家园合作-幼儿园教师如何与家长沟通
幼儿园教师与家长沟通的技巧
幼儿园教师与家长沟通的技巧幼儿园教师与家长沟通的技巧8篇幼儿园教师与家长沟通的技巧11.多接触教师，保持和谐关系。
不要等到孩子有了严重问题才去找教师，日常接送就要与教师多沟通。
心理学家认为，在轻松气氛下互相认识的教师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见，而和谐的关系是良好沟通的基础。
2.客观看待自己的孩子。
所有的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。
专家提醒父母：“请家长们不要忘记，教师负责的不是一个孩子，且孩子的幼儿园的表现和在家时不一样。
”凡是对这种情况表示理解的家长，能够更全面的看待教师与孩子之间的关系，更客观的看待孩子在幼儿园的各种现象，能更好的与教师进行交流。
3.控制自己的情绪，尊重教师。
即使有些时候您很生气，且是事出有因的，也请您在同教师沟通之前，先平稳自身的情绪，不要带着强烈的情绪表达，要尊重教师，这样才能达到有效的沟通。
较好的做法是：控制情绪，合理表达，不让教师成为情绪的垃圾桶，要让教师感觉到，家长的看法和建议是正确的，这样教师才能够真正听取家长的意见。
4.适当透露出家庭对孩子的影响，取得理解。
不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，当然要做到这一点是不容易的。
只有这样，才能在孩子出现特殊情况时，获得教师的理解，教师也能更有效的处理各种情况。
幼儿园教师与家长沟通的技巧2一、教师应研究与家长交流的语言技术孩子入园后，家长就会不时听到教师对自己孩子的评价。
孩子有时表现好，有时会犯上一点小错误，有的老师在向家长汇报孩子情况时，似乎没看到孩子的优点，总是向家长告状说孩子这也不是，那也不行。
这往往使家长难以接受。
作为教师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。
教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。
可以先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。
幼儿园教师与家长的沟通技巧
幼儿园教师与家长的沟通技巧在幼儿园教育中，教师与家长的沟通是至关重要的环节。
有效的沟通不仅能够促进孩子的成长与发展，还能够建立家园之间的信任关系，进而提升教育质量。
本文将探讨幼儿园教师与家长沟通的技巧，分析其在实际操作中的应用，以及如何通过有效的沟通提升教育效果。
一、建立信任关系1.1 真诚的态度教师与家长的沟通应建立在真诚的基础上。
教师在与家长交流时，必须展现出对孩子的关心与热情，表达对家长的尊重与理解。
通过真诚的交流，教师能够更好地了解孩子的家庭背景、情感需求等，从而更有针对性地制定教育策略。
例如，在接送孩子时，教师可以主动与家长交谈，询问孩子在家里的表现，了解家长的期望。
这种沟通方式不仅让家长感受到教师的关心，也为建立良好的合作关系打下了基础。
1.2 积极倾听倾听是沟通中不可或缺的一部分。
教师应当尊重家长的意见和建议，认真倾听他们对孩子成长的看法和期望。
通过积极倾听，教师能够发现家长在教育过程中遇到的困难，并给予支持和帮助。
在家长会或个别交流中，教师可以采用开放式问题，引导家长分享他们的经验与感受。
这种互动不仅能够让家长感受到被重视，还能增进教师与家长之间的理解与信任。
二、选择适当的沟通方式2.1 面对面交流面对面的交流是最有效的沟通方式之一。
在与家长沟通时，教师可以通过观察家长的非语言表现，如面部表情和肢体语言，更全面地理解他们的情感与需求。
面对面的交流还可以增强互动性，教师可以及时回应家长的疑问，调整沟通的方向。
在某些情况下，教师可以邀请家长参与课堂活动，增进家长对幼儿园教育的理解。
这种亲身体验不仅能拉近教师与家长的距离，还能让家长更直观地看到孩子的学习和成长。
2.2 利用现代科技随着科技的发展，教师可以利用微信、家园联系本等现代通讯工具与家长保持联系。
这些工具不仅方便快捷，还能够实现信息的及时反馈。
