2020年语文三年级上册 第三单元 8去年的树 同步练习(部编版)
部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习一、基础运用1.查字典。
“等”字部首是________，总笔画是________。
“伐”字的读音是________，部首是________。
“剩”字的音序是________，读音是________。
“煤”字共有________画，第三笔的笔画名称是________。
【答案】⺮；12笔；fá；亻；S；shènɡ；13；撇【考点】拼音，字形，去年的树【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。
对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
2.选择正确的读音应________（yīn yīng）柴________（cái chái）融________（róng lóng）音________（yīn yīng）燃________（rán lán）斧________（fǔ fù）【答案】yīng；chái；róng；yīn；rán；fǔ【考点】拼音，去年的树【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。
识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。
考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。
多音字、难读字是“认读”的难点。
复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
本题中：应（yīng）、柴（chái）、融（róng ）、音（yīn）、燃（rán ）、斧（fǔ）。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
3.填写合适的量词一________树一________鸟儿一________煤油灯一________灯一________大象一________电视机【答案】棵；只；盏；盏；头；台【考点】语言表达，去年的树【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
如：一棵树、一只鸟儿、一盏煤油灯、一盏灯一头大象、一台电视机。
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
4.比较下面每组里的两个句子，选择意思相同的句子_______A. 一棵树和一只鸟儿是好朋友。
一只鸟儿和一棵树是好朋友。
B. 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树！”C. 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。
【答案】A,C【考点】语言表达，去年的树【解析】【分析】A“一棵树”和“一只鸟儿”是并列关系，两个句子意思相同。
B树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树！”两个句子意思不同。
C两个句子语序不同但意思相同。
故答案为：AC。
【点评】此题主要考查对句子的理解能力。
5.根据课文《去年的树》内容填空。
①第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被________用斧子砍倒，拉到________去了。
在工厂里已被切成________，做成________，运到那边的村子里________。
②读了这篇文章，我想对________说________③读完这篇文章，你有什么想说的？________【答案】伐木人；山谷里；细条条；火柴；卖掉了；鸟儿；“你信守诺言，珍惜朋友之间的情意。
”；我们要信守诺言，珍惜朋友之间的情意【考点】课文内容理解，去年的树【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要整体感知课文内容，边读边思考，才能填好每一空。
①第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
在工厂里已被切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。
②读了这篇文章，我想对鸟儿说“你信守诺言，珍惜朋友之间的情意。
”③读完这篇文章，你有什么想说的？我们要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
6.读课文《去年的树》，判断下面的说法是否正确。
（1）这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。
（2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。
（3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。
（4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。
【答案】（1）1（2）1（3）0（4）1【考点】课文内容理解，去年的树【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文有关内容，比较判断正误。
（1）正确（2）正确（3）“鸟”和“鸟儿”表达的意思一样，但感情色彩有所不同，鸟儿是加以儿化，表达了对鸟喜爱。
（4）正确。
【点评】此题考查学生对课文内容的掌握的能力。
7.小猫钓鱼，组成新词语。
伐________ 斧________ ________燃睁________ 接________开力木子点【答案】木；子；点；开；力【考点】字义，词形，去年的树【解析】【分析】本题考查对词语的掌握能力。
通过组词记忆生字。
故答案为：伐木、斧子、点燃、睁开、接力。
【点评】本题考查学生对词语的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
8.读拼音，写词语。
gào sù méi yóu kǎn chái fǔtou________ ________ ________ ________【答案】告诉；煤油；砍柴；斧头【考点】拼音，词形，去年的树【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“诉、煤、柴、斧”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
9.把下列句子写成拟人句。
①小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
②雨刚停，太阳就出来了。
③星星一闪一闪地挂在天空。
【答案】①小鸟在树枝上唱着歌。
②雨刚停，太阳露出了笑脸。
③星星眼睛一眨一眨地挂在天空。
【考点】修辞手法，去年的树【解析】【分析】本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。
故：①小鸟在树枝上唱着歌。
②雨刚停，太阳露出了笑脸。
③星星眼睛一眨一眨地挂在天空。
【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
10.课文《去年的树》整体梳理。
这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。
全文一共有四次对话。
第一次是写鸟儿与________的对话，第二次是写鸟儿与________的对话，第三次是写鸟儿与________的对话，第四次是写鸟儿与________的对话。
