人教版《道德与法治》七年级下册 2.1 男生女生 课时练习
人教版《道德与法治》七下2.1 男生女生课时练习
一、单项选择题
1. 下列关于性别刻板印象的表述，错误的是（）
A．性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象
B．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
C．性别刻板印象偶尔オ有
D．我们不要过于受性别刻板印象的影响
2．男女有别。
下列关于对男女性别差异的认识，正确的是( )
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显
②在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
③性别刻板印象有助于我们更好地发挥自身潜能
④性别刻板印象对性别的认识都是准确的
A．①③ B．②④ C．③④ D．①②
3．在青春的路上，男生和女生性别的互为补充，互为映衬，构成了社会上最美妙的图画。
下列词汇形容男孩子的是( )
①坚强②勇敢③温柔④富有责任感⑤细腻
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．②④⑤
4．一般来说，男生更喜欢积极、激烈的活动，他们喜欢寻求刺激和冒险；而女生则多愁善感，喜欢保守，她们喜欢稳定。
这说明( )
A．所有男生都喜欢积极、激烈的活动，所有女生都喜欢保守
B．男生女生在性格特征、兴趣爱好等方面存在诸多不同
C．男生女生的性格、兴趣爱好等都是一成不变的
D．男生女生的生理特征是与生俱来的
5．性别，在人类生活中指男女两性的区别。
下列说法对性别认识正确的有( )
①男女性别特征只表现在生理上
②男生女生的生理性别特征是与生俱来的
③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
④男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否定的。
下列说法体现这一观点的是（）
A．甲说：男生和女生都是平等的
B．丙说：男生在理科方面比女生反应快，越到高年级成绩越好
C．乙说：男生沉默寡言，女生性格开朗
D．丁说：男生和女生在个性上是各具特点的
7．又到了班级大扫除的时间，卫生委员向班主任建议：公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配给女生。
卫生委员建议的合理性在于（）
A．男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作
B．男生女生之间的巨大差别，使大家无法共同合作
C．男生女生各有长处，应各尽其能，才能更好地完成任务
D．男女有别，不适宜将男女生安排在一起工作
8．某校的校规中有这样一条：男女生交往的距离保持在0.8-1米之间。
对此，你的观点是( ) A．反对，这一做法阻碍了男女同学之间的正常交往，不利于优势互补
B．反对，男女同学性别意识都很强，校规多此一举
C．赞成，这样有利于加强对学生的管理，防止男生欺凌女生
D．赞成，男女同学保持距离，有利于发展
9．现实生活中，女生在阅读、写作和语言学习上更加擅长。
男生在数学方面，尤其是几何学习中往往表现突出。
对此，下列认识正确的是（）
A．男生女生之间的差异与生俱来，无法改变
B．男生就是学不好语文，女生就是学不好数学
C．男生女生根本没有差异，在学习上都是一样的
D．男生女生各自拥有自身的性别优势，应该取长补短
10．日常生活中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，从而产生偏见，忽略个体差异性，造成先入为主，对他人作出不正确的评价和判断。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
下列行为表现值得肯定的有( )
①力力是个男生，但由于娇生惯养，遇事总是撒娇任性，逃避责任
②娜娜是个女生，在父母的培养下，独立性强，遇事总是积极想办法
③浩浩是个男生，由于家庭变故，他承担起许多家务，学会做饭、缝补
④轩轩跑步摔跤大哭，雷雷嘲笑他不像男生，认为男生不管遇到什么事都不能哭
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．小明对小美说：“我们一起跳绳好吗？”小美回答：“我才不和你们男生一起跳绳呢！”
对这一对话的认识正确的是( )
A．女生可以不尊重男生 B．男生因不如女生而自卑
C．男生女生要相互欣赏对方的优势，共同进步 D．女生可以因为自身的优势而自傲12．在青春的道路上，男生和女生的性别优势（）
A．可以取长补短，让自己变得更加优秀 B．大同小异，无明显差别
C．截然不同，根本对立 D．完全相同，无任何差别
13．在学习生活中，男生看到女生在提水，主动上前帮忙。
对于这一现象，认识正确的是( )
①女生不如男生，男生应该多帮助女生
②男生女生在生理和心理上存在差别，各有所长
③帮忙提水就属于男生和女生交往太密切，会引来非议
④生活中，男生和女生应该发挥所长，互相帮助
A．②④ B．②③ C．①② D．③④
二、主观题
14．一天，男生和女生讨论起各自对性别角色的看法：
男生：我们喜欢温柔、苗条、高挑的女生。
不喜欢“女汉子”“假小子”。
