高中生物基础实验-详细步骤
高中生物实验微生物培养步骤
高中生物实验微生物培养步骤微生物的培养培养的微生物通常是微生物、细菌、放线菌、真菌等。
，属于一种生物培养。
微生物培养步骤：1.配置不同浓度的营养液稀释液:取营养液1ml溶于9ml无菌水中,振荡 5min配成10%的溶液.2.将容器口靠近(注意不是对着)酒精灯灯焰用吸管从此溶液中吸取1ml加入到装有9ml无菌水的试管中.以此类推制成1%,0.1%,0.01%等不同浓度的稀释液.3.将试管口靠近(注意不是对着)酒精灯灯焰,左手拿试管,右手托培养皿(仅露一条小缝,且靠近灯焰).将溶液倒入培养皿中,在各培养皿上标上浓度.4.将有细菌生长的样品容器口靠近(注意不是对着)酒精灯灯焰,用接种环挑取菌落上的少量菌体加入10%的营养液中.把接种环放在酒精灯上灼烧灭菌,再次取样加入盛1%的营养液的培养皿(仅露一条小缝,且靠近灯焰)中.重复这个操作,将各浓度的营养液接上种.5.轻轻摇匀接上种的培养皿,置于恒温箱内37摄氏度保存,3天后就有菌落出现.微生物培养的基本条件：1、影响微生物生长的因素微生物的生长不仅由自身的遗传特性决定，还受到许多外界因素的影响。
影响微生物生长的因素很多，简单介绍如下。
1）营养物浓度细菌的生长率与营养物的浓度有关:μ=μmax*C/(K+C) ，营养物浓度与生长率的关系曲线是典型的双曲线。
K值是细菌生长的很基本的特性常数。
它的数值很小，表明细菌所需要的营养浓度非常之低，所以在自然界中，它们到处生长。
然而营养太低时，细菌生长就会遇到困难，甚至还会死亡。
这是因为除了生长需要能量以外，细菌还需要能量来维持它的生存。
这种能量称为维持能。
另一方面，随着营养物浓度的增加，生长率愈接近最大值。
2）温度在一定的温度范围内，每种微生物都有自己的三个基本点的生长温度:最低生长温度、最适生长温度和最高生长温度。
在生长温度的三个基本点内，微生物都可以生长，只是生长速度不同。
只有当微生物处于最适生长温度时，生长速度最快，世代时间最短。
高中生物实验步骤及药品总结
高中生物实验步骤及药品总结高中生物实验步骤及药品总结必修Ⅰ实验步骤及药品一、《使用高倍显微镜观察几种细胞》步骤： 1.转动反光镜使视野明亮。
2.在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央。
3.转动转换器，换成高倍物镜。
4.观察并用细准焦螺旋调焦。
器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、清水、观察材料：真菌（如酵母菌）细胞、低等植物（如水绵等丝状绿藻）细胞、高等植物细胞（如叶保卫细胞）、动物细胞（如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞）。
二、《检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质》步骤：1.还原糖的检测和观察（1）向试管内注入2ml待测组织样液。
（2）向试管内注入1ml斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀后再注入）。
（3）将试管放入盛有50-60℃温水的大烧杯中加热约2min。
（4）观察试管中出现的颜色变化。
2.脂肪的检测和观察（1）方法一向待测组织样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，观察样液被染色的情况。
（2方法二制作花生子叶临时切片，用显微镜观察子叶细胞的着色情况。
a.取材取一粒浸泡过的花生种子，去掉种皮。
b.切片用刀片在花生子叶的横断面上平行切下若干薄片，放入盛有清水的培养皿中待用。
c.制片选材：从培养皿中选取最薄的切片，用毛笔蘸取放在载玻片中央。
染色：在花生子叶薄片上滴2～3滴苏丹Ⅲ染液，染色3 min（如果用苏丹Ⅳ染液，染色1 min）。
清洗：用吸水纸吸去染液，再滴加1～2滴体积分数为50%的酒精溶液，洗去浮色。
