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素质教育督导评估自评报告
素质教育督导评估自评报告1. 背景近年来，教育部门加强了对素质教育的督导评估力度，督促学校开展素质教育，提高学生综合素质。
我校也在此背景下积极响应，迅速调整教育教学模式和管理方式，鼓励教师创新教学，促进学生全面发展。
本自评报告旨在客观梳理和总结我校素质教育督导评估相关内容，反思不足之处，进一步推动素质教育工作开展。
2. 督导评估自评总体情况2.1 教育教学质量我校坚持以学生为中心，积极推动教育教学改革。
通过开展各类活动和课程，提高学生的综合素质，加强创新能力和实践能力的培养。
教师积极参加各类培训和教研活动，不断提高教学质量，取得较好的成绩。
2.2 素质教育工作管理我校素质教育工作管理相对完善，各项规章制度健全，工作分工明确。
督导评估过程中，教育局专家团队对我校的管理情况给予了肯定，但也提出了改进意见，主要是要进一步完善评估机制，加强教师队伍建设。
2.3 师资力量我校师资力量较为雄厚，教师队伍配备齐全，具有较高的教学水平和敬业精神。
基本上能够满足学校的教育教学需要。
2.4 学生综合素质我校注重学生体育锻炼和文化课程的开展，积极参加各类比赛和活动。
学生综合素质水平稳步提升，特别是活动开展和实践教学方面表现突出。
3. 不足之处3.1 学校特色不明显督导评估中，评委组认为学校特色不明显，希望学校能够进一步加强课程结构的构建和教育教学改革，更好地推进学校特色的培育和发展。
3.2 教师队伍存在部分薄弱环节督导评估中，评委组认为学校的教师队伍整体水平较高，但仍有部分薄弱环节，例如某些教学方法与规范有所偏差，因此要进一步加强教师培训，提高教育教学质量。
3.3 评估机制不够完善督导评估中，评委组认为学校的评估机制需要不断完善。
督导评估工作需要进一步规范，评估指标需要进一步明确。
4. 未来工作计划4.1 推进学校特色工作进一步完善特色课程体系，提高学生的综合素质。
4.2 加强教师队伍建设加强教师培训，提高教育教学质量，营造良好的教育教学氛围。
2023年素质教育督导自评报告(8篇)
2023年素质教育督导自评报告(8篇)2023年素质教育督导自评报告(8篇)篇一1、高度重视，扎实做好项目工作学校领导充分认识到现代远程教育工作的重要性，把发展远程教育看成是实现教育现代化的重要标志，是教育发展的必然趋势，是提高教学质量的需要，是进行素质教育的需要，是培养跨世纪人才的需要。
因此在我校经济并不富裕的情况下，肯于投资，不断地扩大规模，提高档次，今年又添置了一块500g硬盘、刻录机、光盘若干，新添置投影仪一台，使我校的电教水平上了一个新台阶。
学校领导明确提出：要逐渐用现代化的教学手段代替传统的教学方式。
要求所有的公开课，必须在远教室或电教室进行，发现该用电教手段而不用的，当场提出批评或建议。
学校领导的关心和重视，进一步促进了我校远程教育工作的开展。
2、加强领导，成立领导小组经学校行政会议研究决定，成立了以校长为组长的学校现代远程教育工作领导小组，组建了远程教育教研组，具体负责管理全校现代远程教育工作。
有懂业务的主管校长和主任负责，机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、管理较好。
3、项目管理及使用情况为了更好的有效的使用远程教育项目资源，切实保障项目设备的正常运行，我校对远程教育设备实行专人负责，并制定了《远程教育项目设备管理使用规章制度》、《教师利用远程教育资源考核办法》、及《教师校本培训计划》、《设备的管理和维护制度》、《远教资源下载使用登记制度》，对教师以教研组、学科组为单位进行远程教育校本培训，由参加过远程教育培训的教师承担指导全体教师参加校本培训。
主要内容是组织教师观看远程教育节目（如示范课、同步课堂）；根据校本培训计划及周活动工作安排，由指导教师负责对教师进行信息技术培训（如远教资源接收、电子表格、演示文稿等），做好远教资源的二次开发。
另外，由教导处统一安排教师利用接收到的教学资源（如示范课、同步课堂及相应学科课件），对学生直接进行观看或学习。
使教师进一步掌握了使用电教手段获取教育信息的方法，使学生看到了先进的教学方式及方法，从而有力的促进了师生教育教学观念的转变。
素质教育督导评估自评工作报告
素质教育督导评估自评工作报告尊敬的领导：时光荏苒，转眼间我已经担任素质教育督导岗位已经一年了。
回顾过去的一年，我深感责任重大，任务繁重。
为了更好地履行我的职责，我认真总结经验，自评工作，并向您汇报。