教师可以通过这些平台分享孩子在园的表现、学习成果和活动照片，让家长更直观地了解孩子的成长过程。
幼儿园如何与家长沟通
幼儿园如何与家长沟通家园互动工作是幼儿园整体工作的组成部分，不断提高教师与家长沟通艺术是做好各项工作的保证，“沟通”也就是交流，是人与人之间心灵的碰撞。
下面整理了幼儿园与家长沟通的方法，供你阅读参考。
幼儿园与家长沟通的方法01一、用微笑迎接家长，快乐渲染。
在各行各业快速发展的今天，各行各业都提倡微笑服务，我想我们幼儿教师也不例外。
早上，当家长迎着阳光走进幼儿园，出现在教室门口时，看到笑容可掬的老师，听到老师与孩子的亲切问候，或许家长们一天的好心情从此开始，家长们会很放心，他们会觉得孩子在幼儿园像在家一样。
下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑着对家长说：“您的宝宝今天在幼儿园表现得很棒!”也许家长的劳累会立刻减轻许多，当家长有事晚来接孩子时，面对心急如焚、满脸歉意的家长，老师依旧微笑着说：“不用着急，没关系的，孩子很听话。
”有怎能不让家长感动呢?微笑得力量是无穷的，而对于我们老师或许它是你启动家长心扉的钥匙。
二、尊重理解、艺术沟通。
老师和家长的沟通是最简单的人和人的交往，是从陌生人到为了孩子而相识、相知、相互尊重、相互理解、相互信任的过程。
对于不同年龄层次的家长，不同知识结构的家长，不同性格特点的家长，老师应做到不同的家长用不同的话，遇到不同的情况要不同对待。
首先，在与家长沟通时，要尊重家长，教师要以平等的态度来对待家长，尊重谈们的观点，要耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，要努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家园才能保持协调一致。
然后，要肯定孩子，教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，同时这种肯定也能让家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教师的指点与帮助，这样，交流的主题也会得道延伸，能有效的促进家园互动。
再次，对待家长要一视同仁，家长与家长之间的差异是客观存在的，可是无论家长间存在着什么样的差异，从他将孩子送进幼儿园的那一天起，家长与教师就开始了共同的历程--- 教育好孩子。
幼儿园家长沟通技巧
幼儿园家长沟通技巧幼儿园家长沟通技巧幼儿园家长沟通是提高幼儿教育质量、加强家园合作的一个重要环节。
如何有效地进行幼儿园家长沟通，提高家长对幼儿园的信任度和认可度，促进幼儿的全面发展，是每位幼儿园教育工作者都需要掌握的技能。
一、沟通技巧1.积极倾听幼儿园教师要抽出时间，耐心地听家长谈话。
要有开放的心态，掌握好时间，让家长感到自己得到了重视。
倾听家长的意见和建议，了解家长的需求和期望，会让他们感到被尊重和关爱，有助于建立和谐的家园关系。
2.表达清晰在沟通的过程中，幼儿园教师要善于表达自己的意见和想法。
可以用简单明了的语言，把问题或观点讲清楚，避免过多的专业术语。
尽量简洁明了地表达自己的看法和观点，让家长更能够听懂。
3.关注细节在与家长交流时，幼儿园教师要关注细节。
这些细节包括面部表情、肢体语言和谈话上的微小细节。
言行举止一定要体现出教师对幼儿园工作的热情和专业。
关注细节不仅可以加深与家长的交流，也可以增强家长对教师和幼儿园的认可度。
4.理解包容在沟通的过程中，家长和幼儿园教师可能会有不同的看法和意见。
教师应该要理解和包容家长的想法，不能够去批评和否定家长的观点。
要站在家长的角度去思考问题，用包容和谅解的心态去解决问题，为家长解决实际问题，这才能够赢得家长的信赖和支持。
5.注重细节沟通的过程中，教师应该注重细节。
家长会关注教育工作者的言行举止、穿着和口头表达能力等。
教师应注意个人形象和仪容仪表，传递出幼儿园的教育水平，提高家长对幼儿园的信任度和认同感。
6.适时反馈家长关心的问题一般都是和幼儿教育相关的，教师应该及时给家长反馈。
家长的反应是一个宝贵的资源，通过家长的反馈可以及时调整教学方法，完善教学计划和方案，提高教学质量。
