高考语文诗歌鉴赏答题模板
语文答题模板高考
语文答题模板高考第一部分诗歌答题模式（重在读懂答准）1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2.手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4.炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用+结构作用6.感情类：通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价8.鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10.诗歌含义：表层含义+深层含义第二部分现代文（论述文）答题模式（重在分点答题）1．开放型试题：评+引+析+结2．谈看法或补叙结尾：感悟+引申3．原因题：客观原因+主观原因4．词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5．联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6．句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7．关键句子理解：抓句中关键词（物+心）+联系上下文（心物同构）8．写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点（形象或性格）+侧面烘托（或印证）+内容更加丰富9．怎样论证：论证方法+论证过程第三部分小说独特答题模式（重在人物手法）1．分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2．评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3．小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4．小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了（批判了）XX的精神（社会现象）5．简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6．小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7．人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理第四部分实用文独特答题模式（重在发幽探微）1．访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2．新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3．写XX多余吗？：主题+人物+文体特点（补充或印证）第五部分积累——现代文（务必耳熟能详）1．长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2．短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3．自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4．自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5．文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6．文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7．第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8．第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活9．第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静10．肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11．动作描写：表现人物个性特征及内心世界12．语言描写：言为心声，表现人物性格特点13．心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14．白描：简笔勾勒，简洁准确传神15．工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16．细节描写：A真实精细+B传神鲜明17．插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E 对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18．倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏19．直接抒情：淋漓尽致20．间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21．开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22．过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
高考语文诗歌赏析题答题技巧与答题模板
高考语文诗歌赏析题答题技巧与答题模板1语言风格常用术语简介生动形象语言活灵活现，具体形象①人物语言个性化，言如其人；②描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖；③运用多种辞格，新鲜活泼；④注意词语选用，注意句式变换。
朴素自然语言自然不做作，少雕饰，发自内心，出于至诚，感情真挚；明白如话，清新自然，不堆砌，少修饰，不做作，真切平实，通俗易懂，“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
含蓄蕴藉语言含义深刻，含而不露，言在此而意在彼引而不发，含而不露，欲言还休，富有言外意、弦外音、话中话，深沉厚重，深蕴含蓄，“不着一字，尽得风流”。
幽默风趣语言诙谐机警，活泼有趣，运用夸张、反语、仿词、双关等手段，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。
庄重典雅语言平实沉稳，严肃郑重，采用典范书面语，拒绝俚词俗语；常用古语词、成语；多用专有名词、术语；多长句、复句。
庄重严肃，堂皇正大，深沉厚实，义正辞严清晰明快语言干净利落，明白晓畅，语言直截了当，不拐弯抹角，斩钉截铁，单刀直入，一语中的，一针见血，痛快淋漓，雅俗共赏。
绚丽华美语言酣畅淋漓，辞藻华丽，注重修饰，表意细腻，体物入微，穷形尽相，多用辞格，讲究技巧，富于联想、想象，纵笔泼墨，气势如虹，内容丰富，表意充分音律和谐语言具有音乐美，合辙押韵，节奏匀称，平仄调配，抑扬顿挫，音律讲究；多用叠词象声词，多用整句，多用四字短语。
读来朗朗上口，听来悦耳动听，富音乐性整散结合整句（对偶、对比、排比、反复、顶真等）与散句错杂，语言具有整齐美、对称美、复叠美、回环美、错落美，活泼多致，丰富多彩，显得文采富赡，文气十足，情浓意满，酣畅淋漓，引出整句，分析其语言美感，略说整散结合之妙其他要在意境中品味词、句，只有在诗境中分析，才能得到正确的理解。
如注意了《月夜忆舍弟》的总体意境，就能正确理解“月是故乡明”———因思乡念故乡而备觉故乡的月更明。
要把握特殊语法现象：为了合乎作诗词的规则，所以往往有变式句存在。
高考语文诗歌鉴赏答题模板
高考语文诗歌鉴赏答题模板鉴赏评价①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
一、分析意境；所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
它包括景、境、情三个方面。
答题时三方面缺一不可提问方式一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境？变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？答题步骤：1、描绘诗中的画面（用自己的语言再现画面,语言力求优美）2、概括氛围特点（能准确地体现景物的特点和情调。
