人教版《道德与法治》七年级上册-2.1 学习伴成长 课件(共30张PPT)
（2）终生学习的态度。
3、为什么我们需要终生学习？
（1）学习伴随我们的成长。 （2）学习没有终点。我们终生都需要学习， 即使离开了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去 学习，才能适应不断发展的社会。
“考研奶奶”仝正国
2008年9月，华北理工大学轻工学院迎来了中国统招 录取的年龄最大的大学生仝正国，师生都称她为“奶 奶大学生”。她在初中毕业38年后重返高中，3年苦 读、3度高考，60岁终圆大学梦；2012年6月份取得 经济学学士学位，之后几度考研，但均未通过统考初 试，被称为“考研奶奶”。初中毕业38年重返高中， 3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗 憾落榜。 2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生 考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考 研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
二、学习点亮生命
探究与 分享 你为什么要学
习？
…… 为了掌握更多 知识。
1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方 的回答进行追问。
掌握学习又是 为了什么？
……
学习对人生有什么重要 意义？
（1）学习，不仅让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不息的明灯， 激发前进的持续动力。
探究与分享
1小强利用课余时间广泛阅读课外 书籍 2小胜在周末去敬老院做义工 3小鹏回家自己做饭，还常常给加 班的爸爸送饭 4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩， 学习 他装作什么都没有发生一样，和同 伴一起聊天 5…… 他们是在学习吗？为什
么？
他们是在学习吗？为什么 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最 多。
1、学习的范围非常广泛
中学阶段，学习是我们重要的任 务 初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如，学会运用所学的知识思考、 处理生活中遇到的问题，学习如 何与不同个性的人相处，等等。
1.学习的范围包括哪些？（非常广泛） 表现在哪些方面？
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。 例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的 问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、 所触、所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、 探究、感悟和体验。我们可以从一切经历中学习： 学习思考，认识世界，关爱他人，遵守习需要自觉、主动的态度。带着学 习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
活动 请同学们分小组搜集有关学习的格言警句， 互相分享。
探究与 分享
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
2、我们需要怎样的学习态度？
（1）学习需要自觉、主动的态度。 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是 学习。
【课堂小结】 学习是什么 怎样正确对待学习
打开学习之窗
学 习 伴 成 才
学习点亮生命-- 为什么要这样对待学习
A
探究与 分享
爬山真带 劲儿！我 好高兴啊！
我在那里 听到许多 有意思的 历史故事， 收获很大！
同是一次春游，同学们各 有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢？
我觉得和 同学一起 玩很有意 思！
一、打开学习之窗
经历经验
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示 什么意思？ 你们共同认可的解释 是什么？
经历经验分享
1 学 2 小孩儿的一双 手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞 综合解释是：还 没有启蒙的小孩子， 两只手模仿大人的绳 结，就是“学”；羽 毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是 “习”。
我收集了 一些植物 的叶子， 准备把它 们做成标 本。
同是一次春游，同学们各 有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢？
1 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。 2我在那里听到许多有意思的历史故事， 收获很大！ 表明在爬山过程中收获了历史知识。 3我觉得和同学一起玩很有意思！ 表明在爬山过程中收获了同学友谊。 4我收集了一些植物的叶子，准备把它 们做成标本。 表明在爬山过程中探索了世界的奥秘， 在探索的过程中培养了实践能力。
探究与 分享
3、为什么我们需要终生学习？
（1）学习伴随我们的成长。 （2）学习没有终点。我们终生都需要学习， 即使离开了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去 学习，才能适应不断发展的社会。