盖片：用吸水纸吸去薄片周围的酒精，滴一滴蒸馏水，盖上盖玻片，制成临时装片。
d.观察在低倍镜下寻找花生子叶薄片的最薄处，移到视野中央，将影像调节清楚后换高倍镜观察。
在视野中可以清晰地看到被染成橘黄色的脂肪颗粒。
3.蛋白质的检测和观察（1）向试管内注入待测组织样液2 mL。
（2）向试管内注入双缩脲试剂A液1 mL,摇匀；再注入双缩脲试剂B液4滴,摇匀。
（3）观察实验现象。
4.淀粉的检测和观察（1）向试管内注入2 mL待测组织样液。
生物实验的操作步骤
生物实验的操作步骤生物实验的操作步骤是进行生物学研究、实验或观察的关键。
正确的操作步骤能确保结果的准确性和可靠性，并确保实验的重复性。
本文将介绍生物实验的一般操作步骤，以帮助读者进行生物学实验时的准确操作。
一、实验前准备在开始实验之前，需要做一些实验前准备工作。
1. 准备实验材料和设备：根据实验要求准备所需的生物材料、试剂、培养基等，并检查实验仪器和设备的运行情况。
2. 搭建实验环境：根据实验需求，调整实验室温度、湿度等环境参数，并确保实验区域的清洁和安全。
3. 制定实验计划：根据实验目的和方法，制定详细的实验计划，包括实验步骤、时间安排和记录方式等。
二、实验步骤根据具体的实验目的和方法，进行以下一般实验步骤。
以下以细胞培养实验为例说明。
1. 细胞准备：收集细胞样本，并使用无菌技术将细胞转移到培养皿或培养瓶中。
2. 细胞培养基准备：根据细胞类型和实验要求，准备合适的细胞培养基，并添加必要的生长因子、抗生素等。
3. 细胞培养：将细胞培养皿或培养瓶放置在恒温培养箱中，设置合适的温度和湿度，并进行培养时间的控制。
4. 细胞观察：根据实验要求，观察细胞形态和生长情况，并记录相关数据。
5. 细胞处理：根据实验需求，进行细胞的处理，如给药、刺激、转染等。
6. 实验参数测量：使用相关仪器和方法，测量实验参数，如细胞增殖率、细胞凋亡率等。
7. 数据记录与分析：准确记录实验数据，并使用统计学方法进行数据分析和结果的呈现。
8. 结果评估与讨论：根据实验结果进行评估和讨论，分析实验的可靠性和结果的合理性。
9. 结论和总结：根据实验结果，得出结论并进行总结，归纳实验的主要发现和意义。
三、实验后处理实验结束后，需要进行实验后处理工作，包括实验设备的清洁、实验结果的保存和报告的撰写等。
1. 设备清洁：清洁实验设备、仪器和器皿，确保其下次使用前处于良好状态。
2. 数据保存：将实验数据进行整理和保存，确保数据的安全性和可访问性。
生物实验步骤详解
生物实验步骤详解实验步骤：1. 实验前准备在进行生物实验之前，首先需要准备好实验所需的材料和设备。
确保实验环境干净整洁，以避免杂质对实验结果的影响。
同时，检查所有仪器和试剂，确保其状态良好并符合实验要求。
2. 样品准备样品准备是生物实验的关键步骤之一。
根据实验的目的和要求，选择合适的样品进行准备。
可能需要提取样品的细胞或组织，或者对已有的样品进行处理和处理。
确保样品的纯度和完整性，以获得可靠和准确的实验结果。
3. 实验设计在进行生物实验之前，需要仔细设计实验方案。
确定实验的目的和假设，并制定相应的实验步骤。
考虑实验所需的控制组和实验组，确保实验结果的可比性和可靠性。
4. 实验执行实验的执行过程需要严格按照实验方案进行。
根据设计好的步骤和流程，逐步进行实验操作。
在操作过程中，注意遵循实验安全规范，佩戴个人防护装置并注意实验材料的正确使用。
记录实验数据和观察结果，并尽量保持实验条件的一致性。
5. 数据分析和结果解读实验结束后，需要对实验数据进行统计分析和结果解读。
根据实验设计的假设和目的，采用适当的统计方法进行数据处理，并对结果进行解读。
将实验结果与已有的研究成果进行对比和讨论，从而得出结论。
6. 报告撰写最后，根据实验结果和结论，撰写实验报告。
实验报告应包含实验的目的、方法、结果和讨论等内容。
报告的撰写需要准确、简明地表达实验过程和结果，并提供相关的图表和数据支持。
同时，对实验中可能存在的问题和改进方法进行讨论，以期进一步完善实验设计。
总结：生物实验步骤的详解包括实验前准备、样品准备、实验设计、实验执行、数据分析和结果解读以及报告撰写等关键步骤。
