三年级数学教研活动记录完整版
教研活动记录三年级数学(3篇)
第1篇一、活动时间2022年3月10日二、活动地点学校会议室三、活动主题三年级数学课堂教学策略研究四、活动内容本次教研活动主要围绕以下几个方面展开：1. 分析三年级数学教学现状，找出存在的问题。
2. 探讨有效的教学方法，提高课堂教学质量。
3. 分享优秀教学案例，促进教师共同成长。
4. 交流教学心得，解决实际问题。
五、活动过程1. 分析三年级数学教学现状活动开始，各年级数学教师针对本年级学生的数学学习情况进行了分析。
大家普遍认为，三年级学生正处于数学学习的关键时期，他们的认知水平和学习习惯还在逐步形成中。
在教学中，教师需要关注以下几个方面：（1）培养学生的数学思维能力，提高学生的逻辑推理能力。
（2）注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中感受数学。
（3）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（4）关注学生的个体差异，因材施教。
在分析过程中，教师们发现了一些共性问题，如：（1）部分学生基础知识掌握不牢固，影响后续学习。
（2）课堂教学中，教师对学生的引导不够，导致学生参与度不高。
（3）评价方式单一，无法全面反映学生的学习情况。
2. 探讨有效的教学方法针对以上问题，教师们纷纷提出了自己的看法和解决方案。
以下是一些有效的教学方法：（1）创设情境，激发兴趣在教学中，教师可以通过创设有趣的生活情境，将数学知识与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。
例如，在教学“认识分数”时，教师可以让学生用蛋糕分成的不同部分来表示分数。
（2）小组合作，共同探究在课堂上，教师可以组织学生进行小组合作，让学生在讨论、交流中共同解决问题。
例如，在教学“小数乘法”时，教师可以让学生分组讨论如何计算小数乘法，并分享各自的方法。
（3）动手操作，感受数学在教学中，教师可以让学生通过动手操作，亲身体验数学知识。
例如，在教学“图形的认识”时，教师可以让学生用积木搭建不同的图形，感受图形的特征。
（4）分层教学，关注差异针对学生的个体差异，教师可以采用分层教学，让不同层次的学生都能在课堂上有所收获。
数学教研活动记录主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学数学教育在培养学生综合素质、提高学生数学素养方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地推动小学数学教学改革，提高数学教学质量，我校数学教研组于近日开展了以“探索与实践——提升小学数学教学质量新路径”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索出适合我校学生特点的数学教学模式，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 通过研讨，明确小学数学教学改革的指导思想，提高教师对小学数学教学的认识。
2. 通过交流，分享优秀教学经验，提升教师的教学水平。
3. 通过实践，探索适合我校学生特点的数学教学模式，提高数学教学质量。
4. 通过活动，加强教师之间的合作与交流，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 主题研讨（1）教师们围绕“如何提升小学数学教学质量”这一主题，结合自身教学实践，展开深入研讨。
（2）教师们分享了自己的教学经验和心得，共同探讨了小学数学教学中的难点和重点。
（3）教研组长对研讨内容进行了总结，提出了针对性的改进措施。
2. 优秀教学经验分享（1）优秀数学教师分享了自己的教学经验，包括课堂组织、教学方法、作业布置等方面。
（2）教师们针对优秀教学经验进行了讨论，分析其成功之处，并结合自身教学实际进行改进。
3. 教学实践（1）教师们分组进行教学实践，根据研讨结果，设计并实施针对性的教学活动。
（2）教师们在实践过程中，不断调整教学方法，优化教学设计，提高教学效果。
（3）教研组长对教学实践进行点评，提出改进意见。
4. 教研成果展示（1）教师们展示了自己的教学成果，包括教学设计、教学课件、学生作品等。
（2）教研组长对成果进行点评，肯定优点，指出不足。
四、活动总结1. 活动成效本次教研活动取得了圆满成功，教师们在研讨、交流和实践过程中，不仅提升了自身的专业素养，还探索出了适合我校学生特点的数学教学模式。
2. 教研成果（1）形成了具有我校特色的数学教学模式。
三年级数学集体教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了三年级数学集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提高教师的教学水平和教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，优化教学设计。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，提高教学效果。