“考研奶奶”仝正国
2008年9月，华北理工大学轻工学院迎来了中国统招 录取的年龄最大的大学生仝正国，师生都称她为“奶 奶大学生”。她在初中毕业38年后重返高中，3年苦 读、3度高考，60岁终圆大学梦；2012年6月份取得 经济学学士学位，之后几度考研，但均未通过统考初 试，被称为“考研奶奶”。初中毕业38年重返高中， 3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗 憾落榜。 2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生 考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考 研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。
二、学习点亮生命
探究与 分享 你为什么要学
习？
…… 为了掌握更多 知识。
1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方 的回答进行追问。
掌握学习又是 为了什么？
……
学习对人生有什么重要 意义？
（1）学习，不仅让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们内心不息的明灯， 激发前进的持续动力。
探究与分享
1小强利用课余时间广泛阅读课外 书籍 2小胜在周末去敬老院做义工 3小鹏回家自己做饭，还常常给加 班的爸爸送饭 4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩， 学习 他装作什么都没有发生一样，和同 伴一起聊天 5…… 他们是在学习吗？为什
么？
他们是在学习吗？为什么 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最 多。
1、学习的范围非常广泛
中学阶段，学习是我们重要的任 务 初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如，学会运用所学的知识思考、 处理生活中遇到的问题，学习如 何与不同个性的人相处，等等。
1.学习的范围包括哪些？（非常广泛） 表现在哪些方面？
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。 例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的 问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、 所触、所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、 探究、感悟和体验。我们可以从一切经历中学习： 学习思考，认识世界，关爱他人，遵守习需要自觉、主动的态度。带着学 习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
活动 请同学们分小组搜集有关学习的格言警句， 互相分享。
探究与 分享
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
2、我们需要怎样的学习态度？
（1）学习需要自觉、主动的态度。 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是 学习。
【课堂小结】 学习是什么 怎样正确对待学习
打开学习之窗
学 习 伴 成 才
学习点亮生命-- 为什么要这样对待学习
A
探究与 分享
爬山真带 劲儿！我 好高兴啊！
我在那里 听到许多 有意思的 历史故事， 收获很大！
同是一次春游，同学们各 有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢？
我觉得和 同学一起 玩很有意 思！
一、打开学习之窗
经历经验
你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示 什么意思？ 你们共同认可的解释 是什么？
经历经验分享
1 学 2 小孩儿的一双 手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞 综合解释是：还 没有启蒙的小孩子， 两只手模仿大人的绳 结，就是“学”；羽 毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是 “习”。
我收集了 一些植物 的叶子， 准备把它 们做成标 本。
同是一次春游，同学们各 有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢？
1 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。 2我在那里听到许多有意思的历史故事， 收获很大！ 表明在爬山过程中收获了历史知识。 3我觉得和同学一起玩很有意思！ 表明在爬山过程中收获了同学友谊。 4我收集了一些植物的叶子，准备把它 们做成标本。 表明在爬山过程中探索了世界的奥秘， 在探索的过程中培养了实践能力。
探究与 分享
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人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共32张PPT)
Leabharlann 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 ---伏尔泰
激励学生学习的名言警句
51关于学习或励志的名言警句
关于读书的名人名言50条
