要 ］改革 开放 以来 ，广 州 市在 学前教 育资 源投 入 、学前 教 育体 制 改 革 、 学前 教
育 内涵提 升 、学前教 育服 务 多元化 等 方面取 得 了显 著 的成 果 。面对 当前 学前 教 育发展 遇 到
１９１ ％，基本 满 足 了适 龄 儿 童 的入 园需 求 ，学 前 ６． ４
从 １０ 年 最早 的幼稚 园广 州南 强公 学 附属 幼稚 ９７
园诞 生 至今 ， ［ １ ３广州 市 学前 教 育从 无 到有 ，百 年 学 前 教育 以新 的活 力 ，掀 开 了广州 市 学前 教 育发展
一
（ ）加 强教 学和 教研 指 导 ，提 高幼 儿 园教 育 四
质 量 和 水 平
批 骨干 园的 成长 ，调 动 了更 多 幼教 工作 者共 同来
广 州 市 开 展 了 全 市 性 的幼 儿 教 育 集 体 视 导活
创 办 优质 的幼 儿 园教 育 。各 示范 性幼 儿 园根据 自身 动 ，加 强对各 区 、县 幼教 行政 管理 部 门的业 务指 导 的性 质和特 点 ，以人为 本 ，把现 代管 理理 念 、打造 和沟通 ；组织 了各种 全市 性 的幼儿 教师 教学 技 能评 品牌 的思 想 、科学 的管 理方 法 引入 幼儿 园 ，关注 收 注全体 员工 的长 足发 展 ，形成 了一 些个 性 鲜 明 、科
学前教育的发展趋势与前景展望
学前教育的发展趋势与前景展望随着社会的不断进步和人们对教育的重视，学前教育作为孩子成长过程中的重要环节，受到越来越多的关注。
本文将分析学前教育的发展趋势，并展望其前景。
一、发展趋势1. 多元化课程学前教育的发展趋势之一是多元化课程的推进。
在以往，学前教育主要注重学科知识的传授，而现在的学前教育更加注重培养孩子的综合素质，例如才艺表演、体育运动、手工制作等。
多元化的课程能够激发孩子的学习兴趣，培养他们的各个方面的能力。
2. 幼儿全面发展学前教育的目标之一是培养孩子的全面发展。
过去，学前教育更多注重学科的知识，而现在的学前教育更加注重儿童的身心健康发展。
通过游戏、音乐等综合活动，促进孩子的身体发育，提高他们的学习能力和社交能力。
3. 家校合作学前教育的发展趋势之一是家校合作的加强。
家长在孩子学前教育中发挥着重要作用，他们与学校之间的合作将更加紧密。
家长可以更好地了解孩子的学习情况，学校可以更好地了解家庭环境，共同促进孩子的发展。
二、前景展望1. 政策扶持随着人们对学前教育的重视，政府加大了对学前教育的支持力度。
未来，政府将进一步完善学前教育政策，推动学前教育的普及和提高。
2. 职业发展随着学前教育的发展，学前教育师资的需求量也将增加。
未来，学前教育将成为一个新的职业方向，吸引更多的人从事学前教育工作。
同时，教师职业发展也将得到更好的保障和支持。
3. 效果认可学前教育将越来越受到社会的认可和重视。
随着学前教育的不断发展，人们将对学前教育的影响力和效果有更清晰的认识。
未来，学前教育将成为教育体系中不可或缺的一环。
综上所述，学前教育的发展趋势是多元化课程、幼儿全面发展和家校合作的加强。
未来学前教育的前景展望是政策扶持的加大、职业发展的提升以及效果认可的增强。
学前教育作为孩子成长过程中的重要环节，其发展将为孩子们的成长和社会的进步做出更大的贡献。
学前教育行业现状及发展趋势
学前教育行业现状及发展趋势学前教育是指针对3岁至6岁幼儿所开展的教育活动，是孩子人生中非常重要的阶段。
随着社会的发展和人们对教育重视程度的提升，学前教育行业也逐渐受到广泛关注。
本文将就学前教育行业的现状进行分析，并探讨未来的发展趋势。
现状分析1. 政策支持近年来，国家对学前教育的政策支持日益加强，各地相继推出了相关政策，提高了学前教师的待遇，加大了学前教育的投入力度，以提高普及率和质量。
2. 供需矛盾尽管学前教育行业的需求增长迅速，但供给仍然不足，导致了市场竞争激烈，一些学前教育机构为了争夺生源，甚至打价格战，降低服务质量。
3. 教育内容学前教育在教育内容方面也逐渐发生变化，不再注重传统的死记硬背，而是注重培养幼儿的综合素养和创新能力，更加注重全面发展。