教师要及时反馈家长的信息，告知家长关心的问题，并给出解决方案。
7.虚心学习幼儿教育是一个不断进步与更新的行业。
教师应该虚心对待家长的意见和建议，认真听取家长对幼儿园工作的评价。
教师可以积极主动地了解和研究幼儿教育相关政策文件，不断提升自己的教育水平，增强对幼儿的教育能力。
幼儿园老师工作中的家园合作与互动
幼儿园老师工作中的家园合作与互动幼儿园老师在日常的工作中，与家长之间的家园合作与互动起着重要的作用。
通过积极的沟通与合作，可以促进孩子的全面发展，建立良好的家园关系，共同培养孩子的教育意识和价值观。
一、共同制定教育目标家园合作的第一步，在于共同制定教育目标。
教师可以定期与家长进行交流，了解家长对孩子的期望和需求，并根据幼儿的实际情况，共同制定个性化的教育目标。
这样一来，教师和家长在教育孩子的过程中，能够形成一致的共识，达到协同育人的效果。
二、定期家长会议定期召开家长会议是促进家园合作的重要方式之一。
在家长会议中，教师可以向家长介绍孩子在幼儿园中的表现和进展，同时也为家长提供了了解幼儿园教育方针和教学内容的机会。
在会议中，家长可以就自己对孩子教育的疑惑和问题进行提问，与教师进行深入的交流。
通过这样的互动，家长能更好地了解孩子的学习情况，参与到孩子的教育中来。
三、家访活动家访是加强家园合作的有效手段之一。
通过家访，教师可以进一步了解孩子在家庭环境中的情况，与家长面对面地交流，共同探讨教育和培养孩子的方法。
同时，教师还可以通过家访了解家长的意见和建议，及时改进自己的教学方法和策略，以更好地满足孩子和家长的需求。
四、家园互动活动在日常的工作中，幼儿园老师可以组织一些家园互动活动，增进师生和家长之间的交流和了解。
例如，在幼儿园中举办亲子活动、学习分享会、亲子运动会等，让家长参与其中，与孩子一起互动和玩耍。
这样既增强了家长和孩子之间的互动，又促进了家长与教师之间的交流，让幼儿园成为一个大家庭。
五、信息共享利用现代科技手段，教师可以与家长进行信息共享。
例如，通过班级微信群、学校网站等平台，及时向家长发布班级通知、学习资源等信息。
同时，家长也可以通过这些平台与教师进行交流和沟通。
信息共享的加强让教师和家长能够更加及时地了解孩子在学校中的情况，共同讨论和解决问题。
总结起来，幼儿园老师工作中的家园合作与互动对于孩子的成长至关重要。
幼儿园如何与家长进行互动和沟通？
幼儿园如何与家长进行互动和沟通？幼儿园要如何与家长进行互动沟通，构建亲密合作关系幼儿园教育的成功离不开家园合作，而有效的沟通是组建良好合作关系的关键。
幼儿园应积极探索多种互动和沟通方式，以建立起与家长的“桥梁”，共同促进幼儿的全面发展。
一、确立多途径沟通渠道1. 定期定时进行家访：教师应定期前往家庭参与家访，了解孩子的家庭环境、生活习惯、个性特征等，并及时与家长沟通孩子的学习和生活情况，共同制定教育方案。
2. 家园联系册：定期使用家园联系册，记录幼儿在园情况，包括学习、生活、情绪等方面的表现，并及时反馈给家长。
家长也可以将孩子在家情况和意见反馈给教师，双方及时了解情况，共同解决问题。
3. 家长会：定期召开主题鲜明、内容多样的家长会，分享教育理念、分享幼儿发展经验，并针对家长关注的问题进行答疑解惑，进一步促进家长对幼儿园教育的了解和理解。
4. 班级群/APP：利用班级群、APP等平台及时沟通，分享幼儿在园照片、视频、活动等信息，方便家长实时了解孩子在园情况，并及时与教师交流意见。
5. 家长开放日：定期组织家长开放日活动，让家长走进课堂，观察孩子学习和活动情况，与老师面对面交流，促进彼此了解和信任。
二、注重沟通技巧1. 积极主动地倾听，诚恳交流：教师应认真倾听家长的意见和建议，并给予积极主动的回应和真诚的沟通，避免敷衍或回避。
2. 主动积极反馈，促进理解：教师应及时反馈孩子的学习和生活情况，并解释相关教育理念和方法，让家长理解幼儿园的教育目标和实践。
3. 尊重家长，理解差异：每个家庭都有不同的育儿理念和价值观，教师应尊重家长的选择和意见，并积极寻求共同的育儿目标，避免冲突和矛盾。
4. 善于表达，语言亲切：教师的语言应简洁明了，表达准确，语气亲切，避免使用专业术语和生硬的语气，让家长更容易理解和接受。
