小学思维数学讲义:圆与扇形(一)-带详解

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《扇形的认识》圆和扇形PPT课件 (共10张PPT)

《扇形的认识》圆和扇形PPT课件 (共10张PPT)
冀教版数学六年级上册第一单元
扇形的认识
教学目标
1、在观察、讨论、判断等活动中,经历初步认 识扇形的过程。 2、知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中
画出扇形。
3、体会扇形和圆的关系,知道扇形的各部分名
称。
观察各圆中涂色的部分,说一说它们 的形状像什么?
说一说
扇形有什么特征 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。

最新六年级数学讲义:圆和扇形.docx

最新六年级数学讲义:圆和扇形.docx
,
已知公园面积为
1
2
平方千米,绿地面积为公园的
5
2,建筑物和道路的占地总面积为公园面积的
1
.问湖泊的面积是多少平方米?
3
18
23.预备(1)班在校田径运动会中得到42分,预备(2)班的得分是预备(1)班的6,预备(3)班的
7
得分比预备(2)班多
5
.预备(3)班得到了多少分?
12
11/14
24.在比例尺为1:3000000的地图上,量得A、B两地的距离是4.5厘米.一辆汽车上午10点从A地出
【即时检测】
1、求出下列图形中空白部分的面积.
2cm
4cm
2、 求出下列图形中阴影部分的面积
(1)
(2)
C
120°
ABD
4cm
CAB90 , ABAC , BC2cm
(3)(4)
4cm
2cm
3/14
4cm
3、求阴影部分的周长和面积(精确到0.1cm)
10cm
6cm
4、求下图阴影部分周长与面积(单位:厘米)
30%
,这件商品的现价是原价的
(用百分数表示) .
9.按有关规定,进口某种货物需交纳货物价值12%的税.某公司进口了一批这种货物,交税
6万元,这批
货物价值
万元.
10.一个不透明的袋子里装有4个红球,5个黄球,1个白球. 小杰第一次摸出一个黄球后又放回袋子中,
接着摸第二次.他第二次摸中黄球的可能性的大小是
(1)、B类学生占全校学生的百分之几?
(2)、偶尔上网的学生有多少人?
A
C
126°
B
30、一根长314厘米的铁丝,问:

六年级数学专题思维训练—圆与扇形(含答案及解析)

六年级数学专题思维训练—圆与扇形(含答案及解析)

六年级数学专题思维训练—圆与扇形1、分别以一个边长为2厘米的等边三角形的三个顶点为圆心,以2厘米为半径画弧,得到下图.那么,阴影图形的周长是厘米.(取3. 14)2、有7根直径都是5分米的圆柱形木头,现用绳子分别在两处把它们捆绑在一起,其切面如下图所示,至少需要绳子分米.(取3.14)3、把同一段铁丝围成一个正方形后,又改围成一个圆形,发现按照面积公式得出的二者面积之比为4:5,那么在计算圆面积时,圆周率丌的取值为。

4、如下图所示,已知圆环的面积是141.3平方厘米,那么阴影部分的面积是平方厘米.(取3. 14)5、如下图所示,弧IFD与JED是分别以A、B为圆心、以AD、BD为半径的圆弧,已知AD1=DB=DC=4厘米,且AGDHB、AFC与BEC分别是三条直线段.线段IA、FG、CD、EH、JB都分别垂直于AB.请问图中阴影部分的面积是多少?(取)6、如下图所示的半圆的直径BC=8厘米,AB=AC,D是AC的中点,则阴影部分的面积是.(取3. 14)7、如下图所示,ABCD是边长为10厘米的正方形,且AB是半圆的直径,则阴影部分的面积是平方厘米.(取3. 14)8、下图中正方形ABCD及DCEG的面积均为64平方厘米,EFG则为一半圆,F是弧EFG的中点.请问阴影部分的面积为多少平方厘米?(3.14)9、半径为10、20、30的三个扇形如下图放置,是的倍,10、如下图所示,图中的曲线是用半径长度的比为2:1.5:o.5的6条半圆曲线连成的,问:涂有阴影的部分与未涂阴影的部分的面积比是多少?11、有三个同心圆,它们的半径之比是3:4:5,如果大圆的面积是100平方厘米,那么中圆与小圆所构成的圆环的面积是A.20平方厘米 B.28平方厘米 C.36平方厘米 D.60平方厘米12、下图是两个圆,它们的面积之和为1991平方厘米,小圆的周长是大圆周长的90%.问:大圆的面积是多少?13、下图中五个相同的圆的圆心连线构成一个边长为10厘米的正五边形.求五边形内阴影部分的面积. =3. 14)14、如下图所示,已知圆心是O,半径r=9厘米,∠1 =∠2=15°,那么阴影部分的面积是平方厘米。