一、职责担当作为素质教育督导员，我牢记自己的职责，始终以学校和学生的发展为核心，积极履行以下职责：1.监督评估：我按照学校制定的评估标准，对学校的教育教学工作进行全面监督和评估。
包括课堂教学、学生活动、教师培训等多个方面，确保学校教育质量的稳步提升。
2.指导改进：我通过评估发现学校存在的问题，并针对这些问题提出具体的改进方案。
我与学校领导和教师进行深入的交流沟通，提供专业支持和指导，帮助学校解决问题，推动教育教学水平的提高。
3.资源整合：我积极参与学校的教育教学，主动与各部门合作，整合学校优质教育资源，为学生提供更多学习机会和资源支持。
同时，我也致力于开展学校之间的教育对话和资源分享，促进全区素质教育水平的共同提高。
二、工作亮点在过去的一年里，我工作的亮点主要体现在以下几个方面：1.严格评估标准：我始终按照评估标准进行工作，确保评估结果的客观公正性。
并在与学校的交流中，尊重学校的实际情况，根据学校特点制定个性化的改进方案，提供有效的指导。
2.精细化指导：针对学校存在的问题，我制定了详细的改进方案，并与学校共同探讨改进的路径和方法。
在改进过程中，我及时提供专业指导和反馈，引导学校迈出关键一步，解决实际问题。
3.合作共赢：我积极参与学校的教育教学，与学校领导、师生建立良好的合作关系。
通过共同努力，学校的素质教育水平得到了明显的提升。
同时，在与其他督导员的合作中，我主动分享工作经验和资源，促进了全区素质教育的共同进步。
三、存在问题与展望在工作实践中，我也发现了一些问题1.专业知识的不足：由于督导岗位的特殊性，需要丰富的专业知识储备和实际操作经验。
在接下来的工作中，我将积极参加相关培训，不断提升自己的专业素养。
素质教育特色学校督导评估自评报告新
素质教育特色学校督导评估自评报告新目录一、内容概览 (2)（一）评估目的 (2)（二）评估范围 (3)（三）评估方法与过程 (4)二、学校概况 (5)（一）学校简介 (6)（二）学校规模与师资力量 (7)（三）学校设施与环境 (8)三、素质教育实施情况 (9)（一）课程设置与教学改革 (10)1. 课程体系完善程度 (11)2. 教学方法创新情况 (12)3. 教师队伍建设情况 (13)（二）德育工作与学生发展 (15)1. 德育工作体系构建 (16)2. 学生品德教育实施情况 (17)3. 学生综合素质培养途径 (19)（三）体育美育与劳动教育 (20)1. 体育教学开展情况 (21)2. 美育教学实施情况 (22)3. 劳动教育实践情况 (23)四、特色建设与创新实践 (25)（一）特色学校建设 (26)1. 特色项目确立与实施 (27)2. 特色课程开发与实施 (28)3. 特色校园文化建设 (30)（二）教育教学创新 (31)1. 教研教改成果展示 (32)2. 创新教育实践案例 (33)3. 学生创新能力培养策略 (35)五、自评结论与改进方向 (36)（一）自评结论 (37)（二）存在问题与不足 (38)（三）改进措施与建议 (39)一、内容概览素质教育实施情况：重点阐述学校实施素质教育的理念、措施和成效，包括教育教学改革、课程设置、教学方法创新等方面。
师资队伍建设：介绍学校师资队伍的结构、专业素质提升及教师在素质教育实施中的作用。
学生全面发展：展示学校在学生德育、智育、体育、美育、劳动教育等方面的实践和成果，以及学生的综合素质评价。
校园文化与特色：阐述学校校园文化建设成果，以及形成的特色项目和优势。
反思与改进：分析学校在推进素质教育过程中存在的问题与不足，提出改进措施和未来发展规划。
总结学校在素质教育特色建设方面的成果，明确下一步发展方向和目标。
本自评报告以数据和事实为依据，力求客观、真实地反映学校在素质教育特色学校督导评估方面的实际情况，以期为学校的持续发展和教育教学质量的提升提供有力支持。
关于素质教育督导评估自查报告
关于素质教育督导评估自查报告关于素质教育督导评估自查报告【篇1】__市__实验中学校创办于19__年10月，现地址在__二村60号。
学校占地面积37217平方米，建筑面积25585平方米。
学校拥有教职工256人，其中高级教师27人，中级教师85人，市骨干教师7人，区教育名师2人，区骨干教师31人，区级名师工作室负责人1人，班主任工作室1个，中共党员102人，民主党派成员14人（民进12人，民革2人）。
拥有教学班63个，学生3151人，其中高中部1893人，初中部1227人。
学校先后获得：__市文明礼仪示范学校、__市国防教育示范单位、__市文明单位、__市安全文明校园、__市体育传统项目学校、__市巾帼文明示范岗、__市模范职工之家、__市依法治校示范校、__市平安校园、__市五四红旗团委，__市消防示范校、__市绿色学校、__市基建先进单位、__市卫生单位、__市羽毛球重点学校等诸多市级荣誉称号。
