湘教初中地理八上《第四节中国的海洋资源》教案
八年级地理上册 第四节 中国的海洋资源教学案 湘教版
第四节中国的海洋资源一、认知目标1.说出我国海洋资源的主要种类2.分析理解我国海洋资源生物资源丰富的原因3.举例说明当前我国海洋资源在开发利用中存在的主要问题，并提出相应解决途径二、自主学习1.生物资源（1）发展条件优越：海域跨多个温度带，大陆架面积宽广，海水温度适中（2）海洋生物资源丰富①四大海产：_______、小黄鱼、_______、乌贼。
②四大渔场：_______、________、________、________。
其中最大是________. （3）海水养殖业发展迅速：资源海水养殖品种有_______、紫菜、________、扇贝、牡蛎、鲍鱼。
2.矿产资源：______、______、滨海矿砂等。
3.化学资源（1）种类：现已确定有________种元素.（2）海盐：①北方盐区：__________盐场（最大）、_________的北方盐区海盐产量占海盐总产量的85%。
②南方盐区：_________盐场、________盐场.4.保护：“蓝色国土”（1）问题：海洋灾害频繁、____________________、________________等.（2）措施：实行____________________、提高_________________、用_________________________.三、共同探究（一）思考回答：我国生物资源多样的有利自然条件有哪些？（二）我国近海渔业衰竭的原因是过度捕捞海洋生物资源和海洋污染造成的。
请谈谈你的治理措施。
（三）我国在海洋资源的开发利用上所面临的严峻问题有哪些？（四）保护“蓝色国土”需要采取的措施有哪些？（五）做73页活动题并说明原因。
四、拓展练习1.我国最大的盐场和渔场分别是（）A.长芦盐场、黄渤海渔场B.长芦盐场、舟山渔场C.布袋盐场、舟山渔场D.莺歌海盐场、黄渤海渔场2.我国著名的四大海产是（）A.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼B.大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼C.紫菜、虾、扇贝、鲍鱼D.牡蛎、鲍鱼、带鱼、乌贼3.我国海盐产量最大的地区是（）A.渤海，南海沿岸B.渤海，黄海沿岸C.黄海，南海沿岸D.渤海，东海沿岸4.下面方式中不属于海洋空间开发的是（）A.海滨浴场B.海底隧道C.海底导弹基地D.向海洋排污5.保护海洋资源的正确途径是（）A.控制沿海养殖业和远洋捕捞B.禁止过度捕捞海洋生物资源C.尽可能多的捕捞近海鱼类D.烧掉海洋石油污染形成的油膜以防止污6.2004年6月1 H起我国在南海部分海域实行2个月“休渔期”的目的是（）A.防止海水污染的恶化，保护海洋环境B.让渔船渔网得到修补，以便更好地捕捞C.实施分期管理，提高捕鱼产量D.控制捕鱼数量，实施渔业的可持续发展7．目前人类开发海洋资源，主要是开发海洋A．生物资源 B．矿产资源 C．能源 D．化学资源8．保护海洋资源应做到（多选题）A．禁止过度捕捞海洋生物资源 B．捕养结合C．加强近海捕捞强度，控制发展滨海养殖业和远洋捕捞业 D．防止海洋污染9．关于我国海洋矿产资源的叙述正确的是（多选题）A．我国是世界上第一产盐大国B．我国最大的盐场是位于山东和河南边界的长芦盐场C．我国近海石油资源相当丰富，并在渤海、东海和南海等海域开采石油D．我国海底石油、天然气的储量居世界首位10．在各种海洋污染中，对海洋生物源危害最大的是A．农药化肥 B．工业废水 C．石油污染物 D．海岸垃圾11．在合理开发利用和保护海洋资源的措施中：①渔汛来临，增加捕捞船队，最大限度地增加捕捞的产量；②每次渔汛都要严格控制渔获物的大小和数量，保证鱼有休养生息的机会；③大力发展滨海养殖业和远洋捕捞业；④严格禁止近海捕捞；⑤防止海洋污染，其中组合正确的是A．①③⑤ B．③④⑤ C．②③⑤ D．①②④补充资料：(1)近海的富营养化现象来自哪些污染方式?(2)无机氮、无机鳞的化合物大量排入太湖及近海地区，会引起哪些后果?【答案】会引起浮游植物的大量繁殖，当浮游植物死亡时分解消耗掉大量溶解氧，致使鱼类窒息而死。
湘教版地理八年级上册《第四节 中国的海洋资源》教学设计2
湘教版地理八年级上册《第四节中国的海洋资源》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级上册《第四节中国的海洋资源》是本册教材的重要内容之一。
本节内容主要介绍了我国丰富的海洋资源，包括海洋生物资源、海底矿产资源、海洋能源等，以及海洋资源的开发与保护。
通过本节内容的学习，学生可以了解我国海洋资源的特点、开发利用现状及保护措施，培养学生的资源环境保护意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的海陆分布、地理位置等有了初步的了解。
但海洋资源的相关知识较为抽象，学生对其认识可能较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过生活实例理解海洋资源的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国海洋资源的特点、种类及开发利用现状，学会分析海洋资源开发与保护的方法。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生的合作与探究能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的资源环境保护意识，提高学生关爱海洋、保护海洋资源的自觉性。