冀教版六年级数学上册第1单元圆和扇形教案及反思

冀教版六年级数学上册第1单元圆和扇形教案及反思

冀教版六年级数学上册第1单元圆和扇形教案及反思冀教版六年级数学上册第1单元圆和扇形教案及反思第一单元圆和扇形一、教学内容说课的内容是小学数学冀教版六年级上册第一单元《圆的认识》的第一课时。

本课是空间与图形领域的内容,它既是一节起始课,同时也是后继学习的内容------圆周长、面积、扇形。

学生对圆并不陌生,但只是直观的认识,本课将进一步认识圆的特征及其内在联系,让学生深切体会圆与我们生活紧密相连。

二、教学目标根据我对教材的理解和学生的认知水平,设计如下教学目标1、知识与技能目标:组织学生通过画一画、折一折、观察体验圆的特征,认识圆的各部分名称,理解在同一个圆内直径与半径的关系;认识直径和半径的关系,能找出圆的对称轴。

2、过程与方法目标:在观察、操作、交流等活动中,经历认识圆的过程。

3、情感态度与价值观目标:对周围环境中与圆有关的事物有好奇心,发展初步的空间观念。

让学生养成在交流、合作中获得新知的习惯。

教学重点:探索出圆各部分的名称、特征及关系。

教学难点:通过动手操作体会圆的特征。

6、教学关键:指导学生正确使用圆规,多进行实际操作练习。

学生分析:在小学阶段,学生的空间观念比较薄弱,动手操作能力比较低;本校处在城乡结合处,家庭辅导能力较低,学生接受能力较差;学生的学习水平差距较大,小组合作意识不强,鉴于以前学习长、正方形等是直线平面图形,而圆是曲线平面图形,估计学生在动手操作、合作探究方面会存在一些困难。

说教法学法:学生的学习过程是一个主动建构的过程,教师要激活学生的先前经验,激发学习热情,让学生在经历、体验和运用中真正感悟知识。

本节课我以学生亲自动手制作车轮为主线,在动手中引导学生认识圆的各部分名称,理解圆的特征,以及教学圆的画法时,有目的、有意识地安排了让学生画一画、指一指、比一比、量一量等动手实践活动,启发学生用眼观察,动脑思考,动口参加讨论,用耳去辨析同学们的答案。

教学中理应发挥学生的主体作用,淡化教师的主观影响,让学生自己在实践中产生问题意识,自己探究、尝试,修正错误,总结规律,从而主动获取知识。

冀教版六年级上册数学《扇形》圆和扇形说课教学课件

冀教版六年级上册数学《扇形》圆和扇形说课教学课件
扇形面积就占整个圆面积的几分之几
45˚
我的收获:
圆上A、 B两点间的部分叫做弧,读作弧AB
一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围
成的图形叫做扇形,扇形是圆的一部分
扇形都有一个角,角的顶点在圆心。
顶点在圆心的角叫圆心角
判断一个角是不是圆心角必须满足两个条件:
1.顶点必须在圆心。
2.角的两边必须是圆的两条半径。
①以圆心为顶点构成圆心角;
②角的两边是半径;
③曲线是圆上的一段弧。
4.在同一个圆中,扇形的大小与其圆心角的大小有关。
练一练
1.下面哪个图形中的涂色部分是扇形?
第三、四个图形中的涂色部分是扇形。
2. 下面图形中哪些角是圆心角?在( )里画√。




(√)