3. 培养教师的专业素养，提升教育教学水平。
4. 促进教师专业成长，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定课题：本次集体备课的主题为“分数的初步认识”。
（2）分工合作：各位教师根据自己的教学特点和班级实际情况，负责备课的一部分内容。
（3）讨论交流：各位教师就备课内容进行讨论，分享教学经验，提出改进意见。
2. 教学研讨（1）说课：各位教师就自己负责的备课内容进行说课，阐述教学思路、教学方法和教学目标。
（2）评课：其他教师对说课内容进行点评，提出优点和不足，共同探讨改进措施。
3. 经验交流（1）优秀教学案例分享：邀请具有丰富教学经验的教师分享自己的教学案例，为其他教师提供借鉴。
（2）教师成长感悟：邀请部分教师分享自己的教学成长感悟，激发教师的专业发展动力。
四、活动过程1. 集体备课（1）确定课题：各位教师共同讨论，确定本次集体备课的主题为“分数的初步认识”。
（2）分工合作：根据各位教师的教学特点和班级实际情况，将备课内容分为四个部分：认识分数、分数的加减法、分数的应用题、分数的意义。
（3）讨论交流：各位教师就备课内容进行讨论，分享教学经验，提出改进意见。
如：如何引导学生理解分数的意义、如何设计有效的课堂活动等。
2. 教学研讨（1）说课：各位教师就自己负责的备课内容进行说课，阐述教学思路、教学方法和教学目标。
（2）评课：其他教师对说课内容进行点评，提出优点和不足，共同探讨改进措施。
如：教师对教材的把握、教学环节的设计、教学方法的选择等方面。
3. 经验交流（1）优秀教学案例分享：邀请具有丰富教学经验的教师分享自己的教学案例，为其他教师提供借鉴。
三年级数学校本教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高三年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校决定开展三年级数学校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学水平和课堂效率。
二、活动目标1. 提高教师对三年级数学教材的理解和把握能力。
2. 优化课堂教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的教学反思能力，提升教师的专业素养。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动内容1. 集体备课（1）分组备课：将三年级数学教师分为若干小组，每组负责一册教材的备课工作。
（2）集体研讨：各组备课完成后，进行集体研讨，分享备课心得，共同完善教学设计。
2. 课堂观摩（1）公开课展示：每位教师选择一节三年级数学课进行公开课展示，其他教师观摩学习。
（2）课后反思：公开课后，展示教师进行课后反思，分析课堂得失，提出改进措施。
3. 教学研讨（1）专题讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，帮助教师深入理解教材，掌握教学方法。
（2）案例分享：教师分享自己在教学中的成功案例，互相学习，共同提高。
4. 教学反思（1）撰写教学反思：教师定期撰写教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
（2）交流分享：定期组织教学反思交流会，教师之间互相学习，共同进步。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施。
2. 明确各阶段活动的时间、地点和参与人员。
3. 制定详细的备课、观摩、研讨和反思计划。
4. 建立活动档案，记录活动过程和成果。
六、活动评价1. 教师参与度：评价教师参与活动的积极性和主动性。
2. 教学设计质量：评价教师对教材的理解和把握程度，以及教学设计的合理性和创新性。
3. 课堂教学效果：评价课堂氛围、学生参与度、教学目标达成情况等。
4. 教学反思质量：评价教师反思的深度和广度，以及改进措施的可行性和有效性。
小学数学科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：小学数学科教研活动室三、活动主题：探讨小学数学课堂教学策略，提高教学质量四、参与人员：小学数学教师、教研组长、教务主任五、活动内容：一、活动开场1. 教研组长介绍本次教研活动主题和目的。
2. 教务主任对本次教研活动提出要求，希望教师们积极参与，共同探讨提高教学质量的方法。
二、课堂教学策略探讨1. 教师们针对当前小学数学课堂教学中存在的问题，如学生注意力不集中、课堂互动不足、教学效果不佳等，展开讨论。
2. 教研组长总结归纳了以下几种课堂教学策略：（1）创设情境，激发兴趣：教师应结合学生生活实际，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