4. 技术应用随着科技的不断进步，学前教育行业也开始尝试应用一些新技术，如智能互动教具、虚拟现实教学等，以提高教学效果和吸引力。
发展趋势1. 多样化发展未来，学前教育行业将呈现出多样化的发展趋势，包括托管、幼儿园、早教等多种形式，并在教育内容和方法上进行创新，满足不同家庭的需求。
2. 专业化发展学前教育行业将越来越注重教师的专业化水平，提高教师的教育水平和专业能力，以提升教育质量和服务水平。
3. 互联网+教育未来学前教育行业将更多地与互联网结合，通过在线教学、教育平台等形式，提供更加便捷和个性化的教育服务，拓展教育资源。
4. 国际化发展随着中国经济的不断发展，学前教育行业也将更加开放和国际化，引入国外优秀的教育理念和资源，提高中国学前教育的国际竞争力。
通过对学前教育行业的现状和未来发展趋势的分析，我们可以看到，学前教育行业面临着巨大的机遇和挑战，只有不断创新、提高教育质量、满足家庭需求，才能真正实现学前教育的良性发展。
学前教育展望未来学前教育发展的走向
学前教育展望未来学前教育发展的走向一、学前教育的现状与问题1.1 学前教育的重要性学前教育是孩子们人生道路上的第一站，对于他们的成长和发展具有重要意义。
一个良好的学前教育环境可以帮助孩子们建立自信、培养兴趣、发展能力，为他们未来的学习和生活奠定基础。
当前学前教育面临着诸多问题，如教育资源不均、教师素质参差不齐、教育观念落后等，这些问题都制约了学前教育的发展。
1.2 学前教育的问题分析教育资源的不均衡分配是一个突出的问题。
在城市和农村、发达地区和欠发达地区之间，学前教育资源存在着很大的差距。
这导致了一些地区的孩子们无法享受到优质的学前教育，影响了他们的成长。
教师队伍的素质参差不齐也是一个亟待解决的问题。
虽然近年来学前教育专业毕业生的数量逐年增加，但仍有一部分教师没有接受过专业的培训，缺乏教育教学的基本知识和技能。
一些幼儿园的教师待遇较低，导致人才流失严重，影响了学前教育的质量。
一些家长对学前教育的认识存在误区。
有些家长过分追求孩子的学习成绩，忽视了孩子的兴趣和个性发展。
这导致了一些幼儿园过度强调知识传授，忽视了幼儿的身心健康和全面发展。
二、学前教育的未来发展趋势2.1 提高教育资源配置的公平性为了解决教育资源不均衡的问题，政府需要加大对学前教育的投入，提高教育资源配置的公平性。
这包括加大对农村和欠发达地区的学前教育支持力度，缩小城乡、地区之间的差距；加强对幼儿园的监管，确保教育质量；鼓励社会力量参与学前教育事业，提供多样化的教育服务。
2.2 提高教师队伍的整体素质为了提高学前教育的质量，政府和社会需要共同努力，提高教师队伍的整体素质。
这包括加强学前教育专业师资培训，提高教师的专业素养；完善教师激励机制，提高教师的待遇，吸引更多优秀人才投身学前教育事业；加强对幼儿园的管理，提高教师的职业素养。
2.3 更新教育观念，关注幼儿全面发展家长是学前教育的重要参与者，他们的教育观念对孩子的成长具有重要影响。
因此，需要加强对家长的教育引导，让他们树立正确的教育观念，关注孩子的全面发展。
学前教育行业市场现状及未来发展前景分析
学前教育行业市场现状及未来发展前景分析目录一、学前教育行业市场现状 (2)1. 行业规模与增长 (3)1.1 学前教育普及率 (4)1.2 市场规模及增长趋势 (4)2. 行业结构特点 (6)2.1 幼儿园类型分布 (7)2.2 地区发展不均衡 (8)3. 市场竞争格局 (9)3.1 主要竞争者分析 (10)3.2 市场份额分布情况 (12)二、学前教育行业市场存在的问题和挑战 (13)1. 师资力量不足与素质提升需求 (14)2. 教育质量与资源分配不均问题 (15)3. 学前教育政策法规的执行与监管挑战 (16)4. 家长需求与教育理念差异的矛盾 (17)三、学前教育行业市场发展趋势分析 (17)1. 学前教育普及化趋势加快 (19)2. 多元化办学模式兴起 (20)3. 教育科技化趋势显著增强 (21)4. 家长参与度不断提高，教育理念更新加快 (22)四、学前教育行业未来发展前景预测及建议 (24)1. 市场规模预测及增长趋势分析 (25)2. 发展策略建议 (26)2.1 加强师资队伍建设，提升教育质量 (28)2.2 优化资源配置，缩小城乡差距与区域差距问题建议 (29)一、学前教育行业市场现状市场规模持续扩大：随着国家对于学前教育的重视及家庭对早教意识的提升，学前教育市场规模逐渐扩大。
