教研评课活动方案
教研组听评课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教研组的整体教研能力，特制定本教研组听评课活动方案。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和课堂驾驭能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升教研组的整体教研能力，推动学校教育教学质量的提高。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 教师听评课活动；2. 教研组研讨活动；3. 教学公开课活动；4. 教学经验交流分享会。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督；2. 设立活动办公室，负责活动的具体事务；3. 教研组全体教师参与活动。
六、活动流程1. 教师听评课活动（1）教师提前一周向教研组长提交听评课申请，包括听课时间、听课班级、授课教师等信息；（2）教研组长审核申请，确定听课时间；（3）听课教师按时参加听课活动，认真记录听课内容；（4）听课结束后，听课教师与授课教师进行交流，提出意见和建议；（5）教研组长组织教研组内教师对听课活动进行总结，形成书面评价。
2. 教研组研讨活动（1）每月至少组织一次教研组研讨活动，主题围绕教学中的热点、难点问题展开；（2）教研组长主持研讨活动，教师积极参与，分享教学经验和心得；（3）研讨活动结束后，形成书面总结。
3. 教学公开课活动（1）每学期组织一次教学公开课活动，邀请优秀教师进行公开授课；（2）教研组教师积极参与听课，认真记录公开课内容；（3）公开课后，组织教师进行评课，总结经验，提出改进意见。
4. 教学经验交流分享会（1）每学期组织一次教学经验交流分享会，邀请优秀教师进行经验分享；（2）教研组教师积极参与，认真聆听，学习优秀教师的经验；（3）分享会结束后，形成书面总结。
七、活动要求1. 教师要积极参与听评课活动，认真记录听课内容，及时与授课教师进行交流；2. 教研组长要组织好教研组研讨活动，确保研讨活动的质量和效果；3. 教师要积极参与教学公开课活动，认真听课，做好评课工作；4. 教师要积极参与教学经验交流分享会，学习优秀教师的经验，提高自身教学水平。
教研活动安排听课评课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校特举办教研活动——听课评课。
通过听课、评课，教师们可以互相学习、交流，共同探讨教育教学中的问题，从而提高教学质量。
二、活动目标1. 通过听课，了解教师的教学方法、教学设计、课堂组织等方面的情况。
2. 通过评课，发现教师教学中的优点和不足，提出改进意见，促进教师成长。
3. 提高教师的教学水平，推动学校教育教学质量的提升。
三、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日-2022年X月X日活动地点：学校会议室及各年级教室四、活动内容1. 听课环节（1）听课对象：各年级、各学科教师（2）听课方式：随机听课、预约听课、专题听课（3）听课要求：听课教师要认真记录课堂情况，包括教学设计、教学方法、课堂组织、学生反应等。
2. 评课环节（1）评课对象：听课教师（2）评课方式：分组评课、集中评课（3）评课要求：a. 各组评课教师针对听课内容，从教学设计、教学方法、课堂组织、学生反应等方面进行评价。
b. 评课教师应客观公正，提出具有针对性的意见和建议。
c. 评课结束后，各组选派代表进行集中评课，总结各组评课意见。
3. 交流环节（1）交流对象：全体教师（2）交流方式：分组讨论、集中讨论（3）交流要求：a. 教师们针对听课评课中发现的问题进行讨论，共同探讨解决方法。
b. 各组选派代表进行集中交流，分享经验、提出建议。
五、活动安排1. 第一天（1）上午：听课环节a. 随机听课：各年级、各学科教师随机听课，了解教师教学情况。
b. 预约听课：教师提前预约听课，了解教师教学设计、教学方法等。
（2）下午：评课环节a. 分组评课：各年级、各学科教师分组评课，提出意见和建议。
b. 集中评课：各组选派代表进行集中评课，总结各组评课意见。
2. 第二天（1）上午：交流环节a. 分组讨论：教师们针对听课评课中发现的问题进行分组讨论。
b. 集中讨论：各组选派代表进行集中讨论，分享经验、提出建议。
教学教研活动评课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了一次教学教研活动。
本次活动以“提高课堂教学效率”为主题，旨在通过评课活动，帮助教师发现自身教学中的不足，促进教师专业成长。
以下是本次评课活动的具体评课内容。
二、活动过程1. 课前准备活动前，各教研组认真组织教师进行集体备课，共同研讨教学设计和教学方法。
同时，每位教师都提前准备了评课材料，包括教学设计、教学反思等。
2. 课堂教学展示活动当天，各教研组选派优秀教师进行课堂教学展示。
课堂上，教师们注重启发式教学，关注学生个体差异，充分调动学生的积极性。
课后，听课教师及时记录课堂教学情况，为评课提供依据。
3. 评课环节（1）教师自评首先，上课教师针对自己的教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行自我评价，总结成功经验和不足之处。
（2）同行互评听课教师针对课堂教学展示进行点评，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂管理、教学效果等方面进行评价。