女生：我们欣赏威猛、英俊、有担当的男生，不喜欢胆小怕事、有“娘娘腔”的性别模糊的男生。
（1）请你运用所学知识，谈谈你对男生女生性别角色的认识。
（2）对性别角色的认识有何意义？
（3）如何正确看待性别刻板印象？
15．心理学家研究表明：男生女生在心理发展方面存在着差异。
女性的感知、注意力一般优于男性；在记忆方面，女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆、机械记忆，男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆；在思维发展方面，女性的形象思维胜于男性，男性的抽象思维超出女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；在想象力方面，女性倾向于带有形象性的特点，男性倾向于带有抽象性的特点。
（1）上述材料说明了什么？
（2）我们应如何对待各自的优势？
（3）在日常生活中，男生女生可以为对方做些什么？
参考答案
一、单项选择题
1---5：CDCBB 6---10:DCADC 11---13:CAA
二、主观题
14.（1）答：①男生女生的生理性别特征是与生来的，对于青春期特有的生理变化，我们应
平静而然地接受。
②在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影向。
（2）答：对性别角色的认识，可以帮助我门了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
（3）答：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
性别刻板印象，常常会影向对自己、对他入的认识，甚至在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
15. （1）答：男生女生各自拥有自身的性别优势。
（2）答：①我们要赏对方的优勢，不断完善自己。
②不仅要认识自己的忧势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
③不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
（3）答：男生可以帮助女生学好数学，女生可以在语文和英语方面帮助男生；男生主动承担班级卫生打扫等重体力活，女生主动承担板报设计、绘画、教室布置等美化工作；
在体育活动中，男生可以多关心和帮的女生；等等。
《道德与法治》人教版《道德与法治》七年级下册 男生女生 课时练习
第二课第一节男生女生同步练习1、有两性共同参加的劳动，参加者一般感到更愉快，干得更出色。
出现这种异性效应是因为（）①男女同学在思考问题的方式、学习方法、动手能力上各有优势和不足②男同学意志力强，女同学心细③男女同学在性格、兴趣等方面各有特点，可以相互影响、相互促进④男女同学都比较注意在异性面前的形象A.①②③B.①④Ｃ.①②④ D .①②③④2、科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。
男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维，男生在掌握基础知识上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强，女生在作文描述、词汇运用方面有优势，但在立意新奇与结构的不拘一格上稍差。
这说明男女同学正常交往（）①有利于增进对异性同学的了解，提高交往沟通的能力②有利于男女同学一起学习交流，取长补短，提高学习效率③有利于男女同学相互影响，相互促进，促使个性的全面发展④有利于培养和发展同学之间的真挚友情A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④3、曾经有这样的一句话“男女搭配，干活不累”，你能找出其中原因吗？（）A．两者间可以优势互补，取长补短B．可以把重活推给对方做C．大家可以边聊天边干活D．大家可以平分工作4、性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，这表明人们对性别角色的（）A. 认同和挑战B.期待和看法C.歧视和要求D.选择和排斥5、曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）A、男孩比女孩聪明B、女孩比男孩聪明C、男孩和女孩各有自己的优势和不足D、男孩和女孩一样聪明6、小林在做值日时跟两个女生分在一组，小林找到班长说：“女生娇气，爱大惊小怪，干活还怕脏，我不愿意跟她们一组。
”如果你是班长，你该怎么说服小林呢？7、材料一：科学研究表明，男女智力无高低之分，却有类型之别。
男生擅长抽象逻辑思维，女生擅长具体形象思维。
七年级道德与法治下册人教版同步练习2.1男生女生
1.2.1 男生女生一、基础训练常识点1、他和她1．下列关于男生女生性其他说法正确的是 ( )[来历:学科网ZXXK]A．受性别刻板形象的影响，咱们对男女性其他知道科学、正确B．性别刻板形象在某种程度上不会影响咱们本身潜能的发挥C．咱们在承受自己生理性别时，要参照性别刻板形象的规范D．男生女生在性情特征、兴趣爱好、思想方法等方面，越来越多地展现出自己的特色2．“很难找到男女生都喜爱的项目，在传统体育讲堂里，男生觉得运动量不行，女生却感到难以承受。
