大班语言优质教案《聪明的小兔》
大班语言优质教案《聪明的小兔》
大班语言优质教案《聪明的小兔》教案教材：大班语言《聪明的小兔》教学目标：1. 能够理解并模仿故事中的语音、语调和音节。
2. 能够辨别故事中的关键词和句子。
3. 能够用简单的语言表达故事中的内容。
教学准备：1. 课件或图片资料：故事中的场景、动物和道具。
2. 单词和句子的图片或卡片。
3. 老师准备好教学材料并熟悉故事内容。
教学过程：1. 创设情境老师拿着《聪明的小兔》的封面图片，引起学生的兴趣，问学生有没有养过兔子。
2. 导入故事老师用生动的语言介绍故事的主要内容，同时展示故事的关键场景和角色的图片。
3. 听故事老师用生动的语调讲述整个故事，引导学生专注听故事，理解故事中的情节。
4. 理解故事老师利用课件或图片资料，引导学生回忆故事的内容，并询问一些关于故事的问题，例如：“小兔开心吗？”“小鸟帮助小兔了吗？”学生可以回答是或否。
5. 辨别关键词和句子老师出示单词和句子的图片或卡片，让学生辨别故事中的关键词和句子。
例如，出示“小兔”、“小鸟”、“雨天”、“帮助”等词汇。
6. 模仿语音、语调和音节老师通过朗读故事中的关键语句，指导学生模仿语音、语调和音节，并做出相应的动作。
例如，教师说：“小兔跳了出来！”学生们模仿老师的语音和动作。
7. 小组合作将学生分成小组，每个小组选择一个角色，并准备好相应的道具。
学生们根据故事的情节，分角色进行表演。
老师可以给予表演时的指导与帮助。
8. 回顾与总结老师引导学生回顾故事的内容，并总结故事中的教训和道理。
例如，让学生们分享自己的观点：“为什么小兔在雨天出门要戴上帽子？”学生可以表达自己的理解。
9. 反馈与评价老师对学生的表现进行评价，奖励优秀的学生，并对整个教学过程进行总结以及师生互动。
教学延伸：1. 学生自己编写小故事，分享给其他同学听。
2. 利用故事中的词汇进行词汇记忆游戏。
3. 利用故事中的角色进行角色扮演游戏，并逐渐增加对话和情节。
评价标准：1. 学生能够理解并模仿故事中的语音和语调。
幼儿园大班语言优质教案《聪明的小兔》含反思
幼儿园大班语言优质教案《聪明的小兔》含反思大班语言优质教案《聪明的小兔》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得遇到困难要多动脑筋，想办法解决，知道故事名称、人物及情节，学习词”聪明”“凶恶”，快来看看幼儿园大班语言优质《聪明的小兔》含反思教案吧。
活动目标：1、知道故事名称、人物及情节。
2、懂得遇到困难要多动脑筋，想办法解决。
3、学习词”聪明”“凶恶”“4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：课件头饰(小兔、萝卜) 动物(小兔、大灰狼)活动过程：一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
(耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱!)二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?(2)、突然，谁来了?2、师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗?(唱歌，模仿小兔子的动作，表情。
)师：哟，好大的萝卜呀!3、突然，谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?出示词卡--凶恶师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你怎么做呢?4、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的?5、聪聪急中生智大声喊什么?6、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦?最后，是谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?出示词卡--聪明7、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样?三、游戏--拨萝卜师：小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下，游戏的名称是--拨萝卜。
大班语言教案：聪明的小兔(2)
大班语言教案：聪明的小兔 (2)教学目标1.学生能够理解故事中小兔子的自我保护意识；2.学生能够表达自己的关注和关爱；3.学生能够掌握简单的目的语从句和并列连词的正确使用。
教学重点1.故事中小兔子的自我保护意识；2.目的语从句和并列连词的正确使用。
教学难点1.如何引导学生表达自己的关注和关爱的情感；2.如何理解目的语从句和并列连词。
教学准备1.教师准备教具：小兔子的图片、小饼干、小花。
2.学生准备心理准备，愉悦的心情。
教学过程Step 1 故事复习1.回忆上一堂课的故事《聪明的小兔》。
2.随机抽几位同学说出故事中小兔的安全自我保护措施，并进行简单的回顾。
Step 2 新故事学习1.出示一张小兔子的图片，询问学生认不认识这个小兔子，然后向学生介绍这个小兔子的名字叫“小蓝”。
