第二讲生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
【原创】高考生物总复习第二讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
第二讲生态系统的物质循环、信息传递与稳定性考点一 生态系统的物质循环[重难深化类]1．碳循环的过程(将“”中的内容补充完整)2．物质循环 (1)概念①物质：组成生物体的化学元素，如C 、H 、O 、N 、P 、S 等。
②范围：生物群落和无机环境之间。
③特点：全球性、循环性 (2)与能量流动的关系①二者同时进行、相互依存、不可分割。
②物质是能量的载体，能量是物质循环的动力。
[基础自测]1．判断下列叙述的正误(1)碳可在森林群落和无机环境之间进行循环(√)(2015·海南卷，T22A)(2)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环(×)(3)物质循环和能量流动是两个独立的过程(×)(4)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量都是循环往复的(×)(5)只有在光照的条件下，生态系统的能量流动和物质循环才是同时进行的(×)(6)一个完善的生态系统不需要从外界获得任何物质和能量补给，就能长期维持其正常功能(×)2．学透教材、理清原因、规范答题用语专练如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。
请据图分析：(1)甲、乙、丙、丁分别代表生态系统的什么成分？并简述判断的理由。
提示：甲和丁之间有双向箭头，且其他几种成分都有箭头指向丁，所以丁为大气中的CO2库，甲为生产者；甲和乙都有箭头指向丙，所以丙为分解者，则乙为消费者。
(2)碳在甲、乙、丙之间的流动形式是什么？在甲(或乙或丙)与丁之间的流动形式又是什么？提示：在甲、乙、丙之间的流动形式是含碳有机物，在甲(或乙或丙)与丁之间的流动形式是CO2。
(3)图中的字母分别表示什么过程？提示：b代表光合作用或化能合成作用，d和c代表细胞呼吸，f代表微生物的分解作用，a代表捕食，e和g代表动植物的遗体、动物的排遗物等提供给分解者。
生态系统的物质循环、信息传递和生态系统的稳定性 PPT课件 人教课标版
6.提高生态系统稳定性的措施 (1)控制对生态系统 干扰 的程度，对生态系统的利用应该适 度，不应超过生态系统的 自我调节能力。 (2)对人类利用强度较大的生态系统，实施相应的 物质、能量 投入，保证生态系统 内部结构与功能 的协调。
思维诊断 (1)下图每种生物的数量不是决定不变的，而是在一定范围内
4.作用 (1) 生命活动 的正常进行，离不开信息的作用。
(2)生物种群的 繁衍，也离不开信息的传递。
(3)信息还能够调节生物的种间 关系，以维持生态系稳统定的
。
农产品或畜产品
有害动物
5.应用：提高
的产量；对
进行控制
。
思维诊断
(1)生态系统的信息传递只能在生物与生物之间发生( × ) (2)孔雀开屏属于信息传递中的物理信息( × )
。
各种
(4)组意成义成：分通过能量流动和物质循环，使生态系统中的
紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。
2.碳循环 (1)碳在无机环境中的存在形式： CO2 和碳酸盐。 (2)碳在生物群落中的存在形式： 含碳有机物 。 (3)循环过程：碳从无机环境到生物群落是通过 光合 作用、 化能合成 作用实现的；从生物群落到无机环境则是通过 呼吸作用和 微生物的分解作用 实现的。
波动，说明生态系统结构的稳定是相对的( √ )
(2)生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统的
恢复力稳定性就越强( × )
(3)鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能 够依据鼬的气味或行为躲避猎捕。可见，信息能够调节生 物的种间关系，维持生态系统的稳定(2012·安徽，30Ⅱ(4)
•
3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。
高三生物一轮复习第二讲考点二 生态系统的信息传递和稳定性
考点二生态系统的信息传递和稳定性1．生态系统的信息传递信息：在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息(1)信息的种类（根据生态系统中传递信息的载体不同分）①物理信息：通过物理过程传递的信息。
如光、声、温度、湿度、磁力、动植物的形态、体色等。
来源：无机环境或生物本身联系生活:短日照植物黄麻（开花需要短日照），黄麻是为了收获茎秆剥取纤维用于纺织麻袋，若将黄麻北移到山东种植，开花会推迟或不开花，产量提高。
（我国位于北半球，越往北每天日照时间越长）②化学信息：生物在生命活动过程中，动植物体内产生一些可以传递信息的化学物质（具有挥发性）——信息素，如植物有机酸、生物碱等代谢产物，以及动物性外激素等。
注意：无机环境可发出物理信息和化学信息，如一些营养物质发出的化学信息（如臭味吸引蜣螂）③行为信息：动物通过特殊表现或特殊行为在同种或异种生物之间传递信息，即生物的行为特征可体现为行为信息。
如蜜蜂跳舞、鸟类的“求偶炫耀”、乌贼喷墨等。
【重在行为、较特殊】(2)信息的来源：生物或无机环境(3)信息的方向：信息传递往往是双向的，也有单向，并且决定能量流动和物质循环的方向和状态(4)信息的范围：种群内部个体和个体之间，种群和种群之间，生物与无机环境之间。
