数学作业教案检查反馈
期末小学数学教案检查反馈
期末小学数学教案检查反馈
班级：姓名：日期：教师：
评分标准：
1. 教案设计是否符合学生年龄段特点，内容是否贴近生活实际，能否激发学生兴趣；
2. 教学目标明确，教学内容合理，教学方法多样，教学手段灵活；
3. 教学过程中是否引导学生积极参与，是否鼓励学生合作交流；
4. 教学评价方式是否多样，是否能够全面评价学生的学习情况；
5. 教学反馈及时，是否能够帮助学生及时发现并纠正错误。
反馈内容：
1. 教案设计方面，本节课的教案设计合理，内容贴近学生实际生活，能够引起学生的兴趣。
但是，建议在设计教案时要考虑学生的认知水平和能力，避免设置过于复杂的问题。
2. 教学目标方面，本节课的教学目标明确，内容合理。
但是，建议在教学过程中多运用教
学方法，提高学生的学习效果。
3. 教学过程方面，本节课引导学生积极参与，鼓励学生合作交流。
但是，建议在教学过程
中注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，帮助学生解决问题。
4. 教学评价方面，本节课的评价方式较为多样，能够全面评价学生的学习情况。
但是，建
议在评价过程中注重学生的个体差异，针对性地进行评价。
5. 教学反馈方面，本节课的反馈及时，并能够帮助学生及时发现并纠正错误。
但是，建议
在反馈过程中加强与学生的沟通，引导学生自主发现错误并改正。
教师总结：
在今后的教学中，将进一步完善教案设计，多运用教学方法，关注学生的学习情况，注重
个体差异，加强与学生的沟通，提高教学效果，促进学生的全面发展。
教师签字：评阅人签字：家长签字：。
数学教案作业检查总结三
数学教案作业检查总结三数学教案作业检查总结篇7为了督促任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正,更好地迎接期末考试。
今天下午根据学校的安排,教研组对教师备课，批改作业、练习册、试卷，尖子后进生辅导，上课，进行了第一次检查小结如下：从检查的情况来看、教师能按进度备好课，上好课，都能按时完成单元检测，作业次数也能跟上进度，作业有不同题型设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
对学生的学习都能得到很好的提高和发展。
一、本次检查发现的优点1、学生作业总体写得认真，教师批阅规范，能做到批改细致、及时。
2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。
3、各教师都能按学校要求批改完练习册，大部分老师能做到全批全改。
4、教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语来评价和激励学生。
5、每个教师都能按要求每周设计两次有质量的小作业。
6、教师能认真制定好学期教学计划，安排好每周的教学进度。
7、教案时效大，形式活，提前备好课，再上好课。
8、教案有修改，有反思，感受、体验、顿悟，内容丰富。
二、存在的'不足1 有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。
3、个别班级的各科作业缺乏精心设计。
4、少数教案空洞，缺乏实用性。
5. 个别学生的作业订正效果差。
（一）、备课方面：总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能认真制定好学期教学计划，安排好上课教学进度。
全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课能体现教法、学法，教学过程清楚，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测表填写完整。
（二）作业情况1、主要成绩：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；（2）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。
（3）望数学老师更加注重学生作业本上即时鼓励性评语的运用。
小学数学教案检查反馈
小学数学教案检查反馈1、个别教师的教案存在格式不规范、排版混乱等问题，需要加强教师的教案编写技能培训。
2、有少数教师的教案内容过于简单、缺乏创新，需要进一步提高教师的教学水平和教学思维。
3、有个别教师的教案存在明显的错误和疏漏，需要加强教师的教学质量意识和细心程度。
4、有些教师的教案内容缺乏具体的教学实施步骤和方法，需要加强教师的教学设计能力和实践经验。
5、有些教师的教案缺乏针对性和个性化，需要根据学生的实际情况进行具体的教学设计和实施。
1、教学设计应考虑学生的个性化需求，而不是为了修改而修改。
在教后反思中要写出有针对性的实践经验和理论性内容，不能只是简单的文字描述。
教师在施教前应认真阅读和修改教案。
2、在借鉴他人教案时，应结合自己的实际情况，认真筛选取舍，避免简单地照搬照抄。
3、课后反思不仅要保证数量，更要注重质量。
教师应该认真总结反思每次上课的经验，以便改进自己的教学方法，积累更多的教学财富。
