井冈翠竹阅读答案
《井冈读山》阅读练习及答案
（三）阅读下面文字，完成下面小题。
井冈读山①地处千里罗霄之腹的井冈山，是那么与众不同，来的人不只是以仰视的目光看她，还会升腾起一种亲近的感情。
②我于去年、今年两次上井冈山，吃着红米饭，喝着南瓜汤，试穿一双山里人做的草鞋，学唱一首当年红军的歌。
我抚摸伟人用过的东西和拍照墙上存留的标语，依然能感受到淳朴的民风民俗，体味出井冈山老表的亲切热忱。
③我登上笔架山，那里有十里杜鹃长廊。
每到春天，杜鹃花都会竞相开放，映红五百里井冈山。
神奇的是，杜鹃花的花朵呈五角形，远远望去，那是五角星的海洋。
我去了五龙潭，瀑瀑跌宕，潭潭清澈，山水怎么看都是一个舞着的少女，舞得灵性飞扬。
④井冈山是红色的，也是绿色的；是阳刚的，也是阴柔的。
五大哨口是井冈山的要道，贺子珍是红军和井冈山的牵线人。
这个牵线人陪毛泽东搞农村调查，在井冈山斗争时期起到了十分重要的作用。
⑤我在井冈山雕塑园看到了伍若兰，那是朱德的妻子，她看上去那么羸弱、学生气，可就是这样一个女子，被俘后面对酷刑不曾动摇，最后她滴血的头颅被挂在赣州城门上。
1962年朱德重上井冈山，百姓们亲切地拿着红薯给朱德尝。
朱德走时，看到路边几株不起眼的兰花，朴素得像一堆草，却骄傲地昂着头，绝不失一份幽雅，他摘了一棵兰花带回北京。
人们知道他为什么喜爱兰花，那是应了伍若兰的名字。
⑥红军在这里奋斗的年月，不知有多少井冈山女子为他们织布做鞋，缝补浆洗，建立了深厚的感情。
红军离去的时候，这些井冈山人就长久地留下了，继续进行着艰苦的斗争。
“一送（里格）红军，（介支个）下了山，秋风（里格）细雨（介支个）缠绵绵，山上（里格）野鹿，声声哀号，树树（里格）梧桐叶呀叶落光。
问一声亲人红军啊，几时（里格）人马，（介支个）再回山？”那首温情而又凄婉的《十送红军》，使听者止不住眼中涌泪。
⑦江满凤的爷爷是红军烈士，她以井冈山女子的亮嗓为我演唱了原汁原味的民歌，那或许就是送别红军时井冈山女子的真心话：红军阿哥你慢慢走勒，小心路上就有石头，碰到阿哥的脚指头，疼在老妹的心里头。
临清市第一小学六年级语文下册一革命岁月1.1井冈翠竹同步练习长版
井冈翠竹一、请你给下面的字找到合适的朋友.曲．折（qū qǔ）几．乎（jī jǐ) 茨．坪（cí cì）山坳．（áo ào）依（旧就）竹（桶筒）封（锁索）稠（秘密）二、补充词语。
( ）（）玉立 ( )雨（）风（ )( ）风发（）（）不屈（）飞（）散（）年（）月三、句子加工厂.1、如今,早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢?（改为陈述句）_________________________________________________2、毛竹等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军。
（缩句)_______________________________________________________四、根据课文内容填空并回答问题。
1、从远处看,( ），( )，望不到头。
到近处看，有的( ),好似当年山头的岗哨；有的( ),好似埋伏在深坳里的奇兵;有的看来出世不久，却也( )，别有（）。
（1)这段文字运用的修辞方法有（）、（）、( ）。
（2）请你用“有的……有的……有的……”句式写一个排比句。
________________________________________________________2、血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。
竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭;竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
（1）这句话中运用的修辞方法有（）、（）。
（2)这句话表面上是写竹子的（），实际上是写( ）.参考答案一、qū jī cìào 旧筒锁密二、亭亭玉立血雨腥风意气风发坚强不屈魂飞魄散长年累月三、1。
如今，早就不再用竹钉当武器了，谁也不能把它们忘怀。
2.毛竹等待红军。
四、1.排比比喻拟人 2。
排比拟人生长红军的坚强精神长城赞一、为什么说长城在世界历史上是一个“伟大的奇迹”？二、缩句1。
大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
高中语文统编版(部编版)选择性必修上册第一单元达标检测(含答案)