根据圆心角的定
义特征来判断。
A 30°
①画一个圆。
②画30°、60°、90°、120°的圆心角。
D
120°
结论:在同一个圆中,扇形的大小与其圆心角的大
小有关。圆心角大,所对应的扇形就大;圆心角小,
所对应的扇形就小。
1.扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形。
2.扇形都有一个角,角的顶点是圆心,即圆心角。
3.判定一个图形是扇形,要牢记以下三点:
圆和扇形
扇 形
1.经历观察、讨论等初步认识扇形的过程。
2.知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形。
3.体会扇形和圆的关系,感受扇形图与名称的联系,发展空间
观念。
重难点
能在圆中画出扇形。
观察各圆中涂色的部分,说一说它们的形状像什么。

六年级圆扇形知识点归纳

六年级圆扇形知识点归纳

六年级圆扇形知识点归纳示例文章篇一:嘿,同学们!今天我来给大家讲讲六年级数学里超重要的圆和扇形的知识点,准备好跟我一起探索啦?首先,咱们来说说圆。

圆就像一个超级完美的大圈圈,圆溜溜的没有一点棱角。

你们想想,车轮为啥要做成圆的呀?要是做成方的或者三角形的,那车还能跑得顺溜吗?哈哈,肯定不行!所以圆就是这么神奇。

圆的周长怎么算呢?这可得记住一个公式:C = 2πr 或者C = πd 。

这两个公式里的“π”,就像是一个神秘的魔法数字,约等于3.14 。

“r”是圆的半径,“d”是圆的直径。

直径就是通过圆心,两端都在圆上的线段,半径呢,就是从圆心到圆上的线段,半径可是直径的一半哟!比如说,一个圆的直径是10 厘米,那它的周长就是3.14×10 = 31.4 厘米。

要是知道半径是5 厘米,那周长就是2×3.14×5 = 31.4 厘米。

这是不是很简单?再来说说圆的面积。

圆的面积公式是S = πr² 。

就好比我们要给一个圆形的大花坛铺上草坪,就得知道这个花坛有多大面积,才能准备足够的草坪呀!假设一个圆的半径是4 厘米,那它的面积就是3.14×4×4 = 50.24 平方厘米。

接下来,咱们聊聊扇形。

扇形就像是从圆这个大蛋糕上切下来的一块。

那怎么知道扇形的大小呢?这就得看它占整个圆的比例啦。

扇形的面积公式是S = n/360×πr² ,这里的“n”是扇形圆心角的度数。

比如说,一个扇形的圆心角是90 度,半径是 5 厘米,那它的面积就是90/360×3.14×5×5 = 19.625 平方厘米。

在做圆和扇形的题目时,咱们得认真看清题目给的条件,是告诉了半径还是直径,是求周长还是面积。

可别马虎哟!总之,圆和扇形的知识虽然有点复杂,但只要咱们认真学,多做练习题,就一定能掌握得牢牢的!难道不是吗?数学的世界就是这么奇妙,只要我们勇于探索,就会发现更多的乐趣!同学们,加油呀!示例文章篇二:哎呀呀!说到六年级的圆和扇形,这可真是有趣又重要的知识呢!圆,就像是一个超级完美的大胖子,圆滚滚的没有一点棱角。

第十七讲 圆和扇形--六年级数学思维拓展 教师版

第十七讲  圆和扇形--六年级数学思维拓展 教师版

第17讲 圆和扇形组合图形的面积计算时,必须掌握有关的概念、公式,要观察图形的特点,看清组合图形是由哪几个基本图形组成的,看清题目的已知条件和问题。

对于一些比较复杂的组合图形,有时直接进行分解有一定的困难,可以通过把其中的部分图形进行平移、翻折或旋转,化难为易,使比较复杂的图形变得简单,从而找出解答的方法。

例1 计算图中阴影部分的面积(单位:厘米)。

解(1)扇形的面积:3.14x42x 43=37.68(平方厘米)(2)直角梯形的面积:(4+6)x4÷2=20(平方厘米) (3)阴影部分的面积:37.68+20=57.68(平方厘米)答:阴影部分的面积是57.68平方厘米。

【思路点拨】这个图形不是我们学过的简单图形,是个组合图形。

是由一个扇形和一个直角梯形合并而成的。

求阴影部分的面积就是求扇形面积与梯形面积的和。

扇形是个43圆,扇形的半径是4厘米。

直角梯形的上底和高是扇形的半径,都是4厘米。

例2 计算图中阴影部分的面积(单位:厘米)。

解外圆的面积:3.14x2224=3.14x122=452.16(平方厘米)内圆的面积:3.14x26224−=3.14x62=113.04(平方厘米)阴影部分的面积:452.16-113.04=339.12(平方厘米)答:阴影部分的面积是339.12平方厘米。

