2017最新部编人教版语文二年级上册5 玲玲的画
2.在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不
满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事在
小组中互相交流一下。
画
图画
幅
一幅
评
评论
奖
奖品
候
时候
报
报纸
另
另外
及
以及
拿
拿走
并
并且
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
说一说：
这样的事我也遇到过……
示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，
摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我
自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细
想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，
笔筒就真的大变样了，我开心极了。
拓展延伸
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。
课文解读
自读课文，找出课文中描写玲玲心情发 生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎 样的变化，为什么会产生这样的变化。
得意
玲玲得意地端详着自己画的《我家的
一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
伤心
就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了， 另画一张也来不及了。
别哭，孩子。在这儿 画点儿什么，不是很好吗？
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
●你们觉得玲玲的做法怎么样？ ●玲玲这回满意了吗？
玲玲想了想，拿 起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小 花狗眯着眼睛，懒洋 洋地趴在楼梯上，整 张画看上去更好了。 玲玲满意地笑了。
满意
引导：
爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展 开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样
好多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
（1）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？
（2）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解， 教师引导。
爸爸说的这两句话有两层意思：一是指在生
活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时
没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因
为好坏是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕
5
玲玲的画
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
你喜欢画画吗？
如果你的画不小心弄脏了，你会怎 优点是水分充足，
色彩丰富、鲜艳；缺点是水分不均匀，过渡不自然，
一般适合画儿童画。
整体感知 听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。
字词积累
大家好，
línɡ
的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开
动脑筋想一想弥补的办法。
坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，
把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
好事：整张画看上去更好了。
爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，
是文章的 中心句 ，起到了 点明主题 的作用。
爸爸的话有道理吗？
听了爸爸的话，你有什么想法？
我叫玲玲。
玲
xiánɡ
fú
详
幅
pínɡ jiǎnɡ
评奖
cuī
bā
催 叭
zānɡ
bào
脏
报
lìnɡ
jí
另
及
lǎn
bìnɡ
懒
并
zāo
kěn
糟
肯
奖
玲 详
幅 评 催
脏 另 肯 叭 并 报 及 懒
糟
识字练习到此结束
多音字
脏
zānɡ（ 脏乱 ） zànɡ（ 心脏 ） dé（ 得意 ）
得
de（ 写得好 ）
děi（ 得劲 ）
词语解释
【满意】 【来不及】
【懒洋洋】
因时间短促，无法顾到或赶上。
没精打采的样子。
满足自己的愿望；符合自己的心意。
初读课文
读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？
玲玲明天要去参加评奖的 画 ，一不小心 弄脏了 。在 爸爸 的帮助下，玲玲在原本脏 的地方 画了一只小花狗 。
——巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
——爱因斯坦 世上无难事，只怕有心人。
结构梳理
玲玲的画
不小心弄脏了
坏事变好事
改画
爸爸启发 玲玲动脑
画看上去 更好了
主旨概括
本文写了玲玲把画弄 脏了，在爸爸的启发下， 把画修改好的事。告诉我 们只要肯动脑筋，坏事也 能变成好事。
课后作业 1.抄写本课的生字新词。
读呢？
（ 1 ）第一次对话：爸爸的话要用关心、催促的 语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了
参赛画而感到满意的语气；