其中，到目前为止，今年学校荣获各级荣誉共计16项，分别是__市绿色学校，区关心下一代工作先进集体，“中华魂”（放飞梦想）主题教育读书活动优秀组织单位，20__年区教育局系统安全目标考核一等奖，区教育局“20__年德育工作先进学校”，20__年维护辖区平安先进单位，区班主任示范工作室，20__—20__学年度教学质量目标考核优秀奖，区第二届中小学科技节暨现场展评活动优秀组织工作一等奖，区第三届“中小学”田径运动会初中组第四名、高中组第二名，区全民健身运动会中学组团体三等奖，区第二届中小学生“健美操”比赛初中组第一名、高中组第二名，区第二届“园丁杯”篮球赛中学男子组亚军，区第四届中小学生“队列”比赛初中组第三名等。
学校办学文化定位为“智慧__、美妙教育”。
系列办学文化为办学理念“奠基成功人生”，学校精神“负重自强、和谐共进”，文化特色“矿工底蕴、修竹气质”，校训“知行精进、日新月盛”，校风“虚心致远、止于至善”，教风“兼百家之美、严不倦之教”，学风“博采众长、日高日上”，办学特色“拓展人生教育——孝、竹、术”，德育主线“责任与感恩”，特色课程“武术为龙头，树体艺为品牌”。
高中素质教育督导自评报告（2篇）
高中素质教育督导自评报告根据国家《教育督导条例》和《xx省中小学校素质教育督导考核实施细则》，进一步解放思想，深化教育改革，振奋精神，开拓创新，积极营造学校发展新的增长点，我校一直坚定不移地全面实施和深入推进素质教育，狠抓教学科研上水平，谋求学校的跨越式发展，各项工作稳步开展并取得了一定的成绩。
现报告如下：一、端正办学思想，坚持依法治校学校以“一切为了师生发展”作为办学思想，确立了“厚德载物”的校训，树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念，严格执行教育法规政策。
多次召开行政会、全体教师会、教代会和校外专家论证会，制定了《江苏省云灌高级中学“十二五”发展规划》。
学校每学年按规划制定计划落实，并能认真做好学校及有关处室、年级的总结。
在此过程中，学校还制订、修订了一系列的规划或制度，如《云灌高级中学“十二五”教育科研发展规划》、《云灌高级中学章程》、《云灌高级中学师德建设规划》、《云灌高级中学教师培训规划》、《云灌高级中学素质教育实施方案》、《xx省云灌高级中学教师评价方案》等。
学校全面落实《xx省中小学管理规范》，实行以职能处室、年级管委会和管理职能组为核心的校园管理网络。
学校依据《云灌高级中学章程》，形成有效的自主管理、民族监督、社会参与的管理机制。
学校大宗购物严格执行政府采购或招投标；重大事项必通过教代会审议后公示执行。
二、严格执行五严规定，规范办学行为1．学校认真执行高中新课程计划和各科课程标准，开齐课程，开足课时，课表常年上墙上网，接受社会监督；把活动课、社会实践课和研究学习课纳入到课程计划中，结合学科实际，开展丰富多彩的课外活动，把课外和课内紧密结合起来，给学生提供全面发展的机会，实现由应试教育向素质教育的转变。
在新课程的实施过程中，着力培养学生的实践能力和创新精神。
探索“建构式生态课堂”的教学模式，培养学生兴趣，发展学生的自学能力、思维能力、动手能力等，不靠加班加点来取得成绩。
学校严格控制学生在校集中学习时间，确保学生每天8小时以上的睡眠时间，作息时间表常年上墙上网；确保学生每天校园体育活动不少于1小时；制订了《云灌高级中学学生作业量监控标准》，严格控制学生的作业量；严格控制考试次数，除期中期末考试外，不搞其他考试，教学过程中的测试内容不超越学科课程标准。
2024年素质教育督导评估自查报告
2024年素质教育督导评估自查报告一、引言2024年是我校素质教育发展的关键之年，为了落实国家素质教育政策，提升学校教育质量，我校特制定了素质教育督导评估自查报告，以便全面了解学校教育质量现状，找出不足之处，制定对策，推动素质教育改革的深入发展。
二、教育理念与文化建设1. 教育理念我校秉持“全面发展、个性培养、德育为先、素质为重”的教育理念，注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。
2. 教育文化建设我们努力打造一种积极向上、严谨求实、互帮互助的教育文化氛围，倡导尊重、合作、创新的价值观念，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、课程设置与教学改革1. 课程设置我们注重学科知识的学习与教育，同时开设了一系列的素质教育课程，如品德教育、创新创造、实践活动等，丰富学生的学习经验。
