人教部编版三年级音乐下册《蜗牛与黄鹂鸟》教案
三年级下册音乐教案第四单元 活动 蜗牛与黄鹂鸟｜人教版
蜗牛与黄鹂鸟1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握节奏。
2 、通过模仿、体验、表演培养学生的模仿能力及表现力。
3、通过学唱乐曲，能感受到蜗牛不畏艰难，坚持不懈的精神，能在生活和学习中也像小蜗牛学习。
学唱乐曲《蜗牛与黄鹂鸟》小切分节奏的练习多媒体课件、头饰一、导入今天，老师为大家请来了一位朋友，就藏在谜语里，你们猜猜它是谁？(出示课件)“名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
”老师为同学们请来了蜗牛哥哥。
二、新授1、初听(播放音乐)有一位叔叔为蜗牛写了一首歌，让我们来听一听吧。
在听的过程中，感受乐曲带给你的情是活泼的，还是抒情的？2、解决难点(1)在这欢快的情绪中，一起来模仿小蜗牛的脚步吧！听(师范奏小切分节奏，生感受小切分的强拍) 看(观察节奏形态，练习)(2)老师请来了小切分的好朋友X X X Xda da da dada da da(3)在乐曲中找一找小切分，把音符加进来吧！3、学唱乐曲(1) 接下来，让我们追随小蜗牛的脚步一起学唱歌谱吧，老师唱一句同学们跟唱一句。
同学们唱的很棒！我们再一次用歌声给蜗牛加油吧！(2)用“la”模唱旋律，老师唱一句，同学们模唱一句。
(反复练唱)(3)齐唱练习，编排动作。
4、分角色表演按歌词把人物设置为葡萄树、蜗牛与黄鹂鸟，分角色表演。
4、小结今天我们一起学习了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，你们喜欢歌曲中的谁？(蜗牛)因为蜗牛不怕困难，坚持不懈，对自己的目标坚持奋斗。
而黄鹂鸟则骄傲自满，以自己的长处取笑别人的短处。
我们在学习中也要像小蜗牛一样不怕困难，坚持不懈。
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》(通用10篇)
小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》（通用10篇）小学教案三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》篇1教学内容：阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它葡萄成熟还早地很哪现在上来干什么阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了教学目标：1、学会唱《蜗牛与黄鹂鸟》，理解歌词大意，并从中受到一定的思想教育。
2、编创表演，通过音乐实践，体会坚持下去就一定会胜利的道理。
3、利用身边的物品作为简易的打击乐器进行伴奏，培养学生的节奏感、专注力、抗干扰能力。
4、培养学生的合作精神，体验合作的乐趣。
教学重点：学会唱《蜗牛与黄鹂》，编创动作表演歌曲。
教学难点：集体为歌曲填加打击乐伴奏。
学前准备：老师：琴、课件、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、几种打击乐器、蜗牛和黄鹂鸟的图片学生：身边能打击伴奏的器物教学方法：1、故事导入，激发兴趣，感悟品质。
2、听音学唱、逐句教唱法学唱歌曲。
3、指挥提示法帮助学生集体伴奏。
4、示范和鼓励法建议鼓励学生编创动作表演。
教学过程：一、谈话导入板书课题师出示蜗牛和黄鹂鸟的图片，问学生是否认识，教师相机把图片分别粘贴在黑板上。
师问：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？师：其实，蜗牛虽然爬得慢，但它身上有一种非常可贵的精神，很值得大家学习。
是什么精神呢？先请听故事《蜗牛与黄鹂鸟》（在“蜗牛”和“黄鹂鸟”之间板书：与）二、故事激趣感悟精神播放课件图片，教师配音讲故事春天来了，春雨滋润了万物，喝足了雨水的“门前一棵葡萄树，青枝嫩叶刚发芽。
”黄鹂鸟惊喜地说：“鹿哥哥、猴弟弟，今年我们可以在这里吃葡萄了！”小鹿说：“葡萄成熟再来尝，脖子一伸就够着。
”蜗牛听见了也想吃葡萄，早早就把树来爬。
大家都笑它：“葡萄成熟早得很，现在上去干什么？”可是，“蜗牛不顾他人笑，一步一步往上爬。
部编小学音乐三年级《蜗牛与黄鹂鸟》许雅如教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
《黄鹂鸟的歌》教学设计豆巷小学许雅如人民教育出版社三年级下册第四单元《黄鹂鸟的歌》33页一、组织教学师生问好二、游戏导入师：同学们，上课之前我们先玩个节奏的游戏，老师先拍节奏，同学们模仿出来。
师：XXXXX（生齐拍节奏）师：我们按这节奏互相问好师：XXXXXXX同学们呀早上好许老师您早上好师：同学们节奏掌握的不错。
今天呀，老师给大家带来了一首关于鸟的歌曲，同学们知道这是什么鸟吗？（师将黄鹂鸟的图片贴在黑板上）生：黄鹂鸟三、初听歌曲师：让我们进一步认识黄鹂鸟，请同学们聆听一遍歌曲，认真听听看这首歌曲的情绪是怎样的？（师播放歌曲）生：欢快的四、再听歌曲师：同学们再听一遍歌曲，告诉老师这首歌曲是几拍子的？（师播放歌曲）生：2/4拍师：哪位同学来说说2/4拍的强弱关系并拍出来？生：强弱（生边说边拍）师；我们来玩传球游戏，将2/4拍表达出来（“强”自己拿在手里并拍球，“弱”递给别人，以此类推）五、学习歌曲师：我们来合作唱乐谱，老师唱红色部分，同学们唱蓝色部分。
师：同学们再听一遍歌曲，告诉老师这首歌曲有什么特点？（师播放歌曲）生：4个乐句。
第一乐句和第三乐句相同，第二乐句和第四乐句相似。