【思路点拨】图中的阴影部分是个环形。

可用外圆的面积减去内圆的面积。

可以求出外圆的半径是24÷2=12(厘米)因为外圆的半径比内圆的半径多6厘米,所以内圆的半径是12-6=6(厘米)。

例3计算图A中阴影部分的面积(单位:厘米)。

解 3.14x42x41-4x(4÷2)÷2=8.56(平方厘米)答:阴影部分的面积是8.56平方厘米【思路点拨】阴影部分通过翻折移动位置后,可构成一个新的图形。

连接BC构成一个新的图形(如图B所示)。

空白部分的面积就是大三角形面积的一半。

用半径为4厘米的圆面积的一减去空白部分面积就是阴影部分的面积。

小学六年级数学讲义:圆与扇形一

小学六年级数学讲义:圆与扇形一

圆与扇形一一、圆的定义∶圆是到定点的距离等于定长的点的集合,这个定点叫圆心,定长叫圆的半径。

二、与圆有关的概念弦:连接圆上任意两点的线段叫做弦。

直径:经过圆心的弦叫直径。

弧:圆上任意两点间的部分叫弧。

半圆:圆上任意一条直径的两个端点分圆成两条弧,每一条弧都叫做半圆。

优弧与劣弧:大于半圆的弧叫优弧,小于半圆的弧叫劣弧。

圆心角:顶点在圆心的角叫圆心角。

圆周角:顶点在圆周上,并且两边都和圆相交的角叫做圆周角。

三、圆的性质圆的对称性:圆既是轴对称图形又是中心对称图形,经过圆心的每一条直线都是它的对称轴,圆心是它的对称中心,围绕圆心旋转任何一个角度,都能和它原来的图形重合。

四、与圆有关的计算1.M圆的周长与弧长公式圆的周长:C =2πr 弧长:180n l r π=(n 为圆心角度数)圆的周长÷直径=圆周率(圆周率是个无限不循环小数,近似等于3.14,即π≈3.14)。

2.圆面积公式与扇形面积公式圆的面积:2214S r d π==扇形面积:213602扇形n S r lr π==(扇形的半径为r ,圆心角为n ,弧长为l )。

⑴两个大小不同的圆,半径都增加2厘米,则周长增加()A .大圆周长增加多B .一样多C .小圆周长增加多D .不能确定⑵有一个正方形,减去一条宽为4厘米的长方形,减去的面积是40平方厘米,如果剩下的部分中再一个最大的圆,这个圆的周长是_____厘米,面积是_____平方厘米。

⑶有大小两个圆纸片,小圆纸片的面积是50平方厘米,大圆纸片的直径比小圆纸片大20%,大圆纸片的面积比小圆纸片大_____平方厘米。

一颗卫星围绕地球飞行,飞行轨道近似为圆形。

已知卫星距离地球表面800千米,飞行18圈,问卫星一共飞行了多少千米。

(地球的半径约6400千米)【基础】弧长等于半径的圆弧所对的圆心角是多少度?【提高】一段铁路弯道成圆弧形,圆弧的半径是0.3km ,一列火车以每小时36km 的速度经10秒钟通过弯道,求弯道所对圆心角的度数(π取3.14,结果精确到0.1°)。