2.给学生讲述这个小蓝的故事，让学生短暂聆听后听后进行简短的提问或发表感想。
Step 3 目的语从句的学习1.给学生解释“目的语从句”的概念，并通过参与故事练习中进行案例分析和活动练习。
2.通过相关练习，让学生掌握目的语从句的用法。
Step 4 并列连词的学习1.分享一些包括“并列连词”的例句，随后通过游戏的方式学习；2.通过故事练习和简单例句的辅助，让学生熟悉并掌握并列连词的正确使用方法。
Step 5 情感教育1.让学生想象和小兔的父母一样给小蓝一些小礼物以表达出对小蓝的关心；2.让学生认识到自己应该像小蓝一样，懂得保护自己，也要学会去关心别人，帮助别人，并从中获得快乐。
Step 6 课堂总结1.回顾当天的学习内容；2.鼓励学生参与回答问题，加深对课程内容的理解。
课后作业1.回忆故事中小兔子和小蓝是如何实施自我保护的措施，并通过网络搜索一个与小蓝相似的故事，理解并给出自己的感受；2.通过亲身实践，记录自己的饮食文化，从口味、吃法等多角度来进行描述。
教学反思通过这一节课程的学习，学生们更好的理解了目的语从句和并列连词的概念，并通过故事练习和简单的例句练习来加强对应用的理解和掌握。
幼儿园大班《聪明的小兔》精品教案
幼儿园大班《聪明的小兔》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元《可爱的动物》中的第5课《聪明的小兔》。
内容包括：了解小兔的生活习性，学习小兔的聪明才智，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小兔的生活习性和特点，知道小兔是如何聪明地应对危险的。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护自然的情感，激发幼儿对生活的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小兔的聪明才智，学会关爱动物。
2. 教学重点：通过观察、思考、实践，培养幼儿解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察小兔玩偶，引导幼儿说出小兔的特点，激发幼儿对小兔的兴趣。
2. 例题讲解：教师通过PPT展示小兔的生活习性和聪明才智，让幼儿了解小兔是如何应对危险的。
3. 随堂练习：（1）教师提出问题，引导幼儿思考小兔为什么能够成功逃脱危险。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的想法。
（3）每组派代表进行发言，教师给予点评和指导。
4. 创作环节：（1）教师发放画纸、画笔等学具，引导幼儿画出自己心中的小兔。
（2）幼儿自由发挥，创作出自己的作品。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关爱动物、保护自然的重要性。
六、板书设计1. 小兔的特点2. 小兔的聪明才智3. 关爱动物，保护自然七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小兔，并简单描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：与家长一起观察周围的生活环境，发现身边的动物，了解它们的生活习性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观动物园，观察其他动物的生活习性和特点。
（2）开展亲子活动，让家长参与到幼儿的学习中，共同关爱动物、保护自然。
幼儿园大班语言课教案《聪明的小兔》
幼儿园大班语言课教案《聪明的小兔》教学目标•能听懂并模仿故事中的语音、语调和语速。
•能够使用所学语言表达自己的看法和想法。
•能够通过故事情节理解人与动物之间的关系，培养对生命的尊重和保护意识。
教学重点•小兔如何应对危机并逃脱猎人追捕的故事情节。
•学生对故事情节的理解和表达。
•学生语言交流的能力。
教学准备•PPT教学工具。
•故事书《聪明的小兔》。
•图片小道具。
教学过程1. 自我介绍老师向幼儿园大班的孩子们做自我介绍，同时要求学生交流自己的名字、年龄、爱好等信息，并简单复述自己的短语。
2. 导入老师展示故事书《聪明的小兔》，描绘小兔的形象，提问学生关于小兔的外貌特征，并鼓励学生从自己的观感入手，阐述自己的感受。
3. 主体老师出示书中的图片，让学生通过观察图片来猜测故事情节，告诉学生要认真听故事，理解故事情节并通过语言表达出来。
故事中小兔巧妙地甩掉了几次猎人追捕，最终成功逃脱。
在故事讲解的过程中，老师可以通过对情节的刻画来引导学生思考小兔在遭遇危险时的应急反应，启发学生使用语言来表达自己的想法和思考。
同时，老师也可以利用图片道具，让孩子们通过游戏来模拟小兔逃跑的场景，帮助学生了解危险时如何应对，从而培养孩子的自救能力。
4. 结束在教学结束时，老师可以通过问答方式来检查学生是否理解并掌握了故事情节，同时也对学生的语言表达进行评估，提供更好的个性化辅导。
教学反思在教学的过程中，老师要注重引导学生主动思考和交流，构建课堂思考型、探究型的教学氛围。
同时，对于一些语言过于简单的学生，老师也要进行适当的引导和丰富语言的内容，以确保学生成长和提高。
幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》
幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》教案标题：《聪明的小兔》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力；2.通过教学活动，培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力；3.通过故事情节，帮助幼儿了解聪明的小兔是如何通过勇敢和智慧解决问题的。
重点难点：1.让幼儿通过故事情节理解聪明的小兔是如何解决问题的，从而培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力；2.培养幼儿的口头表达能力，让他们能够用简单的语言表达出自己的思想和观点。
教学准备：1.故事《聪明的小兔》;2.故事图片或幻灯片。
教学过程：Step 1 自由活动（5分钟）：1.与幼儿进行互动，询问他们最喜欢的动物是什么，并简单介绍一下兔子。
2.观察一下教室中有关兔子的图片或玩具，让幼儿描述一下它们的特点。
Step 2 导入故事（10分钟）：1.出示故事《聪明的小兔》的图片或幻灯片，向幼儿展示故事中的主要角色。
2.简单介绍故事的背景和大致情节，引发幼儿的兴趣。
Step 3 讲解故事（15分钟）：1.根据幼儿的理解能力，适当调整讲解的方式，可以采用图片、幻灯片或者口头描述的形式讲解故事的情节。
2.在讲解故事的过程中，引导幼儿观察故事中小兔的行为和表情，并思考他是如何解决问题的。
Step 4 讨论故事（10分钟）：1.与幼儿进行互动，提问一些与故事相关的问题，例如：“小兔是如何找到水源的？”、“小兔有没有遇到什么困难？”、“小兔是如何克服困难的？”等等。
2.鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的观点，并尝试用简单的语言表达出来。
Step 5 温故知新（10分钟）：1.回顾故事的情节，让幼儿用自己的话复述一遍故事。
2.让幼儿继续讨论小兔是如何解决问题的，鼓励幼儿提出更多的观点和想法。
Step 6 创造（10分钟）：1.让幼儿分组，每组选择一个小组长，由小组长给其他组员分发一块小纸片，并告诉他们要在纸片上写下自己对小兔聪明行为的理解和思考。
2.鼓励幼儿用他们自己的语言表达出自己的想法，并尝试用简单的句子来描述。
幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》含反思幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》含反思作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班优秀语言教案《聪明的小兔》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗？在出发之前，我们先欣赏一段音乐，不过老师是有要求的噢！小朋友们一边听音乐一边跟老师做动作。
（小朋友们起立，小板凳摆一摆。
）老师和小朋友互动。
师：小朋友们真聪明，做的真好，小板凳摆一摆。
现在我们开始出发了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀……汽！咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真可爱！二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：聪明的小兔老师领读课题三、新授故事--聪明的小兔1、初步感知A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：（1）、这是谁？它的名字叫什么？它去干什么？（2）、突然，谁来了？2、深入学习师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好吗？（唱歌，模仿小兔子的动作，表情。
）师：哟，好大的`萝卜呀！图2、突然，谁来了？大灰狼的样子看起来怎么样？师：红红的大嘴，锋利的巨齿，多么凶恶，可怕啊。
（出示词卡--凶恶，老师领读）师：面对这样的大灰狼，假如你是小兔子，你会怎么做呢？图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的？（伸进爪子，掀翻凳子。
模仿狼的动作。
）图4、聪聪急中生智大声喊什么？师：伙伴们，快来呀！大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦！（模仿小兔子的声音。
大班语言优质教案《聪明的小兔》
大班语言优质教案《聪明的小兔》教学内容•课本：《聪明的小兔》•时间：1课时•目标：通过听、说、读《聪明的小兔》学习形容词、动词、情感等知识点，并运用所学知识进行阅读、讨论、创作等活动。
教学目标知识目标•熟悉文章中的形容词，如“漂亮的”“干净的”等；•熟悉文章中的动词，如“跳跃”“嗅闻”等；•熟悉文章中的情感词汇，如“开心”“惊讶”“失落”等；•练习阅读技巧，如提问、预测、推断等。
能力目标•提高阅读理解能力；•提高听说读能力；•能够使用所学知识创造性地发挥。
情感目标•通过阅读故事，增进对动物的认知和兴趣；•通过创意活动，培养学生的创造力和想象力。