通过严格按照实验方案进行操作，并进行数据分析和结果解读，可以获得可靠和准确的实验结果。
最后，根据实验结果撰写实验报告，使得实验过程和结果清晰明了，并为进一步研究提供参考。
高三生物 实验基本操作和实验设计
高三生物实验基本操作和实验设计一、学习内容本部分主要包括高中《生物》（必修）中的前四个实验，这四个实验技术性强，要求在学好理论知识后，再在实验中验证或通过自己对实验目的、实验原理、实验程序及材料用具的研究分析，通过程序操作、现象观察，对比分析等方法得出实验结论，从而加深对所学知识的理解，并培养相关的实验操作技能和研究方法，提高生命科学素质。
二、检测题1．某同学在显微镜下观察花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清晰，另一部分细胞较模糊，这是由于A.反光镜未调节好B.显微镜物镜损坏C.细准焦螺旋未调节好D.标本切得厚薄不均2．在低倍镜视野的右下方找到一个处于有丝分裂中期的洋葱分生区细胞，为了使细胞到达视野中央，应该把装片向哪个方向移动A.左上方B.左下方C.右下方D.右上方3．在光学显微镜下，观察透明的口腔上皮细胞或颜色较浅的洋葱皮细胞时，要较清楚的看到有关结构，应如何处理A.把光圈缩小一些，使视野暗一些B.把光圈开大一些，使视野暗一些C.把光圈缩小一些，使视野亮一些D.把光圈开大一些，使视野亮一些4．用显微镜的高倍镜观察标本时，若标本图像不大清楚，这时应该A.调节细准焦螺旋B.调节粗准焦螺旋C.调节反光镜 D.调节遮光器(或光圈)5．使用显微镜观察玻璃片标本时，正确的方法应是A.两眼睁开，用左眼观察B.两眼睁开，用右眼观察C.闭右眼，用左眼观察D.闭左眼，用右眼观察6．先用低倍镜观察根尖分生区，后改用高倍镜观察同一部位，后者A.视野较亮、像大、细胞数目少B.视野较暗、像较大，细胞数目较多C.视野较暗，像大，细胞数目少D.视野较亮，像较大，细胞数目较多7．制作洋葱表皮临时装片，载片中滴一滴清水的目的是A.清洗表皮B.使质壁分离复原C.使表皮平展D.清洗载玻片8．观察洋葱表皮细胞质壁分离所不能看到的现象是A.液泡颜色由浅变深B.液泡逐渐缩小C.原生质层与细胞壁分离D.液泡水分外渗9．植物细胞的质壁分离过程中，与细胞壁分离的部分是A.原生质层B.原生质C.细胞质D.细胞膜10．能使植物细胞的原生质因渗透作用而短时间内大大缩小的液体是A.自来水B.稀糖溶液C.蒸馏水D.浓盐溶液11．将10X的物镜换成40X的物镜后，下列哪项与观察到实际现象不相符合A.视野变暗B.物像扩大C.图像更清晰D.观察到的细胞数目减少12．观察细胞有丝分裂装片时，找到分生区后，看不到细胞内染色体的动态变化，原因是A.细胞分裂速度缓慢B.细胞已被杀死C.观察时间有限D.观察的部位不对13．在低倍物镜下观察清楚视野中央的物像之后，使用高倍镜观察的方法是A.提高镜筒，转换高倍物镜，调节细准焦螺旋B.高镜筒，转换高倍物镜，调节粗准焦螺旋C.直接转换高倍物镜，调节细准焦螺旋和光圈D.直接转换高倍物镜，调节粗准焦螺旋和光圈14．在装片制作过程中，将根尖浸入10％HCl中的目的是A.杀死根尖细胞B.使细胞固定于分裂期C.使组织细胞容易相互分离D.使纤维素水解15．观察洋葱表皮细胞质壁分离和复原实验，应主要观察清楚的三部分是A.细胞壁、原生质层、液泡B.细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞壁、细胞膜、细胞核D.细胞膜、细胞质、液泡16．观察植物细胞的质壁分离及复原，常用紫色洋葱做材料，这是因为A.细胞内液泡较大便于观察B.紫色洋葱容易发生质壁分离C.细胞液呈紫色便于观察D.紫色洋葱细胞是活细胞17．将洋葱表皮细胞放入30%的蔗糖溶液中，细胞液的浓度及颜色变化是A.浓度增大、颜色变浅B.浓度增大、颜色变深C.浓度降低、颜色变浅D.浓度降低、颜色变深18．30%的蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离，则原生质层与细胞壁之间的物质应是A.