我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹
一、学习有什么内容：
(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。 (2)初中阶段的学习，包括知识的获取，还 包括各种能力培养。 (3)例如，学会运用所学知识思考、处理生 活中遇到的问题，学习与不同个性的人相 处，等等。
二、学习有什么表现：
文 物 古 迹
博 物 馆
艺 术 展
科 技 馆
田 径 场
学习有什么表现：
1.学习不仅仅局限在学校，我们所看，
我们所听，我们所尝，我们所触，我 们所做，都可以是学习。 2.学习不仅表现为接受和掌握，而且 表现为探究、发现、体验和感悟。 课本P17-1
长大成人以后， 我们还要学习吗？
三、正确的学习态度
1.学习需要自觉、主动的态度。 2.学习伴随着我们的成长。 3.学习没有终点。我们终身都在学习， 终身都需要学习，即使离开了学校，也 要不断地学习，不断充实自己。
学习新天地
第一框 学习伴成长
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共27张PPT)
“学习”最早出自《礼记·月令》。不同时期对学习的 理解是不同的。
2、学习的内容及表现
探 究二：他们是在学习吗？为什么？ 他们是在学习。因为学习的范围很 广，既有知识的获取，也有各种能力 的培养。
你经历的学习有哪些？和同学一起讨论， 看谁想得最多。
如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游 戏、养花……
课堂 小结
2．学习就是给生命添加养料。 3．学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续 动力。
D
A
C
A
核心笔记2、学习需要正确的态度 学习需要自觉、主动的态度。 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能 收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学 习。 【拓展延伸】 学习态度往往决定学习的效果。一个人的学习态度能让 他对学习充满兴趣和热情，而且能够执着地追求自己美 好的理想，从而获得成功。 学习态度往往与学习兴趣密切相关，有了学习兴趣，就 会有积极的学习态度，学习过程也就成为一个虽然艰苦 但十分快乐的探索之旅。 学习态度决定于学习目的。我们如果把个人的学习与祖 国的发展强大、人类的幸福结合起来，将会是我们的学 习变得更有动力。
4、学习伴随着我们的成长，我们要终身学习。 探究四：（1）每个人都要学习吗？ （2）长大成人以后，我们还需要学习吗？ 答案提示： （1）每个人都要学习，不学习就无法成长。 （ 2）长大后还需要学习。因为学习没有终点，社会 在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只 有终生 学习才能适应不断发展的社会。
2016年12月25日新华社报道：近日一则75岁老人四 次考研的新闻引发网友的关注。浙江海宁75岁的邹 伟敏又来考研了。2003年，他第一次参加高考。成 为一所大专的进修生。此后他又参加专升本考试， 成为嘉兴学院环境工程专业的本科生。但他并不满 足，又有了考研的打算。2003年至今他已经参加了 8次大型考试。 （ 1 ） 75 岁连续四次考研的新闻给予我们哪些启 示？ （2）是不是参加工作后，就不需要学习了？
2、学习的内容及表现
探 究二：他们是在学习吗？为什么？ 他们是在学习。因为学习的范围很 广，既有知识的获取，也有各种能力 的培养。
你经历的学习有哪些？和同学一起讨论， 看谁想得最多。
如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游 戏、养花……
课堂 小结
2．学习就是给生命添加养料。 3．学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续 动力。
D
A
C
A
核心笔记2、学习需要正确的态度 学习需要自觉、主动的态度。 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能 收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学 习。 【拓展延伸】 学习态度往往决定学习的效果。一个人的学习态度能让 他对学习充满兴趣和热情，而且能够执着地追求自己美 好的理想，从而获得成功。 学习态度往往与学习兴趣密切相关，有了学习兴趣，就 会有积极的学习态度，学习过程也就成为一个虽然艰苦 但十分快乐的探索之旅。 学习态度决定于学习目的。我们如果把个人的学习与祖 国的发展强大、人类的幸福结合起来，将会是我们的学 习变得更有动力。
4、学习伴随着我们的成长，我们要终身学习。 探究四：（1）每个人都要学习吗？ （2）长大成人以后，我们还需要学习吗？ 答案提示： （1）每个人都要学习，不学习就无法成长。 （ 2）长大后还需要学习。因为学习没有终点，社会 在发展，知识在不断更新，科技在不断进步，我们只 有终生 学习才能适应不断发展的社会。
2016年12月25日新华社报道：近日一则75岁老人四 次考研的新闻引发网友的关注。浙江海宁75岁的邹 伟敏又来考研了。2003年，他第一次参加高考。成 为一所大专的进修生。此后他又参加专升本考试， 成为嘉兴学院环境工程专业的本科生。但他并不满 足，又有了考研的打算。2003年至今他已经参加了 8次大型考试。 （ 1 ） 75 岁连续四次考研的新闻给予我们哪些启 示？ （2）是不是参加工作后，就不需要学习了？
人教版《道德与法治》七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共20张PPT)