【答案】大树；树根；大门；小女孩【考点】去年的树【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。
一定要整体感知课文内容，边读边思考，就能找到答案。
这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。
全文一共有四次对话。
第一次是写鸟儿与大树的对话，第二次是写鸟儿与树根的对话，第三次是写鸟儿与大门的对话，第四次是写鸟儿与小女孩的对话。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力。
二、阅读与表达11.重点段落品析。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。
”鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。
请等着我吧！”……在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。
鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
（1）树和鸟儿是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出________之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿________的语气。
（2）读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。
【答案】（1）依依惜别；焦急（2）你信守诺言，珍惜朋友之间的情意，你是我们学习的榜样。
【考点】语段阅读，去年的树【解析】【分析】（1）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。
是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。
语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。
树和鸟儿是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出依依惜别之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿焦急的语气。
（2）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
示例：你信守诺言，珍惜朋友之间的情意，你是我们学习的榜样。
【点评】（1）此题主要考查对句子语气的把握能力。
（2）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺，书写认真即可。
12.想一想，填一填。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。
第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时──虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，________！第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，________。
这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。
【答案】树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了；树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友【考点】语言表达，去年的树【解析】【分析】对人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。
语言的组织要条理。
第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时──虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。
部编版2019-2020学年三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习(II)卷
部编版2019-2020学年三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共10题；共63分)1. （16分）比一比，再组词。
抢________ 曾________ 玻________ 愉________枪________ 增________ 波________ 输________捕________ 揭________ 锐________ 避________哺________ 竭________ 脱________ 僻________2. （4分）注拼音贸易________ 佳肴________ 璀璨________ 清澈________3. （1分）看拼音，写句子。
zhǐyǒu gǎn yúpīn bóde rén，cái yǒu kěnéng qǔdéchéng gōng.________4. （4分）在横线上填上合适的词语。
________的书籍________的知识________的书刊________的效果5. （8分）填写合适的量词一________树一________鸟儿一________煤油灯一________大象一________电视机一________歌一________原野一________拖拉机6. （8分）读课文，判断下面的说法是否正确。
（1）《去年的树》这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。
（2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。
（3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。
（4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。
7. （6分）填上合适的量词。
一________井一________小刀一________书一________手一________清凉一________小鸟8. （8分）看拼音写词语。
部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习
部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共15题；共126分)1. （4分）看拼音，写汉字；shīwànɡ ________zhǎn xiàn ________ hēshuǐ ________dào dá ________2. （2分）选词填空。
盛赞称赞①领导题词，人们________不绝，他却傻乎乎地提出里面有一个错别字。
②她的演奏技巧得到大家不住地________。
3. （9分）词语积累与运用。
（1）选同填空。
怂恿鼓励①在妈妈的________下，我学会了炒菜。
②我禁不住小波的________，放下作业跟他一起踢球去了。
（2）把下面的词语补充完整，并完成练习。
________魂________魄震________聋酷________严________上面用来形容声音大的词语是“________”，我能再写一个描写声音大的四字词语：________。
4. （6分）形近字单元词。
