新部编版语文二年级下册《语文园地七》教学设计板书设计教案及教学反思
新部编版语文二年级下册《语文园地七》教学设计板书设计教案及教学反思
第二课时
教学过程
一、《二十四节气歌》
导入：同学们，在古代，人们为了更好地掌握时间，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四个节气。
节气就是表示季节更换的时间点。
一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识和了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住它们，就把它们编成了诗歌。
我们一起来学习这首《二十四节气歌》吧。
1.出示诗歌，学生自由朗读，读准字音，读通句子。
2.指名说说每句诗歌中所包含的节气，教师综合学生的回答逐一显示正确答案。
3.具体介绍每个节气的特点。
（结合图片，选取部分节气，有详有略）
4.学生再次自由读诗歌，尝试背诵。
5.全班齐读，齐背诗歌。
二、我爱阅读
1.以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。
”
2.学生自由读故事，思考：这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？
3.教师运用图片讲故事，帮助学生理解故事内容。
指导学生认识描写月亮变化的词句。
如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛、好像弯弯的镰刀等。
4.介绍故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好吗？好在哪里？（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发学生晚上观察月亮的变化并用图画做记录。
5.全班齐读故事。
［教学反思］
二年级的学生对新鲜有趣的事物特别感兴趣，要想让学生充满兴趣地学习语文，为他们的想象插上翅膀，就要从学生的角度出发。
在这节课上，我充分发挥多媒体教学的优势，利用声音、图片、动画等形式创设情境，让学生进入一个奇妙的童话世界，这样就有效地集中了学生的注意力，激发了学生的学习积极性，充分发挥他们的主体作用。
我充分地尊重学生，让他们在小组里自由地说出自己的想法，使每个学生都有表达自己的机会。
这节课生动有趣，学生的参与热情高，需要注意的就是要把握好课堂的节奏，切忌拖拉。
《语文园地七书写提示日积月累》(教案)部编版语文二年级下册
《语文园地七书写提示日积月累》（教案）部编版语文二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确书写汉字，掌握汉字的基本笔画和笔顺，了解汉字的基本结构，提高书写速度和书写质量。
3. 情感态度价值观：培养学生对汉字的热爱和敬畏之情，激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 书写提示：介绍汉字的基本笔画、笔顺和结构，指导学生正确书写汉字。
2. 日积月累：通过学习，使学生积累一定的词汇和语言素材，提高学生的语文素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握汉字的基本笔画、笔顺和结构，提高学生的书写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：田字格纸、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式，激发学生学习汉字的兴趣，导入新课。
2. 讲解新课：讲解汉字的基本笔画、笔顺和结构，指导学生正确书写汉字。
5. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《语文园地七书写提示日积月累》2. 板书内容：汉字的基本笔画、笔顺、结构，书写要求。
七、作业设计1. 书写练习：布置适量的书写练习，要求学生在田字格纸上认真书写，注意笔画和结构。
2. 词汇积累：要求学生每天积累一定数量的词汇，提高学生的语文素养。
八、课后反思2. 教师要关注学生的书写习惯，及时纠正学生的错误，提高学生的书写能力。
3. 教师要注重激发学生学习汉字的兴趣，培养学生的语文素养。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：1. 导入新课：通过图片、故事等形式，激发学生学习汉字的兴趣，导入新课。
导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。
在这一环节，教师可以采用多种方式，如展示与汉字相关的图片、讲述与汉字有关的故事或趣闻，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
例如，教师可以展示一些汉字的演变过程，让学生了解汉字的起源和发展，从而增加学生对汉字的兴趣。