2、小胜在周末去敬老院做义工： 能力的培养
3、小鹏做饭
能力的培养
4、小利打篮球输了，被同伴喝倒 如何做人 彩，他装作什么都没有发生一样，
和同伴聊天。
（一） 学习 的内 容
结合下面的内容，谈谈学习的不同层次 1、我记住了今天内容 记忆
2、我理解了今天学习的内容 3、学了努力立志，我就关联到 读过的课外书中提到的周总理
①初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如 何做人。学习不仅局限在学校，我们可以从一切经历中学 习。③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们 的成长。⑤学习没有终点。
、
2、毛主席曾说过：“有了学问，好比站在山上，可以看到 很远很多东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着， 那会苦煞人。” 阅读材料，运用所学知识简要说明我们为什么要学习？
1.学 2.小孩子的一双手 3.绳结 4.房屋 5.小孩 6.习 7.小鸟反复试飞
我们共同认可的解释：还没有上学的小孩子，一双手模仿大人 摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复的试飞， 就是“习” 。我们从小就学习，要反复不断地学习
一、打开学习之窗（正确看待学习）
他们是在学习吗
1、小强利用课余时间阅读课外书： 知识的获取
理解 （二）学习的不同层次 关联
立志读书的故事。
4、我能运用学过的面积公式计 算我家菜地的面积。
运用
看图和书思考只有在学校里的学习才算是学习吗？
为什么？
（三）学习的场所和表现
①不是。②学习不仅仅局限在学校，我们所看、所 听、所尝、所做、都可以是学习。③学习不仅表现 为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感 悟。④我们可以从一切经历中学习。
第二课 学习新天地 学习伴成长
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共25张PPT)
1、怎样正确认识学习？
（2）学习仅仅局限学校吗？学习仅仅表现为接受和掌握 吗？
（2）学习不仅仅局限在学校，学习不仅表现为接受和掌握， 而且表现为探究、发现、体验和感悟。
1、怎样正确认识学习？
（3）有同学认为：学习是为父母和老师而学的，他们不 逼着我学习，我就不学习。你赞同这种观点吗？我们需要 怎样的学习态度？ （3）学习需要自觉、主动的态度。
我用轮椅行走人生 许天伦
阳光朗照 朗照在沾满旖旎的轮椅上 朗照在我满是创痛的躯干上
冲越了最漫长的寒冷 静观春色霎时染遍山野 我坐着轮椅 行走在人生路上
人性化设计的骨架 镌有“梦想”二字 那是一位勇士的名字 也是我抛掉悲鸣 一往无前的动力
我用轮椅行走人生 如今轮椅已代替了我的双腿 而我本Байду номын сангаас软的腿骨 便成了这那坚固的钢管
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更 充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。 （3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（4）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也 帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
打开学习之窗
1、怎样正确认识学习？
学习伴成长
学习点亮生命
2、学习的意义（重要性）？（重点）
由此，请同学们思考：学习仅仅局限在学校吗？我们可以通 过哪些途径学习？
不是。 我们所看，我们所听，我们 所尝，我们所触，我们所做， 都可以是学习。我们可以从 一切经历中学习：学习思考， 认识世界，关爱他人，遵守 规则······
由此，请同学们思考：学习仅仅表现为接受和掌握吗？
不是。 学习不仅表现为接受和掌握， 而且表现为探究、发现、体 验和感悟。
我们共同认可的解释是：还 没有启蒙的小孩子，两只手 模仿大人摆弄绳结，就是 “学”；羽毛还未长全的小 鸟，反复试飞，就是“习”。
人教版道德和法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共20张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้堂小结：
正确认识学习
学习伴成长
学习的重要意义
检测题：
1.陶渊明说:“盛年不重来,一日难再晨。及 时当勉励,岁月不待人。”这要求我们
(D)
A.忘记过去,展望未来 B.趁年轻的时候及时行乐 C.每天早起,锻炼身体 D.珍惜时光,努力学习
检测题：
2.如图主要启示我们( C )
A.学习是一个艰辛的过程,需要付出辛劳和 汗水
学习点亮生命
• ２．学习的重要意义是什么？
• 请同学阅读教材p18“探究与分享”，探究回答 所提问题。
• 提示：为了中华之崛起而学习；为了提高自己的 幸福指数而学习；为了实现自身价值而学习等。 （学习的意义）
学习点亮生命
• ２．学习的重要意义是什么？
（１）学习点亮生命。学习，让我们能够生 存，拥有更充实的生活。
动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长， 同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠 基。
学习点亮生命
• ２．学习的重要意义是什么？
