2021年小学数学教研活动计划
小学数学开学初教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景新学期伊始，为了提高我校数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养，我校数学组于2021年9月1日下午开展了以“提升数学教学质量，促进教师专业成长”为主题的开学初教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思等方式，帮助教师更好地适应新学期的教学工作，为提高教学质量奠定基础。
二、活动目标1. 使教师明确新学期数学教学的重点、难点和教学目标；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高数学教学质量的方法；3. 帮助教师反思自身教学，提高教学水平；4. 增强教师对数学学科的认识，提升教师的专业素养。
三、活动内容1. 新学期教学计划交流首先，各年级数学教师就本学期教学计划进行了交流。
大家分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了详细的阐述。
通过交流，教师们对各自年级的教学工作有了更清晰的认识，为后续的教学工作奠定了基础。
2. 教学经验分享接下来，各年级教师结合自身教学实践，分享了在教学过程中积累的一些经验。
如：如何激发学生的学习兴趣、如何提高学生的计算能力、如何培养学生的数学思维等。
通过分享，教师们互相借鉴、取长补短，为提高教学质量提供了有益的启示。
3. 教学难点探讨针对新学期教学中的难点，各年级教师进行了深入探讨。
如：一年级学生注意力不集中、二年级学生计算能力较弱、三年级学生空间观念不足等。
教师们结合自身教学经验，提出了针对性的解决方案，为解决教学难点提供了有力支持。
4. 教学反思最后，教师们对新学期的教学工作进行了反思。
大家认为，在教学过程中，要注重培养学生的数学素养，提高学生的综合素质；要关注学生的个体差异，因材施教；要注重教学方法的创新，提高课堂教学效率。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过交流、研讨、反思，教师们对新学期的教学工作有了更明确的方向，为提高教学质量奠定了基础。
以下是本次教研活动的主要收获：1. 明确了新学期数学教学的重点、难点和教学目标；2. 促进了教师之间的交流与合作，共同探讨提高数学教学质量的方法；3. 帮助教师反思自身教学，提高教学水平；4. 增强了教师对数学学科的认识，提升了教师的专业素养。
一年级上教研活动数学(3篇)
第1篇一、活动背景为了更好地提高一年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校一年级数学组于2021年10月15日开展了本学期第一次教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提高教师的教学水平和课堂效率。
二、活动目标1. 提高教师对一年级数学教材的理解和把握能力。
2. 培养教师集体备课、共同研讨的良好氛围。
3. 优化教学设计，提高课堂教学效果。
4. 增强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
三、活动内容1. 集体备课本次活动首先由年级组长主持，组织教师对一年级上学期数学教材进行集体备课。
教师们根据教材内容和教学大纲，对每单元的教学目标、重难点进行了深入探讨，并共同制定了详细的教学计划。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们针对一年级上学期数学教学中的常见问题进行了深入研讨。
主要内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣？教师们认为，一年级学生年龄较小，注意力容易分散，因此，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣。
可以通过游戏、故事、图片等多种形式，将抽象的数学知识具体化、形象化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）如何培养学生的数学思维能力？教师们一致认为，培养学生的数学思维能力是数学教学的重要目标。
在教学中，教师要注重引导学生观察、比较、分析、归纳等思维过程，让学生在解决问题的过程中提高思维能力。
（3）如何提高课堂教学效率？教师们针对课堂教学中的时间安排、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。
认为教师在教学中应合理安排时间，注重教学方法，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高课堂教学效率。
3. 经验分享为了促进教师之间的交流与合作，本次活动还邀请了经验丰富的教师进行经验分享。
分享内容包括：（1）一年级数学教学中的常见问题及解决方法；（2）如何根据学生实际情况调整教学策略；（3）如何运用信息技术辅助教学。
四、活动总结本次一年级上学期数学教研活动取得了圆满成功。
小学数学教研活动报告(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升小学数学教师的教学水平，提高教学质量，我校于2021年10月15日组织开展了小学数学教研活动。
本次活动以“探索高效课堂，促进学生深度学习”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，促进教师之间的教学经验交流，提高教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 通过课堂观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自己的教学水平。
3. 通过研讨交流，分享教学经验，共同探讨解决教学中的问题。
4. 促进教师之间的团结协作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课本次活动共分为四个小组，分别针对四年级上册的“分数的意义和性质”、“三角形面积的计算”等四个单元进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同讨论教材内容，分析学情，制定教学目标，设计教学环节，编写教学案。
