大班优质语言课教案.doc
幼儿园大班语言活动教案【优秀10篇】
【幼儿园大班语言教案20篇】幼儿园大班语言活动教案【优秀10篇】幼儿园大班语言教案篇一1、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
2、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、体会做事要仔细，不要粗心大意。
重点：通过仔细观察图片，能创编出合理的故事内容。
难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。
1、兔子，乌龟的头饰。
2、场景。
3、故事情节泛画。
1 、师：小朋友们，你们参加过比赛吗？幼：参加过。
2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗？1、出示范画，让幼儿仔细看范画。
师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里？幼：兔子、乌龟、猴子等。
它们在森林里。
师：乌龟和兔子在争论什么？幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。
于是它们决定进行比赛。
2、森林里的小动物们高兴的大喊:“快来看呀！兔子和乌龟开始赛跑啦”。
师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样？为什么？幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。
因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。
师：那么你对小兔子充满必胜的信心。
幼2：我猜这次一定是乌龟赢。
因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。
师:你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗？1、“运动员入场”再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。
师：瞧、运动员真神气，你们有什么想对它们说吗？幼1：我想对乌龟说：“乌龟你一定要有自信，一定会拿金牌的”，加油！乌龟：我一定努力，一定会拿金牌的，你放心。
幼2：我想对小兔说：你不要自以为跑的快，看不起乌龟，不要骄傲，一定要赢乌龟噢！小兔：你们放心，我会跑过乌龟的，一定会拿金牌的。
师小结：看来，它俩对今天的比赛特别有信心，祝它们成功吧！幼儿集体高呼“加油――加油”！1、老师看图进行讲述故事，让幼儿注意听，然后进行引导，让幼儿进行讲述。
幼儿园大班语言课教案《小水滴旅行记》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《小水滴旅行记》含反思.docx一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出小水滴旅行的路线图。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用词语描述小水滴的变化。
二、教学内容1. 故事《小水滴旅行记》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景模拟，让幼儿体验小水滴的旅行过程。
3. 绘画活动，让幼儿画出小水滴旅行的路线图。
三、教学准备1. 故事课件《小水滴旅行记》。
2. 小水滴的图片和贴纸。
3. 画纸和绘画工具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小水滴图片，引起幼儿的兴趣。
2. 故事阅读：带领幼儿一起阅读故事《小水滴旅行记》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟。
4. 绘画活动：让幼儿画出小水滴旅行的路线图，引导幼儿用词语描述小水滴的变化。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读中的参与程度，以及能够讲述故事的主要内容。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，以及能够用词语描述小水滴的变化。
3. 评价幼儿在绘画活动中的创造力和想象力。
六、教学拓展1. 自然知识普及：结合故事内容，向幼儿介绍水的三态变化（固态、液态、气态）以及水循环的过程。
2. 科学实验：组织一次简单的科学实验，如观察冰融化成水的过程，让幼儿直观地了解水的三态变化。
七、家园共育建议1. 家长可以与幼儿一起观察生活中的水现象，如雨后水坑、冰雪融化等，引导幼儿思考水的变化。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中进行绘画活动，画出自己了解的水现象，与家人分享。
八、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性，提高了他们的参与度。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要对教学内容进行调整。
3. 反思教学评价方式，是否全面、客观地评价了幼儿的表现，是否需要改进。
九、教学延伸活动1. 组织一次户外活动，如寻水游戏，让幼儿在户外环境中寻找水源，体验水的珍贵。
大班语言公开课教案(优秀7篇)
大班语言公开课教案(优秀7篇)大班语言公开课教案篇一活动目标：1、使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
2、发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
3、通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：多媒体课件、图片、录音机、磁带、字卡活动分析：这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣，小马这个形象也很可爱、很天真，适合孩子的理解能力和接受水平。