师：老师请一位同学按节奏有感情的朗读歌词生：……师：现在跟着钢琴来唱一遍歌曲。
生：……师：这首歌曲是欢快的，我们应该唱的欢快些，你们觉得应该怎样唱？生：很开心、心情很好的演唱师：我们以开心的心情再来演唱一遍，女同学唱红色部分，男同学唱蓝色部分。
师：学习了这首歌曲，我们明白了早起的鸟儿有虫吃，黄鹂鸟告诉我们要珍惜时间。
同学们知道什么动物也像黄鹂鸟那样每一天都会向我们准时报时？生：公鸡六、创编歌词师：那我们就以“公鸡”来创编歌词，同学们以小组为单位，音乐响起开始讨论，音乐结束就停止讨论。
（师播放音乐，生开始讨论……师停止音乐，生停止讨论）师：每一组请一位代表来说说你们的成果生：……师：我们一起跟着钢琴来唱一遍。
七、小结师：同学们，今天我们学习了什么？生：《黄鹂鸟的歌》、创编歌词《公鸡的歌》、动物是我们的好朋友，我们要保护动物，珍惜时间……师：大自然不仅是我们的家，也是动物的家，我们应该保护环境不受破坏，保护动物不受到伤害，通过学习《黄鹂鸟的。
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计5篇
音乐课《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计篇5教学目标：一、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》二、通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点。
并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
三、通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，培养学生对理想执着追求的顽强精神。
教学重点：会唱《蜗牛与黄鹂鸟》并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话。
教学难点：歌曲中的切分节奏和附点节奏是本课难点。
教学用具：课件头饰教学光盘钢琴教学过程：一、导言1、课前游戏师：同学们，喜欢听故事吗?(生答)老师今天就要给大家讲一个动听的故事，故事的名字叫《蜗牛与黄鹂鸟》二、新授1、师：(播放课件讲故事)小冬家的门前种了一棵葡萄树，到了每年的春天，葡萄树就开始发芽了。
在他刚刚开始透出一丝嫩黄的小芽的时候。
小蜗牛就会背着身上重重的壳，一步一步往树上爬。
树上停着两只黄鹂鸟，每次看到小蜗牛都会嘲笑他说：小蜗牛，想吃葡萄了吗?可惜葡萄成熟还早呢，你现在爬上来干什么呢?小蜗牛气喘吁吁的说：黄鹂鸟，你们不要笑我，我爬的慢，这样一步一步往上爬，等我爬到了，葡萄就成熟啦!说完,小蜗牛继续一步一步地往上爬?..(接着放一遍歌曲)2、师：(故事和歌曲听完后，向学生提出两个问题)①同学们，故事听完了，歌曲也听完了。
你们喜欢故事里面的小蜗牛吗?②同学们，你们想知道小蜗牛是用什么来让自己一直坚持不懈爬到葡萄树上的吗?师：今天啊，老师把小蜗牛也请到了课堂上来。
你们看，它来了!(播放课件，画面上爬出一只小蜗牛，和同学们打声招呼)课件内容：(小蜗牛说)：同学们，我爬的很慢，当我累了，不想爬的时候，我就会给自己打气。
我就会说“嘿呦呦”你们一起给我打气好吗?(学生一起和小蜗牛说四遍。
)(小蜗牛说：)我除了给自己打气以外，我还会鼓励自己。
我会说：“我是不认输的∣小蜗牛∣”同学们，你们也鼓励鼓励我好吗?(生一起说四遍)(小蜗牛说：)同学们，想和我成为好朋友吗?那就赶快去学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌吧!我在歌曲里面等你们。
人教版三年级下册音乐第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案
人教版三年级下册音乐第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案人教版三年级下册音乐第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》优质教案教学目标：1、知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，有感情地演唱歌曲。
2、情感与价值观：从音乐中让学生感受春天的美丽，珍惜时光，好好研究。
3、过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，创编舞蹈动作。
教学重点：让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。
教学难点：深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。
教具准备：《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、曲谱、多媒体课件。
教学过程：一、情境导入1、同学们美丽的春天来了，老师家的门前有一棵葡萄树，刚刚发出绿绿的嫩芽，有一只蜗牛背着重重的壳，一步一步的往上爬，有两只黄鹂鸟嘻嘻哈哈在笑它。
笑它什么呢，你们想不想知道？那好，这节课我们就来研究一首关于小动物的歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》，听，它们唱着欢快的歌儿来了。
2、揭示课题演示：《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲。
二、研究新歌1（一）学唱歌曲：1、出示曲谱，一起研究歌曲。
