记叙文“怎样写人”作文升格示例

合集下载

用叙议结合的手法写关于人的作文

用叙议结合的手法写关于人的作文

用叙议结合的手法写关于人的作文示例文章篇一:《我的“超人”老爸》嘿,朋友们!今天我要给你们讲讲我那超级厉害的老爸!我的老爸,他就像是一个无所不能的“超人”。

他有着宽阔的肩膀,仿佛能扛起整个世界。

每次我遇到困难,只要看到他的身影,心里就特别踏实。

记得有一次,我参加学校的绘画比赛。

我特别紧张,害怕自己画得不好。

老爸看出了我的心思,他蹲下来,轻轻地摸摸我的头说:“宝贝,别害怕,就把你心里想的画出来,老爸相信你是最棒的!”那温柔的话语,就像一阵春风,吹走了我心里的不安。

比赛那天,老爸一直站在赛场外等着我,看到他鼓励的眼神,我瞬间充满了力量,最后还得了奖呢!还有一回,我生病发烧了,整个人晕乎乎的。

老妈急得直掉眼泪,老爸却镇定得很。

他一会儿给我量体温,一会儿给我喂药,一晚上都没合眼。

我迷迷糊糊中听到他小声地对老妈说:“别担心,有我在呢。

”那一刻,我觉得老爸就像守护天使一样。

老爸工作也特别努力。

每天早出晚归,有时候累得连话都不想说。

我就问他:“老爸,你这么辛苦干嘛呀?”他笑着说:“为了咱们这个家呀,为了让你和妈妈过上好日子!”这难道不像一只勤劳的小蜜蜂,为了蜂巢的甜蜜不停地忙碌吗?不过,“超人”老爸也有犯错的时候。

有一次,他答应带我去游乐场,结果因为工作忙给忘了。

我气得大哭,冲他喊道:“老爸,你说话不算数!”他一脸愧疚,不停地跟我道歉,还保证下次一定不会了。

我的老爸,他不是真正的超人,不会飞,也没有超能力。

但他用爱为我撑起了一片天,用行动教会我勇敢和坚强。

他就像一盏明灯,照亮我前行的路。

朋友们,你们说,这样的老爸是不是很棒?反正我觉得,我有这样的老爸,简直是世界上最幸福的孩子!示例文章篇二:《我的“超人”老爸》嘿,朋友们!今天我要和你们讲讲我那超级厉害的老爸!我的老爸,他就像一个无所不能的“超人”。

他有着高大的身材,宽阔的肩膀,每次我看到他,就觉得特别有安全感。

记得有一次,我们全家一起去爬山。

那山可高啦,我爬了没多久就累得气喘吁吁,一屁股坐在地上,说啥也不想走了。

记叙文写作技巧 人物描写

记叙文写作技巧  人物描写

记叙文写作:人物描写1、王某某,女,20岁,身高1.6米左右,体形偏胖,方脸型,眉毛粗黑,双眼皮,高鼻梁,薄嘴唇,牙齿不太整齐,肤色白晰,曾摔倒受过伤,头顶右侧,留下一处约20CM左右的伤疤。

2、麦某某,女,67岁,身高1.5米左右,神志有时不清,穿灰的确凉中式衬衫,黑裤子,灯芯绒圆口布鞋,耳聋,牙齿已全部脱落,带一根木质拐杖。

3、吴某某,女,18岁,身高约1.6米,瓜子脸,肤白,大眼睛,气质高雅,身穿浅红色连衣裙,白色皮凉鞋。

想一想:这几则寻人启事中包括哪些相同的内容?这在人物的描写中属于什么描写?肖像描写:对人物外在特征(外貌、神态)描写。

一、外貌描写:容貌(面容长相,如五官等)身材(高、矮、胖、瘦)衣着(穿着打扮)神态描写:表情(喜、怒、哀、乐)例:弟弟是个不满七岁的小男孩。

他个子不高,胖墩墩的,翘鼻子、薄嘴唇。

一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。

也许是还没有上学的缘故吧,弟弟像只撒欢的小兔子,很少有一时的安静。

人物的外貌怎样写?(四个方法)方法一:要有一定的顺序。

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序,一般先写整体再写局部,局部描写时按照从上到下的顺序。