（2）第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、 伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读； （3）第三次对话：爸爸的话要读出高兴的语气。 看到了吧，孩子。好多事情并不像我 们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也 能变成好事。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案《玲玲的画》是部编版二班级上册语文第5课的课文，这篇课文叙述了玲玲预备参与评奖的画不当心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲焦急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二班级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参与评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔整理以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸认真地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满足地笑了。
爸爸看了，兴奋地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在其次天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二班级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标：1、熟悉“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让同学明白生活中的许多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今日，老师又要给大家介绍一位新伴侣，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不兴奋的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，老师（板书课题：5《玲玲的画》）⑴齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜爱的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
2017部编人教版二年级上册语文第5课玲玲的画教案含反思和板书
2017部编人教版二年级上册语文第5课玲玲的画教案含反思和板书2017部编人教版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案含教学反思和板书教学目标：知识与能力目标：1、认识15个生字会写10个生字，体会从“得意”到“伤心”最后“满意”过程，从而掌握这三个词语。
2、正确、流利有感情地朗读课文，在读文中感悟积累对自己有启发的句子。
教学过程与方法：读懂课文内容，以读为主线，读懂课文内容，鼓励学生选择适合自己的方式阅读，引导学生在自主阅读中自我感悟和体验。
情感、态度、价值观：读出人物对话的语气和表情，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重点与难点：教学重点：1、指导学生读出人物对话的语气和表情，引导学生在读中感悟。
2、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
突破方法：采用情境设计，情感体验和朗读感悟法，XXX心情的变化。
教学难点：通过读文，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
突破方法：通过分角色朗读等多种朗读方法，体会人物情感的变化。
教学准备：1、让学生预课文，认识生字，理解字词，了解课文相关知识，感知文章大意。
2、多媒体课件课时安排：两课时第一课时：一、谈话引课1、师：今天教师给大家介绍一名爱画画的小朋友，同砚们，想认识她吗？生：想师：大家来看（出示PPT1），她的名字就叫XXX。
XXX也和大家一样，不仅聪明还画了一手的好画呢！最近XXX花了一幅画，大家想知道她画的怎么样吗？今天我们就来研究第5课《玲玲的画》。
（板书课题）（出示PPT2）全班齐读课题。
读得真清脆，可是呀，XXX家里有只小花狗（出示PPT3），它给我们带来了一群可爱的生字宝宝挡在了家门口，只有我们把它们读准了，才可以让我们进去和XXX交朋友呢！现在请同砚们先自由读一读这些字词，把字音读准确，读好了的同砚请用你们的小手告诉教师。
好，现在开始读。
会认的字：XXX，详、幅、评、奖、催、叭、脏、报、另、及、懒、并、糟、肯。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，教师（板书课题：5《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
3、合作学习（1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。
（2）尝试让学生当老师，主持学习生字。
◎教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。
◎学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。
部编版语文二年级上册第5课《玲玲的画》(教案)
部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用适当的词汇和句式进行写话。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生认识到贪玩的后果，培养其责任感和自律意识。
教学内容1. 图片内容：一只小老鼠在玩耍时不小心弄翻了油灯，引发的小故事。
2. 写话指导：如何观察图片细节，构建故事情节，运用合适的语言表达。
教学重点与难点重点：观察图片细节，构建合理的故事情节。
难点：运用恰当的词汇和句式表达故事内容。
教具与学具准备教具：图片《贪玩的小老鼠》PPT，黑板，彩色粉笔。
学具：练习本，铅笔。
教学过程1. 导入：通过提问引导学生思考贪玩的后果。
2. 图片观察：展示图片，引导学生观察并描述细节。
3. 故事构建：分组讨论，让学生构建图片中的故事情节。
4. 写话指导：讲解如何将观察到的内容用文字表达出来。
5. 写作实践：学生进行写话练习，教师巡回指导。
板书设计图片展示区：展示《贪玩的小老鼠》图片。
写话指导区：列出写话要点和关键词。
故事构思区：记录学生构建的故事情节。
作业设计课后作业：学生根据课堂所学，回家后尝试自己编写一个类似的故事。
延伸活动：鼓励学生收集其他有趣的图片，尝试进行看图写话。
课后反思教师需反思教学过程中的互动效果，学生的参与度和理解程度。
调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。
