311常见文本类型
3.1.1常见文本类型
2. 按“Insert”键 3. 菜单操作：
5、撤消
如果因误操作或者其它原因删除了你还 需要的内容时，在没有关闭文档之前，可以使 用“撤消”按钮进行恢复。
撤消按钮
6、恢复 撤消操作的逆操作，恢复撤消的操作
软件名称 记事本 写字板
WORD
WPS 北大方正
软件特点
只支持文本格式
基本的文字处理
功能强大丰富，支持多 种文件格式，图文混排
功能强大丰富，支持多 种文件格式，图文混排 大型彩色排版软件自动排 版，简单易学，界面直观
应用情况 单一 单一
文字办公 文字办公
杂志、报纸排版
2、日常文本信息的加工与表达
（1）日常文本信息的特点：
对方容易接受？
选择什么加工软件较合 适？
怎样加工 ？
明确信息内容主题 了解信息接受方特点 选择信息表达形式
选择信息加工工具 确定信息加工方法
1、常见的文本类型
（1）日常常见的文本类型：
信函、论文、报告、通知、杂志、报纸、
标语、广告等。
通知：将自己已经掌握的信息准确快速的告知他人。
文
体 报告：将自己的零散的信息汇集在一起，让他人系
主题内容相对单一，结构相对简单。
2、日常文本信息的加工与表达
Word是微软公司Office系列办公组件之一，是目前世 界上最流行的文字编辑软件。使用它我们可以编辑信函，论 文，报告，通知，书籍，杂志，报纸，也可以编排出精美的 板报等等。
2017年学业水平考试《考试大纲》 熟练掌握
一、Word的启动与退出 1、Word的启动
第三章 信息的加工与表达（上） 3.1 文本信息的加工与表达
高中语文笔记语体分类
高中语文笔记语体分类
根据语文笔记的语体分类，可以分为以下几类：
1. 记叙文：记叙文主要用于讲述一个故事或描述一件事情，重点是通过情节与人物的描写来表达情感和思想。
2. 描写文：描写文主要通过对人、事、物的描述来表达感受和情感，强调对细节的观察和塑造。
3. 说明文：说明文是对某一现象、问题或事物进行解释和说明的文体，通常以客观、实际的方式进行阐述。
4. 议论文：议论文旨在表达个人或团体对某一问题的观点、态度和主张，通过辩证论证和逻辑推理来说服读者。
5. 说明文：说明文是对某一现象、事件或问题进行阐述、说明的文体，以客观、实际的方式进行论述。
6. 报告文：报告文是对某一事件、研究或调查成果进行系统阐述和分析的文体，要求准确、全面、条理清晰。
以上是高中语文笔记常见的语体分类，希望对你有所帮助。
课程内容的文本表现形式简答题
课程内容的文本表现形式简答题什么是文本表现形式？文本表现形式是指用文字来表达和展示信息的方式和形式。
在许多情况下，文字是最常见和有效的沟通和传播工具。
不同的场合和目的需要不同的文本表现形式来达到最佳效果。
常见的文本表现形式有哪些？常见的文本表现形式包括以下几种：1.叙述性文本：用来叙述事件、情节或过程的文本形式。
这种文本通常按照时间顺序进行组织，包括描述性细节和事件发展。
2.说明性文本：用来解释和说明概念、理论或方法的文本形式。
这种文本通常包括定义、特征、例子、步骤等内容，以帮助读者理解和掌握相关知识。
3.议论性文本：用来陈述观点、论证事实或提出建议的文本形式。
这种文本通常包括论点、证据、例证和结论等内容，以说服读者接受作者的观点。
4.描写性文本：用来描绘人物、地点或物体的文本形式。
这种文本通常通过形象生动的语言和细致入微的描写来让读者感受到事物的外貌、特征和氛围。
5.应用性文本：用来解决实际问题和指导行动的文本形式。
这种文本通常包括操作指南、使用说明、案例分析等内容，以帮助读者有效地应用知识和技能。
文本表现形式的重要性选择合适的文本表现形式对于有效地传达信息和引起读者的兴趣非常重要。
以下是文本表现形式的重要性所在：1.增强可读性：通过选择合适数量和质量的文字，可以使文本易于阅读和理解。
适当的排版和格式化还可以提高文本的可读性。
2.传递信息：不同类型的文本表现形式在传达信息方面有不同的优势。
通过选择适当的表现形式，可以更有效地传达和分享信息。
3.吸引读者：精心选择和使用文本表现形式可以吸引读者的注意力和兴趣。
有趣和生动的文本形式可以激发读者的好奇心，促使他们继续阅读。
4.提高记忆效果：研究表明，采用多样化和有趣的文本表现形式可以帮助读者更好地记忆和理解信息。
通过增加触感和视觉感受，读者能够更深刻地体验和记住所学的内容。
5.符合读者需求：不同读者群体对文本表现形式有不同的偏好和需求。
了解目标读者的特点和需求，可以更好地选择和运用适宜的文本形式。
2024年全国高考语文基础题大纲