高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元达标检测(含答案）单元达标检测(满分:150分;时间:150分钟)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1—5题。
材料一共享经济有助于深化我国供给侧结构性改革。
在过去产业模式更新滞后的阶段,经济增速下降,出现了供给失衡的情况:一方面市场提供的产品不符合人们的需求;另一方面部分行业存在产能过剩问题,库存得不到及时有效的解决。
这一状况的解决即供给侧结构性改革。
供给侧结构性改革的目标是优化产能,注重需求方的需求,提升合理的供给能力。
共享经济的出现带动了资源的再分配,使部分资源得以重新组合,衍生出新的商业模式。
共享经济的参与成本低、平台参与度广、发展迅速,对传统商业市场造成了冲击,削弱了传统商业模式的竞争力。
以滴滴快车与出租车相比为例,滴滴快车的司机税收政策不明确、收费低、接单多。
而传统的出租车因为投入多、运营成本高、打车费用高而逐渐失去市场占有力。
这自然会引起传统出租车司机和出租车公司的不满,出租车司机抵制“专车”司机的情况屡见不鲜。
共享经济是近年来出现的新的经济模式,我国还未对共享经济颁布明确的责任追究、税收监管等相关的法律法规。
目前,共享经济大都是通过网络手段来进行认证,资质认证门槛较低,交易平台很难提供足够安全的保障,一旦出现问题,现有的法律法规很难厘清真正的责任人。
(摘编自《共享经济的发展现状及治理对策》,《国家治理》2018年37期)材料二(摘编自《2018—2019中国共享经济行业全景研究报告》)材料三在行业成熟度比较高的共享模式中,一些现象偏离了“通过激活社会存量资源来创新经济发展”的初衷。
名曰共享经济,其实是资本市场的包装,往往多于盈利模式的创新;个性化服务的提升,也可能多于社会公共成本的节省。
比如,最初的网约车,说好了是利用空闲私家车和空余座位减轻交通压力,结果却催生了不少专职网约车司机。
到底是提升了资源利用率,还是增加了通行压力,这笔账并不那么好算。
【309教育网优选】小学语文长春版六年级下册《井冈翠竹》 (1)同步练习
《天鹅》同步练习1．看拼音写词语。
mó xíng qiào qǐchuán duò( ) ( ) ( )chí zhǎo wān chà áo yóu( ) ( ) ( )yán měi hào hàn dēng xīn( ) ( ) ( )2．选词填空。
悠然悠扬悠久（1）我们中华民族具有﹙﹚的历史和灿烂的文化。
（2）寂静的山林中忽然传来了﹙﹚的牧笛声。
（3）一位老人迎面走来，胡子飘在胸前，﹙﹚如仙翁。
挫败挫折挫伤（4）经过多次﹙﹚，他们终于取得了胜利。
（5）我军战士奋勇拼搏，﹙﹚了敌人的几次进攻。
（6）爸爸的话深深地﹙﹚了他的自尊心，他心里很难受。
3．写出下列句子中所运用的修辞方法。
(1)天鹅知道自己的高贵，所以很自豪，知道自己很美丽，所以很自豪。
( )(2)天鹅的尾巴是地道的舵。
( )4．填空。
课文最后一段中体现了作者对__________(自然美、艺术美、建筑美)的热爱，从作者对天鹅的赞美中可以看出这点。
5．按原文填空。
它的（）高高的，（）挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的（）；它的宽广的（）就像（）；它的（）为了便于疾驰，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像（）；（）是地道的（）；（）就是宽阔的（）；它的一对（）在风前半张着，微微地鼓起来，这就是（），它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。
6．根据意思按要求填关于“不”的四字词。
（1）每次见到蚂蚁，他就会（眼珠一动不动地盯着看）（）地看上半小时,好像怎么也看不厌。
（2）汉高祖刘邦（不局限于一种规格或标准）（）地重用人才，在与项羽的对抗中最终功成名就。
7．下面是根据句子意思写出的相应词语。
（1）态度温和，容易接近。
（）（2）形容走路时脚步放得很轻。
( )（3）形容声势浩大，不可阻挡。
( )（4）比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。
《井冈山,唯有敬畏我才能心安》阅读训练及答案
《井冈山,唯有敬畏我才能心安》阅读训练及答案阅读下面的文字，完成下面小题。
井冈山，唯有敬畏我才能心安帕男《菜根谭》里说：“自天子以至于庶人，未有无所畏惧而不亡者也。
上畏天，下畏民，畏言官于一时，畏史官于后世。
”浅显地说敬就是敬重，畏就是恐惧和害怕。
有谁敢说来井冈山是为了旅游的，至少我不敢。
在我的意念里，从来就没有想过要到井冈山一游。