例:我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

——鲁迅《故乡》方法二:抓住外貌中最主要的特征。

相貌是千差万别的,所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。

例:(1)最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

现在回想起来,她那时有十八九岁。

右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。

在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。

--- 魏巍《我的老师》(2)他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好象大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。

头发约莫一寸长,显然好久没剪,却一根根精神抖擞地直竖着。

写人叙事类作文升格随笔

写人叙事类作文升格随笔

写人叙事类作文升格随笔
哎哟,这天儿可真热啊,就跟蒸笼似的。

瞧那街角的老茶馆,
几个老爷子正扇着蒲扇,嘀嘀咕咕地不知道说啥呢。

旁边那年轻人,倒挺会找地儿,躲在角落里写东西,估计又是啥浪漫故事吧。

话说回来,这河边的风景真不错。

柳树飘飘的,看着就让人心
情好。

那小女孩儿可真机灵,一溜烟儿地追蝴蝶,笑得跟朵花似的。

她妈呢,就在旁边洗菜,一副家常便饭的样子,看着就让人踏实。

说到吃的,我可得提提那家小店。

哎呀,那香味儿,十里八乡
都能闻到!老人家拄着拐杖过来,吃一口热乎乎的,整个人都暖洋
洋的。

这家店,就是咱小镇的名片啊!
哎呀,天都快黑了,广场上可热闹了。

孩子们撒欢儿似的跑,
那笑声啊,比啥都好听。

旁边那画画的青年,也挺有味道的,一笔
一划都在描绘这美好的瞬间呢。

到了晚上,这小镇就更美了。

书店里亮堂堂的,年轻人都在那
儿啃书,好像整个世界都在他们手里似的。

角落里那老爷子,拿着
本旧诗集,估计是在回忆年轻时候的事儿吧。

总之啊,这小镇就这样,平平凡凡的,但每个人都有自己的故事。

就这么过着,也挺美的。

你说是不是啊?。

常见的十种写人叙事的方法(附范文)

常见的十种写人叙事的方法(附范文)