”一位初中体育教师说道。
这体现了 ( )A．男女在体质、生理上有差异B．男生处处比女生有优势C．女生娇气、刁蛮D．男生女生应该彼此协助3．关于性别刻板形象，下列说法不正确的是 ( )A．性别刻板形象是科学区分性其他根据[来历:学*科*网Z*X*X*K]B．咱们看待男女性别，一般受性别刻板形象的影响C．性别刻板形象也可能在某种程度上影响咱们本身潜能的发挥D．咱们在承受自己生理性其他一起，不要过于受性别刻板形象的影响常识点2、优势互补4．男生女生各自具有本身的性别优势。
咱们应该( )①发现对方的优势，赏识对方的优势[来历:学*科*网Z*X*X*K]②彼此扬长避短，让自己变得愈加优异③发现本身的优势，轻视对方④彼此了解，彼此协助，彼此学习，一起进步A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．下面临男生女生性别优势知道过错的是 ( )①因自己某一方面的优势而自傲②赏识对方优势，完善自己③因自己某一方面的短缺而自卑④赏识对方的优势，彻底仿照对方A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．男生小华性情总是大大咧咧的，所以无论是在学习上，仍是在日子中，总会呈现一些过错。
为了协助小华改正这一缺陷，教师组织小华和班上最仔细的女生小玲同桌。
对此，小华应该采用的正确做法是 ( )A．勇于回绝，因为和女同学触摸会堕入“早恋”的误区B．百依百顺，因为违反教师的做法是不礼貌的行为C．活跃采用，学习对方的利益以不断完善自己D．借题发挥，争夺收成友谊之外的情感7．心思学研讨标明，女生往往拿手于具体性思想，男生往往拿手于笼统逻辑思想。
人教版道德和法治七年级下册 2.1 男生女生 课时训练
2.1男生女生1.上课的时候，老师要求大家写下男生女生各自的性别优势，大家发现用来形容女生最多的词是：善解人意、心思细密、情绪化；用来形容男生最多的词是：体格强壮、决策果断、胆子大。
这说明()A.这是所有女生都必然具备的性别特征B.这体现了人们对女性角色的期望和看法C.男生和女生的性别特征是不同的D.每个人都应符合性别刻板印象的要求2.小琳的爸爸妈妈重男轻女的思想很严重，他们觉得小琳作为女儿无法承担起家庭的重任，经常责骂她。
小琳也因为自己是个女孩儿而感到很自卑。
作为女生，小琳应当正确认识到()①男生女生拥有各自的性别优势②女生也可以不断完善自我③我们不应因自己某一方面的欠缺而自卑④女生的确不如男生A.③④B.①④C.①②D.②③3.某中学为了让学生健康成长，特意请来了教育专家和学生一起交流，解答学生们关于青春期的困惑。
这位专家一共说了以下几点，你认为正确的观点是()①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男生女生都一样，对男女性别的认识没有什么意义③对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响④对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.下面漫画《男孩女孩都参加家务劳动》说明()A.男生女生的性格特征不同B.男生女生的兴趣爱好不同C.男生女生的思维方式不同D.男生女生拥有各自的性别优势5.性别，在人类生活中指男女两性的差别。
对此，下列认识正确的是()①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显②在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响③性别刻板印象有助于我们更好地发挥自身潜能④性别刻板印象对性别的认识都是正确的A.①③B.②④C.③④D.①②6.生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像个假小子”；“男人是棵树，女人是根藤”；“她就是个女强人”；等等。
在这里，其实就是在用来衡量某个男性或女性。
部编初中人教版道德与法治七年级下册2.1 男生女生 课时训练
2.1 男生女生课时训练一、选择题1.2021年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别在三楼报告厅召开“男生大会〞与“女生大会〞。
大会围绕男生女生不同的生理安康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积极安康的心态迎接青春期的变化成长。
在社会中，我们对男女性别的认识正确的有〔〕①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地承受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.①②B.①②④C.①③④D.①②③④2.男生有男生的优势，女生有女生的特长，差异是不容否认的。