即生物与生物之间，生物与无机环境之间区别：生存斗争类型→生物与生物之间，生物与无机环境之间共同进化类型→不同种生物之间，生物与无机环境之间【注意：多细胞生物体细胞间的信息传递是个体内的信息传递，不属于生态系统功能中的信息传递】归纳：信息可在哪些层次进行传递？细胞内部各部分之间、个体的细胞与细胞、种群内的个体与个体、不同种群之间、生物群落与无机环境延伸：①生态系统中各种信息的作用不是孤立的，而是相互制约，互为因果的②所有的信息最终都是经由基因和酶的作用，并以激素和神经系统为中介在生物中体现出来的③信息传递的过程：信源（信息产生）→信道（信息传递）→信宿（信息接收），阻碍其中任一环节均不能实现信息传递④判断生态系统信息类型的方法(1)涉及声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物的感觉器官，如皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感受上述信息，则判断为物理信息。
高中生物-生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性-教学课件之生态系统的信息传递
高中生物-生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性- 生态系统的信息传递教学课件[目标要求]1.概述生态系统物质循环的过程。
2.理解生物富集的成因和危害。
3.简述生态系统信息的种类及信息传递的作用。
4.概述生态平衡的概念、特征及调节机制。
5.举例说明生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
1．信息的概念：指日常生活中，可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。
2．信息的种类、特点、来源及实例(连线)教材中的隐性知识据图分析生态系统的信息传递模型：(1)生态系统中的信息来源于生物和非生物环境。
(2)生态系统的信息传递的范围不包括(填“包括”或“不包括”)细胞之间的传递。
(3)生态系统的信息传递既存在于同种生物之内，也发生在不同生物之间。
信息传递的方向一般是双向的。
3．信息传递过程4．信息传递在生态系统中的作用5．信息传递在农业生产中的应用(1)提高农畜产品的产量。
如利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的传粉效率和结实率。
(2)对有害动物进行控制。
如利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度。
6．能量流动、物质循环和信息传递的关系(1)变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息( ×)(2)能量流动是单向的，物质循环和信息传递都是双向的( ×)(3)当食草动物看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的信息传递功能( √)(4)羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系，以维持生态系统的平衡与稳定( √)(5)通过生态系统的信息传递，可以防治有害动物，也可以提高农畜产品的产量( √)(6)利用性外激素诱杀害虫属于化学防治( ×)源于选择性必修2 P71“正文”(1)狼能依据兔留下的气味去捕食后者，兔同样也能依据狼的气味或行为特征躲避猎捕，这说明信息能调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定。
(2)昆虫分泌性外激素引诱异性，说明种群的繁衍离不开信息的传递。
高中生物高频考点及答案32 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性
考点规范练32生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性基础达标1.下列关于碳循环的叙述,错误的是()A.碳在无机环境和生物群落之间循环的主要形式是CO2B.大气中CO2含量能够保持动态平衡,不会有明显季节变化C.生态系统可以通过碳循环的自我调节调整碳的含量D.分解者在碳循环中不可缺少2.(2020广西南宁摸底)下图表示某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,①~⑦表示生理过程。
下列有关该图的分析,错误的是()A.乙是该生态系统的基石B.过程⑦中碳的传递形式是CO2C.过程①主要是指绿色植物的光合作用D.丙中的多种生物之间只存在竞争关系3.两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰(a)后,其结构和功能的曲线变化情况如下图所示。
由图不能得出的结论是()A.同等强度的干扰下,乙生态系统的抵抗力稳定性比甲高B.同等强度的干扰下,若乙生态系统干扰提前,则B点左移C.若对甲生态系统的干扰强度增大,则C点右移D.B点后乙生态系统一定有新的物种产生4.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列有关叙述错误的是()A.在捕食链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途相同B.生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境之间循环往返C.植物可以通过光合作用和呼吸作用参与生态系统中的碳循环D.生物之间的捕食离不开信息传递5.大气中CO2过多与碳循环失衡有关。
根据下图所作出的判断,错误的是()A.大力植树造林能降低大气中CO2的浓度B.大气中CO2的增加与化石燃料的燃烧有关C.异养生物①和异养生物②都是消费者D.碳在食物链中的传递主要是以有机物的形式进行的6.下列有关生态系统中信息传递的说法,错误的是()A.信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品的产量,也可以对有害动物进行控制B.任何生命形式,如果没有接收信息、处理信息和利用信息的能力,就无法适应环境C.植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于行为信息D.在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的7.(2021广西桂林模拟)生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。