点评过程中，教师们畅所欲言，既肯定了上课教师的优点，又指出了不足之处。
（3）专家点评教研组长或学校领导对本次评课活动进行总结性点评，对上课教师的表现给予高度评价，并对不足之处提出改进意见。
三、评课内容1. 教学目标上课教师能够根据教材和学生实际情况，制定合理的教学目标，使学生在课堂上学有所得。
2. 教学内容教师能够准确把握教材，合理组织教学内容，注重知识点的衔接和拓展。
3. 教学方法上课教师运用多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学、案例教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4. 课堂管理教师能够有效组织课堂教学，关注学生个体差异，营造良好的课堂氛围。
5. 教学效果学生在课堂上的参与度较高，学习积极性较强，教学效果明显。
四、改进措施1. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
2. 加强集体备课，促进教师之间的交流与合作。
3. 注重课堂教学改革，探索适合学生发展的教学模式。
4. 定期开展教学研讨活动，提高教师专业素养。
教研活动评课议课(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长成为了教育教学改革的重要课题。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了一次教研活动，通过评课议课的形式，对教师的教学进行深入剖析和探讨。
二、活动目标1. 提高教师对课堂教学的认识，明确课堂教学的目标和策略。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 培养教师反思意识，提高教师的专业素养。
三、活动过程1. 教学展示本次教研活动，首先由一位教师进行课堂教学展示。
展示课内容为小学语文《美丽的蝴蝶》。
在课堂展示过程中，教师通过多种教学手段，如多媒体、实物演示等，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2. 评课环节在课堂教学展示结束后，进入评课环节。
首先，由展示课教师进行自评，总结自己在课堂教学中的优点和不足。
随后，其他教师依次进行评课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对展示课进行评价。
3. 议课环节在评课环节的基础上，进入议课环节。
首先，针对展示课中的优点和不足，教师们展开热烈讨论，共同探讨如何改进教学。
其次，结合新课程改革的要求，教师们就课堂教学中的热点问题进行深入剖析，如如何激发学生的学习兴趣、如何提高课堂教学效率等。
4. 总结发言最后，教研组长对本次教研活动进行总结发言。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在评课议课过程中，能够认真思考，积极发言，为提高教学水平奠定了基础。
四、活动反思1. 教师在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，使学生在愉快的氛围中学习。
2. 教师要善于运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
3. 教师要注重反思，不断总结经验，提高自身教学水平。
4. 教师要加强合作，共同探讨教育教学中的热点问题，促进教师专业成长。
五、活动评价本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
教师们在活动中积极参与，认真思考，共同提高。
以下是对本次活动的评价：1. 活动组织严密，环节紧凑，教师参与度高。
教研听评课活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学质量的提升，我校特制定本教研听评课活动方案。
通过此次活动，旨在为教师提供一个相互学习、共同进步的平台，鼓励教师反思教学，提升教学效果。
二、活动目标1. 提高教师的教学设计能力，优化课堂教学结构。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 增强教师对教学反思的重视，提高教师的专业素养。
4. 推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动时间2023年10月至2024年3月四、活动内容1. 听评课活动安排（1）听评课对象：全体教师（2）听评课内容：各学科教师根据自身教学特点，选取一节课进行公开课展示。
（3）听评课方式：教师本人授课，其他教师听课，课后进行集体评课。
2. 教学反思活动（1）每位教师在上完公开课后，需提交一份教学反思报告。
（2）教学反思报告内容包括：教学目标的达成情况、教学过程中的亮点与不足、改进措施等。
3. 专题讲座与研讨（1）邀请教育教学专家进行专题讲座，内容包括：新课程改革理念、教学策略、教学评价等。
（2）组织教师进行专题研讨，针对教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
五、活动步骤1. 准备阶段（2023年10月）（1）成立活动领导小组，制定活动方案。
（2）通知全体教师参加活动，并做好活动宣传。
（3）教师根据自身教学特点，选取一节课进行公开课展示。