5. 互动交流，共同参与：教师应鼓励家长参与幼儿园的活动，例如进行亲子游戏、手工制作等，增进亲子感情，也让家长更直观地了解孩子的学习和生活情况。
如何加强幼儿园与家长的沟通与合作
如何加强幼儿园与家长的沟通与合作如何加强幼儿园与家长的沟通与合作幼儿园是孩子们学习和成长的场所，和家长的沟通和合作对于幼儿园的教育品质和教育效果起着至关重要的作用。
然而，随着现代家庭结构、工作形式的变迁，家长时间和精力的有限，以及家庭和幼儿园之间的认知障碍，家园合作成为幼儿园教育中的一个难题。
如何加强幼儿园与家长的沟通与合作成为了当下急需解决的问题。
一、加强家园沟通1. 家访家访是家园沟通的一种重要形式。
幼儿园老师通过家访，了解和关注家庭生活、家长的期待以及孩子的情况，以便今后做出更好的课程安排和教育设计。
同时，家长也可以通过家访了解幼儿园的教育理念和教育方式，进一步提高对幼儿园的信任度。
2. 家园通讯家园通讯是家园沟通的另一种重要形式。
让家长了解幼儿园的教育活动和孩子在园的情况非常重要，同时也可让家长与幼儿园老师进行互动交流。
可以通过微信、QQ等社交软件、邮箱等方式进行家园通讯。
需要注意，选择通信平台需要方便、易操作、预算少等条件，避免让家长产生额外负担。
3. 家长会家长会是幼儿园与家长建立良好关系的重要渠道和平台。
在家长会上，幼儿园老师向家长介绍了幼儿园的教育理念、教育方式和工作计划，家长也可以自由地与老师交流和沟通，共同商讨、探讨孩子成长的问题和调整方案等。
二、促进家园合作1. 指导家长参与到幼儿园的教育幼儿园老师可以向家长提供更多的教育资源和方法，如阅读、手工等教育方法，鼓励家长参与到孩子的课程和活动中来。
同时，家长也可以通过分享家庭中的教育资源和培养孩子的兴趣爱好等方式，与幼儿园形成更紧密的合作关系。
2. 支持家长参与到孩子的日常生活中幼儿园老师可以指导家长参与到孩子的日常生活中，如在晨间活动、用餐和睡前阅读等环节中，让家长与孩子一起参与其中，增强家长与孩子之间的情感沟通，促进家庭亲子关系的发展。
3. 搭建亲子互动平台通过互动游戏等形式，建立幼儿园和家长之间的互动平台，加强彼此之间的沟通和互动，形成一种合作、共建的良好氛围。
幼儿园教师家长沟通的有效方法
幼儿园教师家长沟通的有效方法幼儿园教师家长沟通的有效方法幼儿园是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，而教师和家长之间的有效沟通是保障孩子健康成长的关键。
如何建立对双方都有利的家园合作，促进家校共育呢？本文将提供一些有效的沟通方法。
一、及时沟通家长和教师之间建立及时、顺畅的沟通渠道至关重要。
幼儿园的教师需要及时地将孩子们在学校的表现，情况和家长进行沟通，特别是在孩子有重要进展或有特殊情况的时候，如生病、学习成绩等。
建议教师采用微信、电话等方式，及时将孩子的情况通报家长，让家长可以及时掌握孩子的动态。
同时，家长也应该在孩子不适应学校环境的时候告诉老师，让老师及时采取措施，帮助孩子平稳过渡。
二、尊重家长意见教师应当尊重家长的意见，认真倾听家长对孩子教育的意见和需求，并根据实际情况，合理地采纳其建议和意见。
这不仅可以更好地促进家园合作，更可以避免可能发生的误解和争执。
家长和教师要保持对话的平衡，根据双方的需求和利益，共同制定最佳的方案。
三、营造友好的氛围教师和家长应当营造一个良好的沟通氛围，建立互信互敬的关系。
教师需要主动与家长沟通，倾听家长对孩子的建议，认真回应他们的问题和担忧，并及时向家长反馈孩子在学校的情况。
同时，家长需要理解幼儿园教师的工作，并敬重、支持他们的工作。
双方之间的尊重和理解能够让孩子在健康、有爱和温馨的环境中完成学习和成长。
四、定期的家长会定期的家长会是一种很好的沟通方式，可以让教师和家长坐下来讨论孩子的学习和成长。
家长会不仅是教师向家长展示孩子的学习成果的机会，也是家长能够向教师提出问题和提供建议的机会。
在家长会中，教师可以向家长传达关于教育而言的重要信息，介绍课程内容和学习目标，并讨论如何创造良好的学习环境来促进孩子的有效学习。
此外，通过家长会的形式，家长还可以了解到幼儿园的运营情况，并参与到幼儿园中来。
五、经常性的家访教师和家长进行经常性的家访，可以帮助教师更好地了解孩子的成长环境和家庭背景，以便掌握孩子的个性特点，制定针对性的教育方案。