生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
生态系统的物质循环、信息传递与稳定性一、物质循环1． 概念(1)物质：组成生物体的化学元素，如C 、H 、O 、N 、P 、S 等。
（物质循环的对象不是化合物；其中伴随着复杂的物质变化和能量转化，并不是单纯的物质移动）(2)循环范围：生物群落和无机环境之间。
（是在生物圈，而不是具体的某一生态系统）(3)循环特点：具有全球性；往复循环，重复利用 2．碳循环过程(1)碳循环及存在形式：①在生物群落和无机环境间：以CO 2形式循环。
②在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。
③在无机环境中：主要以CO 2和碳酸盐形式存在。
(2)碳出入生物群落的途径：①碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用或化能合成作用。
②碳返回无机环境的途径⎩⎪⎨⎪⎧生产者、消费者的呼吸作用分解者的分解作用(实质是呼吸作用)化学燃料的燃烧(3)温室效应的产生原因：①化学燃料的大量燃烧，产生大量CO 2。
②植被破坏，降低了对大气中CO 2的调节能力。
3．物质循环与能量流动的关系项目 能量流动 物质循环(以碳循环为例)全球性、循环性4、巧辨图形判断参与碳循环的四种成分(1)．图1——先根据双向箭头确定A 和B 应为生产者和非生物的物质和能量，不能写“无机环境”，也不能写“生物类别”，再根据A →D ，确定D 为分解者，剩下C 为消费者。
(2)．图2——根据A 与C 之间是双向箭头判断：A 和C 一个是生产者，一个是非生物的物质和能量。
根据A 、B 、D 的碳都流向E ，可进一步判断：A 是生产者，B 是初级消费者，C 是非生物的物质和能量，D 是次级消费者，E 是分解者。
(3)．图3——首先找出相互之间具有双向箭头的两个成分，即A 和E ，一个为生产者，一个是大气中的CO 2库。
又因为其他各个成分都有箭头指向A ，所以A 为大气中的CO 2库，E 为生产者。
然后观察剩余的几个成分，其中其他生物部分的箭头都指向C ，所以C 是分解者，剩余的B 、D 、F 则为消费者。
高考一轮生物复习课件(人教版) 第2讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
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必修三 第三单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
知识点二 生态系统的信息传递 准确识记
1．信息传递的模型及解读
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必修三 第三单元 第2讲
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(1)该模型为信息传递模式图，属物理模型。 (2)范围
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必修三 稳态与环境
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必修三 稳态与环境
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第三单元 生态系统与环境保护
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必修三 稳态与环境
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第2讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
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必修三 第三单元 第2讲
高考调研
基础梳理 主干知识
专题剖析 高考随堂 课时作业
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2．在碳循环中，无机环境和生物群落相联系的生
理作用是( )
①光合作用
②呼吸作用
③蒸腾作用
④化能合成作用
A．①②
B．①②④
C．②③④
D．②③
答案 B
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必修三 第三单元 第2讲
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Байду номын сангаас
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解析 在碳循环中，碳进入生物群落通过自养型生 物的同化作用才能实现。自养型生物的同化作用有两种 基本类型：一是绿色植物的光合作用；二是一些细菌的 化能合成作用。生物群落中的碳回到无机环境中，必须 通过异化作用才能实现，如动植物的呼吸作用、微生物 的分解作用。蒸腾作用是植物水分代谢的一部分，在水 循环中起一定的作用。
高中生物-生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性-教学课件之生态系统的稳定性
高中生物-生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性-教学课件[目标要求] 1.概述生态系统物质循环的过程。
2.理解生物富集的成因和危害。
3.简述生态系统信息的种类及信息传递的作用。
4.概述生态平衡的概念、特征及调节机制。
5.举例说明生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