部编版语文二年级上册第 5 课《玲玲的画》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事内容，学习新词汇，掌握基本句型。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和写作，提高学生的理解力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生欣赏美、创造美的意识，理解努力和坚持的重要性。
教学内容1. 故事内容：《玲玲的画》的故事情节和角色分析。
2. 语言学习：新词汇学习和句子构造。
教学重点与难点重点：理解故事情节，学习新词汇。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案【导语】《玲玲的画》是部编版二年级上册语文第5课的课文，这篇课文讲述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲着急地哭了。
但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。
着幅画明天就要参加评奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾以下就去睡。
”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。
“我的画脏了，另画一张也来不及了。
”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟糕。
只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。
”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
感悟积累对自己有启发的句子。
3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，教师（板书课题：5《玲玲的画》）⑵齐读课题，学习生字“玲”。
说说可以用什么方法记住“玲”。
二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文
及教案
课文原文
玲玲的画
玲玲喜欢画画，她画的小猫、小狗、小鸟像真的一样，大家都夸她画得好。
玲玲的妈妈生了一场大病，家里陷入了困境。
姥姥知道后，赶快搬来和玲玲一起住。
姥姥看到玲玲的画，说：“这孩子天赋异禀，将来一定有一番作为。
”
玲玲开心极了，要给姥姥画一幅画，姥姥说：“我最喜欢看花，画一幅花给我吧。
”
玲玲画了一株牵牛花，仙人掌、仙鹤、小熊、蘑菇这些都围着它来看，看得出神入化，钦佩不已。
教案
课前导入
1.通过图片或视频介绍一些小朋友喜欢的画家或画作，引入今天的主题。
2.向学生介绍课文主要内容，激发学生的学习兴趣。
课中教学
1.读懂课文：帮助学生理解课文中的生词、掌握课文的意思。
2.分析课文情节：引导学生注意课文描述的事件，分析情节的主次。
3.建构课文背景：介绍课文背景、课外知识，引导学生理解故事背后的寓意。
4.学习课文语言：鼓励学生从课文中学习新的表达方式与成语。
课后延伸
1.通过试卷、口语、写作等方式检验学生的学习成果。
2.提供更多的绘画素材，激发学生兴趣，扩展知识面。
3.观察生活中的事物，鼓励学生进行绘画创作。
总结
本课文通过生动的情节和细腻的笔触，展现出了一个小女孩的喜爱和才华。
深刻表达了一种乐观向上的精神，激励了孩子们要勇敢追求自己的梦想，将才华变成实际行动，实现未来的理想。
部编版语文二年级上册5玲玲的画教案与反思(推荐3篇)
部编版语文二年级上册５玲玲的画教案与反思（推荐３篇）部编版语文二年级上册5玲玲的画教案与反思【第1篇】玲玲的画授课时间：年月日教学目标：1、会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3、懂得在生活中要肯动脑，坏事也能变好事的道理。
教学重点：识字和写字教学难点：有感情地朗读课文教学类型：新授课教学准备：生字卡片，课文录音课时安排：2课时教学过程：第一课时一、读题认字1、出示小女孩的画像，猜猜她是谁？板书：玲玲2、读读上面的字，说说你有什么发现。
二、初读课文，了解课文的大概内容。
补充完课题：玲玲的画。
三、教师范读，听录音。
1、指名朗读，纠正字音。
2、小组内互读，进一步巩固字音。
3、出示生字卡片，用开火车的方式朗读。
四、记忆字形，理解含义。
1、小组讨论，讨论字形。
2、小组汇报识字方法。
3、小组之间开展识字竞赛。
五、指导写字。
作业布置：抄写本课的生字。
课时小结：第二课时一、复习上节课的内容二、再读课文，自读感悟。
1、读天天说的一段话：“好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
”2、联系课文，说说你对这段话的理解。
3、联系自己的实际，说说你对这段话的理解。
4、小组合作，你感悟到什么？三、朗读感悟1、读了课文，你感悟到什么？2、小组分角色，按自己的体会读课文。
3、选伙伴表演课文。
四、指导写字五、日积月累1、读课文，勾出你喜欢的新词。
2、把喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。
3、把课后练习“读读抄抄”中的句子抄下来，读一读，背一背。
六、作业布置：有感情地朗读课文。
课后小结：板书设计:课后反思：部编版语文二年级上册5玲玲的画教案与反思【第2篇】学习目标①会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。
②正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
③懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重难点识记生字，正确书写生字。
部编版二年级上册语文5.玲玲的画【第1课时】课件
组词：并不糟 并不太冷 造句：今天的天气并不太 冷。
书写指导：两点稍小，第二横 长，第五笔是竖撇。
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字 组词。
xīng（兴奋）
dì（大地）
兴 xìng（高兴） 地 de （慢慢地）
利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。
懒洋洋：没精打采的样子。 造句：海参在海里懒洋洋地蠕动。
容。 （重点）
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音，理解词 语意思。
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
líng xiáng cuī bā