部编版本小学二年级的语文下册的《语文园地七》学习教案
部编版二年级语文下册《语文园地七》教课设计《语文园地七》名师教课设计教课目的：认识 11 个汉字，认识做家务的相关知识。
注意察看比喻修辞的句子，掌握比喻句的特色。
学习词语的不一样理解方法，进行练习。
熟读“我爱阅读”里的故事，做到正确、流畅，读懂内容。
教课要点：注意察看比喻修辞的句子，掌握比喻句的特色。
学习词语的不一样理解方法，进行练习。
教课难点：认识 11 个汉字，认识做家务的相关知识。
教课时间：课时。
教课过程：一、启迪讲话，导入新同学们平常在家里做家务活吗？做过哪些家务活呢？今日我们就来认识一下它们吧。
学生自由畅聊。
导入新课：让我们一同来聊一聊吧。
二、识字加油站出示“扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕”。
领读词语，出示拼音，学生自读。
挨次出示图片，学生说一说它们是什么工具。
扫帚是用来扫地的。
出示“扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅”。
领读词语，出示拼音，学生自读。
挨次出示图片，学生说一说这些是做什么的。
擦玻璃就是拿抹布把玻璃擦洁净。
这些词语是对于家务劳动的词语。
出示“扫帚、擦玻璃”等所有词语。
认读词语，开火车读。
我还知道做家务时要用到其余工具，学生自由表述。
预设：纸篓、剪刀、洗洁精。
出示要求会认的11 个生字，解说并让学生组词。
三、字词句运用猜一猜变色字的读音和意思，再查查词典，看猜得对不对。
预设：猜猜词语的意思，和同学沟通理解词语的方法。
出示“这床被子摸上去很柔嫩。
”小组自由沟通，明确字音字义。
出示“他挑了一本书，仔细地读了起来。
”小组自由沟通，明确字音字义。
出示“他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
”猜猜汉字的意思，和同学沟通理解字义的方法。
这床被子摸上去很柔嫩。
他挑了一本书，仔细地读了起来。
他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。
读句子，说一说你的发现。
出示：那棵大枫树仿佛一把又高又大的绿色太阳伞。
大象有一对耳朵，像扇子似的耷拉着。
绿油油的小柏树就像战士同样笔挺地站在那边。
议论句子使用的修辞手法，并说一说特色。
部编版二年级语文下册《语文园地七》教学设计
1.读词语，注意读准字音。
2.说说自己识字的好办法
扫、帚、抹、拖、簸、箕、玻、璃、垃、圾
二、字词句运用
（一）读一读
扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕、
扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅
读词语，注意读准字音，想想词语的意思，你还可以给这个字组什么词？
（2）想一想，说一说
如果养小动物，你想养什么，并写出自己的理由！
部编版语文二年级下册《语文园地七》教学设计
教学目标
一、日积月累
（一）重点字词
识字加油站：
1.应会读字：扫、帚、抹、拖、簸、箕、玻、璃、垃、圾
（1）趣味识字：
猜字谜：垃（一半坐一半站）扫（一手搬到一座山）
（2）易读错字：“帚”翘舌音
2.应会写字：劝、堆、转、特
（1）写正确：“堆”第三笔是提，第十笔是捺。
书写提示
1.观察“劝、堆、转、特”的笔顺规则，试着书空。
四、日积月累
朗读《二十四节气歌》，读通顺，读熟练。
5、阅读《月亮姑娘做衣裳》，说说从中你读懂了什么？
（二）制作多媒体教学课件。
（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。
教学时间
1课时
教学内容
趣味识字字词句运用书写指导日积月累学习童谣
（二）重点读背内容：《二十四节气歌》、《月亮姑娘做衣裳》
二、理解运用
字词句运用：
1.需要重点在利用查字典的法看看猜的对不对：
2.了解词意的方法：
①根据动作或生活实例理解意思。
②好有哪些办法来识记生字。
3.根据所给的句子，找出自己的发现：
——————像——————
学生自由读词语，要求读准字音，小组交流，读了这些词语，你们有什么发现？
新语文园地七教学设计含有设计意图部编版二年级语文下册
部编版二年级语文下册教学设计（教案）第七单元授课提要课时19 大象的耳朵小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病,于是大象就想办法把自己的耳朵竖起来,结果还是感觉原来的样子最适合自己。
课文告诉我们适合自己的就是最好的。
220 蜘蛛开店一只蜘蛛一开店就给河马织口罩,给长颈鹿织围巾,正想开个袜子编织店,结果顾客是一条四十二只脚的蜈蚣,吓得蜘蛛跑回网上。
课文告诉我们无论做什么工作,都不是一帆风顺的。
我们应该学会迎难而上,坚持不懈。
221 青蛙卖泥塘青蛙看着自己生活的泥塘环境不好就想卖掉,结果经过大家的建议,青蛙一步步改善了泥塘的环境。
泥塘环境变好了,青蛙决定不卖泥塘了。