更多的家长开始注重孩子的早期教育，学前教育需求不断增长。
多元化服务模式兴起：目前学前教育服务已经不再仅仅局限于传统的幼儿园教育，各种形式的早教中心、亲子园、托育机构等纷纷涌现。
这些机构提供多元化的服务，满足不同家庭的需求。
竞争格局分化明显：学前教育市场的竞争日益激烈，形成了多元化的竞争格局。
品牌连锁幼儿园和大型教育机构凭借品牌优势、教育资源等占据市场主导地位；另一方面，小型个性化幼儿园和家庭教育辅导机构也凭借特色教育和服务获得一定市场份额。
教育质量参差不齐：由于学前教育机构的服务质量、师资力量、教育资源等方面存在差异，教育质量参差不齐。
学前教育行业现状及发展趋势
学前教育行业现状及发展趋势
一、学前教育行业现状
1、学前教育行业发展蓬勃
近年来，学前教育行业发展迅速，全国范围内已有超过30万家
学前教育机构，包括幼儿园、早教中心、托管中心等，服务覆盖全国90%以上地区。
据统计，全国学前教育产业总规模超过3万亿元，比2005年增长了近6倍。
2、行业标准化程度不高
尽管学前教育行业已取得长足发展，但目前学前教育行业规模化程度仍较低，教育机构缺乏集团化运营管理经验，行业标准化水平仍不高，标准化程度远未达到一定的要求。
3、缺乏法律法规支撑
学前教育行业缺乏系统完善的法律法规支撑，没有充分的法律保护，使学前教育行业存在较多安全隐患。
二、学前教育行业发展趋势
1、规模化发展趋势
随着学前教育行业的逐步发展，学前教育行业发展趋势将朝着规模化发展的方向前进，大型学前教育机构将会逐步支配市场，而小型学前教育机构也将会在大型机构的辐射下获得更多发展机会。
2、技术及互联网发展趋势
科技的发展将进一步影响和改变学前教育行业，在学前教育领域，科技和互联网的应用将更加普遍，并将以各种形式改变传统的教育模
式，提高教育效率，开发更完善的学前教育产品和服务。
3、行业标准化趋势
行业标准化程度将会进一步提高，行业内的一些关键性技术要求和规范将会更加严格，行业内机构的产品和服务将会越来越统一，教育质量将会有着更大的提高。
总之，学前教育行业发展趋势具有稳定性，未来学前教育行业将会更加发展和壮大，将极大地改善和提高学前教育产品和服务水平，服务广大幼儿及家长。
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2012 10
建设与发展的成功经验和做法， 将各类型幼儿园有 对优质课程的研发以及对有关要素包括儿童、 教
年
代表性的经验向全市推广， 实现资源共享， 逐步建 师、 家长和教育环境的探索， 推进了广州市幼儿园
月
下
立起以示范性幼儿园为中心、 覆盖全市各类型幼儿 教育教学的改革进程。 同时， 广州市幼儿教育教学
模和速度都在持续增长。
管理严谨、 教育质量高并且拥有良好社会信誉的幼
（一） 学前教育规模持续扩大， 普及水平不断 儿园成为广州市示范性幼儿园， 广州市正在形成新
提高
形势下质量建设和质量保证的体系， 优质学前教育
2006～2011年期间， 广州市在园幼儿数逐 年 上 资源不断扩大， 学前教育整体质量不断提升， 推进
半
月
园的指导和服务网络， 促进广州市幼儿园走向规范 研究会建立了常规视导制度， 围绕抓常规教研、 抓
化、 优质化发展的道路。
专题研究、 抓教师培训等三个基本工作主线， 深入
（三） 重视农村学前教育， 农村学前教育加快 开展园本教研工作， 以点带面， 推动广州市幼儿园
发展
教育教学质量的不断提升。
“十一五” 期间， 广州市基本取消了学前班，
探 索·研 究
广州市学前教育发展： 现状、经验与未来展望
□刘 霞
〔摘 要〕 改革开放以来， 广州市在学前教育资源投入、 学前教育体制改革、 学前教