常见的十种写人叙事的方法(附范文)人物是叙事作品中最重要的元素之一,他们的形象、性格、行为都会直接影响到整个故事的发展与氛围。

因此,在写人叙事时,选择合适的方法来描绘人物形象十分关键。

以下是常见的十种写人叙事方法,并附上相应的范文。

1.画面式描写:通过细腻、生动的描写,让读者感觉自己身临其境,从而深入地了解人物。

例如:杰克穿着一身黑色西装,身材挺拔,鹰眼炯炯有神。

他那张深陷的脸庞上刻满了岁月的痕迹,但深深的目光仍然透露着他的决心和坚定。

2.内心独白:通过人物的自我反思、心理描写,展现他们内心的世界。

例如:他愣了愣,眼神闪烁着迷茫的光芒。

对于这个世界,他有太多的疑问,好像一个迷失的孩子。

他不知道自己是谁,也不知道该往哪里去。

3.对话交流:通过人物之间的对话和互动,揭示他们的性格、关系以及故事的发展。

例如:“你为什么要这样对待我?”她的声音充满了失望和伤心。

“我只是不想让你受伤。

”他的眼神充满了矛盾和懊悔。

4.动作描写:通过人物的动作和举止来呈现他们的情感和性格特点。

例如:她轻轻摊开手,一只小鸟从掌心飞走。

她的眼神中充满了温柔和关爱,仿佛整个世界都在她的掌握之中。

5.外貌描写:通过对人物外貌特征的描述,突出他们的形象特点和性格特征。

例如:她有一头黑亮的长发,皮肤如雪白的玉一般,眼睛深邃如夜空中最明亮的星星。

她的美丽仿佛能让整个世界都为之倾倒。

6.经历叙述:通过叙述人物的经历,引起读者的共鸣,深入了解他们的内心世界。

例如:他曾经历过失败的痛苦,失去过许多重要的东西。

然而,他并没有放弃,而是选择继续奋斗,成为了一个坚强而不屈的人。

7.个性特点突出:通过强调人物的独特性格特点,使人物形象更加鲜明和生动。

他是一个非常有正义感和责任心的人,无论遇到什么困难,他都会选择站出来,为社会做出自己的贡献。

8.行动与言谈相结合:通过人物的行动和言谈的结合,更加直观地展示人物的性格和思想。

例如:他一边向前走着,一边大声宣扬自己的理念。

中考高分写人叙事作文

中考高分写人叙事作文

中考高分写人叙事作文篇一《我的“怪”老师我们班有个特别的老师,叫老郑。

他长得其貌不扬,瘦高的个子,戴着一副黑框眼镜,那眼睛在镜片后面总是滴溜溜转,感觉像是在算计什么有趣的事儿。

有一次上课,老郑讲一篇文言文。

他在讲台上摇头晃脑,那模样就像是从古代穿越过来的夫子。

只见他左手拿着课本,右手在空中挥舞着,像是在指挥千军万马。

“这个之字在这里可大有讲究啊,是结构助词,表示的,不是‘去、到’的意思,要是把两者弄混了,那就闹笑话咯。

”他故意把“闹笑话”三个字拖得老长。

就在我们听得有点迷糊的时候,他突然一拍大腿,大声说:“来,我们来个角色扮演。

我是那个古人,你们是我的弟子,我刚刚说了这句话,你们有啥疑问就来问。

”这一招可把我们都逗乐了,但也都来了兴致。

我那调皮的同桌立马站起来说:“先生,那此字与彼字又有何分别呢?”老郑摸了摸下巴上不存在的胡子,假装深沉地说:“此乃近指,彼乃远指,此字就像是你眼前能看到的东西,彼字就是那远处的物事儿。

”同学们都笑个不停,课堂气氛一下子变得特别活跃。

老郑不仅上课有趣,平时还很关心我们。

谁要是病了,他比自己生病还着急。

记得有一次我感冒了,在课堂上一直咳嗽。

下课后,老郑悄悄走到我身边,小声问我怎么回事。

我就说有点受凉感冒了。

他皱着眉头,拿出手机就给我爸妈打电话,还一个劲儿地叮嘱我多喝水。

这就是我的“怪”老师,说他怪也不怪,他就是用他独特的方式让我们在学习的海洋里快乐遨游,让原本枯燥的知识变得生动有趣起来。

篇二《我的奶奶是个时髦精》我的奶奶,那可是村子里出了名的时髦精。

别看她都六十多岁了,可对流行元素那是一点都不落下。

就说她的穿着吧,有一次我放暑假回老家。

刚到村子口就看到奶奶那独特的身影。

她穿着一件花花绿绿的大裙子,裙子上有着大片大片的牡丹花图案,那花色红得像火,又带着点嫩嫩的粉,在阳光下特别耀眼。

这裙子的款式也很新潮,有点像我在城里看到的那种波西米亚风的长裙,裙摆大大的,随着她走路的动作一摇一摆。

2023届高考复习:写人的记叙文写作指导

2023届高考复习:写人的记叙文写作指导

高考复习写人的记叙文写作指导一、写作指导写人记叙文的写作技巧(一)、写一个人记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:1、通过写一件事写一个人。

有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:(1)、要选择有代表性的生动事例画写。

反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

(2)、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。

(3)、要把事情写具体。

用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。

(4)、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)、通过几件事写一个人我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。

通过几件事写一个人,要注意以下几点:1、几件事不能相互矛盾,人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。

在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。

即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意:(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。