以下说法表达这一观点的是〔〕A.甲说：男生和女生都是平等的B.乙说：男生和女生在个性上是各具特点的C.丙说：男生沉默寡言，女生性格开朗D.丁说：男生在理科方面比女生反响快，越到高年级成绩越好3.以下对于性别刻板印象的理解正确的有〔〕①性别刻板印象是指人们对男性或女性角色特征的固有印象②性别刻板印象说明了人们对性别角色的期望和看法③性别刻板印象适用于现实生活中的每一个人④性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系A.①②④B.②③C.①③D.②③④4.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。
对于现实生活中的每一个人来说，通过性别刻板印象来认识一个自己并不熟悉的人〔〕D.通常是正确的，但并不适用于每一个人5.互相尊重是男女同学正常交往的根本要求。
以下做法违背这一原那么的是〔〕·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？〞约翰逊答复：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？〞约翰逊的答复告诉我们〔〕A.男孩比女孩聪明B.女孩比男孩聪明7.生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩〞或“她像假小子〞；“男人是棵树，女人是根藤〞；“她就是个女强人〞；等等。
人教版道德和法治七年级下册 21 男生女生 课时训练
人教版道德和法治七年级下册 2.1 男生女生课时训练2.1 男生女生一、选择题1．曾经有人问英国著名诗人塞缪尔?约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们( )A．男孩比女孩聪明B．女孩比男孩聪明C．男孩和女孩各有自己的优势和不足D．男孩和女孩一样聪明2．男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。
这启示我们应该( )①欣赏对方的优势，不断完善自己②欣赏自己的优势，塑造自我形象③认识各自的优势，相互取长补短④与异性同学相互学习、共同进步A．①②③ B．①②④ C．②③④D．①③④3．俗话说“男女有别”。
这里的“别”主要是指男生与女生在（）方面的差异。
①生理②心理③语言④社会行为A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④4．又到了班级大扫除的时间，卫生委员向班主任建议：公共区清理沟渠、搬运垃圾的工作尽量分配给男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配给女生。
卫生委员建议的合理性在于（）A．男生比女生更优秀，可承担更繁重工作 B．男女生之间差别大，大家无法共同合作C．男女生应各尽其能，才能更好完成任务 D．男女有别，不宜将男女安排在一起工作8/ 1人教版道德和法治七年级下册 2.1 男生女生课时训练5.某学校即将举办第三届女生节,所谓女生节是“以女生为主体,男女生共同参与”的节日。
其中,有的活动将简单的体育运动与专业的知识问答相结合,需要男女生互帮互助,协作完成。
这启示我们 ( )A.男女生的差异是不容否认的B.任何事情都必须男女合作才能成功C.女生占尽优势,有特别的力量D.男女生各有优势和不足,应该相互体谅,互帮互助6.在思维发展方面，女性的形象思维胜过男性，而男性的抽象思维超出女性；在思维品质方面，男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性方面一般优于女性；女性的感知觉、注意力一般优于男性……这启示我们( )A.男女生是完全不同的B.男女生之间不会有正常的交往和友谊C.男女生拥有各自的性别优势D.男女生之间存在着难以克服的障碍7．班级里有些男生数学成绩优异，所以经常嘲笑女生：“你们女生无论怎么努力，都没有我们男生思维活跃。
人教版《道德与法治》七年级下册：2.1男生女生课时训练-bd
人教版《道德与法治》七年级下册:2.1男生女生课时训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．在社会中，我们对男女性别的认识正确的有①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A．①②B．①③④C．①②③④D．①②④2．推行校园集体舞的积极作用是（）①增进班集体好、成员间的凝聚力②异性同学间增进情感，建立友谊③男女同学互相取长补短，提高学习效率④促进心理健康，丰富完善个性A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④3．正确认识和对待男女差异和特点（）①有利于组成一个多彩的世界②有利于学习如何与异性相处③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点④有利于我们获得真正的友情A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③④4．性别偏见产生的原因是( )A．男生体力大，有能力立足社会，女生则不行B．男生比女生聪明C．性别刻板印象的影响产生了性别歧视D．男孩子成家后能给父母养老，女生不能5．某中学为了让学生健康成长，特意请来了教育专家和同学一起交流，解答同学们青春期的困惑，这位专家一共说了以下几点，请你分析正确的观点有（）①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