水B.低于30%的蔗糖溶液C.30%蔗糖溶液 D.高于30%的蔗糖溶液19．绿叶研磨后，用什么过滤A.棉花B.纱布C.脱脂棉D.滤纸20．做色素层析实验时,滤纸条下端剪去两个角的目的是A.加快分离速度B.减少层析液的浪费C.使滤纸条立稳D.使滤纸条两侧与中央色素扩散速率相等21．对圆形滤纸中央上的叶绿体色素滤液时行色素分离，会得到A.四条色素带B.四个同心色素环C.一个圆形色块 D.四个色素块22．从叶绿体中提取色素,选取下列哪一种叶片效果最好A.多浆汁或有特殊气味的叶片B.厚硬的绿色革质叶片C.衰老、黄绿色的叶片D.新鲜、幼嫩、色浓绿的叶片23．叶绿体色素随着层析液在滤纸上扩散，其扩散速度的快慢取决于A.色素的颜色B.色素分子量的大小C.层析液的种类 D.色素的性质24．叶绿体中的四种色素在纸层析时能够相互分离开来的原理是A.在丙酮中的溶解度不同B.在层析液中的溶解度不同C.在提取的滤液中各自的含量不同D.随层析液在滤纸上的扩散速度不同25．研磨过程中，没有受到破坏的是A.叶绿体B.线粒体C.细胞D.叶绿素26．此实验中，提取高等植物叶绿体色素的原理是A.各种各素在层析液中的溶解度不同B.各种色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同C.纸层析法D.叶绿体中的各种色素均能溶于有机溶解剂丙酮中27．植物细胞的细胞膜紧贴细胞壁，光镜下一般不易分辨出来，但以下哪项时期除外A.有丝分裂中期B.渗透吸水时期C.质壁分离时期 D.有丝分裂时期28．根据植物细胞的质壁分离和复原现象，可以判断A.细胞的死活B.呼吸作用的强弱C.吸收矿质元素多少D.吸收水分、矿质元素能力的强弱29．若实验发现等量的蒸馏水和CaCl溶液都变成了蓝色，其原因可能2是A.蒸馏水中掺有矿质元素离子B.染色后根表面的浮色未冲洗干净C.根细胞膜内的亚甲基蓝渗透到蒸馏水中D.A和B30．将洋葱根分为两组，甲组不加任何处理，乙组加热煮沸数分钟后取出，然后分别按要求用0.01% 的亚甲基蓝溶液进行染色1－2分钟，取出用蒸馏水冲洗，结果是A.甲组被染成蓝色，乙组基本无色B.甲、乙两组都被染上深度相同的蓝色C.甲组基本无色，乙组被染成蓝色D.甲、乙两组都未被染上蓝色31．在根对矿质元素离子的交换吸附实验中，根细胞进行了几次离子交换吸附A.一次B.二次C.三次D.四次32．将矿泉水代替蒸馏水装试管甲、CaCl溶液装试管乙，进行对比实验。
高中生物实验(超详细)
高中生物实验(超详细)第一章：实验准备与安全在开始任何生物实验之前，了解实验的基本步骤和安全措施是非常重要的。
这不仅能确保实验的顺利进行，还能保护你和你的同伴免受伤害。
实验基本步骤：1. 阅读实验指导：在开始实验之前，仔细阅读实验指导，了解实验的目的、步骤和所需材料。
2. 准备实验材料：根据实验指导，准备所需的实验材料，如试管、烧杯、滴管、显微镜等。
3. 设置实验环境：确保实验环境整洁、安全，并按照实验指导设置实验装置。
4. 进行实验：按照实验指导，逐步进行实验操作，并记录实验数据。
5. 分析实验结果：根据实验数据，分析实验结果，并与预期结果进行比较。
6. 整理实验材料：实验结束后，整理实验材料，并按照实验室规定进行清洗和消毒。
安全措施：1. 佩戴防护装备：在进行实验时，佩戴防护眼镜、手套和实验服等防护装备，以保护你的眼睛、皮肤和衣物免受伤害。
2. 避免接触化学物质：在处理化学物质时，避免直接接触，并按照实验室规定进行操作。
3. 保持实验室整洁：保持实验室整洁，避免实验材料散落，以减少实验风险。
4. 遵守实验室规定：遵守实验室的规定和指导，如实验前洗手、实验后清洗实验材料等。
第二章：基础生物实验基础生物实验是高中生物实验的重要组成部分，它们帮助学生了解生物体的基本结构和功能。
实验一：观察植物细胞实验目的：观察植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和叶绿体等。
实验步骤：1. 准备实验材料：取一片新鲜的植物叶片，用剪刀剪成小块。
