九年级语文下册第二单元写作口语交际综合性学习(第2课时)教案(新版)新人教版

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第二单元
写作·口语交际·综合性学习

第二课时
教学目标
1.从写作内容和角度入手对资料进行概括和分析。
2. 以塑造人物形象为主，综合运用多种描写手法，写一篇小小说。
教学过程
一、导入
这次综合性学习中，我们一起走近了小说这片天地，那无数生动的故事，鲜活的人物，
都给我们留下了深刻的印象。它们就像一步步生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千
世界，陶冶情操，净化灵魂。我们是不是也有了提起笔来描绘我们身边故事的愿望？有人说
过：如果学会写小说，其他文学形式----记叙文、议论文、诗词、散文皆不在话下，那我们
就来学习写一篇小小说。
二、指导

1.思路点拨
写作本文，可以借鉴以下几种写作思路：
① “横切悬念，倒叙事件”法
这是指作者为避免平铺直叙，在小说首段就设置提挈全篇、笼罩全文的悬念，故意给读
者造成疑团，以激起读者产生兴趣读下去。如1964年7月5日《湖北日报》发表的一篇《一
双明亮的眼睛》，就采取这一手法。此文一开头是：夜，墨黑，伸手不见五指。我（即文中
主角）到一个生产大队去。由于第一次去，路生，加上碰到天阴，没月亮，没星星，自己又
没带手电，真是把人急坏了。就在这时，我碰到一个社员，恰恰住在我要去的大队，就把我
引去了。沿途，他一会说：“同志，注意，前头有条沟！”一会，又指点我：“同志，注意
左边是口塘！”最后，进了村，又指着一条巷子说：“里面住着咱们队长，他会招呼你的。”
可第二天清早，我从队长屋里出来，看到一个强壮的中年人，挑着桶，哼着轻快的曲子，向
稻场旁 边的堰塘走来。待他走近，我一瞄，哎，多好的一条汉子，眼怎么瞎了？ 正想着，
只见他蛮不在乎地下塘挑水。我大吃一惊，喊：“…… 是塘，你不要掉到水里了。”他回
过头，眨眨眼，好像看到了我：“你不就是我昨夜给你引路的同志吗？”……看到这儿，读
者一定禁不住问自己：他是个瞎子吗？为什么能那么利索地引人走夜晚呢？为什么他比有眼
睛的人的“眼睛”还明亮呢？这就叫作“切入悬念”，下面就等着作者“倒叙事件”——读
者也就非读下去不可了。
② “意料之外，情理之中”法
创作结构要巧，首先要“出其不意”，这是第一步。但更重要的，是所叙述的情节，必须在
情理之中。所谓情理之中，是指这种“出其不意”，与小说中人物性格的发展合拍，合乎客
观规律，合乎生活逻辑。它不是荒诞的，不是臆造的。既曲折离奇，又理所当然。如美国作
家欧·亨利的《麦琪的礼物》，就非常巧妙地作到了这一点。小说是叙述美国圣诞节这一天，
一对恩爱夫妇准备互赠礼物，并都想买件使对方意想不到的东西。妻子看到丈夫有个祖传的
金表，但没有表链，就剪掉自己最珍爱的金色长发，拿去卖了，并用卖金发的钱去买表链。
丈夫呢，看到妻子有一头美丽的金发，但缺少一套适用的名贵梳子，就卖掉自己祖传的、一
直伴随在身边的、也是自己格外珍爱的表，用卖表的钱买了一套美丽华贵的梳子。结果两人
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一碰面，丈夫拿着妻子送的新表链，表没有了；妻子拿着丈夫送的一套新梳子，长长的金发
没有了！夫妻俩只好凄然相对而笑。在这里，尽管有对故事主人公与读者的“出其不意”，
但统统在情理之中。因为他们夫妻恩爱，超过了对“金发”、“表链”的感情，而“金钱第
一”的资本主义世界，对下层的小人物来说，也只能是这样辛辣的结局。
③ “淡化情节，形散神聚”法
这种创作法，从表面看，没有出其不意的情节，没有激烈的矛盾冲突，而且平铺直叙，一直
是淡淡的气氛。但是，在这平铺直叙中，带有涌袭心灵的感情；在这淡淡的凄凉中，带有一
种说不出的人生韵味，常常是“无情”更有情，无声胜有声。如张洁写的《拾麦穗》，是讲
农村的一个小姑娘，家里很穷，每年夏天割麦时，她总是挽个篮子，到打过麦的麦地里拾麦
穗。这个时候，一个卖麦芽糖的老汉来了。别的孩子用拾的麦穗与老汉换糖吃，而这个小女
孩舍不得。老汉便常常免费敲糖给她吃。别人就笑她，说她嫁给这个老汉算了。她对此并不
怎么懂，老汉也觉得没什么，大家也只是开开玩笑，以后也再没提起此事。可她——这个小
小的姑娘，当老汉没再来卖糖时，却在村头等着，等着……她在等什么呢？仅仅是为了吃老
汉的糖吗？不，这里面有说不清的味，有一种淡淡爱恋，一种人与人之间能相互沟通的情
绪……这就叫“形散神聚”，是“无结构”的结构，是用一种内在精神编织的“情结”文体。