(三)、写两个人写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:1、要写好人物之间的联系。

《我和**》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和**之间的联系。

写人的中考满分作文范例记述文5篇

写人的中考满分作文范例记述文5篇

写人的中考满分作文范例记述文5篇关于写人的中考满分作文记述文1小草悄悄地从土中钻出来了,软软的,绵绵的.虽然她身边的花儿姹紫嫣红,但我就是一眼发现了不起眼的她.她没有花儿这么艳丽夺目,可就是这小小的身躯,为这春天增添一分生机.走出校门,那拥挤的小店出现在我的面前……跨入,五颜六色的文具呈现在眼前,小店老板笑眯眯的样子也映入眼帘.他中等身材,成天穿着一件松垮的蓝外衣和一条黑色长裤.每次走进小店,都能见他站在冰柜后面,撑着柜面,笑呵呵地和客人们谈话.我,是小店的常客.尺子坏了?换一把.橡皮丢了?买一块.饿了?选一包面包.渴了?买一瓶水……总之,我认为这小店是万能的,无所不有.老板好像五十多岁的样子,细细打量,发现他的脸上布有浅浅的皱纹.他不善言谈,当学生们拿着物品问价时,才会回答〝一块〞〝那个五毛〞之类的话语.他是个热心肠,总是提醒我们〝书包拉链没拉好〞或〝天冷了,衣服扣起来〞,让我心中暖暖的.〝老板,这个多少钱?〞我拿起了一个小狗笔记本,举起问道.〝那个两块.〞老板仍然笑眯眯的,不紧不慢地用方言回答.我把一张皱成一团的十元纸币递过去,老板接过去,将纸币抹平,小心翼翼地将装钱的鞋盒掀开一条缝,然后再全部打开,瞟了一眼,手指轻车熟路地在盒中翻着,掏出一张崭新的紫色票子,还有三枚闪亮的硬币给我.我红了脸,小声说了声〝谢谢〞,老板点头示意,将那本可爱的粉色本子递给我.我无意中注意到了他的手.那是一双怎样的手哇!黑黑的,青筋爬遍双手,仿佛老槐树的皮那样粗糙,手指又粗又短.可就是这双手,为同学们提供方便,也为自己撑起了家!小店老板非常普通.他踏踏实实地工作,守着这小小的文具店,日复一日,年复一年.真不敢想象,若是哪一天这小店不在了,大家会是怎样的不习惯呀.草坪上,小草在春风中摇曳,默默地为这春天添上一抹绿色,无声地点缀着繁花.平凡的人,明亮的心.这,正是我对小店老板的认识.关于写人的中考满分作文记述文2午饭过后,到了上学时间,学生们陆陆续续地来到了校门外的路口,等待着校门打开.她们像一大群鸟聚集在一棵大树上一样,三五成群,叽叽喳喳,说说笑笑.在他们中间,是一个六十开外的爷爷,他永远那样不慌不忙.从从容容地埋头干着手里的活儿.我不知道该称呼他什么,他补鞋,配钥匙,修自行车,有时还修雨伞,干很多很多事,姑且叫他修鞋人吧.我不知道他的名字.他的经历,记不清什么时候他就在那个地方呆着,甚至此时连他的相貌也有些模糊.只记得,大多数时候,他都坐在那里,膝盖上铺着一条不知沾了多少鞋油.多少胶水.多少印记的像是围裙一样的厚实的东西,埋头忙他手里的活儿,完全不理会周围的热闹.很多个早晨,我见到他骑着一辆机动三轮来到路口,那辆三轮车就像多啦A梦的口袋,放着不知多少东西,修鞋人把车子停好后,就从三轮车上一箱一箱一兜一兜地往下搬东西,大到自行车轮胎,小到钥匙.螺丝帽.钉子,最少也得有几千个吧,一会儿工夫,就会堆满他那个一平方多米的〝工作室〞.我和他只有非常简单的几次交集,一次是因为自行车的车篓松掉了,歪歪斜斜的,修鞋人帮我上了螺丝,我准备给钱时,他挥挥手:〝走吧走吧,算了.〞还有一次是修靴子,因为特别喜欢那个靴子,我足不离靴了好长时间,直到把它穿得面目全非.