苏教版数学三年级下册第五单元《练习七》优秀课件
6:40
起床
7：20
吃早饭
8：00—9：00 做作业
10：00—11：00 做家务
11：30
吃午饭
14：00—17：00 参观动物园
18：10
吃晚饭
19：00—20：00 看电视
20：30
睡觉
中午以前24时计时法与普通计时法表示时间的方法相同， 中午以后两种表示时间的方法不同。午后时间用24时计时 法表示，用普通计时法所表示的时间加上12；24时计时 法用普通计时法表示，用所表示的时间减去12。
20 ：00～22 ：00 身体进入休息调整阶段，胃开始消化食物
22 ：00～24 ：00 睡眠渐渐增强，越睡越香
1.一辆班车每次都按相同的行车时间往返于车站和机场之间。每天6：00 第一次从车站发车，6：50到达机场，休息10分钟后从机场返回；8：00 第二次从车站发车……这辆班车第三次从车站发车是什么时间？第四、五 次呢？（先在表中填一填，再回答）
10分钟
9:50 10:00 11:50
10分钟
8:50 9:00 10:50 11:00 10分钟
1.一辆班车每次都按相同的行车时间往返于车站和机场之间。每天6：00 第一次从车站发车，6：50到达机场，休息10分钟后从机场返回；8：00 第二次从车站发车……这辆班车第三次从车站发车是什么时间？第四、五 次呢？（先在表中填一填，再回答）
9:50 10:00 11:50 8:50 9:00 10:50 11:00
59-39=20（分钟） 答：他出舱活动的时间一共是20分钟。
5
5时=（ 300 ）分 18时=（1080）分 24时=（1440）分
9分=（ 540 ）秒 12分=（720）秒 60分=（3600）秒
6 下面是小华星期日一天的主要活动安排。
（1）根据表中信息，你能提出哪 些问题？
小华参观动物园用了多长时间？ 17 - 14=3（时）
展 06 ：00～08 ：00 关节炎、心脏病等更容易感觉
08 ：00～10 ：00 肠的运动增强，血压、心跳加快
10 ：00～12 ：00 12 ：00～14 ：00
注意力好，记忆好，有利于学习
14 ：00～16 ：00 胰岛素分泌增加
16 ：00～18 ：00 关节炎、肌肉疼痛比较明显
18 ：00～20 ：00 体温上升，游泳效果好
小学数学 三年级 下册
练习七
计时法
普通计时法 24时计时法
开始时间＋经过时间＝结束时间 结束时间－开始时间＝经过时间 结束时间－经过时间＝开始时间
1 练一练。
12：00 21：00 7：00 19：00 15：00 早上7时 下午7时 中午12时 下午3时 晚上9时
2 用24时计时法表示钟面上的时间
答：小华参观动物园用了3小时。
6:40
起床
7：20
吃早饭
8：00—9：00 做作业
10：00—11：00 做家务
11：30
吃午饭
14：00—17：00 参观动物园
18：10
吃晚饭
19：00—20：00 看电视
20：30
睡觉
6 下面是小华星期日一天的主要活动安排。
（2）制作一张自己的周末时间安 排表，和同学交流。
王叔叔11：40到车站，准备乘车去机场，能赶上什么时间的班车？ 答：分钟。 车站规定发车前5分钟停止检票，王叔 叔最迟应在什么时间从家出发？
－5 13:37
－20 13:32
13:12
答：王叔叔最迟应在13：12从家出发。
知 00 ：00～02 ：00 睡眠好，长个子 识 02 ：00～04 ：00 如果咳嗽会加重 拓 04 ：00～06 ：00 睡眠下降，自然出生频率高
10：30
22：30
3 邮递员每天取三次信，上午9时第一次取信，以后 每4小时取一次。你能用24时计时法表示每次取信 的时间吗？
第一次：9时 第二次：9+4=13时 第三次：13+4=17时
4 2008年9月27日16：39到16：59，“神舟”七号载人飞船航 天员翟志刚首次实施空间出舱活动。他出舱活动的时间一共 是多少分钟？
扬州苏教版三年级数学下册第五单元7.《练习七》集体备课教案
知识梳理
根据学生的整理结果，教师相机引导归纳，完善板书（见板书设计）。年、月、日、时、分、秒…
内化理解
初步应用
（一）基础练习
1.（数学书第56页的第1题）
练习时，注意巡查。
2.数学书第56页的第2题
左右对比一下，有什么区别。
左边是夜晚10点半，你怎么知道的？用24时记时法怎么表示。
右边是早上10点半。你又是怎么知道的？用24时记时法怎么表示。
7.思考题
倒过来思考时间，就可以知道最迟应在13：12分从家出发。同时教育学生：乘车应提前一点时间，人等车，车不等人。
回顾
交流
收获
提升
提问：通过刚才一组练习你有什么体会？
练习：《补充习题》练习七
第二题一般将大单位转化成小单位比较大小。
第6题《故事王国》播放了15：00-14：20=40（分钟）
第七题1.李娜在路上用了8：45-8：10=35（分钟）
XX区XX学校数学集体备课教案
主备人:审核人:总第课时
课题
年、月、日（练习七）
授课时间
教学内容
教材P56-57 练习七，补充习题P46-47。
教学
目标
1.通过系统地回忆、整理年、月、日、时、分、秒相关的时间知识，形成完整的知识网络；解决相关的实际问题。