2024年全国高考语文基础题大纲关键信息项：1、考试范围2、题型设置3、知识点分布4、分值比例5、难易程度6、考试时间11 考试范围111 现代文阅读1111 论述类文本1112 实用类文本1113 文学类文本112 古代诗文阅读1121 文言文阅读1122 古代诗歌阅读1123 名句名篇默写113 语言文字运用1131 正确使用词语（包括熟语）1132 辨析并修改病句1133 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段1134 正确使用常见的修辞手法1135 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动114 写作12 题型设置121 选择题1211 单项选择题1212 多项选择题122 填空题123 简答题124 写作题13 知识点分布131 语文基础知识1311 字音字形1312 词语理解与运用1313 语法知识1314 修辞方法132 古代文化常识1321 古代官职1322 古代礼仪1323 古代文学流派133 文学作品鉴赏1331 作品的主题思想1332 作品的艺术特色1333 人物形象分析134 写作技巧1341 立意与选材1342 结构与布局1343 语言表达与修辞运用14 分值比例141 现代文阅读约占 XX%142 古代诗文阅读约占 XX%143 语言文字运用约占 XX%144 写作约占 XX%15 难易程度151 基础题约占 XX%152 中等难度题约占 XX%153 难题约占 XX%16 考试时间161 总考试时间为 XX 分钟162 各部分的建议答题时间分配21 现代文阅读具体要求211 论述类文本2111 能够准确理解文本的观点、论据和论证方法。
2112 对文中重要概念和句子的含义有清晰的把握。
2113 能够分析文本的逻辑结构和推理过程。
212 实用类文本2121 能够提取文本中的关键信息，如数据、事实等。
2122 对文本所涉及的事物或现象有准确的认识和理解。
2123 能够根据文本内容进行合理的推断和评价。
3.1.1常见的文本类型
常用文本编辑软件
word
wps
写字板
记事本
……
是微软公司的一个 文字处理应用程序 编辑文字图形、图 象、声音、动画， 还可以插入其它软 件制作的信息，能 够满足用户的各种 文档处理要求。
WPS中文意为文 字编辑系统，是金 山软件公司的一种 办公软件，也适用 于图文排版。
“写字板”是一个使 用简单，但却功能 强大的文字处理程 序，除了进行日常 工作中文件的编辑 还可以图文混排， 插入图片、声音、 视频剪辑等多媒体 资料。
作品展示
日常文本信息的加工要点
1. 文本正文样式 ：
设置文字格式：“格式/字体”（字体、字形、字号、字的颜色、字 间距等） 设置段落格式：“格式/段落”（行距、段间距、缩进、对齐方式等）
2. 图案、背景:
图片、图案的添加：“插入/图片” （可插入剪贴画、来自文件的图片、自选图形、艺术字等） 背景的添加：“格式/背景”（可插入填充颜色、填充效果、水印效果 等）
记事本用于纯文本 文档的编辑，功能 没有写字板强大， 适于编写一些篇幅 短小的文件，由于 它使用方便、快捷 其应用也十分广泛
思考
电子书，简 单文字资料 报刊杂志 贺卡 报告 Word或 WPS
Word或 WPS
写字板 记事本
任务四
• 访问 我的Байду номын сангаас脑—D盘--3.1文本信息的加工与 表达—人物简介 ，参照《阿甘正传》，选择 文章《周杰伦》或者《成吉思汗》完成排版编 辑
3. 页面设置：
对多页文本添加页面提示信息：“插入/页码”（设置页面形式） 设置页眉页脚内容：“视图/页眉和页脚”
小结
一、文本信息加工前需明确的问题 1、明确信息内容主题 。2、了解接收方的特点。 3、选择合适的信息表达样式。4、选择合适的信息加工工具 5、 选择合适的方法 二、常见的文本类型：报告、信函、贺卡 、杂志、报刊 三、常见的文本加工软件：WORD 写字板 记事本
3.1.1常见文本类型
3.1.1常见文本类型一、知识目标：1、学会打开文档；2、掌握选定文本的几种方法；3、掌握剪切和复制的两种方法；4、掌握“先选定后操作”的原则；5、学会删除字符；6、掌握查找和替换的方法；7、掌握几个常用快捷键的使用：shiftF2 Ctrl+C、Ctrl+X、Ctrl+V、Del等键。
二、能力目标1、掌握文档的基本编辑能力；2、培养学生自主学习、协作学习的能力；3、培养学生的动手操作、综合实践的能力；4、培养学生的信息处理能力。
二．教学重点难点重点:1、文档的打开；2、文本的删除；3、文本的选定、复制与移动；4、查找与替换的应用。
难点:1、文本的选定、复制与移动；2、查找与替换的应用；3、用“剪贴板”和不用“剪贴板”实现复制与移动的区别。
三．教学过程活动1【导入】课堂引入教师活动：引言：用课件呈现一篇我修改过的论文。
教师提问：这篇文稿怎么样？学生回答：教师：在计算机上修改文稿就不同了，在WORD中修改文稿效率高，修改后的文稿不会影响版面的效果，毫无修改过的痕迹，从而保持了文档的完整与美观。
活动2【活动】教学环节一教师活动：呈现任务任务1：利用文件菜单打开D盘上的文件夹“文字名篇选”中的WORD 文件“荷塘月色.DOC”。
任务2：利用“常用”工具栏的图标“打开”按钮打开一篇扩展名为*.txt的文件。
学生活动：通过看书、小组讨论完成任务。
教师进行纠错、小结：1、根据学生的操作情况讲评。