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圆与扇形(一)研究圆、扇形、弓形与三角形、矩形、平行四边形、梯形等图形组合而成的不规则图形,通过变动图形的位置或对图形进行分割、旋转、拼补,使它变成可以计算出面积的规则图形来计算它们的面积.圆的面积2πr =;扇形的面积2π360nr =⨯;圆的周长2πr =;扇形的弧长2π360nr =⨯.一、跟曲线有关的图形元素:①扇形:扇形由顶点在圆心的角的两边和这两边所截一段圆弧围成的图形,扇形是圆的一部分.我们经常说的12圆、14圆、16圆等等其实都是扇形,而这个几分之几表示的其实是这个扇形的圆心角占这个圆周角的几分之几.那么一般的求法是什么呢?关键是360n.比如:扇形的面积=所在圆的面积360n⨯;扇形中的弧长部分=所在圆的周长360n⨯扇形的周长=所在圆的周长+360n⨯2⨯半径(易错点是把扇形的周长等同于扇形的弧长)②弓形:弓形一般不要求周长,主要求面积.一般来说,弓形面积=扇形面积-三角形面积.(除了半圆)③”弯角”:如图:弯角的面积=正方形-扇形④”谷子”:如图:“谷子”的面积=弓形面积2⨯二、常用的思想方法:①转化思想(复杂转化为简单,不熟悉的转化为熟悉的) ②等积变形(割补、平移、旋转等) ③借来还去(加减法)④外围入手(从会求的图形或者能求的图形入手,看与要求的部分之间的”关系”)板块一 平移、旋转、割补、对称在曲线型面积中的应用【例 1】 如图,圆O 的直径AB 与CD 互相垂直,AB =10厘米,以C 为圆心,CA 为半径画弧。

求月牙形ADBEA (阴影部分)的面积。

D【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】解答例题精讲【关键词】华杯赛,决赛,第9题,10分 【解析】 ①月牙形ADBEA (阴影部分)的面积=半圆的面积+△ABC 的面积-扇形CAEBC 的面积②月牙形ADBEA 的面积=211π525π502524⨯⨯+-⨯⨯=(平方厘米),所以月牙形ADBEA 的面积是25平方厘米。