（1）学习，让我们能够生存，拥有更充实的 生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动 力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长， 同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠 基。
导入新课
随着初中生活的开启，一片新的学 习天地展现在我们面前。那么，什么 是学习呢?学习有什么重要意义呢？
第二课 学习新天地
第一框题 学习伴成长
学习目标
• 1.知道中学阶段我们的重要任务。 • 2.了解在生活中学习的表现。 • 3.知道学习伴随着我们的成长，认识
终身学习的重要性。 • 4.理解学习点亮生命，珍惜学习的机
会。
上半部分一个人双手拿着一些木棍。 通过阅读、听讲、思考、
人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共20张PPT)
1.学习与终身学习
一、打开学习之窗
活动一1.学习与终身学习
一、打开学习之窗
活动一：探究与分享
中学阶段，学习是我们的重要任务。初 中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种 能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、 处理生活中遇到的问题，学习与不同个性的人 相处，等等。
一、打开学习之窗
2.学习需要自觉、主动的态度
案例分析：小明的困惑
小明最近因为学习的事情感到很困 惑,因为父母总是要求他去上各种课外辅 导班。尽管每次都去，也花费了许多精 力和时间，但心里有抵触情绪的他成绩 并没有提高。
？
思考：为什么小明的成绩 没有得到提高？
一、打开学习之窗
2.学习需要自觉、主动的态度
二、学习点亮生命
2.学习点亮心中的明灯，激发前进的动力
活动四：阅读感悟
？
思考
1
青少年时期的毛泽东是如何学习的？
结合毛泽东的故事，探讨学习对于人生
2
的作用？
二、学习点亮生命
2.学习点亮心中的明灯，激发前进的动力
学习
幸福
学习点亮我们内心的明灯，激发我们前进的动力。在 学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他 人，服务社会，为幸福生活奠基。
二、学习点亮生命
2.学习点亮心中的明灯，激发前进的动力
活动四：阅读感悟
毛泽东在学习
在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东 学习了自然科学知识和英语，这期间他还 阅读过华盛顿、卢梭、孟德斯鸠的传记。 在湖南第一师范求学的时候，毛泽东专注 于哲学、史地、文学等。他注重自学，精 心安排自学计划，读书不倦。1918年毛泽 东从学校毕业，就投身于革命洪流中。
第二课 学习新天地
学习伴成长
人教版道德和法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共22张PPT)
应聘者： 小王：初中文化，身体健康。 小李：研究生学历，有一定文字功底，有财经 新闻编辑经验；具有证券分析师职业资格证书。
第 16 页
这两位应聘者去人才交流市场，谁会有更多的 选择？为什么？ 学习不仅让我们能够生存，还能带来更多的选择让我们变得更加独立和 自由。
第 17 页
赵薇 当年以全校第一考入艺术生梦想的圣殿北京电影 学院，后又考进北电的导演系深造，导演系研究生毕业 论文更获北影导演系有史以来的最高分，获硕士学位。 赵薇走红后继续重返校园考研。工作再忙，但这丝毫没 影响到赵薇，毕业时论文拿到了北京电影学院导演系的 最高分。
1.2.1 学习伴成长
活动一：探究与分享
第2 页
同学看书14页“运用你的经验”：
思考：1、你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各表达什么意思？
①学
②双手
③ 错误
④学府、学校
⑤ 孩子
⑥习
⑦ 雄鹰飞翔
2、我们共同认可的解释是：学习，就是一定年龄的孩子在学校接受教
育，动脑思考，动手去做，不怕错误，像雏鹰掌握飞行本领一样。
学习激发前进的动力，获得成长，为幸福生活奠基。
二.学习点亮生命
5.学习的意义？
1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实 的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更 广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生 活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智 慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由； 等等。
古语说：活到老，学到老。
我们为何而学？
有人说，
学习是为了自 己，为了实现 梦想。
有人说，
学习是为了父 母，为了将来 更好的生活。
人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共29张PPT)
学习的 形式：
1.学习不仅仅局限于学校， 我们所 、所 、所尝、 所触、我们所做，都可以 是学习。
2.学习不仅表现为学习和掌 握，还表现为发现、探究、 体验和感悟。
学习的 态度：
自觉 主动
为什么学习没有终点：
1.学习伴随着我们的成长。
2.学习没有终点。
树立 终身学习 意识：
终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发 展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。即我们 所常说的"活到老学到老"或者"学无止境"。