教学重点•让学生熟练掌握形容词和动词用法；•激发学生对阅读、创作的乐趣。
教学难点•让学生根据文章内容进行阅读理解；•帮助学生掌握情感词汇的用法和表达。
教学过程导入（10分钟）1.学生自我介绍。
2.教师介绍故事《聪明的小兔》，并尝试让学生说出故事的主题。
3.讨论目的：引导学生进入故事世界，了解故事情节。
阅读故事（20分钟）1.按照本教案准备PPT或手写板，依次展示文章文字。
2.学生多次阅读整篇文章，用心理语言描述文章内容，以便及时反馈学生掌握文章情节的情况。
3.教师请学生一起读一段段故事，强调故事中的形容词和动词。
4.学生训练听力和口语表达能力，并逐步理解文章语言表达的含义。
练习语言知识（20分钟）1.教师讲解本节课的语言知识要点，包括形容词、动词、情感词汇等。
2.教师高声朗读故事，以“形容词”“动词”“情感词汇”为中心让学生口述故事内容。
3.手写教案或展示PPT，构思如下问答式互动：–问题：故事中最美的动物是什么？学生答案：小兔子。
教师提示：小兔子被描述为什么样的形容词？学生答案：漂亮的、柔软的。
教师提示：漂亮是形容词，用来修饰小兔子的外表，柔软的是形容词，用来修饰小兔子的特点。
4.观察学生掌握程度，及时纠正错误。
5.教师提供丰富的单词、短语，并带领学生在教室内进行互动，加深学生对于语言知识点的记忆，顺利达到语言知识的训练。
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大班语言优质教案《聪明的小兔》
活动目标：
1知道故事名称、人物及情节。
2懂得遇到困难要多动脑筋，想办法解决。
3学习词聪明凶恶
活动准备：
课件头饰(小兔、萝卜) 动物(小兔、大灰狼)
活动过程：
一、谈话导入今天老师和小朋友们到故事乐园去游
一游好吗?
故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，
猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。
(耳朵长长的，尾巴短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱
吃菜，蹦蹦真可爱!)
二、揭示课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进
入故事乐园了，今天的故事就是--聪明的小兔板书课题：新授故事--聪明的小兔
1、初步感知
A、老师讲故事，边讲边贴头饰。
B、提问：
(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然，谁来了?
2、师：小朋友们听的真认真，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片--聪明的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么快乐呀，它唱着欢
乐的歌去拨萝卜，你们也来做一只快乐的小兔子好
吗?(唱歌，模仿小兔子的动作，表情。
)师：哟，好大的萝卜呀!
3、突然，谁来了?大灰狼的样子看起来怎么样?
出示词卡--凶恶师：面对这样的大灰狼，假如你是
小兔子，你怎么做呢?
4、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的?
5、聪聪急中生智大声喊什么?
6、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦?最后，是
谁胜利了?你们说聪聪聪明吗?
出示词卡--聪明
7、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样?
四、游戏--拨萝卜
师：小朋友们学得多认真啊!我们做个游戏轻松一下，(教案出自：教.案.网)游戏的名称是--拨萝卜。
游戏的规则是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不
动请第二个小朋友帮忙，拨不动，请后面的小朋友都来
帮忙，做游戏之前，先跟老师学习拨萝卜的动作。
老师示范拨萝卜的动作。
现在我们来做游戏!
游戏开始小结：团结起来力量大，经过小朋友们的共同努力，终于拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。
五、巩固故事内容
A、看课件。
B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。
(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。
(2)、大灰狼来了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聪聪想办法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聪聪高兴极了。
六、结束师：小朋友们，今天我们共同欣赏了聪明的小兔这个故事。
温顺，善良的小兔子能够吓走凶恶的大灰狼，靠的是什么呢?对，小朋友们以后遇到危险的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想办法，做一个勇敢的好孩子好吗?好，今天的活动就到这儿，小朋友们再见!。