【答案】25【例 2】 三个半径为100厘米且圆心角为60º的扇形如图摆放;那么,这个封闭图形的周长是________厘米.(π取3.14)【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】迎春杯,六年级,初赛,4题【解析】 三个扇形的弧长相当于半径100厘米,圆心角为1800的扇形的弧长,1802 3.14314360⨯⨯=厘米; 【答案】314【例 3】 分别以一个边长为2厘米的等边三角形的三个顶点为圆心,以2厘米为半径画弧,得到右图;那么,阴影图形的周长是_______厘米.(π取3.14)【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】迎春杯,六年级,初赛,试题【解析】 每段弧长为16C 圆,所以166C C C =⨯=圆圆阴影C 阴影=6×16C 圆= C 圆,所以12.56C =阴影【答案】12.56【例 4】 下图中每一个小正方形的面积是1平方厘米,那么格线部分的面积是多少平方厘米?【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 割补法.如右图,格线部分的面积是36平方厘米. 【答案】36【巩固】下图中每一个小正方形的面积是1平方厘米,那么格线部分的面积是多少平方厘米?【考点】圆与扇形【难度】3星【题型】解答【解析】割补法.如右图,格线部分的面积是36平方厘米.【答案】36【例 5】如图,在18⨯8的方格纸上,画有1,9,9,8四个数字.那么,图中的阴影面积占整个方格纸面积的几分之几?【考点】圆与扇形【难度】3星【题型】解答【解析】我们数出阴影部分中完整的小正方形有8+15+15+16=54个,其中部分有6+6+8=20个,部分有6+6+8=20(个),而1个和1个正好组成一个完整的小正方形,所以阴影部分共包含54+20=74(个)完整小正方形,而整个方格纸包含8⨯18=144(个)完整小正方形.所以图中阴影面积占整个方格纸面积的74144,即3772.【答案】37 72【巩固】在4×7的方格纸板上面有如阴影所示的”6”字,阴影边缘是线段或圆弧.问阴影面积占纸板面积的几分之几?【考点】圆与扇形【难度】3星【题型】解答【解析】矩形纸板共28个小正方格,其中弧线都是14圆周,非阴影部分有3个完整的小正方形,其余部分可拼成6个小正方格.因此阴影部分共28-6-3=19个小正方格.所以,阴影面积占纸板面积的19 28.【答案】19 28【例 6】 在一个边长为2厘米的正方形内,分别以它的三条边为直径向内作三个半圆,则图中阴影部分的面积为 平方厘米.【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】西城实验 【解析】 采用割补法.如果将阴影半圆中的2个弓形移到下面的等腰直角三角形中,那么就形成两个相同的等腰直角三角形,所以阴影部分的面积等于两个等腰直角三角形的面积和,即正方形面积的一半,所以阴影部分的面积等于21222⨯=平方厘米.【答案】2【巩固】如图,在一个边长为4的正方形内,以正方形的三条边为直径向内作三个半圆.求阴影部分的面积.【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 阴影部分经过切割平移变成了一个面积为正方形一半的长方形,则阴影部分面积为 4428⨯÷=. 【答案】8【例 7】 如图,正方形边长为1,正方形的4个顶点和4条边分别为4个圆的圆心和半径,求阴影部分面积.(π取3.14)【考点】圆与扇形 【难度】4星 【题型】解答 【关键词】人大附中,分班考试 【解析】 把中间正方形里面的4个小阴影向外平移,得到如右图所示的图形,可见,阴影部分的面积等于四个正方形面积与四个90︒的扇形的面积之和,所以,221444441π14π7.14S S S S S =⨯+⨯=⨯+=⨯+⨯=+=圆阴影圆.【答案】7.14【例 8】 图中的4个圆的圆心是正方形的4个顶点,它们的公共点是该正方形的中心.如果每个圆的半径都是1厘米,那么阴影部分的总面积是多少平方厘米?【考点】圆与扇形 【难度】4星 【题型】解答 【解析】 如下图所示:可以将每个圆内的阴影部分拼成一个正方形,每个正方形的面积为11240.542⨯÷⨯=⨯=()(平方厘米),所以阴影部分的总面积为248⨯=(平方厘米).【答案】8【巩固】如图所示,四个全等的圆每个半径均为2m ,阴影部分的面积是 .或【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】填空 【解析】 我们虽没有学过圆或者圆弧的面积公式,但做一定的割补后我们发现其实我们并不需要知道这些公式也可以求出阴影部分面积.如图,割补后阴影部分的面积与正方形的面积相等,等于222216m ⨯=()().【答案】16【例 9】 如右图,有8个半径为1厘米的小圆,用它们的圆周的一部分连成一个花瓣图形,图中的黑点是这些圆的圆心.则花瓣图形的面积是多少平方厘米? (π取3)【考点】圆与扇形 【难度】4星 【题型】解答 【解析】 本题直接计算不方便,可以利用分割移动凑成规则图形来求解.如右上图,连接顶角上的4个圆心,可得到一个边长为4的正方形.