精选-小学六年级阅读计划书
小学六年级阅读方案
小学六年级阅读方案一、目标设定深化阅读理解能力：提高学生对复杂文本的理解能力，包括抽象概念、深层含义和多重主题的把握。
增强批判性思维：培养学生的批判性思维能力，学会分析、评价和反思阅读材料中的观点和信息。
拓宽阅读领域：引导学生接触更多元化的阅读材料，包括文学经典、科普知识、历史传记、现代小说等，以拓宽知识视野。
提升写作与表达能力：通过阅读激发写作灵感，提升写作技巧和表达能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的思想和观点。
培养自主阅读习惯：鼓励学生设定个人阅读目标，培养自主选择和安排阅读时间的能力，形成终身学习的习惯。
二、阅读材料选择经典文学作品：精选适合六年级学生的经典文学作品，如《西游记》、《鲁滨逊漂流记》等，深入解读人物性格、情节发展和主题思想。
现代文学作品：引入现代文学佳作，如曹文轩、沈石溪等作家的作品，让学生感受不同时代、不同背景下的文学魅力。
科普读物：选择涉及前沿科技、自然探索、人体奥秘等主题的科普读物，满足学生的好奇心和求知欲。
历史与人文：推荐历史名人传记、世界文化遗产介绍等书籍，帮助学生建立历史观和人文素养。
非虚构类作品：包括社会热点、环境保护、心理健康等主题的非虚构类作品，培养学生的社会责任感和同理心。
三、阅读活动设计阅读俱乐部：成立班级阅读俱乐部，定期分享阅读心得，讨论书籍中的问题和观点。
主题阅读月：每月设定一个阅读主题，如“科幻月”、“历史月”，组织学生围绕主题进行阅读和创作。
阅读挑战赛：设置阅读挑战任务，如“百日阅读计划”，鼓励学生完成一定数量的阅读任务，并给予奖励。
角色扮演与戏剧表演：选取阅读材料中的经典场景进行角色扮演或戏剧表演，加深学生对文本的理解和感受。
创意写作与书评：鼓励学生撰写书评、读后感或基于阅读材料进行创意写作，培养学生的写作能力和批判性思维。
四、家校合作家庭阅读计划：鼓励家长与孩子共同制定家庭阅读计划，共同阅读、讨论和分享。
阅读推荐与分享：家长可以向孩子推荐好书，并与孩子一起参加学校的阅读分享活动。
小学六年级阅读计划安排
小学六年级阅读计划安排
目标
本阅读计划旨在提高小学六年级学生的阅读能力和阅读惯，培养他们对阅读的兴趣和理解能力。
时间安排
本阅读计划将持续一学年，共分为四个学期。
每个学期安排如下：
学期一
- 选择适龄、适性的阅读材料，包括课本、图书馆书籍和读者文摘等。
- 学生每天安排30分钟的课外阅读时间。
学期二
- 设立阅读比赛，鼓励学生积极参与。
- 学生每周阅读并整理一篇文章，分享自己的阅读体验。
- 学生每天安排45分钟的课外阅读时间。
学期三
- 组织阅读小组讨论，学生互相分享和交流阅读心得。
- 学生每周阅读并写一篇读后感，反思和总结阅读内容。
- 学生每天安排60分钟的课外阅读时间。
学期四
- 实施阅读挑战，鼓励学生超越自我，挑战更多的阅读数量和难度。
- 学生每周阅读并写一篇读书笔记，记录自己对书籍的理解和思考。
- 学生每天安排60分钟的课外阅读时间。
评估与奖励
为了激励学生参与和坚持阅读计划，我们将进行定期评估和奖励措施：
- 每学期结尾进行学生阅读能力测试，根据表现情况进行评分和奖励。
- 学生表现优秀者将获得奖状和小礼品作为鼓励。
结束语
通过本阅读计划的实施，我们相信学生的阅读能力将得到提高，同时培养出对阅读的热爱和惯。
希望学生们能够积极参与，享受阅
读的乐趣，从中获得更多知识和成长。
如果有任何疑问或建议，请随时与我们联系。
谢谢！。
小学六年级阅读计划书（精选15篇）
小学六年级阅读计划书（精选15篇）小学六年级阅读计划书篇1《语文课程标准》对六年级的课外阅读要求是：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
要把课外阅读作为学生学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。
为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。
进而从根本上提高学生的语文能力，为切实促进六年级学生语文能力，特制定以下计划：（二）阅读方法：1、学会速读的方法。
2、掌握质疑的方法。
3、具有一定的挑选读物的能力。
（三）阅读能力：1、学会精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。