此次学习，可谓是“命”，我当然不信命，可冥冥之中却在暗示自己。
但“井冈山”三个字一直萦绕在了我的心里，30年挥之不去。
首先读的是袁鹰的《井冈山的翠竹》，开篇第一句至今仍记得：“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。
”接着又有这样的一段描写：“从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。
到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
”家乡云南楚雄多毛竹，和井冈山的并无二致，对竹子的交情可谓深远，甚至可以说惺惺相惜，和生活的旅伴一样。
但井冈山的竹子不再是竹子，是铁骨铮铮的伟大战士，是屹立不倒的一种精神。
亦如袁鹰所写：“井冈山的竹子，是革命的竹子!”到井冈山，给我印象最深的是竹子。
漫山遍野且密密匝匝，一眼望不到尽头。
其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氲，这气场，突然令我肃然起敬。
在竹林中穿行，我居然未敢触碰一棵竹子，脑海里老装着袁鹰的那段文字：“用它搭过帐篷；用它做过梭镖；用它当罐盛过水，当碗蒸过饭；用它做过扁担和吹火筒；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。
”我不忍更不敢触碰他们，不忍的是怕这些竹子就是当年红军战士的化身，就该让他们静静地站在那里，不染尘埃；不敢是怕惊扰了他们早已安静的灵魂。
竹子是“节”与“洁”的象征。
谁不知道竹子亭亭玉立，婆娑有致，不畏霜雪，四季常绿，而且“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”，这种君子之风，不正是我们景仰的。
2019年井冈山阅读答案-范文模板 (5页)
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一竿竿翠竹被风轻轻地摇动，在无边的林海中漾起一道又一道波浪。
每天，太阳出来以前是云雾的世界，像是有一群群灰色的巨人在不断地穿梭来往，他们都裹着湿漉漉的大衣，无意间碰上便会沾上一脸一手的水气，令人想起那一场又一场无声却温柔的夜雨。
小溪在不知不觉中丰腴起来，远远近近，似乎到处都是活泼泼的水声。
此时最让人动心的当然还是瀑布。
井冈山的瀑布这样多，多到久住的山民也说不清数量，再详细的地图也无法一一标出每一条瀑布的确切位置。
何况，还有许多季节性的流水游瀑，或守候在你散步的小径旁，或闪现在疾驰的车窗边，常常是在不经意间，使你感受到一种意外的惊喜。
井冈瀑布是那样多姿多彩，变幻不定。
有时，它像一阵风，在岩壑间轻轻地流转呼唤；有时它如漫天大雨，尽情地润湿山峦草木；有时，它是三两个隐者，躲在密密的丛林里轻歌曼舞；而更多的时候，它们成群结队从高高的山崖上呼啸而下，天地为之动容，草木因之失色。
于是，你便明白了，大山的呐喊，原来是这样震人心魄。
井冈山瀑布最集中的地方是龙潭。
龙潭在小井附近。
一道长仅两公里的峡谷里，竟汇集了五潭十瀑。
大小瀑布在悬崖峭壁之间，奔腾呼啸，引得峰鸣谷应，将大山的生命演绎得如此豪壮。
到龙潭看瀑布，既可以乘缆车，也可以步行，当然各有好处。
缆车是从高空俯瞰，有一段几乎是贴着瀑布的水面缓缓下降，离开了缆车，无论是谁，也无法在这样近的距离、在这样的高度看着万斛泉流最初跌落的景象。
五神河自远山迤逦而来，水流在临近悬崖的豁口之前，或许还有几分踌躇乃至几分慌乱，但跌落时却显得异常的平静。
听不到喧哗和嘈杂，看不到拥挤和推搡，那一种凌空跃下的安详和沉着，让人惊讶得说不出话来。
2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第六单元》单元测试试卷【7】含答案考点及解析
2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第六单元》单元测试试卷【7】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.恰当解释我会选。
骄傲：A.自以为了不起，看不起别人。
B.自豪。
C.值得自豪的人或事物。
（1）妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
( )（2）古代四大发明是中国的骄傲。
( )（3）谦虚使人进步，骄傲使人落后。
( )【答案】（1）B （2）C （3）A【解析】略2.下列对课文内容理解不正确的一项是（）A．《人民英雄永垂不朽》一文的思路是：点题总领全文——抒写瞻仰感受——介绍碑身浮雕，字里行间渗透着作者对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。