可以看出,与原图相比,正方形的每一条边上都多了一个半圆,所以可以把原花瓣图形的每个角上分割出一个半圆来补在这些地方,这样得到一个正方形,还剩下4个14圆,合起来恰好是一个圆,所以花瓣图形的面积为224π119+⨯=(平方厘米).【总结】在求不规则图形的面积时,我们一般要对原图进行切割、移动、补齐,使原图变成一个规则的图形,从而利用面积公式进行求解.这个切割、移动、补齐的过程实际上是整个解题过程的关键,我们需要多多练习,这样才能快速找到切割拼补的方法、【答案】19【例 10】 如图中三个圆的半径都是5cm ,三个圆两两相交于圆心.求阴影部分的面积和.(圆周率取3.14)【考点】圆与扇形 【难度】4星 【题型】解答 【解析】 将原图割补成如图,阴影部分正好是一个半圆,面积为255 3.14239.25(cm )⨯⨯÷= 【答案】39.25【巩固】如图,大圆半径为小圆的直径,已知图中阴影部分面积为1S ,空白部分面积为2S ,那么这两个部分的面积之比是多少?(圆周率取3.14)【考点】圆与扇形 【难度】4星 【题型】解答 【解析】 如图添加辅助线,小圆内部的阴影部分可以填到外侧来,这样,空白部分就是一个圆的内接正方形.设大圆半径为r ,则222S r =,221π2S r r =-,所以()12: 3.142:257:100S S =-=. 移动图形是解这种题目的最好方法,一定要找出图形之间的关系.【答案】57:100【例 11】 计算图中阴影部分的面积(单位:分米).A A【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 将右边的扇形向左平移,如图所示.两个阴影部分拼成—个直角梯形. ()5105275237.5+⨯÷=÷=(平方分米). 【答案】37.5【巩固】如图,阴影部分的面积是多少?224【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 首先观察阴影部分,我们发现阴影部分形如一个号角,但是我们并没有学习过如何求号角的面积,那么我们要怎么办呢?阴影部分我们找不到出路,那么我们不妨考虑下除了阴影部分之外的部分吧!观察发现,阴影部分左侧是一个扇形,而阴影部分右边的空白部分恰好与左边的扇形构成一个边长为4的正方形,那么阴影部分的面积就等于大的矩形面积减去正方形面积.则阴影部分面积(222)4(22)48++⨯-+⨯=【答案】8【例 12】 请计算图中阴影部分的面积.【考点】圆与扇形 【难度】4星 【题型】解答 【解析】 法一:为了求得阴影部分的面积,可以从下图的整体面积中扣掉一个圆的面积,就是要求的面积了.=-要扣掉圆的面积,如果按照下图把圆切成两半后,从两端去扣掉也是一样.如此一来,就会出现一个长方形的面积.半圆半圆-=因此,所求的面积为210330cm ⨯=(). 法二:由于原来的月牙形很难直接计算,我们可以尝试构造下面的辅助图形:如左上图所示,我们也可以这样来思考,让图形往右侧平移3cm 就会得到右上图中的组合图形,而这个组合图形中右端的月牙形正是我们要求的面积.显然图中右侧延伸出了多少面积,左侧就会缩进多少面积. 因此,所求的面积是210330cm ⨯=(). 【答案】30【例 13】 求图中阴影部分的面积.1212DC B A1212DCB A【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】解答【解析】 如图,连接BD ,可知阴影部分的面积与三角形BCD 的面积相等,即为1112123622⨯⨯⨯=.【答案】36【例 14】 求如图中阴影部分的面积.(圆周率取3.14)44【考点】圆与扇形 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 可将左下橄榄型的阴影部分剖开,两部分分别顺逆时针90︒,则阴影部分转化为四分之一圆减去一个等腰直角三角形,所以阴影部分的面积为211π444 4.5642⨯⨯-⨯⨯=.【答案】4.56【巩固】如图,四分之一大圆的半径为7,求阴影部分的面积,其中圆周率π取近似值227.【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】解答【解析】 原题图中的左边部分可以割补至如右上图位置,这样只用先求出四分之一大圆的面积,再减去其内的等腰直角三角形面积即为所求.因为四分之一大圆的半径为7,所以其面积为: 2211227π738.5447⨯⨯≈⨯⨯=. 四分之一大圆内的等腰直角三角形ABC 的面积为17724.52⨯⨯=,所以阴影部分的面积为38.524.514-=.【答案,14【例 15】 求下列各图中阴影部分的面积.(1)1010(2)ba【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 在图(1)中,阴影部分经过切割平移变成了一个底为10,高为5的三角形,利用三角形面积公式可以求得110102522S =⨯⨯=阴影;在图(2)中,阴影部分经过切割平移变成了一个长为b ,宽为a 的长方形,利用长方形面积公式可以求得S a b ab =⨯=阴影. 【答案】25,ab【巩固】求下列各图中阴影部分的面积(图中长度单位为cm ,圆周率按3计算):⑴3⑵4⑶111⑷2⑸2⑹【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 ⑴4.5 ⑵4 ⑶1 ⑷2 ⑸1.5 ⑹4.5 【答案】⑴4.5 ⑵4 ⑶1 ⑷2 ⑸1.5 ⑹4.5【例 16】 如图,ABCD 是正方形,且1FA AD DE ===,求阴影部分的面积.