四. 教学重难点1.重点：我国海洋资源的种类、特点及开发利用现状。
2.难点：海洋资源的保护措施及可持续发展策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以我国实际情况为例，分析海洋资源的开发与保护案例，提高学生的实际应用能力。
3.讨论交流法：分组讨论，引导学生主动参与课堂，培养学生的合作与探究能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学素材。
2.准备教案、课件等教学资料。
3.准备海洋资源的相关资料，以便于学生查阅。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示我国海洋资源的美丽景象，引导学生关注海洋资源，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍我国海洋资源的种类、特点及开发利用现状，让学生对我国海洋资源有更直观的了解。
3.操练（15分钟）分析我国海洋资源的开发与保护案例，让学生学会分析海洋资源开发与保护的方法。
湘教版地理八年级上册第三章第四节中国的海洋资源教案
第四节中国的海洋资源学习目标：（一）：知识与技能1：了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。
2：了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
3：使学生树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。
（二）：过程与方法：指导学生结合中国海域图自主学习。
（三）：情感态度与价值观：通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，树立可持续发展观念，培养保卫“蓝色国土”的意识。
学习重点：认识我国有丰富的海洋资源。
学习难点：使学生树立合理开发利用保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。
课时安排：1课时学习过程：一、新课导入大海是生命之源，它不仅美丽，而且富饶。
21世纪是海洋的世纪，开发利用海洋资源对国民经济和社会发展具有重要意义。
今天我们就一起来了解我国的海洋资源状况。
（板书课题）二、学习新课师：我国的海岸线长达18000多千米，自北向南依次是渤海、黄海、东海、南海，领海延伸到12海里，管辖的海域延伸到200海里，达300万平方公里。
我国是世界上重要的海洋大国，我们有丰富的海洋资源。
（一）：丰富的海洋生物资源（板书）1.海洋生物资源丰富的原因是什么？①我国海域自北向南跨暖温带、亚热带、热带。
②沿海大陆架宽广。
③海水温度适宜。
2.我国著名的四大海产是什么？（图3-28）大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼（墨鱼）3.你知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？请从“地理图册”P37页图上找出它们的位置。
黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场。
其中舟山渔场最大，地处东海，有利条件还有：陆地江河汇入带来的丰富饵料；从低纬北上的暖流和从中高纬南下的寒流交汇带来了大量的暖水性鱼类和冷水性鱼类。
东海被誉为“天然鱼舱”。
4.我国海水养殖业及其品种有哪些？产量占海洋水产的1/3，品种有：海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。
师：海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源。
湘教版八年级地理上册教案 第三章第四节中国的海洋资源
湘教版八年级地理上册教案第三章第四节中国的海洋资源第四节中国的海洋资源教学目标知识与技能1. 阅读教材P80图3－30“中国及毗邻海域资源”及教材P79～80文字资料，了解中国海洋资源的主要种类，认识海洋资源保护的重要性。
2. 阅读教材P80图3－30“中国及毗邻海域资源”认识中国主要海洋渔场和盐场的分布及名称。
3．了解中国海洋生物资源多种多样的有利条件。
4．知道中国海盐和海底石油的开发利用状况，理解海洋资源在利用中存在的问题及解决的措施。
过程与方法通过介绍我国丰富的海洋资源，并且强调对海洋资源和海洋环境的保护，培养学生辩证思考问题的能力。
(续表)海洋资源的保护二、海洋资源的保护1.自主学习阅读教材第81页图文资料，完成下表内容。
教师小结。
2.小组探究(1)读教材第81页“阅读”材料，说一说什么是赤潮、赤潮的形成及危害。
(2)完成教材第81页“活动”。
拓展作业：搜集有关钓鱼岛的图文资料，了解钓鱼岛周围丰富的海洋资源。