默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。
2、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
3、能逐步理解、鉴赏文学作品，受到高尚精神与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
4、能借助工具书阅读浅易的文言文。
5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试探究性阅读。
扩展自己的阅读面。
（四）阅读量：文学类5本；故事传奇类2本；作文辅导类2本；科普类1本；中外名著类1本；背诵30篇以上优秀诗文。
全学年阅读100万字以上。
三、阅读时间：每天坚持看课外书30分钟至一个小时，每天中午12：20至12：50为阅读的时间。
四、阅读的基本范围：（一）报刊类：阅读各类少儿刊物：例：《中国少年报》《少年报》《儿童文学》《少年文艺》《意林》。
（二）文学类：阅读各类儿童文学作品和一定数量的健康有教育意义的成人读物：例：《儿童散文选》《世界童话名著选》。
（三）作文辅导类：阅读有关小学生作文指导类书籍及优秀作文。
（四）科普类：阅读较通俗的百科知识类书。
例：《少年百科丛书》的一部分。
（五）中外名著：阅读较浅显易懂的中外名著。
例：《鲁滨逊漂流记》、《西游记》等。
（六）阅读优秀诗文。
五、阅读内容及时间安排：1—3周：适量买书，设立班级图书交易角，每人制定一个自己的阅读书目，班级制定出总书目《中国少年报》《少年报》《儿童文学》《少年文艺》《儿童散文选》《世界童话名著选》《少年百科丛书》等；背诵学校要求古诗1-6首4—6周：中国古典名著阅读月，走进四大名著，指导学生进行人物点评；背诵学校要求古诗7-12首7—9周：读书感悟月，指导学生尝试写不同类型的；背诵学校要求古诗13-18首10—12周：世界名著阅读月，阅读《《鲁滨逊漂流记》、《西游记》等书；背诵学校要求古诗19-24首13—14周：读书交流月，班级读书峰会；背诵学校要求古诗25-30首15—17周：评选优秀，进行阅读知识竞赛，古诗词展示。
小学六年级阅读计划书
小学六年级阅读计划书作为一名小学六年级的学生，我意识到养成阅读习惯对我未来的学习和生活至关重要。
阅读可以拓展我的视野，提高我的阅读能力和语言表达能力。
因此，我制定了一个阅读计划，旨在在接下来的一年里养成阅读好习惯。
一、阅读目标：我希望在接下来的一年里，能够阅读至少30本中等难度的书籍，包括各种类型的图书，比如小说、传记、科普等等。
我也希望能够阅读一些经典名著，如《三国演义》、《水浒传》等。
二、阅读时间：我计划每天至少阅读半小时，每周至少阅读三次。
我希望在每次阅读时能够做好记录，包括书名、作者、阅读时间和心得体会等。
三、阅读方法：1.选择合适的书：在选择书籍时，我会首先了解书籍的基本信息，比如书名、作者、出版社、内容摘要等，然后根据自己的兴趣和阅读水平来选择合适的书。
2.阅读前的准备：在阅读前，我会先思考一下该书的主题和作者的观点，并预测一下故事的发展方向和结局。
我也会做好笔记，包括生词的解释和情节的记录等，以便更好地理解和记忆书籍内容。
3.阅读中的梳理：在阅读时，我会用自己的话复述书中的主要情节和内容，以便更好地理解和记忆。
我也会停下来思考一下故事中的道理和意义，并尝试与现实生活联系起来。
4.阅读后的总结：在阅读结束后，我会做好总结，包括书中内容的归纳和心得体会的总结。
我也会写读后感，表达自己的观点和感受，以便更好地理解和记忆书籍。
四、阅读记录：我将记录阅读的书目、阅读时间和心得体会等，以便更好地追踪自己的阅读进展和提高阅读能力。
五、阅读评估：我会根据自己的阅读进展和阅读能力提高情况，对自己进行每月、每季度、每半年和每年的阅读评估。
通过评估，我可以更好地调整自己的阅读计划和阅读习惯，不断提高自己的阅读能力。
总之，我相信通过坚持不懈的阅读，我能够拓展自己的视野，提高阅读能力和语言表达能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
我会认真执行我的阅读计划，不断提高自己的阅读能力和阅读水平。
小学六年级阅读计划书
小学六年级阅读计划书一、引言在小学六年级这个阶段，培养学生的阅读能力对他们的学习和发展至关重要。
通过阅读，学生不仅能够扩充词汇量、提高语言表达能力，还能培养他们的思维能力和创造力。
为了帮助学生建立有效的阅读习惯和提高阅读能力，我们制定了以下小学六年级阅读计划。