2、在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说的两句话？（1）啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿它刚抽芽。
（2）蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。
3、要求同学们注意，切分节奏和附点节奏，加强节奏练。
4、伴着音乐我们小声地跟着哼唱。
5、教师树模，听一听你的演唱和老师的有什么分歧？（二）处理歌曲：1、寓目蜗牛与黄鹂鸟图片。
2、大树：（1）老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？（2）“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。
”（3）上半句强唱，后半句弱唱。
3、蜗牛：（1）“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。
你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”（2）“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要研究蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。
（3）哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？（4）老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案7篇
《蜗牛与黄鹂鸟》音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版三年级音乐下册(五线谱)《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
人教版三年级音乐下册（五线谱）《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首人教版三年级音乐下册的五线谱歌曲，歌曲以生动有趣的故事情节，描绘了蜗牛与黄鹂鸟在树林中的欢快场景。
歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，深受学生喜爱。
歌词中融入了自然界中的动物特征，有利于学生对动物的了解和认识。
歌曲采用五线谱记谱，有利于学生进一步学习音乐知识，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的五线谱，掌握基本的音高和节奏。
但部分学生可能对五线谱的读写还较为困难，需要在教学中给予个别辅导。
学生在日常生活中对动物有浓厚的兴趣，结合歌曲中的动物形象，能够激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音高和节奏演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.让学生掌握五线谱的基本读写方法，提高音乐素养。
3.通过歌曲学习，培养学生对自然界的热爱，增强环保意识。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.五线谱的读写。
2.歌曲中音高和节奏的掌握。
3.歌曲情感的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高学生的合作意识和自主学习能力。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.分组教学法：分组练习，提高学生之间的交流和合作。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.五线谱教材。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》的歌曲，引导学生跟随节奏摇摆，感受歌曲的欢快氛围。
随后，向学生介绍歌曲的背景和歌词内容，引起学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示五线谱教材，引导学生认识五线谱的基本构成，讲解五线谱的读写方法。
同时，教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）学生分组进行五线谱读写练习，教师巡回指导。
人教版三年级音乐下册第4单元《蜗牛与黄鹂鸟》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌的基本概念。这首歌是一首富有故事性的儿童歌曲，它通过歌词讲述了友谊和互助的故事。歌曲的旋律和节奏具有鲜明的接下来，我们通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》来感受一下它的实际应用。这首歌展示了如何在音乐中表达情感，以及如何通过音乐来解决问题。
-歌词理解：理解歌词内容，体会歌曲表达的故事情节和寓意。
-音乐符号识别：学会识别简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符和八分音符。
-演唱技巧：培养正确的发音和呼吸方法，提高歌曲演唱的表现力。
举例：在教授旋律与节奏时，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并记忆节奏型。在歌词理解方面，教师可引导学生通过讨论歌词中的故事情节，加深对歌曲寓意的理解。