课文让我们意识到环境的重要,感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。
222 小毛虫《小毛虫》这篇课文描写了一条小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程,告诉人们:自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。
2语文园地七1.引导学生在认识劳动用具中识字。
2.学会猜词语的读音和意思。
3.认识比喻句。
4.练习写话。
5.书写时注意有些字变成偏旁后笔画的变化。
6.背诵《二十四节气歌》。
7.阅读《月亮姑娘做衣裳》,引导学生爱上阅读。
2语文园地七【教学目标】1.引导学生在认识劳动用具中识字。
2.学会猜词语的读音和意思。
3.认识比喻句。
4.练习写话。
5.知道有些字变成偏旁后,笔画的大小、形态甚至笔顺会发生变化。
6.背诵《二十四节气歌》。
7.阅读《月亮姑娘做衣裳》,引导学生爱上阅读。
【教学重难点】1.学会猜词语的读音和意思。
2.练习写话。
【教学准备】课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.引导学生在认识劳动用具中识字。
2.学会猜词语的读音和意思。
3.练习写话。
【教学过程】一、儿歌导入新课。
师:今天老师给大家带来一首儿歌,大家一起读一读。
1.出示儿歌。
从小爱劳动春风吹,花儿红,燕子捉小虫。
采蜜就是小蜜蜂,我替爷爷把饭盛,我为妈妈把水送,从小爱劳动,劳动最光荣。
部编小学二年级语文下册《语文园地七》教学反思
《语文园地七》教学反思（一）语文园地的内容比较丰富，下面是这堂课的几个特点：一、联系生活实际导入，激发学生兴趣。
对于大扫除，同学们都不陌生。
我就从这方面进行导入，让同学们想一想在大扫除的时候用到了什么工具，这个问题一出来，大家纷纷发言，课堂气氛很热烈。
我抓住时机，把相关的生字呈现给大家，结果，大家认识生字的兴趣非常高，效果也非常好。
二、注重读和交流。
读的方式有很多种，对于本课出现的生字、生词还有句子，我都让同学们用各种方式读，让他们在读的过程中理解词语以及句子的意思，从而加深对词语、句子的理解。
汇报是交流的一种方式。
重点词语的教学中，我让同学们在自主学习的基础上把握词语的意思，然后用汇报的方式展示学习成果，这样让孩子们既能理解词语，又能增加孩子们的成就感，让他们有愉悦1的感受。
三、重视对写话的引导。
写话对同学们来说是难点，不好把握。
这次写话是针对小动物的，因此，我就引导大家要想写小动物，就得首先抓住动物的特点，然后了解它的生活习性，同时也要求学生们描写的时候语言一定要生动，要善于运用修辞方法，要让自己的文章吸引人。
这样指导下来，大部分同学能写得很好。
不足之处在于，对于日积月累的讲解过于死板，我讲得过多，大多数同学没有兴趣，效果不是太好。
今后，我在类似的教学中要改变自己的这种教学方法，真正让学生参与，让他们自己完成，我想效果会好一些。
（二）本次“语文园地”主要有“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。
“识字加油站”让学生积累与家务有关的一些词语。
2“字词句运用”能根据语境猜加点字的读音和意思，并练习查字典，读句子，感悟比喻句的作用。
“写话”要求学生能写出自己想养什么小动物，并能说出为什么养。
“书写提示”练习写好生字。
“日积月累”学习《二十四节气歌》，熟读成诵。
“我爱阅读”读美丽的童话故事《月亮姑娘做衣裳》，感悟月亮有圆有缺的自然变化过程。
一、教学效果“识字加油站”在交流时，让学生通过熟悉的家务劳动，引导学生识字。
部编版二年级语文下册 第七单元 语文园地七【教案含教学反思】
语文园地七▶教学目标1.通过身边熟悉的事物，认识“帚、抹”等10个生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。
4.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。
5.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。
6.熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。
7.通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。
▶教学重点1.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语，激发学生在生活中识字的兴趣。
2.尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。
4.熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。
5.通过阅读故事《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。