2. 制作临时装片：将植物叶片小块放在载玻片上，滴一滴清水，盖上盖玻片。
3. 观察细胞结构：用显微镜观察植物细胞的结构，并记录观察结果。
实验二：观察动物细胞实验目的：观察动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
实验步骤：1. 准备实验材料：取一滴血液，用滴管滴在载玻片上。
2. 制作临时装片：将载玻片放在显微镜下，用低倍镜观察血液细胞。
3. 观察细胞结构：用高倍镜观察血液细胞的结构，并记录观察结果。
高中生生物学实验操作规范教程
高中生生物学实验操作规范教程生物学实验是高中生学习生物学知识的重要途径，通过亲自动手操作，不仅能加深对理论知识的理解，还能培养科学思维和实践能力。
然而，在进行生物学实验时，遵循正确的操作规范至关重要，这不仅能确保实验的顺利进行，还能保障实验者的安全。
接下来，我们将详细介绍高中生生物学实验的操作规范。
一、实验前的准备1、预习实验在进行实验之前，一定要认真预习实验内容，包括实验目的、原理、步骤、注意事项等。
通过预习，对实验有一个整体的了解，明确实验的重点和难点，这样在实际操作时就能更加得心应手。
2、检查实验器材和药品在进入实验室之前，要仔细检查实验所需的器材和药品是否齐全、完好。
如果发现器材损坏或药品不足，应及时向老师报告并补充。
3、穿着合适的实验服进入实验室时，必须穿着合适的实验服，以防止化学药品溅到身上对皮肤造成伤害。
同时，要将长发束起，避免头发接触实验器材和药品。
二、实验中的操作规范1、遵守实验室规则进入实验室后，要严格遵守实验室的各项规则，如不准大声喧哗、不准随意走动、不准未经允许擅自操作实验器材等。
2、正确使用实验器材（1）显微镜的使用使用显微镜时，要先将显微镜放置在平稳的桌面上，安装好目镜和物镜。
然后，调节反光镜和遮光器，使视野明亮。
在放置玻片标本时，要注意标本的正面朝上，用压片夹固定好。
调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋，使物像清晰。
使用完毕后，要将显微镜擦拭干净，放回原处。
（2）移液器的使用移液器是用于精确量取液体的工具。
使用时，要根据所需量选择合适的移液器量程，并安装好相应的移液器枪头。
吸取液体时，要将移液器垂直插入液体中，缓慢按下移液器按钮，吸取适量液体。
放出液体时，要将移液器枪头贴在容器壁上，缓慢按下移液器按钮，将液体放出。
使用完毕后，要将移液器枪头取下丢弃，并将移液器调至最大量程。
（3）离心机的使用使用离心机时，要先将离心机的离心管对称放置，确保重量平衡。
然后，根据实验要求设置好离心转速和时间。
【高中生物】常用的生物设计实验步骤“四步法”
【高中生物】常用的生物设计实验步骤“四步法”
除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了常用的生物设计实验步骤“四步法”，祝大家阅读愉快。
第一步：共性处理实验材料，均等分组并编号。
选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言，如：“生长一致的”，“日龄相同的，体重一致的”等等。
分成多少组要视题目中所给的信息而定，(一般情况分两组)。
编号最好用a、b、c或甲、乙、丙，而不用1、2、3避免与实验步骤相混淆。
第二步：遵从单因子变量原则，对照处置各组材料。
方法为一组为对照组(往往为处
在正常生理状态的)，其余为实验组，对照组与实验组就可以存有一个实验条件相同(单因子变量)，其他条件必须特别注意特别强调出来相同去，这就是关键的罚球点或安打点。
至于变量就是什么必须根据具体内容题目去确认。
第三步：相同条件培养(饲养、保温)相同时间。
第四步：观测记录实验结果。
实验结果的预测(预期);首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验，如
果是验证性实验，则结果只有一个，即题目中要证明的内容。
如果是探究性实验，则结果一般有三种：①实验组等于对照组，说明研究的条件对实验无影响。