4、数学教案应该增加备课量，并且要分层次设计不同类型的练题。
5、手写教案应该注意书写规范，尤其是项目的齐全性。
有些教师的教案缺少进度、设计环节、设计意图等重要内容，甚至连板书也没有。
教务处对小学数学教案进行了细致的检查，并总结了以下结果：优点：1、大多数教师的教案能够根据学情和课型，重点突出，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
教学环节增多，当堂达标题数量多，质量高，能够紧扣教学目标，设计形式多样的巩固练题。
2、大部分教师能够精心准备，认真撰写，教案数量足够，甚至超备课。
3、大部分教师能够及时在教案后面写上自己的教学感受、体验、思考和顿悟，内容丰富，形式灵活。
存在问题：1、教师在作业布置和批改方面存在问题。
大多数教师能够践行作业布置的具体要求，但是作业设置缺乏层次感。
教师们批改作业的效果不够理想，需要更加认真、细致、准确地批改作业，符号规范，反馈及时，重视矫正。
2、需要加强同步实践大演草作业的设置，让学生的书写认真、整洁，并画上美丽的图案，体现实践作业的实效性。
作业教案检查反馈总结
作业教案检查反馈总结作业教案检查反馈总结篇一9月27日我们对数学老师的备课作业进行了检查，检查情况总结如下。
一、优点：1、从检查情况来看，大多数教师备课认真，课时超前。
作业按质按量完成。
2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材钻研上下功夫。
并能根据自己的教学实际做好二次备课，将不适合自己的教学环节认真修改，积极撰写教后反思。
对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，教学反思深刻、具体。
二、存在的问题：1、部分教师对备课的重视还不够，个人钻研只是简单的应付。
2、部分教师的备课过程简单，缺乏实效性；整个教学过程只是教学环节简单的罗列，没有钻研过程，体现不了二次修改的本质。
3、部分作业教师有错批错该现象，少部分学生作业书写不是很认真。
三、措施和建议：1、认真研究教材，切实做好备课工作。
教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；教师要深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。
2、个人钻研要体现自己的想法，要展示自己的亮点，可以是教学导入环节的设计，也可以是新授过程的设计或练习题的设计，不一定面面俱到。
作业教案检查反馈总结篇二为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校的要求，10月25日，我们教务处对全校教师的备课、学生作业进行了细致的检查。
有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。
从工整的书写笔迹看出了老师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化二次备课及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。
通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从二次备课做起，扎扎实实地开展教学工作。
尤其是年轻教师的成长，更加快了我校教师队伍的不断成熟。
总体情况很好，现就检查的情况反馈如下：一、备课方面：（一）主要优点：1、老师们备课态度认真，工作扎实。
导学案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。
数学教案检查反馈
数学教案检查反馈【篇一：小学数学组教学常规检查反馈小结】六小数学组教学常规检查反馈一、检查概况：此次我们对8名数学组教师进行了检查。
总体来说，教师的工作量、工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。
二、主要成绩：（一）、教案编写情况：⑴实效大。
大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。
(2)有反思。
大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。
（3）内容新：许多教师以学校的386模式进行备课，精心设计的自学指导，研究目标。
（二）、作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练”。
有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。
⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。
⑶批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。
充分发挥评价的激励作用。
能用五角星、小红花、小红旗等鼓励学生。
（三)、校本研修、会议笔记（1）会议记实人人有。
（2）校本研修。