考点三生态系统的稳定性1．生态平衡与生态系统的稳定性(1)生态平衡(2)生态系统的稳定性2．生态系统稳定性的类型(1)类型(2)联系：二者一般呈负相关，如图所示，a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性。
注意特例：冻原、沙漠等生态系统的两种稳定性都比较低。
(3)影响因素3．提高生态系统稳定性的措施(1)控制对生态系统的干扰强度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力。
(2)对人类利用强度较大的生态系统，应给予相应的物质、能量的投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。
4．设计和制作生态缸(1)观察稳定性，可通过观察动物、植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。
(2)由于生态缸极为简单，自我调节能力极差，抵抗力稳定性极低，其稳定性易被破坏。
因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。
(1)生态平衡并不是指生态系统一成不变，而是一种动态的平衡( √)(2)随着生物多样性的提高，生态系统的自我调节能力增强( √)(3)负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础( √)(4)某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量的变化是一种正反馈调节( ×)(5)森林生态系统的抵抗力稳定性要比草原生态系统高( √)(6)一个生态系统的抵抗力稳定性很低，则恢复力稳定性就一定很高( ×)(7)河流轻度污染后的净化恢复及火灾后草原的恢复均属于恢复力稳定性( ×)下图表示受到干扰后，生态系统功能的变化图，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围，请据图回答下列问题：(1)图中y表示受到干扰时偏离正常范围的大小，偏离的越大，抵抗力稳定性越弱，反之，抵抗力稳定性越强；热带雨林的y值小于(填“大于”“小于”或“等于”)草原。
第2讲生态系统的物质循环、信息传递及稳定性
信息传递及稳定性
一、物质循环 1.概念:无机环境 生物圈 2.范围:整个__________
全球性 : 又称生物地球化学循环 3.特点 的存在形式 : 二氧化碳和碳 酸盐 4.碳循环 ②生物群落中的主要存在形式 : 有机物 ③无机环境与生物群落之间的循环形式 : 氧化碳 二
3.大气中CO2的主要来源
易错提示碳循环图解中,大气中的CO2通过生产
者的固定进入生物群落,生产者的呼吸作用可向大气中释放CO2,因此
双向箭头指向CO2库和生产者。生产者、消费者的遗体、遗物可被 分解者分解,因此有较多箭头指向的是分解者。据此可区分生产者、 消费者、分解者、CO2库。
【例1】 右图表示生物圈中碳元素的循环过程。下列有关叙述中正确的是 ( )。
即时训练5雌蚕蛾能释放一种性引诱剂,
可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引 诱剂的数量不足0.01 mg,但雄蚕蛾仍能对其作出反应。有趣的是雄
蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见,但却无动于衷。下列相
关叙述错误的是( )。
A.使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息 B.体现了信息的传递有益于种群的繁衍 C.说明生态系统中的信息都是由生物产生的 D.说明性引诱剂具有高效性
答案:C 解析:C图中,种群数量在受到干扰后开始波动最小,随后又在一定的 数量范围内保持动态平衡,说明其抵抗力稳定性较高。
考点一
碳循环
1.大气中的碳元素进入生物群落,是通过植物的光合作用(主要途径) 或硝化细菌等的化能合成作用完成的。 2.碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2;碳元素 在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行,传递形式为有机 物。
高考生物一轮复习课件：生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
(4)若涉及化学物质——挥发性这一特点则判断为化学信 息。
跟踪训练 2 某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆 虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为
食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种 植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质 X，X 既可吸引甲 昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：
考点二 生态系统的信息传递 1.信息传递的模型及解读
(1)范围
(2)来源：物理信息既可来自生物，也可来自无机环境； 化学信息和行为信息来自于生物。
(3)方向：信息传递一般是双向的。
(4)过程 阻碍其中的任一环节均不能实现信息的传递。
2．信息传递与能量流动、物质循环的比较
能量流动 物质循环
信息传递
物质
信息素
动物的性外激 素；狗利用其小
便记路
行为 信息
对于同种或异种生 物能够通过其特殊 行为特征传递的信
息
动物的异 常表现及
行为
蜜蜂的舞蹈；鸟 类的求偶炫耀
2.信息传递的作用及应用
作用或应用
个体水平：生命活动的正常进行，离不开信
在生态系 统中的作
用
息的作用 种群水平：生物种群的繁衍，也离不开信息