学习这个故事的重点是理解故事内容，明白蕴含的哲理。
难点是理解大与小、深与浅的相对性。
为突破重难点，在导入时先出示图片，让幼儿比较分析三种动物的高矮在水深一定的情况下会出现的不同结果。
以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事。
进行提问：老牛是怎么说的？小松鼠是怎么说的？妈妈又是怎么说的？小马又是怎么做的？请幼儿互相讨论：为什么老牛说水才没膝盖呀？而小松鼠却说她的小伙伴被淹死了。
他们有什么不同呀？引导幼儿认识高和矮、大和小、深和浅不是固定不变的。
欣赏课件，讲述故事，总结故事中讲述的道理。
进行生活认知：生活中的事物都是不同的，在同一种情况下会出现不同的结果，所以我们要动脑筋想问题，勇于尝试。
活动过程：一、导入出示三张图片，请幼儿比较三种小动物的高矮，涉及过河问题，将难点提前突破。
二、展开1、展示课件，教师讲述故事提问：（1）老牛说了些什么？（2）小松鼠说了些什么？（3）小马是怎么做的？2、展示课件、听录音提问：（1）老牛说得对吗？为什么？（2）小松鼠说得对吗？为什么？（3）马妈妈对小马说的什么？小马最后是怎么做的？（4）故事讲了一个什么道理？3、教师总结：碰到事情要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能聪明能干。
三、结束：进行生活渗透，请幼儿动脑筋试一试制作风标。
活动反思：这一次的优质课活动进行完了，上过去之后才知道自己的课存在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅以此为诫，好的继续发扬，不好的加以改正。
大班语言优质课教案《好事情》
大班语言优质课教案《好事情》教学目标1.能够通过听故事、观看图片和参与操作等方式，感受到做好事情的快乐和意义。
2.能够理解和运用关键词汇“好事情”、“帮助他人”、“分享”等。
3.能够通过模仿、创造和分享等方式，实践做好事情的行为。
教学内容1. 自我介绍1.引导学生依次进行自我介绍，例如：“我叫小小翠花，我是一个好孩子。
我经常帮助妈妈做家务，我也喜欢跟朋友分享好吃的东西。
”2.教师简单介绍自己，并强调做好事情的意义和重要性。
2. 故事欣赏1.向学生简单介绍故事《好心人》，并说明故事中“好心人”所做的事情是一种好事情。
2.教师朗读故事，并引导学生通过配合动作或声音等方式参与进来，体验做好事情的快乐和意义。
3.引导学生追溯故事中出现的关键词汇，例如：“好心人”、“小狗”、“帮助”等，并让学生简单说明它们的含义和作用。
3. 形象课堂1.通过图片等方式，向学生展示一些做好事情的案例，例如“小明拾金不昧，归还失主”、“小红主动帮助同学，让他考了好成绩”等。
2.引导学生自行思考和分享，建立对做好事情的认识和感悟。
4. 创作互动1.在课堂上，引导学生集体进行“做好事情”的创作和分享。
2.可以通过分组、自由组合或个人形式等方式进行，例如：画好事情的图片、编好事情的故事、说好事情的口号等。
3.对于每个小组或学生的表现，给予鼓励和评价，激励他们更加积极地参与。
教学方法本课程着重采用“情景教学法”、“故事引导法”、“模仿启发法”和“创造互动法”等多种教学方法，帮助学生在实践中深入理解和体验做好事情的意义和价值。
教学评价1.学生参与度的高低和表现的积极程度。
2.学生理解和掌握课程内容的程度和能力。
3.学生创造和分享作品的水平和质量。
参考资源1.故事《好心人》2.品德教育课程标准3.相关图片和视频素材。
幼儿园大班语言公开课教案(精选7篇)
幼儿园大班语言公开课教案(精选7篇)幼儿园大班语言公开课教案篇一活动目的：1、初步学习歌曲，学习用轻快地歌声表现蜜蜂的可爱的形象。
2、体验与教师接唱的`乐趣。
活动准备：1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。
并使幼儿置身于春天的环境中。
2、实物准备：迎春花、教育挂图《迎春花》活动指导：一、律动入室教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。
二、综合训练1、连声训练歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。
2、节奏训练A、| ―|B、X X X X| X X X ―|三、学习新歌1、激趣引题：（出示迎春花）问：小朋友，你们知道这是什么吗？向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。
2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。
3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。
4、幼儿学习演唱歌曲教师重点指导"开在大路旁"和"蜜蜂嗡嗡唱"这两句，因为这句歌词以2和4为主，音较不稳定5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。
四、处理歌曲，进行歌表演让幼儿为歌曲自由编动作进行歌表演，鼓励编得较好的幼儿，并将幼儿所编的动作串起来供大家学习五、活动延伸让幼儿自由编组进行表演并进行比赛。
教学反思：教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
教学方式实质上是一种刺激手段。
讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
幼儿园大班语言公开课教案篇二活动目的：1、感受春妈妈与花儿的"母子情"。
2、初步了解花的生长与春天的关系。
3、学习儿歌《春妈妈》活动准备：请家长帮助幼儿了解一些春季花开的情况，教育挂图。
活动过程：开始部分：谈谈自己观察到的春季花开情况，引出儿歌。
基础部分：1、在风和日丽时带幼儿出去散步，感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的。
大班语言活动优质教案40篇
大班语言活动优质教案40篇《大班语言活动优质教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动优质教案40篇！（1）大班语言优质课教案《顽皮的小雨滴》含反思活动目标：1、通过对词语的理解，感受散文诗的优美语句和小雨滴顽皮的形象。