2.写法指导
微型小说在写作上追求的目标是四个字：微、新、密、奇。
①微：指的是篇幅微小，不超过一千五百个字。因此，构思和行文时必须注意字句的凝
炼，不允许作品中有赘词冗句。
②新：指的是立意新颖，风格清新。微型小说的立意和其它形式的小说作品一样，有时
并不是一眼能看出的，有时主题并非一个，是多元化的，这都是可以的。③密：指的是结构
严密。微型小说的作者在结构上，应力求时间、场所、人物都尽可 能地压缩、集中，使作
品结构简练、精巧，如同微雕工艺品那样。因此，特别要在选材、剪裁和布局上下功夫。
④奇：指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。微型小说的特点多半在于一个“奇”字。
三、写作

佳作示范

严重问题
星期六下午，到任一个月的甄局长召开机关生活会。他说，今天要搞点“特权”，请
大家专门给他提意见，越尖锐越好，捕风捉影、道听途说也无妨，就是不要听赞歌。【点评：
可以看出甄局长是一个有民主作风、明辨是非、对阿谀奉承深恶痛绝，有政治责任感的干部】
但是，多数发言不过是不痛不痒的“温吞水”，偶尔有几个重锤也是鼓槌举得高，落下
来却又变成了蜻蜓点水。会议进行到两个小时，卡了壳了。偌大个会议室烟雾腾腾，暖气“嘶
——嘶——”的叫得烦人。【点评：烟雾、暖气的描写，烘托了会议室里的沉闷气氛】该说
的都说了，不该说的谁也不想说，不冷场才怪呢！有人悄悄的瞟着一直阴沉着脸的甄局长，
只等他一发话就收摊儿撒丫子。
“我提点……”
突然，秘书科的副科长严志广打破了沉默。“唰”的一下，大家把诧异的目光全都对准
了他。
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这位严副科长年方四十，赤红面子，连鼻子也红得发紫，因而他有一个当年曾令人艳
羡不已的绰号—严红。【外貌描写:赤红面子，鼻子也红的发紫，语带双关，即是实写，也写
出了此人善于溜须拍马，奉迎之道】并以长于抬轿而蜚声局内外。开会以来，他一直保持缄
默，现在却一反常态，突然也要“提点”，真像甩出一颗氢弹。“我考虑了很长时间，脑子
里公与私也斗争了很长时间，想来想去，我还是要说点，不要面子要真理嘛！我给甄局长提
点意见，是个严重问题……”“这个问题如果不解决，要影响到党的事业，因此我打消了顾
虑，本着对党的事业高度负责的精神……”正如观察一颗定时炸弹一样，大家的眼睛瞪得溜
溜圆，心都快提到嗓子眼了。【点评：夸张的写法，写出了当时大家的紧张心情】
严副科长神情庄重，往上推了推眼镜，停了一下，又一板一眼地说：“甄局长到局一个
月来，早来晚去，兢兢业业，身体一天天消瘦下去，长此以往，会影响健康。作为一位老干
部，身体并不是自己的，而是党的，是党的宝贵财富，怎么可以随随便便糟踏党的财富
呢？……难道这不是严重问题吗？……”【语言描写，生动刻画了严副局长明为批评，实则
阿谀奉迎，溜须拍马的嘴脸】这回轮到大家“唰”地一下把目光对准这位“随随便便糟踏党
的宝贵财富”的局长了。
他听着记着，直到严志广讲完，他慢慢地走到窗前，“嗒”地一声推开了窗户，顿时，
一股夹着雪花的凉气涌了进来，烟雾随着慢慢的向外飘散。他咬了咬嘴唇，仿佛痛苦地抑制
自己。然后，他把几张记录纸从本子上撕下来，交给打字员，说：“请把严志广同志的发言
打印100份，它也许能从一个特殊的角度告诉我们各级领导干部，什么是‘严重问
题’……”
写作方法点拨
1. 开场白非同小可。大家的脑神经全都绷得紧紧的。连爱喝茶的人也不敢喝了，唯恐喝茶
的声音影响了听觉效果。
2. 结构曲折，峰回路转方知人间别有洞天。