教师总结通过这一节的学习，我们知道了海洋里有多种生物资源，丰富的矿产资源，大量的化学资源，还有取之不尽，用之不竭的能源资源，但还有很多的资源没有被发现和利用，这就需要我们勇于探索、认真学习，为人类寻找出更多的资源。
同时要加强保护我们的“蓝色国土”和我们生活的环境。
通过本节课的学习，我们还认识到了我国的四大海产、四大渔场、四大盐场，知道了它们形成的原因，也了解到了我国的海洋矿产资源和化学资源。
我们应该合理开发利用这些资源。
人类应该保护我们的海洋，保护我们的地球。
教学反思海洋资源这一课主要是通过知识、图表的前后联系，列表归类，案例分析的教学方法，使学生能自主地参与到教学中去，学习对生活有用的地理知识。
就如何培养和树立学生的海洋意识，本课教学中设计了几段影片，以促进学生对海洋的热爱和向往。
由于我国人民的现实生活条件的区别，学生对海洋的直观感受存在很大差异。
如何让未见过海洋的学生了解海洋的特点，仅凭一节课是不容易达到目的的。
湘教版八年级上册地理中国的海洋资源教学设计
湘教版八年级上册地理中国的海洋资源教学设计章节课题第三章第四节中国的海洋资源课型新授课教学目标1、读图说出我国海洋资源的主要类型。
2、了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。
教学重点我国海洋资源的主要类型。
教学难点保护海洋资源的主要措施。
课时安排一课时教学辅助手段教学流程与知识点师生双边活动个性化修改一、温故互查1、我国水资源的空间分布特点及其解决措施是什么？2、我国水资源的时间分布特点及其解决措施是什么？二、情境导入设问导入：同学们，你们平时吃过哪些海产品呀？（学生回答）这些都属于海洋中的生物资源，除此以外，海洋资源还有哪些类型呢？三、明确目标四、设问导读（一）阅读课本79页第1-3段课文，完成下列问题：1、我国发展海洋资源的有利条件是什么？（引导学生结合气候入手分析）2、我国著名的四大海产是什么？（展示图片）3、我国四大渔场分布在哪里？1.师生探究台湾岛上布袋盐场形成的气候条件？2.探究：我国最大的盐场长芦盐场的成因。
探究方法：查阅资料，了解渤海西海岸的海域环境，从海陆位置和气候条件分析成因。
从地图中标注位置。
4、海水养殖产量占海洋水产产量的多少？主要品种有什么？拓展：我国四大渔场的形成（教师讲解世界著名渔场的形成原因）（二）指导学生阅读79-80页课文，完成下列问题：1、我国海洋矿产资源主要有哪些？2、目前我国开发利用的主要化学资源有哪些？3、我国开发利用的盐场主要分布在哪儿？4、矿产资源的开发与化学资源的开发有方式什么不同？（三）阅读81页课文，让学生思考：1、中国海洋资源开发利用中存在什么严峻问题？2、造成局部海域海洋环境污染加剧的污染源主要来自哪儿？3、赤潮产生的原因是什么？（视频播放赤潮对海洋的危害）4、我国目前采取了哪些措施来恢复渔业资源的衰竭？（加强海洋环境的保护力度，防止海洋污染，对海洋进行合理的综合利用）教师出示相关图片，进行总结。
五、自学检测：完成随堂练习选择题1-8题小组长负责整合合作探究的成果，形成结论，并记录成员主要的疑问。
湘教版八年级地理上册《中国的海洋资源》教案
第四节中国的海洋资源知识目标1.了解我国我国海洋资源的主要类型。
2.分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因。
3.了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。
对教材进行适当补充，理解和保护“蓝色国土”的重要意义。
教学重点认识我国丰富的海洋资源及主要类型。
合理利用和保护海洋资源。
教学难点海洋的化学资源。
教学过程新课导入有人说:我国领土面积约960万平方千米,居世界第三位.你认为这种说法对吗?为什么?我国自北向南濒临的海洋有哪些？回答：我国领土还包括领海面积，我国管辖的海洋面积约300万平方千米。
回答：渤海、黄海、东海、南海。
课件展示：我国沿海分布图，复习四大海区和太平洋的位置。
我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米。
这一片宝贵的海洋国土，随着科技的发展，它将成为我国开发利用的新领域。
今天我和同学们一起到海洋去探宝。
板书：我国海洋资源讲授新课同学们平时吃什么海产品？用到什么海产品？你们知道它们产自哪里吗？引入知识点一：多样的生物资源（自学指导）指导学生阅读课本P79 页，完成下列问题：（时间 5 分钟）1 、我国为什么海洋生物资源丰富？2 、主要的鱼类有多少？3 、我国四大著名的海产是什么？（出示相关图片）4 、我国四大渔场分布在哪里？（在地图上落实位置）5 、海水养殖产量占世界产量的多少？主要的品种有什么？出示相关的图片知识点二：丰富的矿产[ 问] 海洋有哪些矿产资源？1 、石油和天然气。
•储量•目前在南海开采的形势，适当拓展知识面。
2 、砂矿床有多少？主要的品种。
191个，总探明储量达16亿多吨，矿种多达60多种，具有工业开采价值的海洋资源有锆石、钛铁矿、石英砂。
知识点三：巨量的化学资源。
[ 自学指导]指导学生阅读课本P72 页，完成下列问题：1 、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些？•提取的化学元素：海盐、镁、溴、碘等。
地理：3.4《中国的海洋资源》教案(湘教版八年级上)