2.通过整理，提高学生合理利用时间、节约时间、统筹安排时间的能力，发展时间观念。
3.灵活运用24时记时法的知识解决实际问题。
重点
难点
重点：巩固24时记时法与普通记时法之间的转化。
难点：综合运用知识灵活解决实际问题。
教具
学具
课前布置学生自主整理本单元的知识内容。
教学过程设计
苏教版三年级数学下册第五单元第6课《练习七》说课稿
苏教版三年级数学下册第五单元第6课《练习七》说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学下册第五单元第6课《练习七》主要让学生通过练习，巩固和提高在第四单元中学到的两位数乘两位数的计算方法。
本节课的内容包括两位数乘两位数的笔算和口算，以及运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题。
教材通过丰富的情景和练习题，让学生在实践中掌握计算方法，提高解决问题的能力。
二. 学情分析学生在第四单元已经学习了两位数乘两位数的计算方法，对本节课的内容有一定的了解。
但在实际运用中，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导，使全体学生都能掌握和运用两位数乘两位数的计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握两位数乘两位数的笔算和口算方法，提高计算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过实践操作和问题解决，培养学生运用两位数乘两位数的计算方法解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：两位数乘两位数的笔算和口算方法。
2.教学难点：两位数乘两位数的实际问题解决。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、实践操作法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过复习第四单元的内容，引出本节课的主题——两位数乘两位数的练习。
2.知识讲解：讲解两位数乘两位数的笔算和口算方法，让学生在实践中掌握计算技巧。
3.练习巩固：设计一系列练习题，让学生独立完成，检测学生对两位数乘两位数的掌握情况。
4.解决问题：运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题，培养学生运用知识解决问题的能力。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调两位数乘两位数的计算方法和实际应用。
七. 说板书设计板书设计如下：两位数乘两位数1.笔算方法：（1）相同数位对齐（2）从个位乘起（3）逐位相乘，满十进一2.口算方法：（1）先算乘积（2）调整数位八. 说教学评价1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等，了解学生的学习状态。
三年级数学下册课件五年月日练习七苏教版4
第三节课： （
）~（
）
他出舱活动的时间一共是多少分钟？
答：他出舱活动的时间一共是20分钟。
小华星期日一天的主要活动安排
早 6:4上06:40 早 7:2上07:20 8:00~9:00 早 10上:001~01:010:0~011:00 中 11午:3011:30 下 14午:002~:0107~:050:00 晚 18上:1018:10 19:00~20:00 晚 20上:3020:30
第答四：节 这课辆：班车（第四次从）车~站11发:5车0 是12:00，第五次从车站发车是14:00。
（1天之内，且用24时记时法较方便）
答第：一他 节出课舱：活动8:5的0时~（间一共是2）0分钟。
你爸能爸用 从2酒4店时到计火时车法站表大示约出需每要次2取0信分的钟时。间吗？
第（一2）节普课通：计时8法:50与~2（4小时计时）法有什么区别和联系？
经过时间=结束时间-开始时间
59-39=20（分钟）
答：他出舱活动的时间一共是20分钟。
一辆班车每次都按相同的行车时间往返于车站和机场之间，每 天6:00第一次从车站发车,6:50到达机场,休息10分钟后从机场 返回；8：00第二次从车站发车……这辆班车第三次从车站发 车是什么时间？第四、五次呢？（先在表中填一填，再回答）
50 ）
第一节课： 8:50~（ 9:30 ）
第二节课： （ 9:40 ）~（ 10:20 ）
第三节课： （10:30 ）~（ 11:05 ）
第四节课： （11:15 ）~11:50
“神舟”七号飞船于2008年9月25日2时 10分成功发射；27日16时39分翟志刚在 太空迈出第一步，16时59分进入轨道舱 并完全关闭轨道舱舱门，完成太空行走。 他出舱活动的时间一共是多少分钟？ 9月28日17时37分“神舟”七号返回舱安 全着陆。
苏教版三年级下册数学第五单元第6课《练习七》说课稿
苏教版三年级下册数学第五单元第6课《练习七》说课稿一. 教材分析苏教版三年级下册数学第五单元第6课《练习七》，主要让学生通过练习，进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，提高学生的计算能力。