答案提示：不是。因为学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所 尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且 表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认 识世界，关爱他人，遵守规则…… 学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有 积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中 的点点滴滴都是学习。
合作探究
•为什么学习会点亮生命？（学习的 重要性）
学法指导
1）自学： 自己独立阅读课本，思考问题,，并完成问题。
2）互学: 小组内交流，统一意见，安排好任务，准备展示。
3）展学： 要求声音洪亮，语言流畅；小组内补充。 其他同学认真倾听，积极提出补充或质疑。
★为什么学习会点亮生命？（学习的重要
3．从牙牙学语的婴儿，到能言善辩 的青少年，从懵懂儿童，到明理少年，
从这一过程，我们可以看出(B )
A．婴幼儿天真，青少年理智 B．学习伴随着我们的成长 C．人自然而然地就长大了 D．在学校里，我们学到很多知识
4．我们所学的知识，大多数来自学校。学校就是专门为学习而设立 的。我们的学习必须在学校完成吗？请说明理由。
人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共33张PPT)
目标导学二：学习点亮生命
探究与分享
…… 你为什么要学习？
掌握学习又是 为了什么？
为了掌握更多知识。
学习，不仅 让我们能够 生存，而且 可以让我们 有更充实的 生活。
……
（1）你想过自己为何而学吗？ （2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方 的回答进行追问。
有谁知道《伤仲永》的故事？
从前村子里有一个孩子叫仲永从来没有读过书，等到五岁 的有一天，他突然大哭大闹了起来，说要纸和笔，可他们家 里实在是太穷了，连一支笔和一张纸也没有呢！家里的人都 劝他，他不听，结果只好在邻居家借了一张纸和一支笔他马 上不哭了，还写了一手好字呢！结果村外的和村内的人知道 的都叫他去写字了，他爸爸带着他到处去给人写字，有的人 为了感谢他就给了他一些银子，他爸爸认为仲永能帮他挣钱 了，就不让他去读书。 过了很多年后，有一个村子里的人出去回来了永现在如何 了？”有一个人回答：“跟普人没什么两样了。
学会知识、感恩、自立、 坚强……
1、学习的内容包括： 学习不仅包括知识的获取，还包括 各种能力的培养以及如何做人。
探究与分享
爬山真带 劲儿！我 好高兴啊！
我在那里听到 许多有意思的 历史故事，收
获很大！
我还收集了一 些植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
同是一次春游，同学们各有不同的 收获。他们的收获分别是什么呢？
• (1)材料体现了周树春具有怎样的学习态度?
• (2)为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求?
(1)自觉、主动的学习态度。
• (2) ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以 让我们有更充实的生活，学习能够改变我们 的思维方式和行为，提升能力和智慧。
• ②学习就是给生命添加养料。
• ③学习能够点亮我们内心不熄的明灯，激发 前进的持续动力。在学习中，我们获得成长 ，同时也增益他人，服务 社会，为幸福生活 奠基。
人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴成长 课件(共29张PPT)
巩固提升
3、下列关于学习的认识，正确的是 ( ) ①现代社会，学习已经成为生存的一种方式 ②学习是我们的权利，可以行使，也可以自由放弃 ③学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容 ④学习能使人得到发展，为此要不断学习、终身学习 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
第二课 学习新天地
2.1 学习伴成长
学习目标 重难点
认识学习的要求，明确学习 的重要性；培养合作学习和探求 新知的能力，提高正确看待学习 中遇到的困难的能力；体验到学 习苦中有乐，树立正确的学习观 及终身学习的意识。
重点：学习的重要意义 难点：对学习有正确的意识
自主预习
1、初中阶段学习的内容 2、生活中的学习表现在哪些方面？ 3、学习的特点 4、如何认识学习？（学习新知） 5、学习的重要性
巩固提升
1、下列属于在学校中学习的是 ( )
①小红在课堂上认真听讲，积极发言
②小强课后与同学探讨，交流问题
③一起去远足
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.①③④
巩固提升
2、“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉 我们 ( ) A.努力学习，掌握全部知识 B.树立终生都要学习的观念 C.抓住在学校学习的机会 D.以学习知识为终生目标
你有什么感想？
过程。
运用你的经验 P14
①学 ②小孩儿的一双手 ③绳结 ④房屋 ⑤小孩 ⑥习 ⑦小鸟反复试飞
还你没认有得这启两蒙个的字小吗孩？子在，你两看只来，手1模-7仿各大表示人的绳结，就是“学”； 羽什毛么还意思未？长如全何的解小释鸟这，两反个复字？试飞，就是“习”。
一、打开学习之窗
什么是学习？
寄语
读史使人明智，读诗使人灵秀， 数学使人周密，科学使人深刻， 伦理学使人庄重，逻辑学使人善 辩。凡有所学，皆成性格。