授课日期课题第四节中国的海洋资课型新授教目标1使生认识海洋中有丰富的生物资和非生物资，开发利用海洋资的巨大潜力和美好前景，开发海洋资的重要性。
2使生了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布。
3使生了解我国海盐和海底石油资开发利用、分布状况。
4使生树立合理开发利用、保护海洋资的观念，树立海洋意识和可持续发展观重点难点1认识我国有丰富的海洋资。
2使生树立合理开发利用保护海洋资的观念，树立海洋意识和可持续发展观教具我国近海主要渔场和海流分布图，我国沿海主要渔场分布图。
教法讲述法、讨论法。
教过程步骤[] 教师活动生活动时间一二新课导入大海是生命之，它不仅美丽，而且富饶。
21世纪将是海洋的世纪。
今天我们就一起了解我国丰富的海洋资。
讲授新课1.丰富的海洋资1丰富的海洋资我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，有6500多个岛屿，海洋有丰富的水产资、石油资、海盐资、海洋能。
[]2开发利用海洋资的意义海洋的开发利用潜力巨大，前景广阔。
向海洋进军，让海洋资眼务于人类，对我国经济的发请同们读中国分层设色地形图，回答：（1）我国从北向南濒临哪几个近海？（2）你认为我国海岸线的长度是长还是短？大陆架的分布是否宽广？根据课文中介绍的我国鱼类、虾、蟹、贝、藻、海洋石油、海洋能、滩涂等数据，我们可以分析、概括出我国海洋资十分丰富的特点。
535步骤教师活动生活动时间[] 三展具有重要意义。
2.主要渔场和海洋水产1我国发展海洋水产的有利条件[]2我国最大的渔场舟山渔场是我国最大的渔场。
它是多种经济鱼类洄游的必经之处，每年有小黄鱼、墨鱼、带鱼等几次大鱼汛。
3.海盐和海底石油为什么我国北方海域产盐多，南方海域产盐少？（从地势、气候两方面分析）。
我国最大盐场在哪儿？（长芦）4.海洋资的保护1禁止过度捕捞海洋生物资2防止海洋污染【小结】以海洋资为开发对象，以各种先进的技为手段，在海洋进行各项经济活动将是21世纪的工作之一。
湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案（合集五篇）
湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案（合集五篇）第一篇：湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案《中国的海洋资源》教学设计【学习目标】1．了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。
2．了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
3．培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。
4．培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。
5．通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。
【重点、难点】1．认识我国丰富的海洋资源。
2．合理利用和保护海洋资源。
【教学方法】采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合【教学过程】一、情境导入[学生活动] 找朋友激发学生兴趣生物资源海盐矿产资源蟹化学资源石油二、明确目标多媒体明确目标三、自主学习、合作探究丰富的海洋资源A．生物资源[学习任务一] 1．阅读P79页前4自然段回答下列问题（1）我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（2）我国著名的四大海产是什么？（3）我国海水养殖的品种有哪些？四、精讲点拨知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？结论：（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。
）[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源、B．丰富的矿产资源[学习任务二] 1．阅读P79页五、六两自然段回答下列问题我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它们的储量怎样？[过渡]我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？ C．化学资源 [学习任务三]：1．阅读P80页，回答下列问题（1）目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取的有哪些？（2）我国海盐的主要产区在哪儿？为什么？著名的盐场有哪些？五、拓展延伸1．海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源，而且还蕴藏着取之不尽，用之不竭的能源，如：海浪、潮汐、风能等。
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中国的海洋资源教
教学目
标情感
态度