本节课的内容是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行学习的，进一步培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的两位数乘一位数的计算能力，但是对于两位数乘两位数的计算方法还不是很熟悉，需要通过练习来进一步巩固。
此外，学生在学习过程中，可能对于一些计算细节问题理解不够深入，需要老师在教学过程中进行引导和解释。
三. 说教学目标1.让学生掌握两位数乘两位数的计算方法。
2.提高学生的计算能力，使学生能熟练进行两位数乘两位数的计算。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，能熟练进行计算。
2.教学难点：对于一些计算细节问题的理解，如进位、退位的处理。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，老师通过讲解两位数乘两位数的计算方法，让学生理解和掌握。
2.采用练习法，让学生通过大量的练习，提高计算能力。
3.采用提问法，老师通过提问，引导学生思考和解决问题。
六. 说教学过程1.导入：老师通过一个实际问题，引出两位数乘两位数的计算方法。
2.讲解：老师讲解两位数乘两位数的计算方法，让学生理解和掌握。
3.练习：学生进行大量的练习，提高计算能力。
4.提问：老师通过提问，引导学生思考和解决问题。
5.总结：老师对本次节课的内容进行总结，让学生加深记忆。
七. 说板书设计板书设计如下：两位数乘两位数的计算方法1.先用第二个因数的个位数乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的个位对齐。
2.再用第二个因数的十位数乘第一个因数，得数的末位和第二个因数的十位对齐。
3.将两次乘得的数相加。
八. 说教学评价通过学生在课堂上的表现，如参与度、练习的正确率等，来评价学生的学习效果。
江宁区苏教版三年级数学下册第五单元第6课《练习七》教案
江宁区苏教版三年级数学下册第五单元第6课《练习七》教案一. 教材分析苏教版三年级数学下册第五单元第6课《练习七》主要让学生通过练习进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，提高学生的计算能力。
本节课内容是在学生已经掌握了两位数乘一位数的基础上进行学习的，通过练习让学生巩固已学的知识，为后续学习三位数乘两位数做好准备。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算能力，能够进行简单的两位数乘一位数的计算。
但在计算过程中，部分学生可能会出现计算错误，如忘记进位、错位等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的计算过程，及时发现并纠正错误，提高学生的计算准确性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生进一步掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过练习，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：两位数乘两位数的计算方法。
2.难点：计算过程中的准确性以及进位、错位问题的解决。
五. 教学方法1.采用情境教学法，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用合作学习法，引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。
3.采用练习法，让学生在实践中掌握两位数乘两位数的计算方法。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示两位数乘两位数的计算过程。
2.练习题：准备一些两位数乘两位数的练习题，用于课堂练习和课后作业。
3.教学黑板：准备一块黑板，用于板书计算过程和展示解题方法。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过创设一个有趣的故事情境，引出本节课的内容。
例如：小明的妈妈买了32个苹果，每个苹果的重量是200克，请问小明妈妈一共买了多少克的苹果？让学生思考并回答问题，从而引出两位数乘两位数的计算方法。
呈现（5分钟）教师通过课件展示两位数乘两位数的计算过程，让学生观察并总结计算方法。
教师引导学生注意计算过程中的进位和错位问题，并给出相应的解决方法。
苏教版小学三年级下册数学课件第5课时练习七PPT模板
练习七
苏教版小学三年级下册数学课件
汇报人：XXX
练习七
苏教版小学三年级下册数学课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
01
复习巩固
普通记时法由“时间词+时间”组成，时间跨度为0-12时
24时记时法只有时间，时间跨度为0-24时