育内涵提升、 学前教育服务多元化等方面取得了显著的成果。 面对当前学前教育发展遇到
的困难和问题， 广州市应着手做好政府统筹， 高度重视并加强学前教育管理； 规范专业，
流的设备设施、 一流的保教质量、 一流的管理水 态的多样化导致了人们生活形态的多元化， 对幼教
平） 的办园要求， 又为国家创造了财富， 解决了 机构的多样化需求成为可能和必然， 因此形成了半
200余人的就业， 被誉为 “体东模式”。 〔4〕 截止到 日制、 全日制、 寄宿制服务并存， 低收费和高收费
广州市社会捐赠办园经费数额之大更是在全国 园教育指导纲要 （试行）》 的有利时机， 按照 “促
名列前茅。 随着入园需求的不断增长， 大量兴起的 进每个幼儿富有个性地发展” 的要求， 积极实施学
民办幼儿园满足了社会对学前教育的多样化需求， 前教育课程改革， 进行教学方法、 教学评价、 园本
随之投入的民间资本较好地补充了政府财政投入的 教研制度及教学设施等方面的探索， 有效地推动了
断提高， 实现了以 “社会力量办园为主体” 的目
抓住发展机遇， 制定切实可行的措施和保障机
标。 广州市学前教育机构的结构调整幅度之大、 速 制， 对进一步促进各级各类教育协调发展、 完善国
度之快也为全国罕见。
民教育体系、 推进教育公平具有重要意义。 当前，
（三） 探索课改， 促进学前教育内涵提升
广州市学前教育事业在呈现良好发展势头的同时，
一批骨干园的成长， 调动了更多幼教工作者共同来
广州市开展了全市性的幼儿教育集体视导活
创办优质的幼儿园教育。 各示范性幼儿园根据自身 动， 加强对各区、 县幼教行政管理部门的业务指导
的性质和特点， 以人为本， 把现代管理理念、 打造 和沟通； 组织了各种全市性的幼儿教师教学技能评
品牌的思想、 科学的管理方法引入幼儿园， 关注收 比与交流活动， 更新了教师的教育观念， 提高了教
2011年， 广州市共有1152所民办幼儿园， 占全市幼 机构并存的多重格局。
儿 园 总 数 的74.42%； 民 办 幼 儿 园 在 园 幼 儿 总 数 为
256540， 占全市在园幼儿总数的71.49%。 目前， 民
三、 广州市学前教育发展的未来展望
办幼儿园不仅数量上占绝对优势， 办园质量也在不
“自筹经费、 自负盈亏、 自主办园、 自我发展” 的 趋于多样化， 小班教学和个别教学为特色的学前机
新路。 在多年的探索中， 体育东路幼儿园从无到 构应运而生， 也出现了一些促进幼儿特长发展的学
有、 从小到大， 开创了一片新天地， 既做到天河区 前教育机构， 如艺术幼儿园、 双语幼儿园等。 与此
教育局提出的 “四个一流” （一流的园舍环境、 一 同时， 随着广州经济的高速和多样化发展， 经济形
169.14%， 基本满足了适龄儿童的入园需求， 学前 教育普及水平不断提高。 〔2〕
学前教育以新的活力， 掀开了广州市学前教育发展
（二） 加强示范性幼儿园建设， 学前教育整体
的新篇章。 2006年以来， 广州市学前教育在改革创 质量不断提升
新中不断前进， 展现出强劲的发展势头， 发展的规
“十一五” 期间， 通过扶持一批办园思想端正、
幼 儿 园 和 607 所 村 办 幼 儿 园 的 现 状 及 其 发 展 情 况 进
（一） 创新投入， 推动学前教育资源多元化
行全面调查， 客观地分析了农村幼儿教育发展的突
30多年来， 广州市学前教育经费投入逐渐多元
出困难与问题， 提出了改革思路， 为进一步制定扶 化， 目前已经形成四个重要组成部分： 国家财政性
不足。
新世纪广州市学前Biblioteka 育课程改革。（二） 积极改革， 推动学前教育体制多样化
（四） 创新服务， 确保学前教育服务多元化
广州市学前教育的一项重要经验是积极推动体
改革开放以来， 广州市学前教育机构日趋多
【教 育
导
制创新， 大力鼓励和支持社会力量采取多种形式举 样， 服务内容丰富， 满足家长和幼儿的多元需要，
期间， 广州市3岁及以上幼儿入园率逐年上升，
业发展有着重要的参照与借鉴意义。