在学生小组讨论环节，虽然整体氛围较好，但有些学生的观点较为局限。为了拓宽学生的思维，我将在今后的教学中多提出一些开放性的问题，引导学生从不同角度思考问题，激发他们的创新意识。
最后，关于教学内容的拓展，我觉得可以结合课本内容，引入更多类似的儿童歌曲，让学生在欣赏和学唱的过程中，进一步巩固所学的音乐知识和技能。同时，也可以鼓励学生在课后搜集与音乐相关的资料，提高他们的自主学习能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐在生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐的魅力、分析音乐的作用并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
今天我们在课堂上学习了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，整体来看，课堂氛围活跃，学生们参与度很高。但在教学过程中，我也发现了一些值得思考和改进的地方。
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《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标：
1、知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，有感情地演唱歌曲。
2、情感与价值观：从音乐中让学生感受春天的美丽，珍惜时光，好好学习。
3、过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，创编舞蹈动作。
教学重点：
让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。
教学难点：
深入角色的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。
教具准备：
《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、曲谱、多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入
1、同学们美丽的春天来了，老师家的门前有一棵葡萄树，刚刚发出绿绿的嫩芽，有一只蜗牛背着重重的壳，一步一步的往上爬，有两只黄鹂鸟嘻嘻哈哈在笑它。
笑它什么呢，你们想不想知道？那好，这节课我们就来学习一首关于小动物的歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》，听，它们唱着欢快的歌儿来了。
2、揭示课题
演示：《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲。
二、学习新歌
（一）学唱歌曲：
1、出示曲谱，一起学习歌曲。
2、在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说的两句话？
（1）啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿它刚发芽。
（2）蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。
3、要求同学们注意，切分节奏和附点节奏，加强节奏练习。
4、伴着音乐我们小声地跟着哼唱。
5、教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？
（二）处理歌曲：
1、观看蜗牛与黄鹂鸟图片。
2、大树：
（1）老师唱第一句，你们听一听，这句唱了谁？
（2）“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。
”
（3）上半句强唱，后半句弱唱。
3、蜗牛：
（1）“蜗牛从大树刚刚发嫩芽的时候就开始爬，一直爬到葡萄成熟。
你知道蜗牛从什么季节爬到什么季节么？”
（2）“蜗牛从春天一直爬到秋天”，启发学生要学习蜗牛“坚韧不拔、永不放弃”的精神。
（3）哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神？
（4）老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。
（5）请你一边唱一边用你的动作表现出来。
4、黄鹂鸟：
（1）“我们来唱唱第三句，里面唱了谁？
（2）“黄鹂鸟对蜗牛的这一做法是什么态度呢？”启发学生说出黄鹂鸟嘲笑、蔑视、骄傲、看不起……。
（3）教师范唱。
（4）下面我们把嘲笑、蔑视、骄傲、看不起人的黄鹂鸟先读一下歌词，再唱一遍。
（5）这次请你一边唱一边用你的动作来表现傲气的黄鹂鸟。
（6）完整欣赏歌曲。
5、蜗牛：“蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个什么道理呢？”生答。
（启发学生说出笨鸟先飞的道理）我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。
6、声情并茂地完整演唱全曲，并配上自己的动作。
三、巩固歌曲
1、师生接龙。
2、分组接龙。
3、“请同学们自由组合，分角色进行表演。
”放三遍歌曲的时间让学生进行练习。
4、请1～2组上前表演，全体为听伴奏为他们演唱。
四、发现与补充
1、歌曲中为什么加入“啊”，而不直接说门前一颗葡萄树呢？
因为这首歌曲是台湾民谣，台湾地区人们的语言习惯是比如：阿爸，阿妈之类的带有啊的语言。
2、随《蜗牛与黄鹂鸟》边唱边做动作走出教室。