2. 课堂观摩本次观摩课由我校四位优秀数学教师进行授课，分别展示了“分数的意义和性质”、“三角形面积的计算”等四个单元的教学内容。
在课堂观摩过程中，教师们认真记录，细心观察，分析每位教师的教学方法、教学技巧和课堂管理。
3. 研讨交流观摩课后，教师们围绕课堂教学进行了热烈的研讨交流。
针对观摩课中的亮点和不足，大家畅所欲言，提出了自己的看法和建议。
同时，针对教学中的疑难问题，教师们共同探讨解决方案，分享教学经验。
4. 教学反思活动结束后，每位教师撰写了教学反思，总结自己在本次活动中的收获和不足，明确了今后努力的方向。
四、活动成果1. 教师们对教材的理解和把握能力得到了提高，能够更好地驾驭课堂。
2. 教师们的教学水平得到了提升，课堂管理能力得到了加强。
3. 教师们之间的团结协作意识得到了增强，形成了良好的教研氛围。
4. 学生们在课堂上积极参与，学习兴趣得到了激发，学习效果得到了提高。
五、活动总结本次小学数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
活动过程中，教师们积极参与，认真研讨，共同进步。
2021年小学六年级数学教研组的工作计划
2021年小学六年级数学教研组的工作计划2021年小学六年级数学教研组的工作计划1一、指导思想：根据我校的工作计划和要求，全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为目标，以新课程改革为中心，以高效课堂为出发点，以教研促教学，团结协。
作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。
二、方法措施：(一)、扎实做好教师常规工作，为提高教学质量做基础。
1、教师备课：本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对教师关于教参的理解情况进行两次考试，平时备课教师进行有重点的书头备课。
要求：不讲求备课形式的美观，只讲求实用性。
上课内容必须和备课内容基本相同。
集体备课要认真精选一个单元，在组内认真研讨，充分发挥集体的力量，同时又要分工明确，各负其责。
包括：对教材的分析;对重点课时的教学设计;对教材和重难点的确定。
除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。
2、教学反思：没有思考就没有进步，要想培养老师们良好的教学素养，提升自身的素质，时刻进行反思自己的教学，从小现象中逐渐发现大道理，这样的教学才更有意义，这样的教师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。
本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。
反思每人不低于15篇。
3、教学案例每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。
每位教师每学期至少上传1篇。
4、理论学习继续切实贯彻以考代查的方式，督促老师们加强自身的业务理论学习，结合自己的教学实践，不断提高自身素质和教学能力。
每学期往平台博客上传一篇读书心得。
5、听评课组织好本组内的各类听评课活动、让老师们在听评活动中不断磨砺自己，锻炼自己，提高自己听课、看课、设计课的能力。
(二)、加强学生作业管理，为培养学生良好的素质奠定基础对学生作业情况加强管理，引导教师用科学的方法布置学生完成作业。
小学数学教研活动过程(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素质和未来发展。
为了提高小学数学教学质量，我校开展了小学数学教研活动，旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等方式，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对小学数学教学理念的认识，树立正确的教学观。
2. 培养教师具备扎实的教学基本功，提高课堂教学效率。
3. 促进教师间的交流与合作，共同提高小学数学教学质量。
4. 丰富教研活动形式，激发教师参与教研活动的积极性。
三、活动过程1. 集体备课（1）提前确定教研主题，教师根据主题进行教材分析、学情分析，确定教学目标、重难点。
（2）教师分组讨论，分享各自的教学设计，互相借鉴、补充。
（3）组长组织组内教师进行集体备课，形成统一的教学方案。
2. 听课评课（1）组织教师听课，要求教师认真记录课堂情况，关注教学环节、教学方法、学生参与度等方面。
（2）课后进行评课，由听课教师针对课堂教学进行点评，提出优点和不足。
（3）授课教师针对评课意见进行反思，调整教学策略。
3. 教学研讨（1）围绕教研主题，教师分享自己的教学经验，交流教学心得。
（2）针对教学中的问题进行讨论，共同探讨解决方法。
（3）邀请专家进行讲座，为教师提供专业指导。
4. 教学展示（1）组织教师进行教学展示，展示自己的教学成果。
（2）其他教师观摩展示课，学习优秀教学经验。
（3）展示课后进行点评，提出改进意见。
5. 教学反思（1）教师针对自己的教学进行反思，总结经验教训。
（2）组长组织组内教师进行教学反思交流，共同提高。
（3）学校组织教学反思评比，评选优秀教学反思。
四、活动总结1. 教师对小学数学教学理念有了更深入的认识，教学水平得到提高。
2. 教师间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
3. 学生的学习兴趣和学习效果得到提升，小学数学教学质量得到提高。
4. 教研活动形式多样，激发了教师参与教研活动的积极性。
小学数学讲座教研活动(3篇)
第1篇小学数学讲座教研活动记录一、活动背景为了提高小学数学教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学数学讲座教研活动。
本次活动邀请了数学教育专家张老师担任主讲，旨在通过讲座的形式，帮助教师们深入了解小学数学教学的新理念、新方法，提升教师的专业素养。
二、活动目的1. 提高教师对小学数学教学新理念、新方法的认识和理解。
2. 培养教师创新教学思维，提升教学实践能力。
3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