B．《巍巍中山陵》一文从内容看，“巍巍”既指陵园建筑群体的规模气势，也指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位，可以说，这两个字是这篇文章的文眼，全文或明或暗地扣住了“巍巍”这个显著的特征来进行说明、描写。
C．《凡尔赛宫》一文无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。
【答案】A【解析】略3.风调雨顺的正确读音是（）A. hēng tiáo yǔ shùnB. fēng tiáo yǔ sùnC. fēng tiáo yǔ shùn【答案】C【解析】风调雨顺：形容风雨适合农作物生长。
调：调和。
顺：顺利。
注意“顺”字的读音为：shùn4.下列文学常识表述不完全正确的是（）A．《关睢》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙·秋思》是元朝马致远所作的散曲。
B．《枣核》和《背影》是叙事散文，《白杨礼赞》和《春》是抒情散文。
C．按写作年代的先后排列下面的文章正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《醉翁亭记》《陋室铭》。
鄂教版六年级下册语文课内阅读总复习
阅读练习（一）一、《花脸》阅读理解（一）小闺女们闹着戴绒花穿红袄嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。
我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。
1里打上合适的标点符号。
2、联系上面的课文内容回答：“对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故”，是什么缘故呢？3、这篇文章是著名作家（）的作品，他擅长描写中国传统民俗。
《花脸》写的是（）的时候，“我”买了一个大红的（）花脸，还配上一把（），成了全家主角的故事。
（二）这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。
这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。
虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。
1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子？2、这“花脸”的特别之处是3、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的？二、《我爱篮球》阅读理解（一）我把我的爱，投进了了篮球筐，装进了篮球筐。
爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。
能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。
1、从语段中找出下列词语的反义词。
索取——畅通——年老体衰——胆怯——虚伪——临阵退缩——2、画“”的句子运用了（）和（）的修辞手法，这样表达的好处是（）。
3、请仿照画“”的句子写一段话。
4、这篇课文不仅表达“我”对篮球的（）之情，还表达了（）。
5、作者的感受给了你怎样的启示？（或我们的成长中应该有怎样的追求？）三、《延安，我把你追寻》阅读理解（一）像______________的燕子，在追寻___________________的春光；像__________________的小树，在追寻__________和__________。
1、这段诗句用了（）的修辞方法，写出了作者对延安精神追寻的（）心情。
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井冈翠竹阅读答案
《井冈翠竹》这篇散文依次写了毛竹的样子，那大家怎么做这篇文章的阅读题呢？本文是为大家收集的井冈翠竹阅读答案，欢迎参考借鉴。
井冈翠竹阅读原文
①六月,井冈的杜鹃已然谢了,再看不到山野间那一丛丛火焰般燃烧的热烈景象.但经过整整一个春天雨水的滋润,满山的草木却如墨染似的浓绿.此时最让人动心的当然还是瀑布.
②井冈山瀑布最集中的地方是龙潭.一道长仅两公里的峡谷里,竟汇集了五潭十瀑.大小瀑布在悬崖峭壁之间,奔腾呼啸,引得峰鸣谷应,将大山的生命演绎得如此豪壮.