▶教学难点1.通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。
2.规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这4个字。
▶教学策略1.识字写字“识字加油站”是一组与清洁工具、清洁活动有关的词语，可充分利用学生的生活经验，层层推进，鼓励学生在生活中识字。
“书写提示”部分一是提示写字时的书写姿势，二是引导观察“劝、堆、转、特”的偏旁。
引导学生发现“又、土、车、牛”作偏旁后，笔画发生的变化，引导学生养成良好的观察习惯。
2.语言运用“猜一猜”部分可以采用换偏旁、形近字比较的方法，让学生猜测字的读音和意思，再通过部首查字法，查字典验证。
部编版二年级下册语文园地七教学设计
部编版二年级下册语文园地七教学设计同学们今天就让我们一起来跟随勤劳的小蜜蜂学习语文园地七，快看！小蜜蜂正在语文园地中采蜜呢，现在小蜜蜂带我们来到第一个采蜜园，识字加油站。
一、识字加油站1．出示五种劳动工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2．请学生说一说这些劳动工具的名称。
3．相机出示名称，指导识字。
强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“sào”，在“扫地”中读“sǎo”。
4．出示玻璃、垃圾图片，引导学生识字。
5．同桌互认生字，出示词语，齐读词语。
6. 你来说，我来猜游戏。
7．出示有共同偏旁的生字，让学生说说发现了什么。
总结：我们刚才用了很多方法识记生字，实际上我们还可以结合语境来猜一猜生字的读音，下面我们就随着小蜜蜂进入到第二个采蜜园-----字词句运用二、字词句运用1．猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。
出示书中的三个句子。
(1)和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。
(2)四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。
(3)教师小结。
“摸、读、揭”都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义，意思为用手去抚摸，“莫”表示字音。
“读”字不易猜，我们就直接查字典。
2．读句子，说一说你的发现。
(1)出示书中的三个句子。
齐读，指名读。
(2)分组讨论：从这三个句子中，你有哪些发现？(这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句。
第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。
)(3)指名说这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。
(第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。
其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。
)(4)小结。
像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象。
(5)拓展：让学生从学过的课文中搜集比喻句。
部编版二年级语文下册《语文园地七》优秀教案板书设计
部编版二年级语文下册《语文园地七》优秀教案板书设计语文园地七【教学目标】1.在生活中识字，规范书写汉字。
2. 由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。
3.学习写话。
4.积累名句。
5.阅读《月亮姑娘做衣裳》，学习快乐读书法。
【教学重点】1.在生活中识字，规范书写汉字。
2. 由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。
3.学习写话。
【教学难点】根据语境，体会重点词语的意思。
【教学素材】多媒体课件【教学课时】2课时【教学流程】第一课时一、情境导入。
星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，想一想，他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？（课件出示）二、认字写字。
（课件出示）sào zhǒu mā bù tuō bǎ shuǐ tǒng bò ji bō li lājī扫帚抹布拖把水桶簸箕玻璃垃圾1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词。
4.读句子，巩固认字。
（课件出示）星期天，我和妈妈在家里打扫卫生，我先用扫帚把地扫了一遍，用簸箕把垃圾弄干净。
妈妈先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，在她拖地的时候，我用抹布把桌子擦了一遍。