本以为靴子就此报废了,但奶奶那天把它拿回去时,我很惊讶地看到它被修复得妥妥帖帖,脱胶的地方被密密实实地缝好了,开裂的底子也用新的橡胶代替了,简直是起死回生呀.一问才知道,就是学校路口这个修鞋人的手艺.日复一日,年复一年,他就在自己的那个小小的天地里忙忙活活,我常以为他是个沉默木讷的人,但是有一天,大约是我离他比较近,我竟然听到了他边干活边哼着小曲儿,是因为家里有什么高兴事儿,还是因为那天收入特别好,我猜不出来,也或者他常常这样,有自己自得其乐的事儿,只是我以前没有注意到.我说不清他在那个路口干了多长时间,整个小学期间,他似乎一直都陪伴着我们,在我的生活里扮演着一个路人甲的角色.其实在我的生命里,出现了许多熟悉的陌生人,比如同一个路口文具店里那个体重有二三百斤的胖叔叔,早餐店里那个走路像一阵风的阿姨,学校门口那个驼背的瘦弱的环卫工爷爷........只要留心观察身边,就能感受到这一群熟悉的陌生人编织着我们的生活,就能像妈妈说的那样,更好地了解生活,理解生活.关于写人的中考满分作文记述文3我们班有四只〝鬼〞,分别是:〝开心鬼〞〝捣蛋鬼〞〝卖萌鬼〞〝搞笑鬼〞.想了解他们吗?那就跟着我的摄像机镜头一起来看看吧:〝开心鬼〞〝开心鬼〞多才多艺,会跳舞.会画画.会弹钢琴.会主持节目,听说还会打太极拳,这一点让大家很佩服.因为〝开心鬼〞是个天生的乐天派,整天嘻嘻哈哈的,从来不为一些小事发愁,所以大家都喜欢跟她交朋友.〝开心鬼〞还有一大特点就是大胆.大方,从不害羞.一天,〝开心鬼〞一个人在公园里玩,看到几个小朋友在一起玩得热火朝天的,就径直走到他们跟前,大方地介绍自己,并说想和他们一起玩.小朋友们见到〝开心鬼〞这么落落大方,热情诚恳,就毫不犹豫地答应了.那天,〝开心鬼〞和小朋友们玩得可开心了.〝捣蛋鬼〞〝捣蛋鬼〞这天惹恼了同桌,被骂得好惨,很不甘心,决定下课后报复一下,让同桌摔个大屁墩儿.谁知下课后同桌却迟迟不离开座位,把〝捣蛋鬼〞急得抓耳挠腮.只见他眉头一皱,计上心来,对同桌说:〝外面有人找你〞.同桌不知是计,出去转了一圈没见人,就回到了座位上,刚要坐下,〝捣蛋鬼〞猛地把椅子往后一抽,同桌一屁股坐到地上.看似〝捣蛋鬼〞报了仇,结果身上却被同桌拧得青一块紫一块的,真是惨不忍睹呀.〝卖萌鬼〞〝卖萌鬼〞有一个终极绝招——超萌眼神术.这天,朋友买了一支水晶笔,〝卖萌鬼〞看到了,两眼放光,一下子扑了过去;拿起这支笔看了又看,爱不释手.只见她可怜巴巴地对朋友说:〝亲,送给我吧〞.〝NO,NO,不可以.〞〝求求你了.〞〝不行,坚决不行.〞只见〝卖萌鬼〞用双手拖住下巴,嘴巴撅得老高,眼睛睁得大大的,对着朋友还眨呀眨的.朋友一看〝噗嗤〞笑了,说:〝真是服了你了,我投降,笔送你了.〞就这样,〝卖萌鬼〞的终极绝招又一次奏效了.〝搞笑鬼〞〝搞笑鬼〞顾名思义,就是能把大家都逗得哈哈大笑.这天自习课上,大家都在看书.写作业,只有〝搞笑鬼〞东摸摸,西抠抠,在做小动作.刚开始,他把白纸条贴在眉毛上当圣诞老人.看效果不怎么好,〝搞笑鬼〞干脆把墨水弄在脸上当胡子,对着后面的人挤眉弄眼做鬼脸,大家终于忍不住笑了起来.忽然,大家都开始埋头看书,不笑了.〝搞笑鬼〞扭头一看,班主任不知啥时候站在教室门口,顿时恨不得找个地缝钻下去.为这事儿,大家整整乐了一个星期.好了,这就是我们班的四只〝鬼〞了,哦对,大家还不知道他们的名字吧,他们是——〝捣蛋鬼〞胡家铭.〝卖萌鬼〞余飞凡.〝搞笑鬼〞葛子煊.怎么,少了一个〝开心鬼〞?呵呵,那当然就是我啊——张芳菲.怎么样,我们班的这四只〝鬼〞有趣吧!关于写人的中考满分作文记述文4他确实很老,单薄的身体,佝偻着腰,脸上的皱纹纵横交错,脑袋上幸存着几缕发丝又白又长,眉毛倒是又密又长,他自己得意的称它为〝长寿眉〞.