2. 教学改革我们注重培养学生的创造力和实践能力，采用多元化的教学方法，注重学生的主体性和参与性，提高学生的自主学习能力。
四、师资队伍建设1. 教师队伍我们注重师资队伍的建设，优化教师结构，提高教师素质。
加强教师培训，提升教师的教育教学能力和专业素养。
2. 教师激励机制我们建立了激励机制，对教师进行绩效评价和奖励，鼓励教师积极参与素质教育改革，提升教学质量。
五、学生评价与综合素质考核1. 学生评价我们对学生进行全面的评价，注重学生的学业水平、思维能力、实践能力、个性发展等方面的评估，通过综合评价来了解学生的发展情况。
2. 综合素质考核我们建立了综合素质考核体系，通过选拔考核和项目任务，全面评价学生的综合素质发展，鼓励学生积极参与社会实践活动。
六、家校合作与社会支持1. 家校合作我们重视家校合作，建立了家长委员会，定期与家长进行交流，共同关注学生的发展情况，共同促进学生的全面发展。
2. 社会支持我们积极与社会各界合作，获取社会资源，为学生提供丰富的实践活动与社会实践机会，推动学生全面发展。
七、问题与对策1. 教育质量不稳定对策：我们将加强教师培训，提高教师的教育教学能力和专业素养；完善教育评估体系，及时发现问题并采取措施加以解决。
素质教育督导评估工作自评报告
素质教育督导评估工作自评报告济宁市任城区济东中学为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育教学质量，我校依据《济宁市中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数据，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：A1办学方向：（标准100分，自评95分）B1、依据《中华人民共和国教育法》等法律法规，制定了《学校章程》，章程内容翔实，贴合学校实际。
（自评30分）B2、按照全面贯彻教育方针、全面提高素质教育质量的要求，结合本校实际，制定出以“打基础、练队伍，抓规范、保质量，争创区级先进校”为主要内容的年度发展计划，和“改善办学条件，规范学校管理，提高教师素质，体现办学特色，争创市教学示范校”的三年发展规划。
目标具体，易操作。
（自评30分）B3、学校为了适应素质教育的要求，确立了体现师生核心价值观的“以人为本，全面发展”的办学理念，形成了“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学思路。
学校实施素质教育方案，目标具体，措施得力。
（自评35分）A2、学校管理（标准430分，自评400分）B4、行政管理为了符合素质教育要求，学校制定了《教职工年度工作考核办法》等各项考核、评估、奖励的规章制度，装订成册，落到实处；学校档案室资料齐全，规范有序，目标力争实现省二类档案室标准。
为规范办学行为，注重教育公平，学校合理配置教育资源，学生均衡编班，无任何乱收费现象。
（自评39分）B5 校长管理学校实行校长负责制；并按照学校《听评课制度》要求，校长每学期听评课不少于25节，有详细听评课记录；学校设有“民主管理校务委员会”机构，每年召开一次职工代表大会，校务完全公开。
（自评20分）B6 教师管理为了加强教师师德修养，学校定期开展以教师集体学习为主的师德教育活动，近几年没有发生“乱办班、有偿家教、乱发资料”等违背师德的不良现象；为了提高教师业务素质，促进教师专业发展，学校制定了一系列校本培训、教研活动以及教师外出学习等制度，教师学历达标率和持证上岗率均达到100%；节假日、双休日，教师全部休息。
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素质教育督导评估自评报告
一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。
**市**中心学校坚持”以人为本，学生至上”的办学理念；遵循”为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台”的办学思想，坚持以“传承民族精神，塑造美好人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。
办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。
二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。
1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。