经过时间=结束时间-开始时间 （1天之内，且用24时记时法较方便）
02
新课导入
做作业花了多少时间？
6.下面是小华星期日一天的主要活动安排。
（2）制作一张自己 的周末时间安排表， 和同学们交流。
7.一辆班车每次都按相同的行车时间往返于车站和机场之间， 每天6:00第一次从车站发车,6:50到达机场,休息10分钟后从机 场返回；8：00第二次从车站发车……这辆班车第三次从车站 发车是什么时间？第四、五次呢？（先在表中填一填，再回答）
5.单位换算。
5时=（ 30）0 分 18时=（ 108）0分 24时=（ 144）0分
9分=（ 540）秒 12分=（ 720）秒 60分=（3600）秒
1时=60分，24时里 有24个60分，也就 是1440分。
03
课堂检测
6.下面是小华星期日一天的主要活动安排。 （1）根据表中信息， 你能提出哪些问题？
1.连一连。
12：00
21：00
7：00
19：00
15：00
早上 7时
下午 7时
中午 12时
下Байду номын сангаас 3时
晚上 9时
2.用24时记时法表示图中钟面上的时间。
苏教版三年级数学下册第五单元第6课《练习七》教学设计
苏教版三年级数学下册第五单元第6课《练习七》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学下册第五单元第6课《练习七》主要让学生进一步掌握两位数乘两位数的计算法则，并能灵活运用口算、笔算进行计算。
教材通过多个例题和练习题，帮助学生巩固两位数乘两位数的计算方法，培养学生的运算能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了整数乘法的基本运算方法，对于两位数乘两位数的计算，他们已有一定的基础。
但部分学生在运算过程中可能还存在速度慢、准确性不高的问题，需要通过练习进一步巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会运用口算、笔算的方法计算两位数乘两位数，提高运算速度和准确性。
2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，学生能理解并掌握两位数乘两位数的计算法则，培养运算能力。
3.情感态度与价值观：学生会在实际情境中运用数学知识，体会数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：两位数乘两位数的计算方法。
2.难点：口算、笔算的灵活运用，提高运算速度和准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。
2.引导发现法：教师引导学生发现计算规律，培养学生独立思考的能力。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成练习，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示两位数乘两位数的计算过程。
2.练习题：准备相关练习题，巩固学生对计算方法的理解。
3.学习小组：分组安排，便于学生合作学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设生活情境，如购物时计算总价，引出两位数乘两位数的问题，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示例题，引导学生观察题干，发现计算规律。
如：23 × 17 的计算过程。
3.操练（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，纠正错误，帮助学生巩固计算方法。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，共同完成练习题，互相检查，提高运算速度和准确性。
苏教版三年级下册数学课件 《6.练习七》 (共14张PPT)
3、连续两个月可能是（7月）和（8月）， 也可能是（12月）和下一年的（ 1月）。 一个月最多有（5 ）个星期日。
4、乐乐今年17岁，但他却只过了4个 生日，因为他的生日是（2）月（29）日。
5、2016年世界园艺会在我国唐山举 行，这一年的2月有（29 ）天，全年 有（ 366）天。
6、中国共产党成立于1921年，到 2017年是建党（96 ）周年，7月1日 是党的生日，这个月有（ 31 ）天， 国庆节在第（ 四 ）季度。
答：博物馆每天开放6时30分。
邮递员上午9时第一次取信，以后每4小时 取一次，你能用24时计时法表示出每次取 信的时间吗？ 第一次： 9:00 第二次： 13:00 第三次： 17:00
选一选，正确的下面打“√”
丁丁通常晚上9:00睡 2012年的第一季 觉，第二天早上7:00 度有多少天？ 起床，他一共睡了多 长时间
练习七
常用的时间单位有： 年月日 时 分 秒
1 4 7