4. 提高我校小学数学教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 张老师首先介绍了当前小学数学教学的新理念，包括：以人为本、全面发展、注重实践、激发兴趣、关注个体差异等。
2. 针对小学数学教学中的重难点问题，张老师结合实际案例，分析了常见的教学误区和解决策略。
3. 张老师重点讲解了小学数学教学中的创新教学方法，如：问题引导法、探究式学习、合作学习、游戏化教学等。
4. 针对小学数学教师在实际教学中遇到的困惑，张老师进行了现场解答和指导。
5. 教师们分组讨论，分享自己的教学经验和心得，共同探讨如何提高小学数学教学质量。
四、活动过程1. 开场致辞活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对张老师的到来表示欢迎，并对本次教研活动提出了期望。
2. 张老师讲座张老师以《小学数学教学新理念与教学方法》为题，进行了精彩的讲座。
他结合实际案例，深入浅出地讲解了小学数学教学的新理念、新方法，为教师们提供了宝贵的经验。
3. 教师提问环节讲座结束后，教师们纷纷就自己在教学过程中遇到的问题向张老师请教。
张老师耐心解答，为教师们排忧解难。
4. 分组讨论教师们按照年级分组，就如何提高小学数学教学质量展开讨论。
各小组分别汇报了讨论成果，分享了自己的教学经验和心得。
5. 总结发言活动最后，张老师对本次活动进行了总结，肯定了教师们在教研活动中的积极参与和努力，并对今后的教学工作提出了建议。
三年级数学集体教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了三年级数学集体教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提高教师的教学水平和教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对教材的理解和把握能力，优化教学设计。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题，提高教学效果。
3. 培养教师的专业素养，提升教育教学水平。
4. 促进教师专业成长，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定课题：本次集体备课的主题为“分数的初步认识”。
（2）分工合作：各位教师根据自己的教学特点和班级实际情况，负责备课的一部分内容。
（3）讨论交流：各位教师就备课内容进行讨论，分享教学经验，提出改进意见。
2. 教学研讨（1）说课：各位教师就自己负责的备课内容进行说课，阐述教学思路、教学方法和教学目标。
（2）评课：其他教师对说课内容进行点评，提出优点和不足，共同探讨改进措施。
3. 经验交流（1）优秀教学案例分享：邀请具有丰富教学经验的教师分享自己的教学案例，为其他教师提供借鉴。
（2）教师成长感悟：邀请部分教师分享自己的教学成长感悟，激发教师的专业发展动力。
四、活动过程1. 集体备课（1）确定课题：各位教师共同讨论，确定本次集体备课的主题为“分数的初步认识”。
（2）分工合作：根据各位教师的教学特点和班级实际情况，将备课内容分为四个部分：认识分数、分数的加减法、分数的应用题、分数的意义。
（3）讨论交流：各位教师就备课内容进行讨论，分享教学经验，提出改进意见。
如：如何引导学生理解分数的意义、如何设计有效的课堂活动等。
2. 教学研讨（1）说课：各位教师就自己负责的备课内容进行说课，阐述教学思路、教学方法和教学目标。
（2）评课：其他教师对说课内容进行点评，提出优点和不足，共同探讨改进措施。
如：教师对教材的把握、教学环节的设计、教学方法的选择等方面。
3. 经验交流（1）优秀教学案例分享：邀请具有丰富教学经验的教师分享自己的教学案例，为其他教师提供借鉴。
小数学小讲师教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，培养学生的数学核心素养已成为我国基础教育阶段的重要任务。
为了提高学生的数学学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和表达能力，我校开展了“小数学小讲师”教研活动。
本次活动旨在通过学生之间的互动交流，激发学生的学习热情，提升学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高学生对数学知识的理解和掌握程度。
2. 培养学生的逻辑思维能力和表达能力。
3. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的学习氛围。
4. 提升教师的教研能力和教学水平。
三、活动内容1. 活动准备阶段（1）教师培训：组织教师学习“小数学小讲师”活动的相关理论和方法，明确活动目标和实施步骤。
（2）选题与分组：根据学生的兴趣和实际情况，教师与学生共同确定研究课题，并按课题分组。
（3）资料收集：各小组收集与课题相关的资料，为活动做好准备。
2. 活动实施阶段（1）课堂展示：各小组选取代表，在课堂上进行课题展示。
展示内容包括课题背景、研究方法、研究结果等。
（2）互动交流：展示结束后，各小组之间进行互动交流，分享学习心得，提出改进意见。
（3）教师点评：教师对各小组的展示进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
3. 活动总结阶段（1）成果展示：各小组将研究成果进行汇总，制作成PPT或视频等形式进行展示。
（2）评选优秀：根据各小组的展示效果和研究成果，评选出优秀小组。
（3）反思与改进：教师和学生共同反思活动过程中的问题，提出改进措施，为今后的活动提供借鉴。
四、活动成果1. 学生方面：（1）数学知识掌握程度明显提高。
（2）逻辑思维能力和表达能力得到锻炼。
（3）学习兴趣和积极性得到激发。
2. 教师方面：（1）教研能力和教学水平得到提升。
（2）对学生有了更深入的了解，能够更好地指导学生。
（3）促进了教师之间的交流与合作。
五、活动反思1. 活动形式多样化，但时间安排上需要更加合理。