A．①②B．①③④C．①②③④D．①②④6．俗话说“男女搭配，干活不累”，这句俗语告诉我们，男生女生应当做到( ) A．互相排斥B．优势互补C．相互取代D．融合交流7．男生和女生存在着很多的差异，男生在掌握知识的基础上稍逊一筹，但在解题的灵活性上略强；女生在作文的描述、词汇的运用等方面更有优势，但在立意的新奇与结构的不拘一格上稍逊一筹。
人教版《道德与法治》七年级下册_2.1男生女生课时训练
人教版《道德与法治》七年级下册2.1 男生女生习题一、单项选择题1.到了青春期 ||，男生女生的差异表现：①生理差异②性格特色③兴趣喜好④思想方式（）A. ①②③B.②③④C.①②③④D.①②④2.正确认识和对待男女差异和特色（）①有益于构成一个多彩的世界②有益于学习如何与异性相处③能够帮助我们认识自己与异性的不一样特色④有益于我们获取真实的友谊A ②③④ B①②④ C①③④ D①②③④ 3.中学期间异性之间正常交往的好处是 ( ) ①有益于学习进步 ||，优势互补②有益于提升学习效率③有益于个性的全面发展④有益于丰富感情的形成A ．①②③B．①③④C．①②③④ D ．①②④4.在男女同学交往中 ||，有些人喜爱在异性眼前过分夸耀自己 ||，或许追赶大闹 ||，这都是不该当的 ||。
这说明（）①男女同学不该有正常的交往②交往要掌握分寸③交往时既要尊敬他人||，又要自尊自重④性格的差异能够战胜||，达到性格互补A. ①③B.②④C.②③D.①④5.异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容 ||。
男女同学之间的交往能够（）①学习对方的缺点②增进我们对异性的认识③完美自己的个性④减小交往范围⑤促使身心健康⑥锻炼交往能力⑦增进性别意识A ．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．②③④⑤⑥ D．①②④⑤⑥6.相互尊敬是男女同学正常交往的基本要求 ||。
以下做法违反这一原则的是 ( )A. 热忱大方 ||，举止文明第1页/共4页C.异性同学说什么话 ||，做什么事都要附和D.保护对方的自尊心7.对“交往有度 ||，纯化友谊”中的“度”理解正确的选项是（）A. 掌握分寸B. 为所欲为C.谨言慎行D.鼠肚鸡肠8.因受家庭、朋友、老师以致社会的影响 ||，不一样性其他个体体现出较大差异 ||。
就生理方面而言 ||，女生发育成熟比男生快而平衡 ;就智力方面而言 ||，女生一般说话较早 ||，造句及表达能力较好 ||。
面对这些差异我们 ( ) ①不该因自己某一方面的优势而自傲②不该因自己某一方面的短缺而自卑③要学会相互扬长避短 ||，共同进步④要学会认识性别个体差异9.“哪个少男不钟情 ||，哪个少女不怀春” ||，这句话告诉我们（）A.男生女生交往很正常B.少男少女个个都早熟C.对异性产生倾慕之情是正常心理现象D.早恋是正常现象10.有些同学以为自己或他人是在谈“恋爱”||，实质并不是这样||。
人教版七年级道德与法治 下册 第一单元 2.1 男生 女生 课时练(含答案)
第二课 成长的心弦 第1课时 男生 女生一、选择题（2*13=26分） 1、生活中，常常出现“他不像男孩”“她像假小子”“这是女人干的活儿”“她就是个女强人”等类似评论。
这些评论其实是过于受的（ ）A ．兴趣爱好B ．性别刻板印象C ．教育背景D ．性别特征 2、下列不属于男女生之间差异的是（ ）A 、生理、心理特点B 、社会角色期望C 、性格特征和兴趣爱好D 、获得的成就3、在学校生活中，男生较为开朗、刚毅、动手能力强、力气较女生大；女生比较温柔、细心周到、爱干净。
这说明（ ）A 、男女同学交往会使个性受到抑制B 、男女同学各有优势，没有交往的必要C 、男女同学交往会引来流言蜚语，不交往的好D 、男女同学交往可以达到优势互补 4、到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
除此之外，对男生和女生性别差异影响较大的因素是（ ）A.社会文化B.学校教育C.家庭教育D.幼儿教育 5、《木兰诗》是一首长篇叙事诗,讲述了一个叫花木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋的故事。
花木兰女扮男装的故事启示我们( ) ①人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 ②男生比女生要更加能干,女生不应该去从军打仗 ③受性别刻板印象的影响,可能会影响自身潜能的发挥 ④我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④6、在足球场上，我们会看到男生奔跑于球场上，强有力地临门一脚；在篮球场上，穿着篮球服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；在班级组织的外出活动中，男生们都会把苦力活干完，在前面引路的也是男生。
而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展，她们那优美的舞姿深深吸引着男生。
这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以( )A 、取长补短，让自己变得更加优秀B 、大同小异，无明显差别C 、截然不同，根本对立D 、完全相同，无任何差别 7、异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。