2. 实施阶段（2023年11月至2024年2月）（1）教师进行公开课展示，其他教师进行听课。
（2）课后进行集体评课，教师进行教学反思。
（3）组织专题讲座与研讨。
3. 总结阶段（2024年3月）（1）对活动进行总结，评选出优秀公开课和优秀教学反思。
（2）对教师的教学水平进行评估，为教师的专业发展提供指导。
（3）整理活动资料，形成活动总结报告。
六、活动要求1. 全体教师应积极参与活动，认真备课、上课、听课、评课。
2. 教师要注重教学反思，及时总结经验教训，不断改进教学方法。
教研活动主题评课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过评课，促进教师相互学习、共同进步，推动我校教育教学质量的持续提升。
二、活动目的1. 通过评课，促进教师深入反思自己的教学行为，提高教学水平。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨课堂教学改革的有效途径。
3. 推动我校教育教学质量的持续提升，为学生提供更加优质的教育服务。
三、活动内容1. 课堂教学展示：邀请优秀教师进行课堂教学展示，展示其在课堂教学改革方面的实践成果。
2. 评课环节：由各教研组教师对展示课进行评课，提出意见和建议。
3. 专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，分享课堂教学改革的相关经验和研究成果。
4. 教师论坛：教师们围绕课堂教学改革展开讨论，分享自己的教学心得和经验。
四、活动过程1. 课堂教学展示本次教研活动邀请了我校语文、数学、英语等学科的优秀教师进行课堂教学展示。
展示课中，教师们运用多种教学方法和手段，充分调动学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。
2. 评课环节在评课环节，各教研组教师对展示课进行了认真、客观的评价。
他们认为，展示课教师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。
同时，他们也提出了一些意见和建议，如：加强课堂管理，提高课堂效率；注重学生个体差异，实施分层教学；关注学生情感态度价值观的培养等。
3. 专题讲座讲座环节，教育专家针对课堂教学改革的相关问题进行了深入剖析，分享了丰富的教学经验和研究成果。
专家指出，课堂教学改革的核心是关注学生，以学生为中心，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
4. 教师论坛在教师论坛环节，教师们纷纷发言，分享自己在课堂教学改革中的心得和经验。
他们认为，课堂教学改革需要教师不断学习、创新，勇于尝试新的教学方法和手段，以适应新时代教育发展的需求。
五、活动总结本次教研活动以“深化课堂教学改革，提高教学质量”为主题，取得了圆满成功。
教研活动的评课(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教学质量的提升成为了教育工作的重点。
为了提高教师的教学水平和教研能力，我校于近期开展了以“核心素养导向下的课堂教学”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，促进教师对核心素养的理解和运用，提升课堂教学效果。
二、活动过程1. 观摩环节本次活动首先由我校优秀教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语等多个学科。
教师们精心设计教学环节，运用多种教学方法，充分展示了核心素养导向下的课堂教学特点。
2. 研讨环节观摩课后，教研组组织教师进行研讨。
首先，授课教师就自己的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行反思，并提出改进意见。
接着，其他教师针对教学过程中的亮点和不足进行点评，共同探讨如何更好地落实核心素养。
3. 反思环节在研讨的基础上，教师们结合自身教学实际，撰写教学反思，深入剖析核心素养在课堂教学中的体现，并提出改进措施。
三、评课内容1. 教学目标明确，核心素养导向鲜明本次教研活动中，教师们能够准确把握课程标准，将核心素养融入教学目标，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面得到全面发展。
2. 教学内容丰富，教学方法多样教师们根据学情，精心设计教学内容，注重知识的拓展和延伸，同时运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习、情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 课堂氛围活跃，师生互动良好教师们注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、讨论、展示等方式，促进学生思维的发展，实现师生互动的良好效果。
4. 教学评价多元化，关注学生个体差异教师们在教学过程中，采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，及时给予学生反馈，帮助学生发现自身不足，激发学生的学习动力。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对核心素养的理解不够深入，教学目标设定不够明确。
（2）教学方法单一，缺乏创新。
（3）课堂评价方式较为单一，对学生个体差异关注不足。