玲 详催叭
zāng lǎn zāo kěn
脏 懒糟肯
易读错字
líng
xiáng cuī
我会写
huà
画
音序：H 部首：凵 结构:半包围
组词：年画 图画 造句：明明的爱好是画画。 书写指导：下面的部分稍宽，
托住上部。
fú
幅
音序：F 部首：巾 结构:左右
组词：一幅画 幅面 造句：我画了一幅画准备 参加比赛。
书写指导：左窄右宽，“巾” 的第二笔是横折钩。
píng
评
音序：P 部首：讠 结构:左右
看，老师给同学们带来了一位可爱 的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是个聪 明的小姑娘，画得一手好画，可是她在 生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎 么解决的呢？今天就让我们走进课文看 看吧。
5 玲玲的画
第 一 课时
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内
部编版语文二年级上册《5 玲玲的画》-课件
所
有
父
母
我们，还在路上……
“看到了吧，孩子。好多事情并不像 我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏
坏事事也能变成好好事事。”
玲玲得意地端详着自己画的《我 家的一角》。这幅画明天就要参加评 奖了。
“玲玲，时间不早了，快去睡 吧！”爸爸又在催她了。
“好的，我把画笔收拾一下就去 睡。”
就在这时候，水彩笔叭的一声掉 到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地 哭了起来。
一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在
楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑
了。
得意
伤心
满意
玲玲得意地端详着自己画的《我家的 一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了 纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来 。
就在这时候，水彩笔叭叭的的一一声声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报 纸问。
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别
哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好 吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画 了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地 趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满 意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩 子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只 要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
就在这时候，水彩笔掉到了纸上，把画 弄脏了。玲玲哭了起来。
就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了 纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来 。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一 只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯 上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一 只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯 上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
部编版语文二年级上册第5课《玲玲的画》(教学设计)
部编版语文二年级上册第5课《玲玲的画》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《玲玲的画》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受玲玲的心情变化，懂得面对挫折时，要积极乐观，善于动脑，寻找解决办法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极乐观的人生态度，教育学生要关爱他人，学会为他人着想。
二、教学内容1. 课文内容：玲玲的画2. 生字词：玲、玲、画、家、爸、妈、气、坏、哭、脸、笑、心、思、想、办、法、突、然、仔、细、幅、钉、订、忽、然、局、偏、致、教、认、糟、糕、幅、钉、订、忽、然、局、偏、致、教、认、糟、糕3. 课文理解：理解玲玲的心情变化，懂得面对挫折时，要积极乐观，善于动脑，寻找解决办法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，感受玲玲的心情变化，懂得面对挫折时，要积极乐观，善于动脑，寻找解决办法。
2. 教学难点：理解课文中的重点词语，培养学生的阅读理解能力和创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注玲玲的画，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语，做好笔记。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，互相学习，共同进步。
4. 课堂讲解：教师针对课文中的重点词语和难点进行讲解，帮助学生理解和掌握。
5. 情感教育：通过讲解课文，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极乐观的人生态度。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：玲玲的画2. 重点词语：玲、玲、画、家、爸、妈、气、坏、哭、脸、笑、心、思、想、办、法、突、然、仔、细、幅、钉、订、忽、然、局、偏、致、教、认、糟、糕3. 课文内容：玲玲的心情变化，面对挫折时，要积极乐观，善于动脑，寻找解决办法。