2、发挥想象，大胆猜测，并用语言表述画面的意境。
3、体验自由表达和创造的快乐。
4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：图片，配乐散文诗;小雨滴的音乐磁带，多媒体制作的课件〈顽皮的小雨滴〉;背景音乐，录音机。
学具：油画棒。
活动过程：一、导入部分：1、欣赏歌曲“小雨滴”，引出课题。
并出示小雨滴娃娃，问好，2、谈话讨论：滴答、滴答下小雨啦!小朋友，你们喜欢小雨滴吗?(为什么?)小雨滴会到什么地方去呢?(结合生活经验进行讲述)各抒己见(要求用完整的语言表达自己的观点)二、基本过程：(一)观察图片，大胆讲述：1、小雨滴到过那么多地方，今天小雨滴娃娃会到哪里呢?出示图片，观察是什么地方?树上，屋顶上，草丛里，小雨滴娃娃特别的淘气，调皮，你瞧，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱，一个一个跳到树上，落到房顶上，挤到草丛里，那你觉得小雨滴娃娃是个什么样的孩子呢?用一个词来形容就是“顽皮”(二)分段欣赏课件：提问：这么多顽皮的小雨滴娃娃会到什么地方去玩呢?做了什么调皮的事呢?1、第一个画面：完整的看第一部分课件(无声)顽皮的小雨滴到了妹妹的伞上，小雨滴会怎么下来呢?它会把妹妹的伞当成什么呢?就象我们玩滑梯一样，骨碌骨碌滚下来。
2、第二个画面：这么顽皮的小雨滴竟然把妹妹的伞当滑梯，那它还会去什么地方玩呢?完整的看第二部分课件来到了青青的池塘里，小雨滴这么顽皮，它会把池塘当成什么呢?想当运动员去游泳，它还会把池塘当成什么呢?跳水的游泳池，纵身一跳，水面上会留下什么呢?圈圈涟漪(细小的波纹)。
3、第三个画面：小雨滴真是顽皮，竟然把池塘当成了游泳池，那它还会到什么地方去，做什么顽皮的事呢?完整的看第三部分课件，躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事?小雨滴会怎么样?蹦的高高的，过路人会怎么样?溅得路人一身泥。
大班幼儿语言课教案模板6篇
大班幼儿语言课教案模板6篇大班幼儿语言课教案篇1活动目标：1、能依据故事前半部分供应的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。
2、安静钻心地倾听他人叙述，用较完整连贯的语言叙述故事。
3、懂得在紧急的时候，不但需要他人的帮忙，更紧要的是要设法自救，才略获得平安。
4、理解故事内容，大胆叙述简单的事情。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：大班29号挂图活动流程：简短谈话——提问——幼儿讨论、叙述（小组、个别、两两）活动过程：1、提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。
故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和伙伴们一起去旅游，在路上蓦地发生了紧急的事，怎么办呢？请小伙伴听老师故事的前半段，然后动脑筋想方法把故事编完。
2、老师叙述故事的前半段，突出词语：机灵。
叙述后提问：伙伴们是怎样帮忙小老鼠的？小老鼠自身有方法救自身吗？用什么方法？3、幼儿小组讨论，帮忙归纳出各种合理情节结果。
4、个别幼儿在集体面前叙述续编的部分。
5、幼儿两两结伴叙述故事后半段。
教学反思：在活动中，孩子们参加活动的乐观性特别高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。
大班幼儿语言课教案篇2活动目标：1、喜好查查查看图片，乐于参加看图叙述活动；2、联系在语言的引导下，一边察查查看图片一边用完整的句子回答问题，并渐渐把句子连起来，说一段较连贯的话。
3、能在老师的`引导下，打开想象。
设想出合乎情理的救助方法。
4、引导幼儿细致察看画面，激发幼儿的想象力。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：幼儿用书，排练情境表演。
活动过程：1、情境表演；2、提问、理解；3、看图叙述第一幅：这是什么地方？有谁？他们在做什么？第二幅：发生的什么事？谁有不安全？谁帮忙了兔妈妈？他是怎样帮忙的？4、手掌表演，叙述故事；5、引导幼儿阅读叙述；6、评价、结束。
幼儿园大班语言教案及反思6篇word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班语言教案及反思6篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班语言教案及反思第1篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？以下是精心整理的幼儿园大班语言教案及反思《秋天的雨》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计意图：优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。
对孩子经常开展文学欣启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。
《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣活动中得到审美享受。
因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣中感悟、表述、积累、迁移。
教学目标：1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2、能积极投入地欣文学作品，体验欣的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。
活动准备：1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。
2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。
3、道具：金钥匙把、五彩画笔一支。
4、配乐《秋日私语》。