每个教师都进修良多有关本人任教学科方面一些新理念，新方法且书写认真。
教师通过看视频，同事互听，外出听多种方式足额足量的完成学校的听课义务，而且听后写出自己的一些看法。
三、存在问题：1、个别教师教案书写潦草,教案的书写格式不规范。
本人的东西少，照搬的东西多。
板书或没有或没有精心设想。
反思过于简洁，流于形式化,起不到以后教学改进的作用。
2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的，批改时出现大对号，有漏改和错题没有及时改正，也有学生错题改正了未能及时再批改的情况。
批阅时间有的占XXX，有的占一格。
数学教研常规检查反馈
一、前言为了进一步提高我校数学教学质量，加强数学教研工作，我校数学教研组在学期初制定了详细的教研工作计划，并按照计划开展了各项教研活动。
本学期，我校数学教研组对数学常规教学进行了全面检查，现将检查情况反馈如下：二、检查情况1. 教学计划本次检查发现，各年级数学教师均能按照学校要求制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法和教学评价等方面。
教学计划符合课程标准和教学大纲的要求，体现了教师的教学思路和教学风格。
2. 教学备课（1）教案编写：大部分教师教案书写规范，内容完整，教学环节清晰，重难点突出。
教案能够体现教师对教材的深入理解，对教学方法的运用有一定的创新。
（2）教学反思：教师能够认真撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
教学反思有助于教师不断提高教学水平。
3. 教学实施（1）课堂纪律：课堂纪律良好，学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。
（2）教学方法：教师能够灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）教学效果：大部分学生能够掌握所学知识，教学效果较好。
4. 教学评价（1）作业批改：教师能够及时批改作业，作业批改认真，评语具有针对性。
（2）考试评价：考试内容符合课程标准，试卷难度适中，评分标准严格。
（3）学生评价：学生对数学教师的教学满意度较高，认为教师教学方法得当，教学效果明显。
三、存在问题及改进措施1. 部分教师对教材的理解不够深入，导致教学过程中出现偏差。
改进措施：加强教师培训，提高教师对教材的解读能力。
2. 部分教师对教学方法的运用不够灵活，教学效果有待提高。
改进措施：组织教师参加教学研讨会，交流教学方法，提高教师的教学水平。
3. 部分教师对教学评价的重视程度不够，教学评价工作有待加强。
改进措施：加强对教学评价的培训，提高教师对教学评价的认识，确保教学评价的公正性和有效性。
四、总结本次数学教研常规检查，发现了我校数学教学工作中的一些优点和不足。
数学教案作业检查总结
数学教案作业检查总结一、教学目标：1. 让学生掌握数学知识，提高解题能力。
2. 培养学生认真完成作业的良好习惯。
3. 提高学生自我检查和总结的能力。
二、教学内容：1. 检查学生对数学知识点的掌握情况。
2. 分析学生作业中的常见错误和问题。
3. 指导学生如何改进和提高解题技巧。
三、教学方法：1. 采用讲解法，分析学生作业中的问题。
2. 采用问答法，引导学生思考和总结。
3. 采用案例分析法，让学生从中学习和借鉴。
四、教学步骤：1. 检查学生作业，收集存在的问题和错误。
2. 分析问题，找出学生作业中的共性和个性问题。
3. 对共性问题进行讲解和指导，让学生掌握正确的方法和技巧。
4. 对个性问题进行个别辅导，帮助学生解决问题。
5. 让学生自我检查和总结，找出改进的方法。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评估学生在作业中的表现和改进情况。
3. 收集学生对教学方法的反馈和建议。
六、教学实践：1. 设计不同难度的数学题目，让学生在课堂上练习。
2. 引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 鼓励学生互相讨论和交流，共同解决问题。
七、作业布置：1. 根据学生的学习情况，布置适量的数学作业。
2. 作业应涵盖当天的教学内容，帮助学生巩固知识点。
3. 提醒学生按时完成作业，并认真检查。
八、作业批改：1. 及时批改学生的作业，给予评价和反馈。
2. 对于错误较多的作业，进行重点分析和讲解。
3. 鼓励学生在作业中发现问题，主动请教老师和同学。
九、课堂反馈：1. 鼓励学生在课堂上提出问题，及时解答疑惑。
2. 关注学生在课堂上的学习状态，及时调整教学方法。
3. 收集学生对教学内容的反馈，不断优化教案。
十、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 反思作业布置和批改的方式，提高教学效果。
3. 积极与学生沟通，了解他们的学习需求，调整教学计划。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生掌握数学知识的情况以及解题能力的提升。
数学教案检查总结【最新17篇】