2. 学生参与度较高，但部分学生仍存在胆怯心理，需要加强鼓励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021年小学数学教研活动计划Primary school mathematics teaching and research activity plan( 工作计划 )汇报人：_________________________职务：_________________________日期：_________________________适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改2021年小学数学教研活动计划篇一一、基本状况：我校数学教研组1-6年级有9个教学班，由7位数学教师组成，平均年龄40岁，其中校行政3人（教导主任、办公室主任、工会主席），七位老师都是教学经验丰富，认真负责的老师。
上期教学质量测评，我校二年级、五年级数学都取得了不错的成绩，教研组工作有必须特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。
数学教学质量有必须提高。
二、指导思想：继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教，以“办人民满意的教育”为宗旨。
尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改善教育教学方法，培养学生的创新意识。
使我校数学教学、教研质量更进一步提高。
三、目标任务：1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩到达上级规定的标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。
3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，用心开展网络教研活动，在网上找优质课，观看评析，吸取优秀的理念和教学方法，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学。
充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、根据学校工作要求，合理安排时间，用心参加各级培训工作，全组教师努力学习，适时运用于教学工作中。
5、以数学组为单位，开展业务学习活动，争取多到外学习听课，在全组构成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
四、主要措施：1、开学初组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。
2、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。
在教学中，要个性重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
3、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，严格教学计划和教学行为，杜绝无教案上课，作业不及时批改等现象。
4、用心开展相互听课、网上学习、心得交流等教研活动。
5、及时备课和批改作业，注重单元测试并进行试卷分析，根据每次的测试状况进行分析，及时调整课堂教学。
并对成绩有进步的学生发给学习进步奖，以此激励学生。
6、耐心辅导学困生，开展“一帮一”的活动，并做好记录。
7、本期还将开展一次全校性的数学竞赛活动。
五、活动安排：九月：1.教学任务安排，制定本期计划。
2.各位完成教学计划和扶优辅后计划的撰写。
3.第一次教学检查。
4.成员交流学习会。
十月：1.第二次教学检查。
2.观看网络优质课，并评课。
3.各年级学生数学竞赛。
十一月:1.第三次教学检查。
2.期中检测与评价分析。
3.观看网络优质课，并评课。
十二月：1.成员教学交流。
2.组织论文撰写。
3.作业抽查。
元月：1.教学进度调查。
2.最后一次教学检查。
3.进行工作总结，上交资料存档。
4.期终检测，质量讲评。
篇二新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、用心开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要个性重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动，4、进一步加强教研工作：（1）认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。
教研组要及时整理材料，结合本学期研究状况，整理出公开课的经验、成果。
（3）学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。
5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本资料。
重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，构成有计划、有条理的工作作风。
四、各月活动安排：九月1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学计划。
2、学习阳光课堂和新一轮教育改革的有关理念。
3、开展群众备课活动。
十月1、开展“双备双上”教学研究活动。
2、检查教师备课、学生作业。
3、开展公开课教学研究活动。
十一月1、检查教师备课、学生作业。
2、教师交流教学经验。
十二月1、各年级制订期末复习计划。
2、组织一至六年级期末测试及教学质量分析。
3、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。
4、做好教研组工作总结。
篇三一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。
3、用心开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。
4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，透过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研潜力。
3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师带给学习、培训的机会和展示的平台，透过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
（如有需要该处可填写单位名称）Please fill in the name of the unit if necessary。