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家园合作-幼儿园教师如何与家长沟通
随着幼教改革的深入与素质教育的开展，幼教界人士进一步认识到：要提高幼儿素质首先就必须提高教师的素质。
那么，“如何提高教师的素质”这一问题对幼儿园教师继续教育提出了新的要求。
为此，我园参与了中国学前教育学会“十五”立项课题《武汉市幼儿园教师继续教育培训于管理研究》，并承担了子课题《整合利用家长资源，促进教师素质的提高》。
《规程》第四十八条指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设教好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育，共同担负教育幼儿的任务”。
在幼儿期，对儿童影响最大的是家庭，家园共育可以说是素质教育的立足点。
教师要与家长建立平等合作的伙伴关系，共同生成适宜于促进每个幼儿最大限度发展的教育。
在课题研究中，教师们就如何充分整合利用家长资源，提高教师的素质，展开了研讨。
教师们认识到：掌握教师与家长沟通的艺术，对提高教师的教育素质是不可缺少的一个方面。
因为从家长处教师可获得许多宝贵的知识经验与信息，对提高教师素质，有很大的帮助。
所以幼儿园教育必须与家庭教育相互支持，相互配合。
对于幼儿园老师来说，与家长沟通，积极寻找教育幼儿的最佳切入点，从而提高教育质量，发展幼儿个性，显得犹为重要。
这里的沟通，是指在孩子发展与教育上，家园双方随时互通信息，交流看法，以求全面了解孩子发展的情况，在教育上取得共识，从而共商教育策略，协同进行教育。
那么，幼儿园教师该如何有效的与家长沟通呢？
一、教师应讲究与家长交流的语言艺术
孩子入园后，家长就会不时听到教师对自己孩子的评价。
孩子有时表现好，有时会犯上一点小错误，有的老师在向家长汇报孩子情况时，似乎没看到孩子的优点，总是向家长告状说孩子这也不是，那也不行。
这往往使家长难以接受。
作为教师，应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。
教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。
可以先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。
二、教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式
许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。
有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。
而教师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种
方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，
掌握正确的育儿方法。
曾遇到过一个家长向我诉苦“老师，我们家孩子太任性，每天早上非要吃豆皮，怎么打他骂他都没用，这不，早上又要我买了一碗。
”我先告诉家：长天天早上吃一种早点，不但有碍于幼儿
身体健康，还会造成幼儿偏食；向家长介绍幼儿园早点的营养配置；让家长知道每天与其他幼儿公进早餐可加强幼儿的集体意识；建议家长把这些好处用浅显的语言讲给幼儿听，其效果肯定比打、骂的方式好的多。
家长从我这里了解到了正确的育儿知识，及时的改变了自己的教育方法。
与此同时，我更加了解这个孩子，与这位家长也拉进了距离。
三、教师应以“换位”的思维方式与家长沟通
如今，幼儿园里老师年轻化，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识
的局面，这就要求教师了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的
心情和需求。
孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时