教研活动_评课(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业成长和教学质量提升成为教育改革的重要任务。
为了促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果，我校于近期开展了教研活动，组织教师进行评课。
本次评课活动旨在通过教师之间的互相学习、讨论和反思，进一步提升课堂教学水平，推动教育教学质量的持续提高。
二、活动目的1. 提高教师对课堂教学的认识，促进教师专业成长；2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 发现课堂教学中的问题，为教师提供改进方向；4. 提升课堂教学效果，促进教育教学质量的提高。
三、活动内容1. 观摩优秀课例：活动期间，教师们观摩了多位优秀教师的课堂教学，学习他们在教学设计、教学方法、课堂管理等方面的成功经验。
2. 评课环节：教师们针对观摩的课例进行评课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价，并提出改进建议。
3. 互动交流：教师们就评课过程中发现的问题进行深入讨论，共同探讨解决策略。
4. 反思总结：教师们结合自身教学实际，对本次教研活动进行反思总结，明确今后的努力方向。
四、活动过程1. 观摩优秀课例活动期间，教师们观摩了多位优秀教师的课堂教学，包括语文、数学、英语、物理、化学等学科。
在观摩过程中，教师们认真记录教学环节，分析教学方法和教学效果。
2. 评课环节在评课环节，教师们针对观摩的课例进行评价。
以下是部分教师的评课内容：（1）语文课例评价教师A：本次语文课的教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样。
教师在课堂上注重启发学生思维，引导学生主动参与，课堂气氛活跃。
教师B：教师在课堂管理方面做得很好，能够有效地调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）数学课例评价教师C：数学课的教学目标明确，教学内容完整，教学方法得当。
教师在课堂上注重培养学生的逻辑思维能力，使学生能够掌握数学知识。
教师D：教师在课堂提问环节做得很好，能够根据学生的回答及时调整教学进度，使课堂教学更加高效。
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教研评课活动方案
一、活动主题:
校本教研是教师专业成长的一个摇篮。
随着教育“以人为本教研制度建设项目”的深入推进，各学校也越来越重视校本教研的质量问题。
为此，我校开展了校本教研的研究，努力推行35X教学模式探讨工作，学习借鉴城区学校先进的教学经验及模式，本次活动历时一年之久，经过我校教师的努力与付出，现出具模式，在数学科高段教学中形成3535教学模式，现就周英敏《圆锥体积》课为主题进行的一次教研评课议课活动。
二、活动安排
时间：2014年4月14日下午7:00—-8：00
对象：义门中心校教研组全体教师
内容：现场观摩了周英敏老师的集体教学活动《圆锥体积》后，集体评课议课。
主持：曹永录
三、过程：
1、观摩周老师的《圆锥体积》一课的教学活动。
影像播放（略）；
2、主课人进行说课；
3、评课、议课；
4、青年教师研讨“师生互动”及学生能力培养、目标达成等教学策略问题；
5、各位教研组长点评；
四、教研活动总结（曹永录）
教研活动总结（曹永录）
今天的教研会开的非常成功，通过简单的评课体现出我们各位老师的专业精神，我们说过，只有会上课才会评课，由此次评课可见，我们老师都是教育艺术讲台的能手，对于评课中是一阵见血、点滴不漏，互相学习，值得我们大家发扬这种敬业精神，搞好我校的教研工作。
在这里也非常感谢周老师带给大家的这节示范课，她让我们又有了一次与大家一起学习与思考的机会。
记得上学期，曾在临潼小教中心培训的时候，参加过由王老师主持的教研活动，当时各学员积极参与、思维碰撞、大胆质疑的表现，给我留下了深刻的印象。
今天，让我感到十分意外的是，在教研现场见到了一群更年轻、更大胆、事业心更强的教师，由此，我看到了一个最富有活力的教研团队。
我充分感受到了我校在抓教师队伍建设、抓教学质量发展上的分量之重，青年教师，是我校教育的明天，也是我们彬县教育的明天。
下面，我谈谈这次教研活动后的感受：
第一，从内容和主题上看，我觉得整个研讨中反映的理念与观念，与我们课改的主流要求十分吻合。
无论是今天的主题，还是整个研讨的过程中教师们反映出的一些教学看法，都是符合新课程推崇的价值取向的。
第二，研的水平、研的过程，我也非常欣赏
对一次教研活动来说，有一个好的主题和内容，这是很重要的前提。
但是，更重要的是看他们研的过程、研的水平怎么样。
整个互动过程还是非常好的。
第三，紧抓主题，一针见血
各位老师能从课改理念出发，围绕新课堂的三个目标，五个指标进行评课，从学生的参与率、学习的兴奋度，练习设计的度、量、序，及目标的达成度、学生学习的自主性等方面来评课，对主课人课中的每一个环节、每一突破口都做了评价，细微之处尤为准确，可谓是针针见血，恰到好处，各位老师并对课中应改进的方面提出自己的见解和看法，从不谦虚保守，乐于探讨交流，值得我们发扬。
我们教学在不断的改进，过去的教学方法我们不是全盘否定，而是在以往的教学经验的基础上创新，寻求新的适合学生全面发展的又能培养其自主学习能力的教学方法及其模式，这就要我们不断的摸索，去研究，相互学习借鉴，通过我们的教研活动达到交流、集思广益的作用，希望我们的教研活动像今天的活动场面一样，积极参与、畅所欲言，为我们的教研活动倾其所有，谢谢大家。