年 年 知识体系 是的否倍是数4或4平00 年与闰年 有四个季度1047月1月 月月、、 、、15812月 月月、 、、6913月 月2月月第第第第二三一四季季季季度度度度 、 有12个月 月、 月41月月、个 大 月、63月月、个小月、95月月、个特殊月、1712月8天、或82月9天、10月、12月 日 普通计时法（如：上午8时） 日 有24个小时 24时计时法（如：3:00、5时）
连一连
12:00
21:00
7:00 19:00 15:00
早上 7时
下午 7时
中午 12时
下午 3时
晚上 9时
连一连
2018年 2006年 2020年 2034年 2002年 2400年
苏教版三年级数学下册《练习七》优质教案
苏教版三年级数学下册《练习七》优质教案一. 教材分析苏教版三年级数学下册《练习七》主要包括了分数的比较大小、分数的加减法运算以及分数的应用等知识点。
通过这部分的学习，让学生掌握分数的基本运算方法，能够熟练运用分数比较大小的规则，以及能够解决一些简单的实际问题。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了分数的基本概念和简单的运算方法，但对于分数的比较大小和应用可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握分数的比较大小和应用。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的比较大小方法，能够熟练运用分数的加减法运算解决实际问题。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方法，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：分数的比较大小方法，分数的加减法运算。
2.教学难点：分数的比较大小规则的理解和应用，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解和掌握分数的比较大小和应用。
2.小组合作学习：分组讨论交流，培养学生的合作意识和团队精神。
3.游戏教学法：设计相关的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作分数的比较大小和应用的相关课件。
2.教学素材：准备一些相关的数学题目和实际问题。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实际问题，引入分数的比较大小和应用。
例如，老师可以拿出两块相同的蛋糕，一块切成了8份，另一块切成了12份，让学生判断哪块蛋糕更大。
2.呈现（10分钟）老师通过课件呈现分数的比较大小和应用的相关知识点，让学生了解和掌握。
同时，老师可以结合生活中的实际例子，让学生更好地理解和记忆。
3.操练（10分钟）老师可以设计一些分数的比较大小和应用的题目，让学生独立完成。
苏教版三年级数学下册第五单元7.《练习七》教学设计
苏教版三年级数学下册第五单元7.《练习七》教学设计一. 教材分析《练习七》是苏教版三年级数学下册第五单元的一部分，主要让学生在掌握两位数乘一位数的基础上，进一步学习三位数乘一位数的笔算方法。
通过本节课的学习，学生能够理解并掌握三位数乘一位数的计算法则，提高笔算能力，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，对乘法运算有一定的认识。
但部分学生在笔算过程中，可能会出现计算错误和混淆的情况。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和纠正。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握三位数乘一位数的笔算方法，正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过实例讲解和练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。
四. 教学重难点1.重点：三位数乘一位数的笔算方法。
2.难点：学生在笔算过程中，如何避免计算错误和混淆。
五. 教学方法1.采用实例讲解法，让学生通过观察和分析实例，理解并掌握三位数乘一位数的计算法则。
2.采用练习法，让学生在实践中巩固所学知识，提高笔算能力。
3.采用分组合作法，让学生在团队合作中，共同解决问题，培养学生的团队合作意识和积极进取的精神。
六. 教学准备1.准备相关教学PPT，展示实例和练习题。
2.准备练习本，供学生练习笔算。
3.准备答案，用于核对学生练习结果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，引出本节课的主题：三位数乘一位数。
例如，讲解一个购物场景，让学生计算总价。
2.呈现（10分钟）展示PPT，讲解三位数乘一位数的计算法则。
通过具体例子，让学生观察和分析，引导他们发现计算规律。
3.操练（10分钟）让学生分成小组，共同完成一些练习题。
在练习过程中，教师要关注学生的笔算过程，及时发现并纠正错误。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成一些练习题，检验他们是否掌握了三位数乘一位数的计算方法。