十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得老师对自己孩子不
够关心，对工作不够负责，进而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。
如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同。
那么家园沟通就不会受阻。
四、教师应通过多渠道，采取多种方法与家长沟通
1、家长委员会
老师们要充分发挥家长委员会的作用。
幼儿园大型家园共育活动，
可请家长委员会代表参与制定方案并一起组织实施。
还可通过家长委员会真实了解家长们的心声。
2、客座教师
通过调查，许多家长素质较高，具有参与幼儿园活动的愿望和能力。
我们不妨以幼儿为中介，让家长自愿报名，然后根据活动内容选择具有
相关知识能力的家长共同备课，保证质量。
客座教师活动的开展为教师
和家长，家长和家长之间提供了一个经验交流和资源共享的机会。
教师从家长所拥有的专业知识、生活经验中获得帮助，家长从教师身上获取教育经验技能，而且更加了解老师的工作。
孩子们也在活动中倍感亲切。
3、家长辩论会
以往的家长会多以老师说教为主，家长兴趣不大。
我们可以改变老
的形式把家长会改为家教辩论会。
老师举出几个班上幼儿最具代表性的事例，以家长为主，让家长分析讨论，各抒己见。
在激烈的辩论中，家
长们更新教育观，对照事例，反思自己的教育行为，并产生学习和参与
各种教育活动的兴趣。
待家长们发言完毕，教师再有的放矢的发表意见，表明观点，介绍经验，其效果事半功倍。
4、家长园地
家长园地是幼儿园与家长沟通的一个重要窗口。
老师们似乎已习惯于用更多的心思来设计栏目、寻找内容，而忽略了家长参与的深度与广度。
我们为什么不准备一块小天地，将家长请到家长园地中来。
如“夸宝宝”栏目可写孩子在家的表现；“我的育儿心得”让家长畅所欲言；“我的问题”可写上家长的困惑等等。
家长园地不能只是教师唱“独角戏”，要调动家长积极参与的兴趣，为教师与家长的沟通搭起一座彩桥。
5、家园共育袋
我们可给每个孩子准备一个家园袋。
每周，我们都将幼儿所学的内容及作品全部放入袋中，还可随时将幼儿在园情况，教学内容及需家长帮助等写好，放入袋中。
由于袋里装着孩子们小小的成果，家长们会很乐意每个周末将袋子带回家，周一再带入幼儿园。
另外，家长对老师的工作有何意见、要求都可写下来装入袋中，以助于老师工作的提高。
家园共育袋使忙碌的家长能更了解幼儿的发展情况，无声的交流促进了教师与家长的沟通。
6、个别化的家园沟通
由于每个孩子个性的不同；家庭环境的不同；家长文化素质的不同，大量的通常性的沟通是个别化的。
个别化家园沟通的方式有家访、约谈、家园联系册、电话、便条以及接送孩子时的交谈等。
如今，许多幼儿园上了宽带网，并且实现了班班通，这样就更加拓宽了沟通渠道，网上交谈也是很方便的。
个别化的沟通要着重于针对每个幼儿不同的问题和不同的家长在教育上的问题而进行，以促进每个孩子的身心发展为目的。
教师与家长的沟通双方都有责任，但教师更应主动些，并且要努力为沟通渠道创造条件。
幼儿教师要真正从狭隘的教育观中走出来，必须充分认识到：家长工作的最终目的在于实现家园合作，共同为幼儿奠定良好的素质基础。
总之，教师与家长的沟通，主要靠幼儿教师做出努力。
教师常常要换位思考，善于与不同类型的家长相处，遭到家长误解时教师要保持冷静，善于自控；遇到矛盾时，教师要主动反思，为畅通渠道做出努力。
教师与家长沟通的艺术，关键在于教师与家长间建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴关系与亲密感情。
而这种关系与感情的建立首先取决于教师的态度与行为：对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的尊重和理解。
当家长感受道教师喜爱并关心自己的孩子时，工作尽心尽责时，自然的产生信任感，并由衷的尊重教师，心理上的距离自然消除，从而乐于与教师接近，愿意与家长沟通，家长与老师的关系会十分
融洽。
在与家长的沟通中教师的教育思想、育儿之方、知识技能等等均能不同程度的得到提高。
做好家园沟通的工作，让老师受益非浅。