二、目标与计划1. 目标a. 培养学生对不同文体和内容的阅读兴趣，提高阅读自愿性；b. 提高学生的阅读理解能力、阅读记忆力和阅读速度；c. 培养学生的批判性思维和创造性思维能力；d. 发展学生的阅读习惯，使其能够自主阅读并找到适合自己的阅读材料；e. 提高学生的书面表达能力。
2. 计划阅读时间：- 平日：每天安排20-30分钟的阅读时间；- 周末：根据学生的时间安排，适当增加阅读时间。
阅读内容：- 学校图书馆提供的经典文学作品，如《小王子》、《青春期的约定》等；- 学科教材中的相关课文和补充阅读材料；- 学生自己选购或从家庭图书馆借阅的适合年龄的读物。
阅读方式：- 平时以学生为单位，每周组织一次读书分享会，让学生分享自己喜欢的一本书，包括书名、内容简介、自己的阅读感受等；- 每月选取一位学生做读书报告，可以以口头或书面形式呈现，鼓励他们对读书内容进行思考和总结；- 学生可以将自己的阅读经历和感悟写成读书笔记，每周提交一次。
阅读辅导与评价：- 学校图书馆老师会定期做阅读指导，引导学生正确阅读，解答他们的问题；- 学生提交的读书笔记、读书报告和口头分享会得到老师的及时评价和反馈。
三、支持措施1. 图书资料支持学校将持续完善图书馆资源，不断更新和采购符合学生年龄和阅读水平的图书。
老师和家长也应积极提供适合学生阅读的书籍。
2. 阅读活动组织学校将定期组织阅读活动，如读书分享会、读书角设置、读书讲座等，为学生提供更多的阅读机会和交流空间。
3. 家庭支持学校将积极倡导家长支持学生的阅读计划，鼓励家长齐心协力与学校共同培养孩子良好的阅读习惯。
学校还将向家长提供相关阅读指导和建议。
2024年小学六年级阅读计划书
2024年小学六年级阅读计划书一、引言（100字）阅读对于孩子的成长和发展至关重要。
通过阅读，孩子可以扩大知识面，培养思维能力，提升阅读能力和语言表达能力。
为了帮助小学六年级的孩子在阅读方面取得更大的进步，制定了以下阅读计划书。
二、目标（200字）1. 提高阅读速度和阅读理解能力。
2. 丰富阅读内容，拓宽知识范围。
3. 提高语言表达能力和写作能力。
4. 培养良好的阅读习惯和爱书意识。
三、具体计划（1200字）1. 阅读时间安排（200字）每天安排30分钟以上的阅读时间，分散在早上和晚上。
利用课余时间阅读，可以使用电子书、纸质书籍或报纸杂志等。
2. 阅读内容选择（300字）提供多样化的阅读材料，包括绘本、小说、科普读物、诗歌等。
每周至少读一本图书，并记录阅读心得。
3. 阅读任务布置（400字）每周根据孩子的阅读进度布置相应的阅读任务。
包括指定章节的阅读、角色扮演、书信交流等形式。
4. 阅读理解训练（300字）每周布置阅读理解练习，提高孩子的阅读理解能力。
可以根据孩子的水平难易程度选择相关材料。
5. 扩展阅读活动（200字）参加学校组织的读书分享会、读书角活动，与其他同学一起交流并分享阅读心得。
利用图书馆的资源，借阅更多优质的图书。
四、评估方法（200字）1. 阅读速度和理解能力的评估通过每周的阅读理解练习，以及参加的阅读活动，综合评估孩子的阅读速度和理解能力。
2. 书信交流的评估每个孩子每月至少写一封读书心得体会的书信。
评估孩子对所读书籍的理解和表达能力。
3. 阅读反馈和成绩单每个学期结束时，向家长发放阅读反馈和成绩单，以便家长及时了解孩子的阅读情况。
五、总结（100字）通过制定合理的阅读计划和培养正确的阅读习惯，相信孩子们的阅读能力和阅读兴趣会有明显的提升。
希望孩子们能够在阅读中获得快乐，不断成长。
好书相伴六年级阅读计划
好书相伴六年级阅读计划六年级，是小学生活的最后一年。
这一年里，我们即将迎来人生的新阶段——初中。
为了更好地迈入初中，培养学生的阅读能力和阅读兴趣至关重要。
因此，我校决定实施“好书相伴六年级阅读计划”，旨在引导学生培养良好的阅读习惯，培养广泛的知识和对文学的热爱。
一、阅读计划目标1. 培养学生每天阅读的兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读理解和表达能力。
3. 培养学生的创造力、想象力和批判思维。
二、阅读计划内容1. 选择合适的书籍在阅读计划中，我们将为学生提供丰富多样的书籍，包括经典文学作品、科普读物、传记故事等。
这些书籍将根据学生的兴趣和能力水平进行精心挑选，确保每个学生都能找到自己喜爱的书籍。
2. 阅读时间安排学生将每天拥有专门的阅读时间，主要安排在课后或周末。
每次阅读时间约为30分钟，以保证学生有足够的时间去阅读和思考。