2、总结打开文档的方法：(教师边操作边讲解，用课件总结方法)第一种方法：a、选择命令菜单“文件”中的“打开”;b、设置“打开”对话框中的“查找范围”;c、设置“文件类型”;d、在文档列表中找到要打开的文件,单击它，后再单击“打开”按钮第二种方法：a、单击“常用”工具栏的图标“打开”按钮b、设置“打开”对话框中的“查找范围”;c、设置“文件类型”;d、在文档列表中找到要打开的文件,单击它，后再单击“打开”按钮活动3【活动】教学环节二教师活动：呈现任务任务3：学生活动：通过看书、小组讨论完成任务。
移动类型清单
质检状态下的盘盈 质检状态下的盘亏 冻结状态下的盘盈 冻结状态下的盘亏
Z61 销售部门取样 Z62 销售部门取样-冲销
641 TF在途库存 642 在途库存的业务处理
651 GD退货 退回 652 GD退货 退回冲销 7库
从退货状态到冻结状态，产生财务凭证 无采购订单收货到非限制状态 无采购订单收货到质检状态 无采购订单收货到冻结状态 供应商赠送产品的入库 无生产订单收货到非限制状态 无生产订单收货到质检状态 无生产订单收货到冻结状态 副产品收货 从公司库存地移到供应商库存地 非限制状态下的报废 质检状态下的报废 冻结状态下的报废 库存余额的初始导入到非限制状态下 库存余额的初始导入到质检状态下 库存余额的初始导入到冻结状态下 对销售订单发货 从公司库存地移到客户库存地 客户寄售的发货 工厂之间库存转储（通过转储订单），产生财务凭 证 对退货销售订单的入库，不产生财务凭证，退货状 态库存增加 非限制状态下的盘盈 非限制状态下的盘亏
备注 对采购订单或生产订单收货,直接产生财务凭证 对采购订单收货到GR冻结状态,不产生财务凭证 下达103移动类型产生的GR冻结库存,产生财务凭证 对退货采购订单的收货,即采购物料出库 对资产发货，例如：工程物资 无销售订单的销售发货 对生产订单发料 工厂之间转储（一步转储） 工厂之间转储，从一个工厂发出（二步转储） 工厂之间转储，另一个工厂接收（二步转储） 物料之间或同一物料不同批次之间的替换 非限制状态下不同库存地之间的转储(一步转储) 库存地之间转储，从一个库存地发出（二步转储） 库存地之间转储，另一个库存地接收（二步转储） 从质检状态转到非限制状态 非限制状态下不同库存地之间的转储(一步转储) 冻结状态下不同库存地之间的转储（一步转储） 从冻结状态到非限制状态 从冻结状态到质检状态 客户退货，不产生财务凭证，直接到退货状态 从退货状态到非限制状态，产生财务凭证 退货状态下不同库存地点之间的转储（一步转储） 从退货状态到质检状态，产生财务凭证
翻译-文本类型
Rest belongs to the work as the eyelids to the eyes.—Stray Birds by Tagore
休息与工作的关系,正如眼睑与眼睛的关系.
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9
表达性文本—文字风格
Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves.
Don’t lose the golden chance!”
Hawk: to try to sell goods, usually by going from place to place and trying to persuade people to buy them
感谢下载
8
表达性文本—文字风格
感谢下载
7
表达性文本--个性化语言
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自己设置，一般是 横排、竖排、艺
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术字、图片…
开
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标题、文字 图文并茂
8开
2cm
标题、文字 图文并茂
? 五、常用的文本加工软件
软件名称 记事本 写字板
WORD
WPS
软件特点
只支持文本格式
基本的文字处理
功能强大丰富，支持多 种文件格式，图文混排
二、重难点
1、重点 常见文本类型特点及常用文本加工软件
2、难点 常用文本类型特点
作品欣赏
报 刊
作品欣赏
贺 卡
? 三、常用的文本类型
文章、报刊、贺卡、通知、 信函、广告、杂志等。
? 四、常用文本情况调查表
形式 信函 报告 贺卡 杂志
报纸
版面大小 页边距大小 版式特点
A4
默认（左右2.54， 上下3.17）
第三章 信息的加工与表达（上）
3.1.1 常见文本类型
? 一、教学目标
1、知识与技能 （1）了解常用文本的特点及制作方法 （2）了解合理选择加工文本信息的加工软件 2、过程与方法 （1）通过观摩，认识常用文本类型的特点 （2）掌握常见的文本软件 3、情感态度与价值观 （1）认识到利用计算机加工文本信息的价值 （2）培养审美观和创造力
功能强大丰富，支持多 种文件格式，图文混排
应用情况
单一 单一
文字办公 文字办公
? 六、根据不同文本的表现形式及加工特点 ，文本信息的加工可分为：
1、日常文本信息的加工
2、报刊类文本信息的加工