②实验组大于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是正相关。
③实验组小于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是负相关。
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显微镜下的黑藻细胞
18
注意事项：
1）选用藓类的小叶或者菠菜叶的下表皮（稍带叶肉） 作观察叶绿体的实验材料是实验成功的关键，因为藓类属阴生 植物，菠菜叶的下表皮是菠菜叶的背阳面，这样的细胞中的叶 绿体大且数目少，便于观察。）
2）实验过程中的临时装片要始终保持有水状态，目的 是为了防止叶绿体失水。如果叶绿体失水，叶绿体就缩成一团， 无法观察叶绿体的形态和分布。
1、实验原理：
还原糖 + 斐林试剂 脂 肪 + 苏丹III
砖红色沉淀 橘黄色
脂 肪 + 苏丹IV
红色
蛋白质 + 双缩脲试剂 紫色反应
葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖； 淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。
5
实验一、检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质(p18)
6
生物组织中脂肪的鉴定
7
8
9
10
实验二、观察DNA 、RNA在细胞中的分布(p26)
A.0.9％NaCl
B.8％的HCl
C. 吡罗红、甲基绿染色剂 D.斐林试剂
13
实验三、用显微镜观察多种多样的细胞(p7) 实验四、观察线粒体和叶绿体(p４7)
一、实验原理
1.高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质 中，叶绿体一般是 绿 色的，扁平的 球 形或 椭球 形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。
洋葱鳞片叶内表皮 细胞DNA、RNA分布
12
1、将用甲基绿和吡罗红染色的人口腔上皮细胞装片放 在显微镜下观察，可以看到
A.细胞核内呈现红色，细胞质内呈现绿色
B.细胞核内呈现绿色，细胞质内呈现红色
C.细胞核和细胞质都呈现绿色
D.细胞核和细胞质都呈现红色
2、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中，没有用 的试剂
3）正确使用低倍镜：取镜——对光——安放装片—— 下降镜筒——调焦。下降镜筒时，必须双眼注视物镜和装片的 距离，以免压坏装片和碰坏物镜。
4）正确使用高倍镜：将低倍镜下看到的物像移到视野
中央——转动转换器，换用高倍物镜——调整光圈和反光镜，
使视野亮度适宜——调节细准焦螺旋，直至物像清晰。
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实验五、通过模拟实验探究膜的透性(p61) 实验六、观察植物细胞的质壁分离和复原(p61)
2、实验材料及试剂
紫色洋葱磷片叶（液泡大且有颜色易观察）
0.3g/ml的蔗糖溶液
21
实验七、探究影响酶活性的因素 (p78 83)
（一）比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率
1、实验原理：
新鲜肝脏中含有过氧化氢酶，和Fe3+一样，能 催化过氧化氢分解成水和氧，但二者效率不一样。
2、实验方法与步骤
（1）取两支洁净的试管，编号，各注入2ml过氧化氢溶液
2.健那绿染液是专一性的细胞染料。可以使 活细胞的线粒体呈现 蓝绿 色。
14
二、操作指导：（显微镜的使用）
1、显微镜的构造 2、取镜安放 3、对光 4、放置玻片标本 5、观察 6、高倍显微镜的使用
15
镜筒
压片夹 载物台 遮光器与光圈 反光镜
目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 物镜