③到龙潭看瀑布,既可以乘缆车,也可以步行,当然各有好处.缆车是从高空俯瞰,有一段几乎是贴着瀑布的水面缓缓下降,离开了缆车,无论是谁,也无法在这样近的距离、在这样的高度看着万斛（h*,容器）泉流最初跌落的景象.当然,要观赏瀑布最后的跌落,则须下了缆车,徒步走到瀑布近前.这最后的一刻,似乎不像起始那样有序,但却变化万千,极其壮观.瀑布的下方,是一面空潭.瀑布落到潭中,发出喧雷般的响声,溅起的水花,化作漫天大雨.风忽忽闪闪,挟着水花和雾气,在峡谷间游荡.其实,在瀑布的中段,瀑流的下落就起了瀑布里,景象万千,每一股大瀑布里都藏着无数小瀑布,水流纵横交错,穿梭来往,溅珠喷玉,展开了一幅幅纷纭变幻的生命景象.
④井冈山落差最大的瀑布——飞龙瀑布则在五指峰下的水
口.150米高的瀑布如同一幅巨大的壁挂高悬于天地之间.沿着石砌小道往下走,老远就能听到喧腾的水声,在山谷轰鸣.待走到瀑布近前,更觉得气势不凡.瀑布不是一泻直下,而是折成两叠,上一叠,似乎是斜刺里冲出的一支奇兵,急骤驰骋,势不可当；下一叠,则如千军万马,漫山遍野而下,但见戟戈耀目,烟尘滚滚,盈耳则是风萧马嘶,吼声如雷.
⑤在瀑布的上方,所看到的情景却完全不同.透过稀疏的树丛,面前只是一条不起眼的小溪.水流十分平静,从叶隙筛下的点点阳光,在溪面上轻轻地跳跃着,溪水缓缓流过树丛,流过石滩,像一支德沃夏克极具抒情意味的交响曲,节奏欢欣而舒缓.可是它们哪里知道,仅仅是几步之外,它们的命运将要发生根本性的变化!它们没有任何选择,甚至不容许有一丝犹豫,它们平静的生涯已经走到尽头,于是就这样相互簇拥着向一道深渊一跃而下.也许它们谁也没有想到,这身不由己的一跃,竟使得生命的瞬间如此壮观又如此辉煌!
⑥倘若没有面前的峭岩悬崖,倘若没有忘我的奋身一跃,自然,也便没有这样一道绚丽的生命华彩.那么,溪水将依然唱着平静而舒缓的歌,在丛林中穿行,与鹅卵石和水草嬉戏,像每一条平平常常的小溪,日子过得单调而轻松.其实,只要给它们机会,任何一条看似不起眼的小溪,都能将生命化作万丈飞瀑.
⑦六月,在井冈山旅行,听听瀑布的喧响,那似风似雨的轻吟抑
或如雷如鼓的轰鸣,都能引发你内心的回应,因为,那是大自然的呼唤,是大地律动的脉搏.没有什么比这样的声音更让人沉醉了.
井冈翠竹阅读题目
(1)给下列词语中加粗的字注音并结合上下文解释该词语.
1俯|瞰|（）：
2驰|骋|（）：
3|瞬|间（）：
(2)作者是按照什么顺序描写龙潭瀑布的?请阅读文章第③自然段,作简要分析.
(3)有人将文章第③自然段划波浪线的文字做了如下的改写,你认为改写得有没有道理,请作简要分析.
原文：有急匆匆,一泻到底的；有从容优雅,款款而降的；也有寻找岩石作落脚点,悄然离队,但最终又不得不从岩石上漫流而下的；还有的……
改文：有的,直流到底,有的慢慢落下,有的溅上岩石又流下去,还有的……
(4)仿照文章第⑥自然段中“|倘若没有|面前的峭岩悬崖,|倘若没有|忘我的奋身一跃,自然,也便没有这样一道绚丽的生命华彩”这句话的形式,仿写一句话,要求用上例句中加粗的词语.
井冈翠竹阅读答案
(1)kan
chen
shun
(2)按空间顺序来写的
（3）原文比改文写得好,原文描写生动形象,让人有一种亲眼所见的感觉,而改文并没有原则上的错误,但是语句太过直板、单调,本文是写景的,如果用这样的句子只会是文章的败笔.
（4）倘若没有野火的焚烧,倘若没有顽强的生命力,自然也便没有春风吹又生的活力.。