饭________ 精________ 堵________版________ 清________ 赌________5. （5分）句子练习。
①鸟父亲最喜欢一生树林和的歌唱。
（连词成句）②我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。
（仿写比喻句）③这是树林和鸟最快活的时刻。
（仿写拟人句）。
6. （18分）根据课文内容填空。
①《乞巧》是诗人________所写。
“乞巧”是________；诗的开头两句是：“________，________。
”叙述的是________的民间故事。
诗的后两句是：“________，________。
”从“________”一句可感受到家家户户乞巧的心愿，表达了________的心情。
②《女娲补天》一文中，女娲在补天前做了________、________、________这三件事。
部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习C卷
部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、基础运用 (共15题；共144分)1. （10分）形近字组词缓________ 恼________ 箭________ 亿________ 稼________暖________ 脑________ 煎________ 忆________ 嫁________2. （8分） (2019五上·景县期中) 比一比，再组词。
纱________ 拱________ 访________ 检________抄________ 哄________ 妨________ 捡________3. （12分）按要求写词语。
①写近义词。
惊讶——________ 推断——________困惑——________ 简陋——________固执——________ 放弃——________②写反义词。
伟大——________ 成功——________困难——________ 简陋——________放弃——________ 固执——________4. （4分）给加了注释的字选择恰当的意思。
好：①优点多的或使人满意的；②表示赞许、应允的口气；③友爱；④易于，便于；⑤完成；⑥很，甚。
A母亲说要过收获节，我们都说好。
________B父亲穿好衣服就出来了。
________C谁能把花生的好处说出来？________D我们收获了好多花生。
________5. （5分） (2017六上·蚌埠期末) 按要求写句子。
①从中国的奥运健儿身上我看到了中华民族的复兴，心情怎能不激动？（改为陈述句）②对有意破坏公物的行为，我们不能不管不问。
（改为反问句）③我们要努力学习。
我们要练好身体。
（加上关联词，合成一句话）④我们必须认真改变学习中的不足。
部编版2020-2021学年三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习(I)卷
部编版2020-2021学年三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共10题；共77分)1. （6分）给划线字选择正确读音。
转________眼（zhuàn zhuǎn）不倒________翁（dǎo dào）恋恋不舍________（shě shè）的________确（de dí）黄河奔________（bēn bèn）蒙________蒙细雨（méng měng）2. （8分）写生字，并组词。
先________ 闭________ 弯________ 故________讲________ 汗________ 响________ 全________3. （2分） (2020三上·莆田期末) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，________，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
4. （3分）比较每组的句子，选出意思没有改变的句子（）A . 在温暖的阳光下，每一朵小花都傲然挺立。
每一朵小花在温暖的阳光下都傲然挺立。
B . 整个世界铺满了全新的色彩。
全新的色彩铺满了整个世界。
C . 四月的维也纳是个美丽的地方。
维也纳的四月是个美丽的地方。
D . 冷雨伴着凉风下来起来。
伴着凉风，冷雨下了起来。
5. （7分）根据课文原文填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨________时候，________的东风走过________，在竹林中________。
于是，________的花________跑出来，在________跳舞、狂欢。
6. （8分）分析课文内容，请判断下面的说法是否正确。
部编本三年级上册《去年的树》同步练习题含答案
部编本三年级上册（去年的树）同步练习题〔含答案〕去年的树一、看拼音，写词语。
Děng zhe shèng xià( ) ( )fǔ zi kǎn dǎo( ) ( )Lí kāì huǒ chái( ) ( )méi yóu zhēng dà( ) ( )Jiē zhe bīnɡ lěnɡ( ) ( )二、选词填空。
必须必需1．鸟儿( )离开树，飞到很远很远的地方去。
2．这些都是人们一般生活的( )品。
,融化,溶化3．把糖放在水里，它就会( )了。
4．春天来了，原野上、森林里的雪都( )了。
三、按要求写句子。
“把〞字句改为“被〞字句：把“把〞字前后的对象互换位置，“把〞字改为“被〞字，其他局部照写下来。
1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。
(改成被字句)________________________________________________________________________2．站在天天鸟儿给唱歌树枝上树(把词语排成一句通顺的话)_______________________________________________________________ _________四、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。
选一选。
(写序号)A．焦急地B．肯定地C．急迫地D．乞求地1．她( )问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您了解吗？〞2．鸟儿( )问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你了解火柴在哪儿吗？〞3．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？〞鸟儿( )问树根。
4．鸟儿( )说：“好的，我明年肯定回来，给你唱歌。
请等着我吧！〞五、课内阅读。
小女孩答复说：“火柴已经用光了。
可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。
〞鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。
部编版语文三年级上册《去年的树》同步练习及答案
《去年的树》练习一、看拼音写词语。
fǔ tóu méi yóu zhēng kāi gào sù shèng xià( ) ( ) 灯 ( ) ( ) ( )二、分辨带点字的读音。
寒冷．( )(lěng lěi)告诉．( )(sù su)火柴．( )(cái chái)融．化( )(róu róng )三、找出近义词。
寒冷-- 离开--四、解释下列带点词语的意思并说一句话。
（1）鸟儿必须．．离开树，飞到很远很远的地方去。