数学教案检查总结【最新17篇】教案检查总结1为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于20xx年3月27日至4月3日对开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思、培优辅差、练习钢笔字、业务学习、校本教研活动等情况进行了检查，现将结果总结如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。
尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。
3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。
6、多数教师能够做到课后反思。
7、教案写得好的有：刘兰梅、王、毕桂荣、程炳杰、马欣欣等。
尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。
少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。
2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT 课件但在教案中没有体现。
3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。
整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。
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数学作业教案检查反馈
【篇一：教案检查记录情况反馈情况反馈】
专业课教研组教案、作业检查情况汇报
根据学校安排，由教导处组织，各教研组长参加，对2015年春季
开学至5月28号期间专业课组的教师教案和批改作业情况进行了两
次检查，检查情况汇总如下：
各教师教案编写认真，条理清楚，进度基本达标，格式基本规范，
环节完整。
作业批改较及时认真，个别教师有针对性评语，对学生
进行详细评价，具有很大的促进作用。
但也有个别教师教案过于简单，内容空洞，不能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要
大力改进。
以下通过教研组反馈情况，总结如下：
好的方面
1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据教学计划和所带班级实际情况备课，课时量足，教案目标突出，渗透了新课程理念，以人
为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定
教学准备，过程清晰。
2．大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性
的特点。
3．多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积
极性。
存在的问题
1．个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。
2．个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强，
没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。
3、个别老师没有按照学校的课堂教学模式设计教案
4个别教师批改作业不够细致认真，对于学生出现的错误没有作出
纠正；有的科目作业布置及批改次数过少；上交作业本数不足。
改进措施
1、组织老师学习优秀的教学设计，教研组要加大教学研讨的力度。
2、必要时，对个别老师进行个别指导，对存在的问题进行“一对一”
的交流。
3、教案设计要体现新课程理念；关注学生的实际；课后反思要及时
4、作业布置量要适中；批改要更加认真，对错题要有明显标记，并
及时督促学生更改，进行二次批改；批改作业时要有鼓励性批语。
5、努力提升自身修养，积极主动学习、钻研教学业务。
以上是我组这次教案、作业检查的大体情况，教案的书写和作业批
改能够体现教师的教学态度和业务能力。
希望教师们能够在以后的
工作中，认真及时撰写教案、批改作业，把我们的教育教学工作做
得更加出色。
专业课教研组 2015年5月 28日
【篇二：教案作业检查反馈】
教案、作业检查情况反馈
普数教研组
根据校历安排，上周在教导处地组织下在星期三下午由教导处、校
领导、教研组长共同参与批阅查看了普通类1-6年级数学教案6本；在星期四下午共同检查了普通类1-6年级六个班的数学作业上交批阅情况。
从检查结果来看，总体情况良好，绝大多数教师都能认真备
写教案，并及时批改作业，按质按量完成教学任务。
现将检查的情
况反馈如下：
一、教案方面：
1.主要优点：总体上看，多数老师备课态度较认真，教案详尽，课
时数量充足且能做到提前备课，教案必备的各环节齐全。
大多数老
师能根据教材及学生实情，确定教学目标，教学重、难点。
教案书
写字迹清晰工整，设计合理，教学过程清楚。