（2）注重启发，培养思维：教师应引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维和创新能力。
（3）加强互动，提高参与度：教师应关注学生个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。
（4）关注评价，促进学生成长：教师应关注学生的进步，及时给予表扬和鼓励，促进学生全面发展。
三、教学案例分析1. 教师们分享了自己的教学案例，分析案例中成功之处和不足之处。
2. 教研组长对案例进行点评，指出案例中的优点和不足，并提出改进建议。
四、教学反思与总结1. 教师们结合自身教学实践，反思自己在课堂教学中的不足，提出改进措施。
2. 教研组长对本次教研活动进行总结，强调以下几方面：（1）关注学生个体差异，因材施教；（2）加强教学研究，提高自身业务水平；（3）注重课堂教学评价，促进学生全面发展。
五、活动结束1. 教研组长对本次教研活动进行总结，并对教师们提出希望。
2. 教师们表示将继续努力，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
六、活动效果本次教研活动取得了圆满成功，教师们通过交流探讨，对小学数学课堂教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
以下为部分教研活动记录：一、教师A分享教学案例案例名称：《分数的认识》成功之处：教师通过创设生活情境，让学生在实际操作中认识分数，提高学生的动手能力。
三年级组内教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高三年级组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教育教学研究，我校三年级组于2021年10月15日开展了主题为“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，提升教师的教学能力和班级管理水平。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点三年级组办公室四、活动参与人员三年级全体教师、学校教务处领导五、活动内容1. 集体备课（1）活动主题：三年级数学《分数的初步认识》（2）参与教师：三年级全体数学教师（3）活动流程：① 主备教师介绍本节课的教学设计思路和教学目标。
② 全体教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见。
③ 主备教师根据讨论意见修改教学设计。
④ 教务处领导对教学设计进行点评，并提出指导性建议。
2. 课堂教学观摩（1）活动主题：三年级语文《秋天的雨》（2）授课教师：张老师（3）活动流程：① 张老师进行课堂教学展示。
② 全体教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足。
③ 观摩结束后，全体教师对张老师的课堂教学进行评价，提出改进意见。
3. 教学经验分享（1）活动主题：班级管理心得交流（2）分享教师：李老师（3）活动流程：① 李老师分享自己在班级管理中的成功经验和做法。
② 全体教师就班级管理中的问题进行讨论，共同探讨解决方案。
③ 教务处领导对李老师的班级管理经验进行点评，并提出指导性建议。
六、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，针对教学设计提出了许多有价值的意见和建议，主备教师根据讨论意见对教学设计进行了修改和完善。
2. 课堂教学观摩环节，张老师的课堂氛围活跃，教学方法灵活，得到了全体教师的认可。
同时，教师们也针对课堂教学中的不足提出了改进意见。
3. 教学经验分享环节，李老师分享的班级管理经验具有很强的实用性，为其他教师提供了借鉴。
4. 教务处领导对本次教研活动给予了充分肯定，并对今后的教研工作提出了要求：（1）教师们要继续加强教育教学研究，提高自己的教学水平。
教研活动记录小学数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了以“提高小学数学教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次活动邀请了区教研员进行指导，全体数学教师参加了此次活动。
二、活动目的1. 通过教研活动，提高教师对小学数学教学的理解和认识，明确教学目标。
2. 探讨提高小学数学教学质量的策略和方法，促进学生全面发展。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动内容1. 教研员讲座区教研员针对当前小学数学教学现状，结合实际案例，对小学数学教学进行了深入剖析。
重点讲解了以下几个方面：（1）小学数学教学的目标与任务：培养学生的学习兴趣，提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）小学数学教学的方法与策略：注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力；注重分层教学，关注学生的个体差异，提高教学效果。