镜柱
镜座
16
三、方法步骤与注意事项
（2）向1号试管内滴入2滴肝脏研磨液；向2号对照试管内 滴入2滴氯化铁溶液。
（3）堵住试管口，轻轻地振荡两支试管，使试管内的物质 混合均匀。观察并记录哪支试管产生的气泡多。
（4）将点燃但无火焰的卫生香分别放入1、2号试管内液面
的上方，观察并记录哪支卫生香燃烧猛烈。
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3、实验结果与结论
两支试管均有气泡产生，但1号试管产生得快 而且多，两支卫生香均燃烧，但1号试管口的更猛 烈。以上的一组对比实验可以证明酶的高效性。
高三 生物实验专题复习
基础部分
1
1、学生实验(必修部分)
序号
实验内容
必修1-01 观察DNA 、RNA在细胞中的分布
必修1-02 检测生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质
必修1-03 用显微镜观察多种多样的细胞
必修1-04 观察线粒体和叶绿体
必修1-05 通过模拟实验探究膜的透性
必修1-06 观察植物细胞的质壁分离和复原
必修３-0２ 模拟尿糖的检测
必修３-0３ 探究培养液中酵母菌数量的动态变化
必修３-0４ 土壤中动物类群丰富度的研究
必修３-0５ 探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替
3
２、学生实验(选修部分)
７-１微 生物的 利用 ７-２酶 的应用
７-３生 物技术 在其他 方面的 应用 ６-１基 因工程
序号 选修１-0１ 选修１-0２
观察叶绿体装片： 取材： 取一片 藓类小叶或波菜叶稍带叶肉的下表皮。
（薄且有叶绿体）
制片： 载玻片中央滴一滴清水，将叶片放入，加上盖玻片， 制成临时装片
观察： 先 低 倍镜找到叶片细胞后高倍镜观察叶绿体（形
态和分布）[光强度的变化与叶绿体的位置关系]
绘图： 用铅笔画一个叶绿体形态和分布情况清楚的叶肉细胞
实验原理
DNA RNA
染色剂 染色颜色 主要存在部位
甲基绿
绿色
主要在细胞核，线粒 体、叶绿体含少量
吡罗红 红色 主要在细胞质
11
取口腔上皮细胞制片 （0.9%的NaCl）
水解
（8%HCl，能改变细胞膜的通透性， 同时使DNA与蛋白质分离）
冲洗涂片 （蒸馏水）
染色
观察
人口腔上皮细胞 DNA、RNA分布
课题内容 微生物的分离和培养 测定某种微生物的数量
选修１-0３ 选修１-0４
选修１-0５ 选修１-0６ 选修１-0７
利用酶活力测定的一般原理和方法 探讨酶在食品制造和洗涤等方面的应 用 植物的组织培养
蛋白质的提取和分离
PCR技术的基本操作和应用
选修３-0 8 DNA的粗提取与鉴定
4
实验一、生物组织中还原糖、脂肪、 蛋白质的鉴定
观察植物的质壁分离与复原1渗入清水Fra bibliotek细胞液
（低浓度）
（较高浓度）
渗出
蔗糖溶液
（高浓度）
细胞 （液泡）
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实验六、观察植物细胞的质壁分离与复原
1．实验原理
细胞液浓度<外界溶液浓度时，细胞失水；质壁 分离； 细胞液浓度>外界溶液浓度时，细胞吸水，质 壁分离复原。
原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性，因而收缩 幅度大，造成质壁分离。
必修1-07 探究影响酶活性的因素
必修1-08 叶绿体色素的提取和分离
必修1-09 探究酵母菌的呼吸方式
必修1-10 观察细胞的有丝分裂
必修1-1１ 模拟探究细胞表面积与体积的关系
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序号
实验内容
必修２-0１ 观察细胞的减数分裂
必修２-0２ 低温诱导染色体加倍
必修２-0３ 调查常见的人类遗传病
必修３-0１ 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用