优质课一等奖高中语文必修二《氓》 (1)

卫风· 氓
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇,至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。 既见复关,载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑 葚！于嗟女兮 无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽 兮，不可说也。
氓
聆听三千年华夏先民吟唱 感受公元前东方文明辉煌
蒹葭(jiān jiā)苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。《诗经· 秦 风· 蒹葭》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 《诗经· 国风· 周南· 关雎》 挑(táo)兮达(tà) 兮，在城阙兮。 一日不见，如三 月兮。《国风· 郑 风· 子衿》
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇 水汤汤,渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也 罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言 既遂矣,至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言 思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总 角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是 不思，亦已焉哉！
答案展示
"抱膝"二字生动地勾画出 作者默默呆坐的神态，用"灯 前"自然引出"影"，而"伴"字 又将"影"和"身"联系起来， 抱膝独坐的"影"陪伴抱膝者 的"身"，显得形影相吊。这 充分反映出作者思家时的一 种孤寂心情。
再见！ 谢谢大家
走进课文，读懂内容
一、请同学概述每一节的内容？
第一章：男子求婚，女子许婚 第二章：男女恋人相思、结婚
第三章：劝诫女子不要痴情
第四章：控诉男子移情别恋 第五章：补叙多年的苦楚和处境 第六章：今昔对比的怨恨和痛苦
本文在叙述这三部 分内容时分别表达 了女主人公怎样的 情感？
课文总结
人称“我”的口 ，
教学目标
1．复习《诗经》的有 关常识 2.通过诵读，结 合注释理解诗作 的内容及主人公 情感的变化。
温故知新：《诗经常识》
1、是我国第一部(
诗歌总集
)
2、《诗经》又叫《 诗 》或《 诗三百 》共（ ３０５ ） 篇 3、按照音乐性质（乐曲）的不同分成： ( ) “风” “ 雅” “颂”
“赋” “比“兴” ) 4、就表现手法而言分成： (
Baidu Nhomakorabea
• 《氓》这首诗以第 一
吻，叙述了女 子
被丈夫遗弃后
回忆当初 恋爱
、 结婚
的经过以及
婚后的 遭遇 ，诉说了自己对不幸婚 姻的 痛苦 、悔恨 之情。
鉴赏练习题：
邯郸冬至夜思家 [白居易] 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 (1)简析"抱膝灯前影伴身"一句，并说出作者当时怀有一 种什么样的心情。
5、《诗经》以四言为主，兼有杂言。结构上多采用 （ 重章复唱 ）的形式加强抒情效果。 6、《诗经》是中国（ 现实主义 ）主义文学的光 辉起点。和屈原浪漫主义的“骚体”作品交相辉映。
一、诵读课文
要求：读准字音
特别注意：生字、古今读音不同的 字，音近字，通假字
诵读提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二” 节拍，即读二字后稍作延长或停顿。