3. 阅读理解训练阅读后，学生需要完成一些针对所读书籍的问题和任务。
这些问题和任务旨在帮助学生提高阅读理解能力，并通过书面表达的方式来展示他们对书籍的理解。
4. 阅读活动为了让学生更好地分享和交流阅读体验，我们将定期组织阅读活动。
这些活动包括读书分享会、读书报告和小组讨论等形式，让学生能够在互动中相互倾听、交流和学习。
三、阅读计划执行1. 学校支持学校将提供丰富的图书馆资源和阅读材料，确保学生有足够的阅读选择。
2. 班级指导每个班级将配备一名阅读指导老师，负责指导学生的阅读进程和阅读计划的执行。
老师将根据学生的情况进行个性化辅导，并与学校图书馆合作，定期更新阅读书单。
3. 家庭支持家长是学生阅读计划的重要支持者。
我们将鼓励家长积极参与孩子的阅读活动，营造家庭阅读氛围。
通过与学生的讨论和反馈，家长可以更好地了解孩子的阅读兴趣和阅读进展。
四、阅读计划考核1. 阅读记录学生将每天记录自己的阅读时间、所阅读的书籍和阅读心得等内容。
这有助于学生反思阅读的过程，并建立起自我激励的力量。
2. 阅读表现评估老师将定期对学生的阅读表现进行评估。
小学六年级读书计划（通用20篇）
小学六年级读书计划（通用20篇）小学六年级读书计划篇1一、指导思想：鲁迅先生说过：“一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。
”我们的学生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是给我一面放大镜，我们会让大家看到一个个千姿百态的大世界。
我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义！二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、读书口号：读中外美文做博学少年四、活动计划：第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：1、在已积累古诗的基础上每课背诵课外唐诗宋词1首，一学年累积达到4050首。
2、阅读中外经典名著必读篇目：《海底两万里》、《昆虫记》选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
3、在综合实践课堂上开展老师带读、小组共读、个人自渎等形式的读书活动，之外充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
第二阶段：活动阶段（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读1、每隔一周，教师利用一节课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）广开书源，拓展阅读环境1、建立班级书库，让学生有书可读（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至三本带到学校，充实班级小书库。
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小学六年级阅读计划书做好一份工作计划，有利于进步工作效率，更好的完成工作目标。
但是计划首先得注重联系实际，过分夸大的计划相当于是一个空想，根本没有任何意义，所以工作计划必须的切实可行。
下面是整理的小学六年级阅读计划书，希看对大家有所帮助。
小学六年级阅读计划书（一）《语文课程标准》对六年级的课外阅读要求是：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
要把课外阅读作为学生学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为进步学生语文素养的有效途径。
为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。
进而从根本上进步学生的语文能力，为切实促进六年级学生语文能力，特制定以下计划：（二）阅读方法：1、学会速读的方法。
2、把握质疑的方法。
3、具有一定的挑选读物的能力。
（三）阅读能力：1、学会精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。
默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。