）3、分析思想感情（切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
）答题套路这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。
二、分析表达技巧表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
提问方式一般提问：这首诗用了怎样的表现手法？变式提问：请分析这首诗的表现技巧。
（或诗人是如何抒发自己情感的？有何效果？）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情。
描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。
(2)联想和想象(3)对比。
(4)白描。
修辞手法(1)比兴。
如“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑”。
先言它物引起所咏之物。
(2)比喻。
(3)拟人。
(4)夸张。
(5)双关。
如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。
(6)用典。
此外还有设问、反问、反语等。
答题步骤：1、指出用了何种手法（明确）2、结合诗句解释手法（具体）3、分析表达效果（具体）三、分析语言特色提问方式一般提问：这首诗在语言上有何特色？变式提问：请分析这首诗的语言风格。
（谈谈此诗的语言艺术。
）答题步骤：1、点明语言特色（明确，简练）2、结合相关诗句分析（具体）3、分析表现了作者怎样的情感。
（具体）答题套路这首诗的语言特点是（），如（），这种风格很好地表达了作者（）的情感。
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
高中语文高考诗歌鉴赏答题模板(共六大题型)
高考语文诗歌鉴赏答题模板一、分析形象【提问方式式】⑴这首诗塑造了什么样的形象？⑵试说说这首诗中的形象特点？⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？【解答分析】形象(意象)：A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公)；B、物(咏物诗或杂诗中的物象)；C、景(写景诗或杂诗中的景象)⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。
⑵形象蕴含诗人的思想和情感。
⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
【答题步骤】⑴概说塑造了什么形象。
⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
⑶揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。
【答题示例】早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
问：诗人是如何借梅展示自我形象的？答：(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。
(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。
(步骤三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。
二、分析意境型【提问方式】⑴这首诗营造了一种怎样的意境？表达了诗人怎样的思想感情？⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？⑶某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？【解答分析】这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。
它包括景、情、境三个方面。
答题时三方面缺一不可。
【答题步骤】⑴描绘诗中展现的图景画面。
考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
⑵概括景物营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
⑶分析作者表达的思想感情。
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2.抒情方式
3.景情关系、艺术技巧、章法结构 景情关系：
触景生情：城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 借景抒情（融情于景）：乐景写乐情、哀景写哀情、乐景写哀情、哀景写乐情。
常考修辞手法： 比喻、借代、夸张（夸大夸张、缩小夸张）、比拟（拟人、拟物）、对比、衬托 （正衬、反衬）、反问、设问、双关（谐音双关、语意双关）、对偶、用典、意象 罗列（列锦）、叠词
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2016课标全国卷Ⅱ《丹青引赠曹将军霸（节选）》
8．如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。 9．为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。
8.答：第一问：曹霸所画玉花骢神奇雄俊，如飞龙跃出，其他人画的“凡马”在此 马面前都不免相形失色。第二问：曹霸先凝神构思，苦心布局，然后落笔挥洒，顷 刻之间一气呵成。
答题模版
××感情：作品中的××内容（要转述诗句意思，不能只是引用诗句），
表现了××感情。
例2
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 题杜子美书室 赵抃
直将骚雅①镇浇淫②，琼贝千章照古今。天地不能笼大句，鬼神无处避幽吟。 几逃兵火③羁危极，欲厚民生意思深。茅屋一间遗像在，有谁于世是知音？
【注】①骚雅：骚，指《离骚》；雅，代指《诗经》。②浇淫：指不良风气。 ③兵火：指安史之乱的战火。
2.句子作用 答题格式：内容+结构
内容包括： ①写了什么内容（景、人、物、事；如果是形象，要概括出特点）； ②反映了什么时代、社会特征； ③交代了人物活动（事件发生）的时间、地点、环境等； ④渲染什么气氛； ⑤抒发什么感情； ⑥定下什么基调。
结构包括： ①为××作铺垫； ②与××对照； ③与××呼应； ④总领××内容； ⑤总结××内容； ⑥点题。
高中语文高考各类题型满分答题模板(共13类)
高考语文各类题型满分答题模板第一部分诗歌答题模式（重在读懂答准）1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情2.手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4.炼字类：该字在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用+结构作用6.感情类：通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价8.鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写（主旨）+作用效果10.诗歌含义：表层含义+深层含义第二部分现代文（论述文）答题模式（重在分点答题）1.开放型试题：评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申3.原因题：客观原因+主观原因4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词（物+心）+联系上下文（心物同构）8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点（形象或性格）+侧面烘托（或印证）+内容更加丰富9.怎样论证：论证方法+论证过程第三部分小说独特答题模式（重在人物手法）1.