通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。
知识
与技
能
了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。
了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
过程
与方
法
培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。
培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力
教学重难点
重
点
认识我国丰富的海洋资源。
合理利用和保护海洋资源。
难
点
理解海洋开发和保护的意义。
教法与学法采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合以小组为单位开展自主、合作学习，探究式学习。
教学准备
多媒体、课件等
教学过程
教学环节及时间分配教师活动
学生活动
一设情激趣
（5分钟）
二自主探究
（10分钟）指导订正播放视频
[过渡]首先让我们先来了解一下我国丰富的海
洋生物资源。
一.海洋资源的类型
A.生物资源
1.我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越
的自然条件有哪些？
2.我国著名的四大海产是什么？
3.你知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔
场最大？从P72页图3上找出其位置。
4.我国海水养殖的品种有哪些
[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样
的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿
产资源。
观看录象，了解海洋资源的类型
[学生活动一
阅读P71页第一、二自然段回答下
列问题
1.我国海域自北向南跨暖温带、
亚热带、热带2.沿海大陆架宽
广3.海水温度适宜
2、（大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌
贼）
3（黄渤海渔场、舟山渔场、南海
沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山
渔场最大。
）
4（海带、紫菜、虾、扇贝、牡
蛎、鲍鱼等）
[学生活动二]：阅读P71页三、四
两自然段回答下列问题
（我国沿海大陆架蕴藏有丰富的石
油和天然气，其中石油储量达亿
吨，天然气储量达480亿米3，滨海
砂矿总探明储量达16亿吨，开发前
四成果展示
（15分钟）五拓展延伸
B.丰富的矿产资源
我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它
们的储量怎样？
[小结]目前，人类对海洋矿产资源的开发
主要集中在沿海大陆架地区，随着科学技术的
不断发展，对海洋的开发会不断深入。
大洋锰
结核，世界总储量达3万亿吨，是下个世纪最
有希望的开发对象。
[过渡]我国有多种海洋生物资源，丰富的
矿产资源，那么化学资源呢？下面就让我们来
了解一下化学资源。
C.化学资源
1.目前，我国开发利用的海洋化学资源主
要是从海水中提取哪些化学元素？
2.我国海盐的主要产区在哪儿？为什么？
著名的盐场有哪些？从P72页图3上找出其位
置。
海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资
源、化学资源，而且还蕴藏着取之不尽，用之
不竭的能源，如：海浪、潮汐、风能等。
[过渡]我国海洋资源非常丰富，海洋空间
也非常广大，那么海洋空间是如何被人类利用
的呢？
[学生活动四]：阅读P72页 "海洋空间的
利用"
说一说
1.海洋空间按其利用目的可分为哪几类？
2.按照海洋工程的结构可分为哪几类？
[过渡]我国在海洋资源的开发利用上取得
了巨大成就，但目前也面临一些严峻的问题。
二.保护“蓝色国土”
[学生活动五]：学生观看录象及图片完成
下列问题：
（小医生）
1.中国的海洋生病了，你能找出问题出现
在哪里吗？
[总结]通过这一节的学习，我们知道了海
洋里有多种生物资源，丰富的矿产资源，巨量
的化学资源，还有取之不尽，用之不竭的能源
资源，但还有很多的资源没有被发现和利用，
这就需要我们同学勇于探索、认真学习，为人
类寻找出更多的资源。
同时要加强保护我们的
“蓝色国土”。
练一练：快速抢答
[课后小探究]：收集有关深海或大洋自然资源
勘探和开发的资料，了解海洋资源开发的广阔
前景，并就我国的海洋资源开发，提出自己的
建议。
景非常广阔）
[学生活动三]：阅读P72页一、二
自然段回答下列问题
1、（海盐、镁、溴、碘等）
2（我国海盐总产量的85%集中在
淮河以北的北方盐区。
北方一长芦
盐场最为著名，南方有海南的莺歌
海盐场）
[学生活动四]：阅读P72页 "海洋
空间的利用"
(1).海洋灾害频繁发生(2).
局部海域环境污染加剧(3). 渔业
资源枯竭 2. 如何解决这些问题，
请你就其中的一个方面开出你的处
方，如何保护我们的“蓝色国
土”。
板书设计课后反思
A.海洋生物资源
海洋资源的类型 B.海底矿产资源开
发利用
C.海洋化学资源
如何保护“蓝色国土”
面临的问题。