校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。
校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。
班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。
定期召开校长办公会，讨论学
校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。
班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。
学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。
班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。
2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。
学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。
大专学历，男5人，女5人，分布在5门学科担任教学任务，均为教学一线的骨干教师，各处室分工具体明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、凝聚力、战斗力的年青骨干队伍。
三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。
学校初中部现有教职工120人，其中专任教师102人，具有本科学历23人，占22.5%；大专学历76人，占74.5%；中级教师22人，中级以上职称的教师占21.5%；专任教师均能胜任循环教学。
新聘任教师均具有教师资格证。
1. 以活动为载体，强化师德师风建设。
学校开展评选先进教育教学工作者活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。
开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。
近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。
2. 以培训为手段，促进师资水平提高。
①学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。
制定了一系列计划制度，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。
近三年，有10人已取得本科学历。
目前尚有38人本科在读。
全校教师均取得普通话二乙等级以上证书。
有86人已取得信息技术考试中级合格证书。
学校有21名骨干教师参加并完成了市级骨干教师培训。
新教师均接受岗前或岗中培训，严格执行新教师”不培训不上岗”的制度。
②学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。
通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。
近三年来，先后安排3名教师参加省级课改培训，有102名教师参加市级课改培训。
学校教师全员参加了**市教育局举办的《基础教育课程改革通识培训》，均通过考核。
四、以德育建设为主阵地，创设良好的校园环境。
1、努力营造健康文明的德育环境。
学校坚持每周一上午举行升国旗仪式，
坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。
以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。
经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。
加大德育制度建设。
学校制定了一系列的制度，规范师生行为。
进一步密切了家校联系。
学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的意见，让家长了解学校，参与到学校管理与教学中来。
与社区开展共建活动。
学校邀请了关工委、**市司法局、吴窑派出所、司法办等单位的领导到我校开设《自我防患意识专题讲座》、法制专题讲座和交通安全知识讲座，邀请校外辅导员经常性到校为学生做报告，与派出所联手对周边环境进行专项整治等，在各部门的大力协助下，学校无一违法犯罪事件发生。