（3）小学数学教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂教学观摩本次活动邀请了两位教师分别进行课堂教学展示。
第一位教师展示的是一年级数学《认识人民币》一课，第二位教师展示的是五年级数学《分数的加减法》一课。
两位教师都能紧扣教学目标，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 教学研讨观摩课后，全体教师进行了热烈的研讨。
针对课堂教学中的亮点和不足，大家畅所欲言，提出了以下建议：（1）注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。
教师应充分调动学生的学习积极性，让学生在课堂上主动参与、积极思考。
（2）加强课堂互动，培养学生的合作能力。
教师应引导学生开展小组合作学习，培养学生的团队精神。
（3）关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的学习需求，教师应制定相应的教学策略，提高教学效果。
（4）创新教学方法，提高教学效果。
教师应不断探索新的教学方法，如多媒体教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣。
三上数学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年9月25日开展了本学期第三次教研活动。
本次教研活动主题为“探究高效课堂，提升教学质量”，旨在通过研讨和交流，探索适合我校学生的数学教学方法，提高课堂教学效果。
二、活动时间及地点时间：2021年9月25日（星期五）下午2:00-4:00地点：学校会议室三、活动参与人员数学教研组全体教师、学校领导四、活动内容1. 集体备课（1）课题：《分数的初步认识》（2）主讲人：张晓丽老师（3）参与人员：全体数学教师张晓丽老师针对《分数的初步认识》这一课题，从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行了详细的阐述。
在集体备课过程中，各位教师针对教学内容进行了热烈的讨论，提出了许多有益的建议。
2. 课堂观摩（1）课题：《分数的初步认识》（2）授课教师：张晓丽老师（3）参与人员：全体数学教师张晓丽老师以“切蛋糕”为情境，引导学生认识分数，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
课堂上，教师注重学生的动手操作，让学生在操作过程中感受分数的意义。
课后，全体教师对张老师的课堂进行了点评，认为张老师的课堂设计合理，教学方法灵活，教学效果显著。
3. 教学经验分享（1）分享主题：如何提高学生的数学思维能力（2）分享人：李明老师李明老师结合自身教学经验，分享了提高学生数学思维能力的几点建议：一是激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习；二是注重培养学生的逻辑思维能力，让学生学会思考；三是加强课堂练习，提高学生的解题能力。
4. 教学反思（1）反思主题：如何打造高效课堂（2）参与人员：全体数学教师在反思环节，各位教师针对自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了交流，分享了提高课堂教学效果的方法。
大家一致认为，打造高效课堂需要从以下几个方面入手：一是优化教学设计，提高课堂效率；二是关注学生个体差异，因材施教；三是加强师生互动，激发学生的学习热情。
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我感觉很好，很实用。
活
动
反
思
本次研讨很成功，老师们提出了很多宝贵的意见和建议，无论对年轻老师还是老教师来说，多起着至关重要的作用，相信集体的智慧和力量。
解决问题不是主要目的，而是让学生在解决简单的实际问题中，感受列表是解决问题的一种策略，建立归一问题的数学模型。我想在解答问题中让学生学会如何列表整理，如何建立归一问题的数学模型，这样，当他们遇到难一些的题目时，自觉用到这种策略，积累解决问题的经验，教案中要体现出来。
1、在乘法计算解决问题的过程中，薛老师让学生寻求多种方法来解决问题，并在多种方法的寻找中，加强学生的说服能力，让学生说说不同的方法所求的每一步分别表示什么，引导学生语言准确、连贯地表述思维过程。学生成为学习的主人，积极参与了教学的每一个环节，教学效果较好，值得大家学习。
三年级数学教研活动记录
白云湖镇网络教研活动记录2
教研组
三年级数学
成员
周次
第??????周
主题
第六单多位数乘一位数归一问题组长来自过程记
录
对薛执教的《多位数乘一位数归一问题》进行了研讨：
小组①3个20是60；20+20+20=60?②2个十乘等3于6个十?这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又快。加上板书200*3