他的眼睛很有神,足以使我们围着他团团转.——哦,他就是我们这帮〝小萝卜头〞崇拜的〝大帅〞——方爷爷.别看方爷爷到了古稀之年,但他那股孩子气,绝不低于一个一.二年级的小学生.要不,我们又怎能和他谈得如此融洽,玩儿的如此有趣呢?方爷爷可喜欢小孩子了,一有空儿就和我们小孩子〝胡闹〞.我们吹牛皮,他也跟着胡咧咧;我们讨论〝重大问题〞,他也〝出谋划策〞;就连我们在院子里演小话剧,他也跟着要扮演一个〝角色〞!于是不到半年,他经过我们的〝民主选举〞,当上了至高无上的〝统帅〞!爷爷不愧于〝大帅〞,是蛮讲信用的.有一天,我和几个小伙伴准备去找爷爷玩儿,大远处就看见爷爷在低头锯一块木板,我们跑过去各个抢着说:〞我也要玩.〞爷爷说:〝这可不是玩的.〞我硬是不听爷爷的,非吵着他让我们玩.爷爷拗不过我们,只好让给我们玩.我们推选了一个朋友让他先去试一试,他把脚踩在木板上,手上拿着锯子,随即出口的便是〝操家伙〞.这三个字逗得我们哈哈大笑!〝咔哧.咔哧——〞的声音响了将近三.四分钟,突然〞哐当〞一声一个钉子掉了,爷爷焦急地说了一声:〞赶紧找啊!〞因为钉子掉到锯末里,所以我们一个个无动于衷.爷爷眉头一皱,计上心来,说:〞谁找到,谁就有幸获得一串糖葫芦哦!〝说着爷爷起身去买糖葫芦.一听到糖葫芦,我立刻行动起来,最终,钉子还是被我的〝鹰眼〞发现.不用说,糖葫芦当然是我的啦.他是那样喜爱孩子,真不愧为〝老玩童〞!正是因为他那种讲信誉.爱玩的性格,让我们这乡下的孩子崇拜不已!关于写人的中考满分作文记述文5我的爸爸是个特别〝吝啬〞的人.看电视,他吝啬得要命,规定我每次只能看十分钟;看平板,他吝啬得要命,限制我每天只能用一个小时;吃零食,他更吝啬了,从不主动给我买糖和巧克力.总之他对我几乎每个方面都很〝吝啬〞.他的〝吝啬〞总让我很扫兴.每当我兴高采烈打开电视或平板电脑时,准备看个一醉方休,没过几分钟我爸就出现在我的旁边,像个苛刻的债主一样规定我只能看多久;如果我讨价还价的话,那就可能继续看电视或电脑的机会都没有了.每当我想吃零食时,他都规定我只能吃一点,而那一点只够我塞牙缝,如果我再讨价还价想多吃点,不好意思,他会连那一点零食都没收掉,所以这个时间我为了饱腹之欲也唯有做一个〝忍者神龟〞.你说,这个爸爸吝不吝啬?但是他真的是什么都吝啬吗?不不不,你且听我慢慢道来.他对我最不吝啬的是讲各种道理.他一讲起道理来,每次少则十分钟,多则一个小时,从道理的正面到道理的反面,从他亲身的所见所闻到网络上的各种〝鸡汤〞,从他凄惨苦难的童年到我的衣食无忧的现在……犹如〝黄河之水天上来,滔滔不绝向东流〞.每次他一开口,我就要开始〝忍〞字模式,心中默念〝忍是心头一把刀,小不忍,则乱大谋〞.不是有个成语叫〝一字千金〞吗?如果说一个字就得付款一千块的话,恐怕他早已负债累累了,富可敌国的英国女王都没法帮他还清.我猜想,我爸中年就谢顶,大约就是因为话多吧,他脑袋中装了太多道理,实在装不下,就从头顶上溢出来了.就在昨晚,他又滔滔不绝地跟我讲如何修改作文,以及别人会怎样看待我的作文.我的天呐,难道他的思维就是别人的思维吗?他不懂不代表别人不懂啊.我把太阳比作日光灯,把大雨比作水龙头,有什么错吗?但是他居然以为日光灯是闪电,请问人家开日光灯只开一瞬间的吗?为了证实他那如爱因斯坦相对论那么庞大的理论,他就用一些挨不着边的话把我说得哑口无言,以致我已经不知道他在讲啥了.说实话,当时我已经晕了,所以稀里糊涂就答应了他重写一篇作文.唉,从他嘴里吐出来的话都带有眩晕效果的!我的老爸,就是这样一位对我玩和吃很〝吝啬〞,但教导我却非常舍得花时间.非常大方的人,所以对他我真是又爱又恨.关于写人的中考满分作文记述文。