活动过程：一、创设情境，导入活动1、师：听！这是什么声音？“滴答、滴答……”幼儿：下小雨的声音……1、师：现在是秋天了，那现在下的雨就是什么雨呢？幼儿：秋天的雨、秋雨……2、师：秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？幼1：很舒服！幼2：很凉爽！幼3：很温柔，很清凉！师：秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。
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大班优质语言课教案【篇一：幼儿园大班语言公开课教案：有趣的西瓜皮】幼儿园大班语言公开课教案：有趣的西瓜皮设计意图：在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。
有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船⋯⋯，这使我产生了灵感。
幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。
于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。
活动目标:1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备：1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪活动过程:一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗⋯⋯)那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯⋯⋯)二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师:西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?( 秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠⋯⋯)听，老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!师:小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?幼儿自由想象添画并讲述。
(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述幼a:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼c: 西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
⋯⋯请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事老师出示背景图，示范编故事:有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。
小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧! ”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。
小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。
自我评析：反思“有趣的西瓜皮”活动，我有如下收获:收获一:要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。
本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。
收获二:教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。
课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。
通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。
收获三:在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。
在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
需要公开课视频的可联系扣扣：一七四四一八八七五八【篇二：学前班拼音公开课教案】学前班拼音公开课教案教师：周胜香时间：2014 年10 月29 日教学目标：1、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。
2、学会读声母 b 和单韵母 a 拼成的音节。
教学重点：b 的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点：韵母带调拼读。
教学准备：课前准备：单韵母、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。
课前谈话：师：小朋友们好，今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗？请大家仔细观察，动动你们的小脑筋，想好了告诉老师。
生：今天教室里来了很多老师。
师：小朋友们观察得很仔细，今天教室里来了很多老师，老师们今天来和小朋友一起上课，看看我们班的那些小朋友表现得最好。
老师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。
活动过程：创设情景，复习导入：1、复习 6 个单韵母：（师出示平苹果树和苹果）师：今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子，好吗？生：好（齐声回答）。
师：请小朋友们认真看看，树上的苹果漂亮吗？，他们分别叫什么？（单韵母）2、摘苹果。
师：现在请几位小朋友上来，把这些苹果摘下来。
把摘到的苹果上的韵母大声的读一读，领读，生齐读。
（1）分别说说这几个单韵母的顺口溜。
（2）给这 6 个单韵母排排队。