_________________________________________________（2）树，不见了，只剩下．．树根留在那里。
_________________________________________________五、根据课文内容填空。
1、小鸟和大树是____，天天给大树____________。
2、第二年回来__________不见了，小鸟分别向_____、小姑娘打听大树的下落，并最终为大树。
六、阅读乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐树。
梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。
柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。
山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“_______________”这句话来写。
文中的省略号（……）表示_____________多。
3、根据短文连线。
山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。
《去年的树》答案一、斧头煤油睁开告诉剩下二、寒冷．( lěng )告诉．( sù)火柴．( chái)融．化( róng )三、寒冷--冰冷离开--分开解析：主要考察的是学生对本课字词的理解情况。
部编版三年级语文上册第三单元第8课《去年的树》同步测试(含答案)
部编版三年级语文上册第三单元第8课《去年的树》同步测试（含答案）一、基础运用1、看拼音，写词语。
yuán yěróng huàfá mùfǔ zi_____ _____ _____ _____jù mù tou mãi yóu diǎn rán kǎn dāo_____ _____ _____ _____2、比一比，再组词。
盯睁买锯斧 .钉挣卖据爷 .3、给下面的字加部首再组词。
此————争———— .少————然———— .4、给句子加标点。
在一盏煤油洒旁( )坐着个小女孩( )鸟儿问女孩( )小姑娘( )请告诉我( )你知道火柴在哪儿吗( )5、给多音字组词。
切：qiâ倒：à。
6、写出反义词。
寒冷—融化—远—。
7、查字典①“融”字部首是（），总笔画是（）。
②“伐”字的读音是（），第二笔是（）。
③“剩”字的音序是（），读音是（）。
④“煤”字共有（）画，第三笔是（）。
8、在括号里填上恰当的量词。
一（）树一（）鸟一（）油灯一（）女孩一（）汽车一（）红旗一（）楼房一（）教室9、句子练习。
①小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
(改为拟人句)。
②伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。
（缩句）。
③雨刚停，就出来了。
（修改病句）。
10、按课文内容填空《去年的树》讲述了鸟儿和树是好朋友，它（）唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求——回来再（）。
可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却（）。
鸟儿四处（），最后只找到由树做成的（）的灯火。
朋友不在了，（）还在，（）还在，于是，它的心里充满了（）和惆怅，面对着朋友的生命点燃的灯火，鸟儿唱起（）的歌。
二、阅读理解11、阅读短文，回答问题。
小玩具爸爸出差回来给我带回了一套西游记人物小玩具，里面有孙悟空、唐僧（sēng）、猪八戒（jiâ）和沙和尚，都是用泥做的，真惹人喜爱。
部编版三年级语文上册课后同步练习——8、去年的树
第8 课去年的树一、比一比，再组词。
斧（）砍（）冷（）油（）爷（）吹（）怜（）抽（）二、在括号里填上合适的量词。
一（）工厂一（）火柴一（）鸟儿一（）歌一（）森林一（）煤油灯三、读句子，用“/”划去不恰当的词语。
（1）鸟儿（必需必须）离开树，飞到很远很远的地方去。
（2）原野上、森林里的雪都（融化溶化）了。
四、下面的句子应用怎样的语气来读？A、同情，怜悯B、郑重，坚定C、急切，担心（1）立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？（）（2）好的，我明年一定回来，给你唱歌。
等着我吧！（）（3）树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。
（）五、按要求写句子。
（1）伐木人用斧子把树砍到。
（改成“被”字句）（2）火亮着。
（扩句）六、对下面一句话的理解有误的一项是（）唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。
A、鸟儿实现了对好朋友树的承诺，“看”“盯”饱含了鸟儿对树的留恋和不舍。
B、鸟儿实现了对好朋友树的承诺，可见鸟儿与树之间友谊真挚。
C、鸟儿兑现承诺后“就飞走了”，表明鸟儿一点也不珍惜与树的友谊。
七、课内阅读。
立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根树根回答伐木人用斧子把他砍到拉到山谷里去了鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。
她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边村子里卖掉了。
”鸟儿向村子里飞去。
（1）在第一、二自然段中的空白处加上标点符号。
（2）文段中“、、、”四个动词，让我体会到树的不幸遭遇。
（3）我们的生活中包含不少木制品，想想看，树除了可以用来做火柴，还可以做什么？（至少写3个）参考答案：一、斧头砍树冷风油水爷爷吹牛可怜抽取二、座根只首片盏三、划掉（1）必需（2）溶化四、（1）C （2）B （3）A五、（1）树木被伐木人用斧子砍到了。
（2）略六、C七、（1）、“，？”。
部编版2020-2021学年三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习(I)卷
部编版2020-2021学年三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共10题；共71分)1. （4分）拼一拼，写一写bào yuàn gǔlìshū yèkuān róng________________________________2. （6分）看拼音，写词语léi yǔwū yún yíng miàn chuí xiàhēi bái yā lì________________________________________________3. （6分）在横线上填上恰当的词语。
________的细雨 ________的脚步 ________的音符________的空气 ________的希望 ________的粉红4. （3分）下列短语搭配不当的是（）A . 沉默地站着B . 等候安排C . 安静的态度D . 旅程寂寞E . 美好的童年F . 光荣的形象5. （2分）读《各具特色的民居》，回答问题。
傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
“多起竹楼，傍水而居”可以理解成________，傣族人至今还保持着这个习惯，是因为________。
6. （8分）判断下面的说法是否正确。
（1）“夜宿山寺”中的“宿”指住宿。
“危楼高百尺”中的“危”是高的意思。
（2）《敕勒歌》是北朝民歌，其中“敕勒川”中的“川”指的是平地、平原。
（3）“霎时”表示时间极短，与“霎时”意思相近的是“很久”。
（4）“悠闲地散步”指无忧无虑地散步。
《雾在哪里》的作者把小黑猫当作人来写，趣味十足。