如何写好写人的记叙文(共5篇)

如何写好写人的记叙文(共5篇)

如何写好写人的记叙文(共5篇)第一篇:如何写好写人的记叙文如何写好写人的记叙文写作思路:(仿写魏巍《我的老师》)一、点明要写的人物。

二、对人物进行外貌描写及简评。

三、选取典型事件。

注意以下几点:1、事件要详略得当。

2、要按一定的顺序来安排。

3、事件的衔接、过渡要自然。

4、要恰当运用抒情议论句。

四、文章结尾要呼应开头。

(文中要有点题、扣题句。

)构思的思路:一是确定文章的中心。

(写人作文的中心就是要表现人物的思想品质、性格特征等。

)二是围绕中心选取典型事件来写。

(一般要二三件事以上。

)三是考虑事件的组合衔接、文章的布局谋篇等细节问题。

写作文的常规一、题目字很少时要放在一行的中间;文字稍多,就开头空四个格。

题目不能加书名号。

二、每段开头空两格,第一段的内容要简洁。

三、要自然分段,最好在四段以上。

四、要注意段与段的衔接过渡。

五、要正确使用标点符号。

六、要正确使用人称代词,分清人与物,分清性别。

七、语言的使用要准确。

八、要点题、扣题、首尾呼应。

九、字迹一定要清晰、规范。

十、字数一定要足。

第二篇:(2010年作文教材)如何写好写人的记叙文(2010年作文教材)如何写好写人的记叙文写人记叙文和写事记叙文的区别写事文章:是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文,以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的的;这类文章,事是重点,虽然少不了写到人和环境景物,但人物和环境景物的描写只能围绕着事,服从于事或依附于事。

它的明显特点是:注重把事件、情节的过程具体地表现出来,文章的着眼点在事情的过程上;不着力去刻画人物,也无中心人物;文章的中心思想着重表现事件的思想意义,而不是着重表现主人公的思想品德。

写人文章:就是以人为写作对象,通过记叙人物的具体活动,来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情为目的的。

记人的记叙文离不开事件,但写事的记叙文和记人的记叙文写事着眼点和思路不完全一样。

记人的记叙文着眼在人,以人为主,文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的,写事情并不要求完整、细致,只拣有助于表现人物有关的事写。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

注重观察人物外表,善于分析人物本质
——记叙文“怎样写人”作文升格示例[有言在先]
作文时,怎样才能把人物形象写得栩栩如生、跃然纸上?当然要抓住其个性特征,选取典型事例,用真情真言加以描述,而要把人物写真,就必须注重对所写人物进行观察和分析。

那么,如何观察和分析呢?这就要通过联想的方法,对所写对象的外貌、语言、行为以及心理活动进行一番合理的推敲和判断,然后表里如一地刻画出人物的思想情感和精神品格。

[文题呈现]
在我们身边,有很多普通人,如清洁工、看门人和小商小贩等,他们看似平凡,其实不平凡;又如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业,看似微不足道,平凡普通,如一粒尘埃,但在他们身上我们能看到世间的真善美,体会到一种不平凡的精神和力量。

请以“,并不平凡”为题,写一篇作文。

要求:在横线上填一个词或短语,将题目补充完整;写出你的真情实感篇幅不得少于600字。

[写作导航]
一般来说,写人的记叙文:首先要确定写作对象,最好选择你最熟悉的人来写;其次,要注重观察人物外表,善于分析人物本质,并通过对现实的联想与推敲,让其外表与本质形成真实的统一;同时,要精选典型事例,力求抓住人物个性特征,展示人物精神品质。

写作本文;不妨从如下几方面入手:
一、确定写作对像,抓住人物个性特征
写人时,应交代清楚所写对象是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,以及与自己的关系等。

从“提示语”来看,既可以从社会生活中取材,又可以从家庭生活或学校生活中取材,关键要写出人物的个性特点,即写出这个人与其他人不同的地方。

只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,富有新意。

二、善于观察分析,展示人物内心世界
写人文章要力求真实,否则人物形象难以鲜活起来。

把人写真别无他法。

唯有留意观察所写对象,并通过分析和联想,对其内心世界作出正确的推敲与判断,从而真实地展现出人物的美好灵魂。

从文题来看,应选取的写作对象虽然普通,却“并不平凡”。

因此,可采用“欲扬先抑”的手法来写,让其?平凡“的外表与其“不平凡”的本质构成对比。

三,精选典型事例,凸显人物精神品质
人物的精神品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写入一定要精选典型事例,才能使人信服,活灵活现。