年增长率达到3.02%。 2011年， 广州市3岁及以上幼
儿 入 园 率 达 117.81% ， 比 2006 年 的 99.67% 提 高 了
一、 广州市学前教育发展的现状
18.14%。 同时， 学前三年儿童毛入园率总体也逐年
得了持续、 快速发展， 当前呈现出从规模扩张转向 年， 在园幼儿数增加至358861人， 增加了31.94%，
下
半
质量提升的内涵发展阶段， 形成了具有广州特色的 在园幼儿总数在国家中心城市中位居第三， 仅次于
月
学前教育模式。 探讨广州市学前教育发展的现状、 重庆和上海。
经验与未来展望， 对我国其他地区推进学前教育事
年为5130.40万元， 2009年为2.33亿元。 2009年的经 范学校附属幼儿园和广州市东方红幼儿园被国家定
费投入总量是1980年的两百多倍， 是1990年的三十 为贯彻两个幼教法规试点园， 由于贯彻 《幼儿园工
多倍， 是2000年的四倍多， 增长速度极快。 此外， 作规程》 出色， 逐步成长为全国名园， 在全市、 全
广州市坚持教育经费做到 “两个增长”， 重点
力进行促进广州市农村幼儿教育事业发展的对策研 安排学前教育经费， 财政性学前教育经费投入逐年
14
探 索·研 究
增长。 据统计， 广州市财政性学前教育经费投入
广州市学前教育积极推动课程改革， 从根本上
1980年 为110.30万 元 ， 1990年 为740.85万 元 ， 2000 推动了学前教育质量的提升。 1991年， 广州幼儿师
【教 育
理机制， 建立起示范园与薄弱园之间对口帮扶制 育教学活动管理； 完成了 《新 〈纲要〉 与高质量幼
导
刊
度， 实现了园际互动、 优势互补、 资源共享的良性 儿园教育— ——广州市实施 〈纲要〉 试点工作专辑画
】
机制。 同时， 定期总结、 交流、 推广示范性幼儿园 册》， 全面展示了试点园对办学方向的正确把握，
上升， 2007年为164.09%， 2008年为166.71%， 2009
从1907年最早的幼稚园广州南强公学附属幼稚 年 为 166.61% ， 2010 年 为 172.53% ， 2011 年 为
园诞生至今， 〔1〕 广州市学前教育从无到有， 百年 来逐步发展壮大。 30多年改革开放更是赋予广州市
性 幼 儿 园 建 设 指 导 意 见 》 （ 穗 教 基 教 〔2005〕 9 农村幼儿园的办学条件， 强化师资培训， 缩小幼儿
号）， 依据文件精神， 广州市在建设示范性幼儿园 教育城乡之间的区域性差异。
时着力彰显优质幼儿园教育的新内涵： 以幼儿发展
（四） 加强教学和教研指导， 提高幼儿园教育
为本， 关注教育过程。 〔3〕 这项工作有力地扶持了 质量和水平
月
规和方针政策， 采取多种措施， 积极鼓励， 大力发 家长为服务对象的学前教育服务和引导， 由此产生
下
展民办幼儿园。
半
了大批托儿所、 亲子园、 早教中心、 家庭教育指导
月
1992年， 广州市天河区体育东路幼儿园作为天 中心等机构。 另外， 由于传统的集体教学学前机构
河区学前教育体制改革的试点园， 依托社会， 探索 不能完全适应儿童的个性化发展需求， 机构的类型
从20世纪80年代起， 广州市开始采取托幼专项补助 省乃至全国发挥了示范作用。 这些探索对广州市乃
模式， 2001年起广州市托幼补助专项增至200万元。 至广东省的学前教育全方位、 整体性改革有重要参
政府财政支持成为广州市学前教育发展的重要后 考价值。
盾。
2001年以来， 广州市还抓住教育部颁发 《幼儿
持广州市农村幼儿教育发展的有关政策提供了实证 学前教育经费、 社会捐赠办学经费、 事业收入以及
性依据。 2009年， 广州市教育局启动了农村幼儿教 其他收入。 学前教育投入多元化使广州各项学前教
育 “镇村园一体化” 管理模式的试点工作， 初步确 育投入保持持续增长， 呈逐年递增趋势。
立了一批 “镇村园一体化” 管理模式市级试点， 着
15
探 索·研 究
仍存在诸多显性与隐性的问题。 因此， 广州市应总 教育局制定学前教育资助办法， 对在本市接受学前