重难点把握准确到位，注重教法、学法，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作探究，学习的形式和方法多样。
教案都有教学反思，有的还写得比较详细、深入，具有实效性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存
在的问题写清楚，有些老师还提出了整改措施，说明对自己的课堂
教学和教案的设计都进行了较深入的反思。
2.存在的问题：要注意课堂提问地设计，课堂提问应该富有启发性，整合性。
注意情境的设计要有趣味性，要能引
发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。
作业设计要符合时间要求，
形式多样，注意实践与积累。
有些教学反思欠挖掘自己在课堂中的
成功与不足，总是停留在表面问题上，有时流于形式针对性不强。
个别教师书写不够认真，教案较简单，课时分配不太合理，可操作性和指导性不强。
还有极个别教师的教案与教材不匹配，从教案书写上来看极规整、整洁，但这种练字式地文字搬家教案实在不值得一写。
教案应在参考外来教案的同时，融入自己的教学元素，体现自己的教学风格。
二、作业方面：
１.主要优点：1-6年级的学生作业本都按班级人数和预定比例如数上交；都有两套作业本，批阅次数除一年级外都在35-40次左右；配套练习都做到了一练一阅，基本都跟教学进度相符。
大多数学生作业书写规范，正确率较高；作业本保护的比较干净整洁。
教师对学生的作业都做到了全收全改，批阅规范，有地采用了等级评定，有地采用了打分评定，有评语和批阅时间，从作业地批阅上能看出老师们工作的认真与辛苦。
２.存在的问题：作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段，是课堂教学的延续，作业也是师生交流互动的又一种形式，批阅作业就能体会感知一节课教学的成功与失败。
所以，教师必须认真批阅学生的作
业。
从检查情况来看，每个班都或多或少地有个别学生的作业写得较差，书写差、不整洁、正确率不高，看来教师对这类学困生督抓不是太到位的，教学中还是要引起高度重视。
对作业中有创见的解答或典型错误，反复巩固和及时订正的少，作业中有共性的错误，应在全班讲评，指导纠正并反映在作业本上就好。
另外，一年级普数作业管护、批阅都很不好，希望科任教师以后能引起高度重视，合理布置作业，认真批阅作业，从小培养学生良好的学习习惯，教育学生管护好自己的作业本，高质量的完成作业。
2014年11月10日
【篇三：数学作业教案检查总结】
数学作业教案检查总结
10月17日我们举行了作业教案检查，现总结如下：
教案
一、长处：
1、整体把握教材，有课时安排。
2、讲授方针层次分明，讲授重点突出，重难点明确。
3、按进度备好每一节课，部分教案与讲授进度相吻合。
4、大部分教师备课项目齐备、过程具体，符合讲授策略。
如：张雁、刘萍等，备课细致，做到备教材、备学生。
5、部分教师对计划表中的完成情况做了标注并写明了未完成的原因。
如黄宗合。
二、不足
1、大部分教师反思偏少，部分教师甚至没有反思。
2、部分教师的教案没有板书设计和作业设计。
3、缺乏实效性。
三、建议
1、按学校教导处的要求，按进度认真备好每一节课，并提前备好开
学一周的课。
2、讲授反思要有深度、有质量，应就讲授过程中成败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收成、困惑、改良的办法，经由过程反
思提高本身的讲授程度。
3、重点课必需备详案。
4、认真研究教材，结合学生实际拟定切实可行的教案。
作业
一、优点
1、多数教师布置的作业量适度，批改及时。
2、作业本干净整洁、封面统一。
3、书写工整。
二、存在问题：
1、个别老师批改作业不够认真、严谨。
2、批阅符号不规范，出现多道题只批一个大对号。
3、错题没有更正。
4、部分教师没有对学生的错题进行正确的批阅。
改进意见：
1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也
要备班级的学生的学习情况。
年青教师应该写好详细的教案。
按实
际上课课时进行备课。
2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬
照抄。
3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认
真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔
财富。
5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。
6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。
7、数学教案要多一点备练习。
练习量要足、练习题型要多层次。
8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。
凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。