如本文就可以选取一些看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事来写,但要注意所选事例必须真实,最好是自己亲身所历或亲眼看到之事,还要加以精心提炼和适当剪裁,让其能够彰显出人物的精神品质和世事道理。

四、巧妙勾连过渡,抒发作者的真情实感
一篇文章的内容,前后要巧妙勾连,自然衔接和过渡,使人感到中间没有间断或跳跃。

如果本文采用“欲扬先抑”的写法,就要特别注意,在由“抑笔”转为,“扬笔”时,中间必须通过分析和联想,合乎情理地补充一些内容,使其顺理成章。

再者,写人叙事应倾注真情,文有真情最动人。

写作者只有感动了自己,才
能打动读者。

病文亮相
他,并不平凡
鲍湘婷
我的父亲是个粗俗而又平凡的人。

(文首简要点题,但未扣准“题眼”,本文要彰显的主旨不是“平凡”而是“不平凡”。


爸爸有着秋天成熟的小麦般的肤色,高挺的鼻粱中间凹进去一块,没刮干净的胡茬星罗棋布,胡乱地将他的大嘴巴围了一圈,单眼皮小眼睛,笑起来就眯成一条缝,配上那双不长的“罗圈腿”,一副典型的“中年猥琐大叔”形象。

(这段外貌刻画采用“抑笔”写得较为细腻,但有三个问题:一是上下文中“父亲”和“爸爸”的称谓不统一;二是“秋天成熟的小麦”一句时令交代有误,位于华中地区的湖北,小麦成熟应是夏季而不是秋天;三是外貌描写顺序失当,层次不清,应先写眼睛再写鼻梁和嘴巴。


据我观察,四十岁以前的父亲是游手好闲的。

母亲只身在广州打工,每月寄钱供我读书上学和一家人的吃穿。

父亲在家玩得无聊,便干一些不务正业的事。

他整日地都在“茶馆”搓麻将、斗地主。

家里几亩水田长起一人多高的杂草也无人打理。

父亲被母亲数落一通后,到附近随意找了一个不三不四的差事,每月领一千来块钱的工资,也都挥霍到牌桌上了。

(这一段继续运用“抑笔”写父亲“游手好闲”和“不务正业”的毛病,虽然有其真实性,但没有从父亲的外表看出避藏在其后的本质特征,使后文的“扬笔”失去了应有的依托;该段中的“不三不四”一词运用不当。


四十岁出头的父亲和母亲离了婚,没有了经济来源,无奈之下,他只得咬着牙一手撑起这个家。

为了家庭的日常开销,父亲托人介绍到当地县城的一家瓷砖切割厂当了工人。

父亲变得比以前勤快多了,家里的农活也没丢。

他每天早出晚归,任劳任怨,周末还要为我做好吃的。

上周五晚上,父亲为我做饭,他切菜时,我看见他右手食指被机器夹伤,淤青的手指和充血的指甲盖,心里顿时涌起一阵酸楚。

(这一段采用“扬笔”写父母离异后,父亲脱胎换骨,变得勤劳而又富有爱心,暗扣主题。

但父亲的转变过于突然,其间缺乏必要的衔接与过渡。

)在我眼中.父亲一直都是孝顺的。

奶奶患了风湿,腿脚不灵便,父亲得知有一家药店的膏药治疗效果非常好,专程去排大半天的队,花了近千元买了三个疗程的膏药,还拎着新鲜的水果、排骨瘦肉、营养补品回来看奶奶。

奶奶有时给我些吃,剩下的总放在那儿,自己舍不得吃,父亲便劝道:“妈,您大大方方地吃,没了就跟我说,放在这烂了不就浪费了吗?再说我们再苦也不能苦了您呐!”邻居来家里做客,奶奶总一脸幸福地跟别人介绍道:“这是我儿子特地给我买的,我吃不完,大家都吃些吧……”
(这一段继续运用“扬笔”的方法,通过行为和语言描写,表现了父亲敬老孝。

相关文档
最新文档