很快，我们打扫完了，哇，真干净！5.测试。
用线将拼音和汉字连起来。
（课件出示）zhǒu mā tuō tǒng bō lā jī抹帚拖玻桶圾垃三、字词句运用。
1.这些都是表示“笑”的词语，小组读这些词语，画出不认识的生字，查工具书或向别人请教。
然后小组同学互读。
在读的过程中，根据词语的意思做出相应的表情，从而加深对词语的理解。
汇报交流。
（课件出示）提示：微笑：略带笑容。
造句：老师面带微笑地站在那里。
狂笑：放纵地开怀大笑。
造句：他听到这个消息，止不住狂笑起来。
傻笑：傻傻的笑，难以控制的一种笑的表情。
造句：他坐在那里，一直嘿嘿傻笑。
笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢。
造句：这个老爷爷笑眯眯的，很慈祥。
笑呵呵：形容笑的样子。
语文园地七 (教案)部编版语文二年级下册1
语文园地七【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思，并查字典验证；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
4.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
5.背诵《二十四节气歌》。
6.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
【教学重难点】1.认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.用多种方法猜字的读音和意思；学习含有“好像”“像……似的”“像是……一样”的比喻句。
3.写清楚自己想养小动物的理由。
【教学准备】多媒体课件【教学时间】4课时第一课时【教学目标】1.认识9个生字，读准1个多音字，认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
【教学过程】一、复习导入，揭示课题1.师：这个单元我们一起认识了不少有趣的动物，有试图模仿别人的耳朵失败后，决定做回自己的——大象；有因为头脑简单而给自己开的店带来不少麻烦的——蜘蛛；有不断吸取建议、把自己的泥塘变得越来越美的——青蛙；还有因为不断努力，耐心等待而最后变成美丽蝴蝶的——小毛虫。
他们个个都有自己的特点和本领，你还记得吗？2.配对游戏：出示本单元的动物和相对应的本领。
大象编织蜘蛛扇虫子青蛙织茧屋小毛虫卖泥塘二、学习“识字加油站”1.过渡：动物们有本领，我们的识字本领也不差，今天我们就要来学习《语文园地七》。
（出示课题，板贴）先跟老师走进“识字加油站”。
（板贴）2.字词正音。
（1）出示词语；学生借助拼音读一读。
（2）指名拼读词语。
（强调平翘舌音）（3）听老师读个别词语，说说看你发现了什么：扫帚、簸箕、擦玻璃。
（4）交流发现，以上词语中“帚、箕、璃”几个字虽然拼音标注有声调，但是放在这些词语中要读轻声。
部编版语文园地七 优质精品教学设计教案 二年级语文下册(含教学反思)人教版
语文园地七教学设计教学目标：1.认读有关清洁工具和清洁活动的词语，认识9个生字，读准多音字“扫”。
2.用多种方法猜字的读音和意思，并运用查字典的方法验证。
3.学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
4.练习写话，注意写清楚自己想养小动物的理由。
5.观察偏旁发生的变化，进行描红、临写，提高书写能力。
6.学习《二十四节气歌》，在了解中国传统文化的同时积累背诵，丰富积淀。
7.阅读《月亮姑娘做衣裳》，能发挥想象理解故事内容，感受故事的有趣，培养学生广泛阅读的兴趣。
教学重点：1.正确认读生字，书写生字，积累词句。
2.按要求练习写话。
教学难点：学习《二十四节气歌》，初步了解二十四节气的知识。
教学准备：教师准备：多媒体课件；学生准备：准备田字格。
课时安排：3课时教学过程：第一课时一、识字加油站1.创设情境，激发兴趣。
（1）引导学生回忆：我们在进行大扫除时需要做哪些事？可能用到哪些工具？（2）学生自由交流后，指名回答。
2.（课件出示词语及对应图片）自主识字。
（1）借助拼音，自主认读词语，把带拼音的生字多读几遍。
（2）同桌之间合作读，读对了夸一夸，不会读的帮一帮。
3.检查识字情况。
（1）出示生字卡，学生领读、开火车读，检查学生自主识字的情况。
（2）（课件出示多音字“扫”）提示学生注意“扫”表示动作时读“sǎo”，表示工具时读“sào”。
如：在“扫地、打扫、扫视、扫除”等词语中读“sǎo”，在“扫把、扫帚”中读“sào”。
（3）（课件出示去掉拼音的词语）指名认读。
（4）（课件出示“扫帚、簸箕、玻璃”的读音）提示学生“扫帚、簸箕、玻璃”中，“帚、箕、璃”读轻声。
（5）教师示范读，学生齐读。
4.识记字形。
（1）联系生活识记。
①引导学生观察两组词语的特点。
A.指名读第一组词语，说说自己的发现。
（第一组词语表示清洁工具。
）B.齐读第二组，说说自己的发现。
（第二组表示清洁活动，每个词语的第一个字均表示动作。