(取π3=)【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 方法一:两个分割开的阴影部分给我们求面积造成了很大的麻烦,那么我们把它们通过切割、移动、补齐,使两块阴影部分连接在一起,这个时候我们再来考虑,可能会有新的发现. 由于对称性,我们可以发现,弓形BMF 的面积和弓形BND 的面积是相等的,因此,阴影部分面积就等于不规则图形BDWC 的面积.因为ABCD 是正方形,且F A =AD =DE =1,则有CD =DE .那么四边形BDEC 为平行四边形,且∠E =45°.我们再在平行四边形BDEC 中来讨论,可以发现不规则图形BDWC 和扇形WDE 共同构成这个平行四边形,由此,我们可以知道阴影部分面积=平行四边形BDEC -扇形DEW 245511π13608=⨯-⨯⨯=.方法二:先看总的面积为14的圆,加上一个正方形,加上一个等腰直角三角形,在则阴影面积为总面积扣除一个等腰直角三角形,一个14圆,一个45︒的扇形.那么最终效果等于一个正方形扣除一个45︒的扇形.面积为215113188⨯-⨯⨯=.【答案】58【巩固】求图中阴影部分的面积(单位:cm ).2【考点】圆与扇形 【难度】2星 【题型】解答 【解析】 从图中可以看出,两部分阴影的面积之和恰好是梯形的面积,所以阴影部分面积为21(24)39cm 2⨯+⨯=.【答案】9【例 17】 如图,长方形ABCD 的长是8cm ,则阴影部分的面积是 2cm .(π 3.14=)【考点】圆与扇形 【难度】2星 【题型】填空 【解析】 阴影部分的面积实际上是右上图阴影部分面积的一半,所以求出右上图中阴影部分面积再除以2即可.长方形的长等于两个圆直径,宽等于1个圆直径,所以右图的阴影部分的面积等于:()2882822π2 6.88⨯÷-÷÷⨯⨯=所以左图阴影部分的面积等于6.882 3.44÷=平方厘米.【答案】3.44【例 18】 如图所示,在半径为4cm 的图中有两条互相垂直的线段,阴影部分面积A 与其它部分面积B 之差(大减小)是 2cm .【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】填空 【关键词】西城实验,期末考试 【解析】 如图,将圆对称分割后,B 与A 中的部分区域能对应,B 仅比A 少了一块矩形,所以两部分的面积差为:()()222128cm ⨯⨯⨯=.【答案】8【巩固】一块圆形稀有金属板平分给甲、乙二人.但此金属板事先已被两条互相垂直的弦切割成如图所示尺寸的四块.现甲取②、③两块,乙取①、④两块.如果这种金属板每平方厘米价值1000元,问:甲应偿付给乙多少元?5cm 7.5cm3cm 2cm ④③②①【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 如右上图所示,④的面积与Ⅰ的面积相等,①的面积等于②与Ⅱ的面积之和.可见甲比乙多拿的部分为中间的长方形,所以甲比乙多拿的面积为:2537.522 5.511cm -⨯-=⨯=()()(),而原本应是两人平分,所以甲应付给乙:11100055002⨯=(元).【答案】5500【例 19】 求右图中阴影部分的面积.(π取3)45︒45︒20cm【考点】圆与扇形 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 看到这道题,一下就会知道解决方法就是求出空白部分的面积,再通过作差来求出阴影部分面积,因为阴影部分非常不规则,无法入手.这样,平移和旋转就成了我们首选的方法.(法1)我们只用将两个半径为10厘米的四分之一圆减去空白的①、②部分面积之和即可,其中①、②面积相等.易知①、②部分均是等腰直角三角形,但是①部分的直角边AB 的长度未知.单独求①部分面积不易,于是我们将①、②部分平移至一起,如右下图所示,则①、②部分变为一个以AC 为直角边的等腰直角三角形,而AC 为四分之一圆的半径,所以有AC =10.两个四分之一圆的面积和为150,而①、②部分的面积和为11010502⨯⨯=,所以阴影部分的面积为15050100-=(平方厘米).(法2)欲求图①中阴影部分的面积,可将左半图形绕B 点逆时针方向旋转180°,使A 与C 重合,从而构成如右图②的样子,此时阴影部分的面积可以看成半圆面积减去中间等腰直角三角形的面积.所以阴影部分面积为21110101010022π⨯⨯-⨯⨯=(平方厘米).45︒45︒DAB【答案】100【例 20】 如图,边长为3的两个正方形BDKE 、正方形DCFK 并排放置,以BC 为边向内侧作等边三角形,分别以B 、C 为圆心,BK 、CK 为半径画弧.求阴影部分面积.(π 3.14=)EE【考点】圆与扇形【难度】4星【题型】解答【关键词】走美,决赛【解析】根据题意可知扇形的半径r恰是正方形的对角线,所以223218r=⨯=,如右图将左边的阴影翻转右边阴影下部,S S S=-阴影扇形柳叶1118π2(18π33)34=⨯-⨯-⨯183π8.58=-=【答案】8.58。

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