2、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
3、能逐步理解、鉴赏文学作品，受到高尚精神与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
4、能借助工具书阅读浅易的文言文。
5、利用图书馆、网络等信息渠道尝摸索究性阅读。
扩展自己的阅读面。
（四）阅读量：文学类5本；故事传奇类2 本；作文辅导类2本；科普类1本；中外名著类1本；背诵30篇以上优秀诗文。
全学年阅读100万字以上。
三、阅读时间：天天坚持看课外书30分钟至一个小时，天天中午12：20至12：50为阅读的时间。
四、阅读的基本范围：（一）报刊类：阅读各类少儿刊物：例：《中国少年报》《少年报》《儿童文学》《少年文艺》《意林》。
（二）文学类：阅读各类儿童文学作品和一定数目的健康有教育意义的成人读物：例：《儿童散文选》《世界童话名著选》。
（三）作文辅导类：阅读有关小学生作文指导类书籍及优秀作文。
（四）科普类：阅读较通俗的百科知识类书。
例：《少年百科丛书》的一部分。
（五）中外名著：阅读较浅显易懂的中外名著。
例：《鲁滨逊漂流记》、《西游记》等。
（六）阅读优秀诗文。
五、阅读内容及时间安排：1;3周：适量买书，设立班级图书交易角，每人制定一个自己的阅读书目，班级制定出总书目《中国少年报》《少年报》《儿童文学》《少年文艺》《儿童散文选》《世界童话名著选》《少年百科丛书》等；背诵学校要求古诗1-6首4;6周：中国古典名著阅读月，走进四大名著，指导学生进行人物点评；背诵学校要求古诗7-12首7;9周：读书感悟月，指导学生尝试写不同类型的读后感；背诵学校要求古诗13-18首10;12周：世界名著阅读月，阅读《《鲁滨逊漂流记》、《西游记》等书；背诵学校要求古诗19-24首13;14周：读书交流月，班级读书峰会；背诵学校要求古诗25-30首15;17周：评选优秀读书笔记，进行阅读知识竞赛，古诗词展示。
六、具体实施办法：1、为学生提供充足的课外读物。
途径主要有两条：一是利用好学校图书馆，鼓励学生到图书馆借阅自己感爱好的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书由学生带来交换阅读。
2、加强课外阅读指导。
一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生把握阅读的方法，如指导学生利用图书目录，及时找到自己需要的书，练习他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便进步阅读的效果。
3、激发阅读爱好，营造良好的读书氛围。
课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读爱好，引导学生持之以恒，坚持阅读。
因此，要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动：（1）写8到10次读书笔记。
读了那么多书，把体会想法，记录下来。
（2）参加一次读书心得的交流会。
和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
（3）将读书活动延展伸到家庭。
开展;我的家庭阅读;活动。
利用家长会，把一些家长好的做法先容给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（4）四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评选。
（5）做好荐书活动工作。
教师每学期向学生推荐一到两本好书，如，并带领学生一起阅读，做好师生同读一本书，一起交流读后感受和收获。
（6）开展各种活动，强化课外阅读。
每月举行一次读书心得会或班级故事会，汇报自己的读书收获。
每月各评出一名;阅读之星;或;故事大王;。
4、重视阅读评价，抓好检查落实。
教师和家长每周要对学生的阅读情况进行一次检查，对阅读量达到要求，阅读效果好的学生进行表扬鼓励。
对暂时达不到要求的学生，要热情地给予指导和帮助，使他们端正阅读态度，改进读书方法，落实好课外阅读计划。
小学六年级阅读计划书（二）一、指导思想：通过课外阅读活动，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们翱翔在书的海洋里。