第二步：确定生产者 在物质循环模式图中，生产者与无机环境之间是双向箭 头，因为在生态系统中生产者(如绿色植物)进行光合作用的二 氧化碳来自于外界无机环境，其自身的呼吸作用产生的二氧化 碳又释放到外界无机环境中。 第三步：确定消费者和分解者 分解者的作用是将生产者、消费者的遗体残骸和排泄物分 解为无机物释放到外界环境中，因此生产者、消费者都有一个 箭头指向分解者，其余即为消费者。
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第二讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
[典例 2] 广州南沙区拥有 200 多公顷的湿地，是多种候鸟南
下过冬的重要栖息地，被誉为广州的“南肾”。但是近年来多项大
型石油化工项目落户南沙，引起环保专家对南沙自然环境的关注。
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第二讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
3．下列有关生态系统稳定性的叙述，不．正确的是
()
A．生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础
B．生态系统内部结构与功能的协调，可以提高生态系统稳定性
C．生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了
其间接价值
D．生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢
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第二讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
一、理解运用能力
1.(2010·全国卷Ⅰ)右图是一个农业生态系统模式 图，关于该系统的叙述，错误的是 ( ) A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存 的能量 B．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
B．早期属于负反馈调节，后期属于正反馈调节
C．早期、后期均属于负反馈调节
D．早期、后期均属于正反馈调节
解析：负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或
减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化，题干中所述的早期符
合负反馈调节的机制。正反馈调节是指某一成分的变化所引起的一
系列变化促进或加强最初所发生的变化，题干中所述的后期属于正 反馈调节。 答案：B
作用。
(2)碳返回无机
①生产者、消费者的呼吸作用 ②分解者的分解作用实质是呼
环境的途径 吸作用
③化学燃料的燃烧
(3)温室效应的产生原因： ①化学燃料的大量燃烧，产生大量 CO2。 ②植被破坏，降低了对大气中 CO2 的调节能力。
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单向流动的，不会循环流动，信息传递既可发生在生物之间，
也可发生在生物与无机环境之间；植物通过光合作用将CO2固 定为有机物，分解者的分解作用将有机物分解为CO2；全球变 暖答是案因：为B 大气中的CO2含量增多。
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2．分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能
复力稳定性就越强 答案：D
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二、读图析图能力
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第二讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
据莴苣种子萌发率与光的波长的关系曲线回答问题。
(1)光属于生态系统中信息的哪种类型？ 答案：物理信息。 (2)光的波长影响莴苣种子萌发率体现了生态系统信息传递 的什么功能？ 答案：影响生命活动。
态系统的稳定。 (2)应用： ①提高 农产品和畜产品 的产量。
②对 有害动物 进行控制。
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知识点三 生态系统的稳定性 1．连线生态系统稳定性的种类
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2．提高生态系统稳定性的措施 (1)控制对生态系统 干扰 的程度，对生态系统的利用应该适 度，不应超过生态系统的自我调节能力。 (2)对人类利用强度较大的生态系统，实施相应的物质能量投 入，保证生态系统 内部结构与功能 的协调。
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超链接
一、实验探究能力 探究土壤微生物的分解作用(考纲要求实验)
行的 解析：生产者所固定的太阳能总量是指生产者总的同化量，①②③④ 的总和小于生产者所固定的太阳能总量。 答案：C
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考点二 生态系统的稳定性与信息传递
1．抵抗力稳定性与恢复力稳定性的比较
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
区别
实质 核心
保持自身结构功能相 恢复自身结构功能相
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[理清脉络]
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考点一 以过程图为载体，考查物质循环的过程