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人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生课时练一、单项选择题1. 到了青春期，男生女生在下列哪些方面越来越多地表现出各自的特点( )①性格特征②兴趣爱好③思维方式④学习态度A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2. 下面的描述主要属于女生特征的有( )A.易哭B.富有冒险精神C.喜欢数学和科学D.富有竞争性3. 进入青春期后，随着生理上的日渐成熟，人们在智能上的性别特征也越来越明显。
男生女生各有所长，各自精彩。
下列说法不正确的是( )A.语言能力方面，女生优于男生B.空间能力方面，男生优于女生C.数学能力方面，女生略占优势D.准确把握细节方面，女生优于男生4. 对于男生女生的性别优势，我们应该( )①认识自己的优势②发现对方的优势③欣赏对方的优势④相互取长补短A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④5. 下面漫画中女生的行为( )①是不尊重男同学的表现②有利于防止早恋③不利于自己成长进步④不利于建立同学友谊A.①②④B.①③④C.①②③④D.①②③6. 下列对于男生女生的生理性别特征认识正确的是（）①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显②男生女生的生理性别特征是青春期才出现的③青春期男生女生在生理方面没有什么差异④我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响A.①②③B.②③④C.①②③④D.①④7. 心理学家曾经做过一个有趣的实验:把男女中学生按照性别分成两组进行劳动，结果发现两个小组的纪律非常涣散，劳动效率低下。
后来将男女学生混合在一起分成两个小组，结果发现情况大为改观，两组的劳动热情明显高涨，学生们不但互相帮助，还开展了劳动竞赛，大大提高了劳动效率。
这就是所谓的“异性效应”。
由此可见，男生女生正常交往（）①可以优势互补，共同提高②有利于增强集体的凝聚力③可以相互影响，相互促进，使身心健康发展④不利于学习成绩的提高A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④8. 我们鼓励男女同学在一起学习、交流，是因为男女同学( )①思考问题的方式不ー样②动手的能力有差异③各有优势和不足④优势互补，取长补短A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④9. 一般情况下，女同学学习比较认真、仔细，男同学则好动、粗心。
人教版《道德与法治》七年级下册：2.1 男生女生 课时训练
2.1 男生女生一、单选题1.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔•约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（）A.男性比女性聪明B.女性比男性聪明C.男性和女性各有自己的优势和不足D.男性和女性一样聪明2.性别是自然赋予我们每个人的特别礼物。
男女生之间肯定有如下区别（）A.生理方面B.兴趣爱好C.理想追求D.文明礼貌3.下列对青春期的男孩女孩认识正确的有（）①在生理上存在差异，但在心理和行为上没有差异②在生理、心理和行为上都存在差异③女生不如男生聪明和富有创造力④各有优势和不足A.③④B.①②C.②④D.①③4.在足球场上，我们会看到男生奔跑于球场上，强有力地临门一脚；在篮球场上，穿着篮球服的男生时而快速传球，时而准确有力地投篮；在班级组织的外出活动中，男生们都会把苦力活干完，在前面引路的也是男生。
而在文娱晚会上，女生们个个都把自己打扮得花枝招展，她们那优美的舞姿深深吸引着男生。
这表明，在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以（）A.取长补短，让自己变得更加优秀B.大同小异，无明显差别C.截然不同，根本对立D.完全相同，无任何差别5.女生小雅性格大大咧咧，与人相处宽容大气，大家都很喜欢与她交朋友。
但小萌却说小雅不像女生，太粗犷豪放，而女生应该温柔内敛。
对此，下列认识正确的是（）①社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响②学会发现、欣赏他人的优势，有助于我们不断完善自己③女生性格就应该是温柔内敛、大方端庄，不能大大咧咧④我们在接受生理性别的同时，要对性别角色有正确认识A.①②④B.①②③C.①④D.③④6.下面对于男女生之间差异的表述不正确的是（）A.男女生之间的差异不仅表现在生理上，还表现在其他方面B.男女生之间的差异不仅表现在性格特征上，还表现在兴趣爱好等方面C.男女生之间的生理性别特征差异是与生俱来的D.男生比女生在学习上更有优势7.进入青春期，男女同学正常交往（）①有利于心理健康②可以互相取长补短，完善自我③可以扩大交往范围，锻炼交往能力④可以提高学习和活动效率A.①②③④B.①③④C.①②③D.①②④8.快要毕业了，小军和小茜同班三年，一直相处得很好。