通过读书，让他们亲近文学，走进书籍，相信终有一天他们会成为一只只美丽的蝴蝶！二、目标1、通过课外阅读，让孩子们喜爱读书，让书伴学天生长。
2、通过课外阅读，进步学生的综合素质。
3、通过课外阅读，营造良好的读书氛围，进步阅读能力，欣赏能力。
4、让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的快乐。
三、课外阅读活动构想1。
公道推荐阅读书目：根据学生年龄特点，根据新课标读书要求，公道向学生推荐本学期的重点阅读书目，分为;必读书目;和;选读书目;。
学生必读书目：《夏洛的网》、《列那狐的故事》、《绿野仙踪》、《水孩子》、《希腊神话故事》、《彼得潘》、《活了一百万次的猫、《长袜子皮皮》、《爱的教育》。
2。
针对不同学生的学习能力，公道建议好、中、差三类学生的阅读量。
通过家长会，让家长知晓，让学生明白。
3。
晚间、课外阅读活动形式多样，有孩子们自由的静静阅读，有跟课文紧密相关的主题阅读，有班级共读的阅读指导和阅读检测汇报课，有好书推荐会，还有有趣的课外阅读活动课。
通过这些形式的课，教给学生读书的方法，组织读书交流，使学生处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。
4。
结合学校阅读等级考试和对学生、对家长、对老师的阅读激励措施。
对学生每月评出;阅读之星;，期末根据学生的阅读等级考试情况评选班级和年级;读书明星;，动用班级课外阅读专项奖励基金和其他形式进行奖励。
四、课外阅读活动相关的措施1。
创建班图书角，培训班图书治理员，做好图书的治理、统计工作。
教育学生爱惜书本，及时回还。
2。
营造一个书香班级。
⑴以身作则，从老师自身做起，每次做到和同学们一起读书。
⑵记住班级读书口号;走进教室就看书;，要求每个同学无论是早晨、中午还是晚上，走进教室就看书。
记住寝室读书口号;事情做完就看书。
;要求每个同学无论是早晨、中午做完了自己的事情就看书。
3。
开展;读一本好书，交一个朋友;，;换一本好书，交一个朋友;活动。
开展班级和年级;读好书、写好文;优秀读后感评选。
开展;班级故事会;（以神话为主题），评选口语表达能力较强的班级;故事大王;。
4。
建立好班级好书交换站。
5。
在家长会上，引导家长参与学生的阅读，和孩子一起阅读，一起成长。
总之书是人类进步的门路！我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深进，我们会让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。
让好书伴随学生健康快乐地成长！让这群;肚子好饿的毛毛虫;成为一只只美丽的蝴蝶！小学六年级阅读计划书（三）一、活动目标1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读爱好，进步阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，进步审美情趣和人文底蕴。
2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建学习型学校而努力。
二、活动措施1、对学生做好宣传发动工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书爱好。
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生天天在校至少有半小时的阅读时间。
4、让学生天天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
5、图书角布置：要求每个同学提供2－3本书，并配好小;图书治理员;，设计些;班级图书登记表;、;班级图书借阅表;等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。
6、在天天的晨诵时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生以为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书爱好。
7、定期开展读书交流活动，向同学先容有意义的书籍，评选出班级读书之星。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。
让好书伴随学生健康快乐地成长。