1．碳循环过程
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(1)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用或化能合成
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第二讲
生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
知识点一 生态系统的物质循环 1．填写物质循环的概念
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2．据图回答碳循环过程
④
图中① 光合作用；② 呼吸作用；③摄食；④ 呼吸作用 ； ⑤ 燃烧 ；⑥ 分解作用 。
①能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的
合成和分解
②物质是能量沿食物链(网)流动的载体 ③能量是物质在生态系统中往复循环的动力
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项目
图 示
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能量流动
物质循环(以碳循环为例)
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对稳定
对稳定
抵抗干扰、保持原状 遭到破坏、恢复原状
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第二讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
抵抗力稳定性
恢复力稳定性
①一般呈相反关系，抵抗力稳定性强的生态系统，恢
复力稳定性差，反之亦然
②二者是同时存在于同一生态系统中的两种截然不同
联 的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定。
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第二讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
3．某池塘演变早期，藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤随之大量繁
殖，导致藻类数量减少，接着又引起水蚤减少。后期因排入污水，
引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过
程的叙述，正确的是
()
A．早期不属于负反馈调节，后期属于负反馈调节
下列有关叙述不．正确的是
()
A．湿地生态系统由于工业污水的排放，受到很大的污染，距
排污口越近的水体中溶解氧越多，N、P等无机盐也越多
B．负反馈调节是湿地生态系统自我调节能力的基础
C．由于污染而死亡的鱼腐烂后会加重污染并导致更多鱼类死
亡属于正反馈调节
D．南沙湿地生态系统如果遭受严重破坏，物种数可能大量减
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第二讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
知识点二 生态系统的信息传递 1．连线信息传递的种类
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第二讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
2．填写信息传递的作用和应用 (1)作用： ①个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。 ②种群：生物种群的 繁衍 ，离不开信息的传递。 ③群落和生态系统：能调节生物的 种间关系 ，以维持生
3．生态系统三大功能的比较
项目 来源
途径
区别 特点
范围
联系
能量 流动 太阳能 食物链
或食物 物质 生态 网 循环 系统
生物或 信息
无机 传递
环境
多种
单向流动，逐 级递减 反复出现，循 环流动
发生生理或行 为的变化(单 向或双向)
食物链各营 养级生物间 群落与无机 环境之间
生物与生物 之间或生物 与环境之间
图甲
为死亡而减少，鱼体死亡腐烂后又会进一步加重
污染并引起更多鱼类死亡。因此，由于正反馈的
作用，污染会越来越重，鱼类的死亡速度也会越 来越快。如右图乙所示。
图乙
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第二讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
[针对练习] 高考命题常从以下角度设置陷阱
创设情境，描述生态系统中各生物种群数量变化间的 关系，从中判断反馈调节的类型。
得到的结论是
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第二讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
A．物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动 B．能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之
间循环往返 C．能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量 D．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进
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