分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2.评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义3.小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4.小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了（批判了）XX的精神（社会现象）5.简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6.小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7.人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理第四部分实用文独特答题模式（重在发幽探微）1.访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通2.新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧3.写XX多余吗？：主题+人物+文体特点（补充或印证）第五部分积累——现代文（务必耳熟能详）1.长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3.自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动（或衬托）情节发展+C象征意义+D交代背景（时间、地点等）4.自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串时间的线索+E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义7.第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点13.心理描写：A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16.细节描写：A真实精细+B传神鲜明17.插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏19.直接抒情：淋漓尽致20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21.开头段：A提出话题，领起下文+B点明主旨，统摄下文+C设置悬念，吸引读者+D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+G与结尾呼应，强调主旨22.过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文）+B引发议论，揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
高中语文诗歌鉴赏答题技巧及模板
高中语文诗歌鉴赏答题技巧及模板有很多的同学是非常的想知道，高考语文诗歌鉴赏答题技巧及模板是什幺的，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！1语文诗歌鉴赏的答题技巧是什幺一、方法总论考纲概述：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和技巧；（2）评价文章的思想内容和作者的情感态度。
解题步骤：【第一步】抓关键点：（1）上看：看语文诗歌题目，圈出诗眼（某一重点词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗歌的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。
再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格，注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；（2）下看：看注释题解，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索；（3）中看：看全诗主体，找出每句诗的重点词语，特别注意诗歌中表现情感的形容词和副词（如孤独寂寞）。
语文诗歌的后半部分一般运用议论、抒情手法，是诗歌的主旨所在。
这一步可以归纳为五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。
【第二步】审清题目要求，弄清答案的赋分点。
简单的小问题问什幺答什幺，复杂的大问题内容一般包括三个要点：（1）采用的写作手法（内容附后）；（2）手法表现的语文内容，即结合诗句，分析写作手法和技巧写出了意象（人、物、景）的什幺特点，或者是抒发（表明）了什幺样的思想情感或哲理；（3）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到什幺样的作用（内容上的作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远；形式上的作用：前后照应、虚实结合、先总后分、一问一答）？注意：上述三个方面在不同的类型题中侧重点不一样，问什幺答什幺是回答的重点，也是比较稳妥的方法。
一般情况下，在答题的过程中，我们要明白：此诗写了什幺内容，用了什幺手法，表达了什幺情感。
【第三步】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。
第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什幺样的景物？注意诗歌中有固定含义的意象：⒈离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。
语文万能答题模板
高考诗歌鉴赏题万能答题模版古代诗歌鉴赏中表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。
第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。
第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
3、解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。
4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。
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诗歌鉴赏
①一般提问：这首诗营造了一种怎样的意境
变式提问：这首诗描绘了一幅怎样的画面表达了诗人怎样的思想情感
答题套路
这首诗描绘了一幅（）的画面，营造了一种（）的氛围，从而表达了作者（）的情感（心情，心境）。
②一般提问：这首诗用了怎样的表现手法
变式提问：请分析这首诗的表现技巧。
（或诗人是如何抒发自己情感的有何效果）抒情手法有直抒胸臆和间接抒情。
描写手法主要有：
&
(1)衬托，分正衬和反衬。
(2)联想和想象(3)对比。
(4)白描。
修辞手法
(1)比兴(2)比喻。
(3)拟人。
(4)夸张。
(5)双关(6)
答题步骤：
1、指出用了何种手法（明确）
2、结合诗句解释手法（具体）
3、分析表达效果（具体）
③提问方式
一般提问：这首诗在语言上有何特色
~
变式提问：请分析这首诗的语言风格。
（谈谈此诗的语言艺术。
）
答题套路
这首诗的语言特点是（），如（），这种风格很好地表达了作者（）的情感。
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
提问方式
一般提问：这首诗中最生动传神的是什么字为什么
变式提问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里
答题套路
某字在诗中的意思是（），生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。
]
提问方式
一般提问：某词是全诗的关键，为什么
答题步骤：
1、分析该词对突出主旨的作用（内容方面）
2、分析该词在结构上所起的作用（形式方面）。