师：小朋友们表现得真不错，老师把这些苹果送给你们，拿回家和爸爸妈妈分享吧。
生：谢谢老师！过渡：师：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了 6 个单韵母，在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。
今天这节课我们来学认识汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片ｂ,我们来和他打打招呼，好吗？探索新知：1、教学声母 b（1）学习ｂ的读音：有的小朋友已经会读了，请小朋友试读一次。
（师评价，讲解发音要领：声母的发音应该轻短一些，现在请听老师读一次。
发ｂ的音时，先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出。
）（2）学生试读：请小朋友们跟老师读几次：ｂ b b(3)指名读并评价。
(4)个别领读，其他学生跟读。
2、识记ｂ的形师：小朋友你们说说b像什么？（像6，像倒挂的气球⋯⋯）（1）学习顺口溜：爱吃菠萝ｂｂｂ，像个 6 字ｂｂｂ，右下半圆ｂｂｂ（2）生齐读顺口溜。
3、指导学生书写声母ｂ（1）师：请小朋友们注意观察ｂ的家住在哪里？师范写。
请小朋友看看上面四线格中ｂ的位置，它占了几格？（两个格）是那两个格？（2）书写要领：写ｂ时，要先写竖，然后在中格紧接着写右下半圆，请小朋友们跟老师书空几次，边书空念名称：竖，右下半圆。
（3）生自己试写几次。
师： b 占几格？（两格）哪两格?(中上格）课间操：（全体学生站立读拍手歌并加上动作）小手小手拍拍拍，小手小手摆摆摆，小手小手藏起来，小手小手伸出来。
4、教学单韵母的拼读：师：看，小朋友们都有自己的好朋友，可是声母ｂ觉得自己好孤单，它多想找到一个好朋友啊，我们帮帮他，好吗？（师一手持字母卡片b，一手持字母卡片 a ）师：我是ｂ，谁是我的好朋友？（请两位小朋友上前）生：我是a，我是你的好朋友。
师：ｂ－a－ｂa生：ｂ－a－ｂa师：你真聪明，奖给你一朵小红花。
喜欢吗？师：还有谁也想来找好朋友？(引导：声母ｂ除了和 a 做好朋友，还可以和谁做好朋友呢？）生：和i ｂ－i－ｂi师：小朋友们真是太棒啦，老师还要考考你们，给韵母戴上声调帽子，大家还会读吗？师：老师听出来啦，好多小朋友都会读，夸夸自己吧！（学生：夸夸夸，我真棒！）师：那位小朋友愿意到前面来读一读呢？（请小朋友到前面领读，其他学生跟读。
)巩固练习１.送声母宝宝回家：声母ｂ和我们成了好朋友，它出来很久了，想回家了。
我们帮帮他，好吗？你们知道他的家在哪里吗？（再次和学生一起复习声母 b 在四线三格中的位置）2、学生练习书写：请小朋友们拿出拼音课本，翻到第十页，完成下面的描一描，写一写。
（注意ｂ在四线格中的位置。
)3、师检查，指导。
订正。
活动结束：这节课我们认识了ｂ，学会了正确书写b，还学会了拼读ｂ和单韵母交朋友拼成的音节。
小朋友们都学得很认真，表现得很棒。
老师非常高兴，下节课我们再见。
【篇三：幼儿园50 篇优秀教案】1、主题名称：数字在身边（科学）中班：数学《生活中的数字》活动目标：1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
（情感）2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。
（认知）3、感知数字与人们日常生活的密切关系。
（认知）重点难点：重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备：1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
2、ppt ：警车、消防车、救护车。
3、数卡：1—10.活动过程：一、游戏：听一听、做一做，巩固10 以内的数。
1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。
2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。
（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）二、参观数字王国，发现生活中的数字。
（认知，通过情境导入）1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。
师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？小结：原来生活中处处都有数字。
三、理解数字在不同的地方有不同的作用。
（理解数字的含义，解决重点目标）1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。
数字在不同的地方表示不同的意义。
四、观看ppt ，了解急救电话及其在生活中的作用。
（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）1、出示警车、消防车、救护车。
师：这是什么车，车上的数字有什么作用？小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。
五、讨论：数字与人们生活的关系。
（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）1、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。
延伸：唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。
2、主题名称：爱（语言）活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》重点领域：语言；涉及领域：社会。
活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。
（认知）2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。
（技能）3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。
（情感）。