初中语文必背的7大文言文句式
初中语文文言文常见句式归纳
初中文言文常见句式归纳一、固定句式文言文固定句式，是学好文言文的法宝之一。
固定句式在解题的很多时候，可以起着决定性的作用。
下面是文言文固定句式的汇总。
（一）表疑问的固定句式1.安所，疑问代词“安”只能和“所”组合，表处所。
可译作“什么地方”。
例如：若徐州不定，将军当安所归乎?（《三国志·荀彧传》）2.何所，即“所何”，疑问代词前置。
是“所……者何为”的移位和压缩。
可译作“……的（人、物、事）干什么用”。
例如：卖炭得钱何所营? （《卖炭翁》）3.何以，即“以何”的倒装。
表示疑问。
可译作“用什么办法”“有什么”“为什么”“凭借什么”。
例如：何以言之?（《赤壁之战》）4.如何，奈何，若何，译为“怎么、怎么样、怎么办”。
例如：（1）孔明用如此人物，如何不误事? （《失街亭》）（2）奈何取之尽锚株，用之如泥沙?（《阿房宫赋》）5.如……何，译为“对……怎么办”。
例如：如太行、王屋何?（《愚会移山》）6.奈……何，译成“把……怎么办”。
例如：巫姻、三老不来还，奈之何了（《西门豹治邺》）7.何如，常用来问行为方式或事物状况，可译为“怎么样”。
“何如”还经常用于对人或事物进行比较，相当于“孰与”的用法，译为“比……怎么样”。
例如：（1）更若役，复若赋，则何如?（《捕蛇者说》）（2）王孝伯问谢公：“林公何如右军?' ’谢曰：“右军胜林公。
”（《世说新语》）8.何遵，表示问原因，译为“怎么”。
例如：此何速不为福乎?（《塞翁失马》）（二）表反问的固定句式1.不亦……乎，译为“不是……吧”。
例如：有朋自远方来，不亦乐乎?（《论语·学而》）2.何……为，译为“还要……干什么”。
例如：如今人方为刀姐，我为鱼肉，何辞为? （《鸿门宴》）3.何以……为，由疑问代词“何”、介词“以”和动词“为”组成。
“何以”即“以何”的倒置。
“何以……为”等于介词结构加动宾词组“为何”。
可译作“用（要）……做什么”。
初中必背的文言文知识点
初中必背的文言文知识点文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于提升语文素养、理解古代文化有着至关重要的作用。
以下是一些初中必背的文言文知识点，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、实词实词是文言文阅读中需要重点掌握的部分，包括名词、动词、形容词、数词、量词等。
1、古今异义许多实词在古代和现代的意义有所不同。
例如，“走”在古代是“跑”的意思，“妻子”在古代是“妻子和儿女”。
2、一词多义一个词在不同的语境中可能有不同的意思。
比如“故”，可以表示“原因”“旧的”“所以”等。
3、词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时改变了原来的词性和用法。
常见的有名词作动词、形容词作动词、名词作状语等。
例如，“沛公军霸上”中的“军”，原本是名词“军队”，在这里用作动词“驻军”。
二、虚词虚词在文言文中虽然没有实际意义，但对句子的结构和语气起着重要的作用。
1、之“之”的用法多样，可以作代词、助词、动词等。
作代词时，如“学而时习之”中的“之”指代学过的知识；作助词时，有“的”“主谓之间取消句子独立性”“宾语前置的标志”等用法。
2、而“而”可以表示并列、转折、承接、修饰等关系。
例如，“敏而好学”中是并列关系，“人不知而不愠”中是转折关系。
3、以“以”常见的用法有“用”“凭借”“因为”等。
如“以刀劈狼首”中的“以”是“用”的意思。
三、文言句式1、判断句常见的判断句标志有“……者，……也”“……，……也”“乃”“为”等。
例如，“陈胜者，阳城人也”。
2、倒装句包括宾语前置、定语后置、状语后置等。
“何陋之有”就是宾语前置句，正常语序应为“有何陋”。
3、省略句在文言文中，常常省略主语、宾语、谓语等成分。
如“（渔人）便舍船，从口入”省略了主语。
四、通假字通假字是古人在书写时用音同或音近的字代替本字的现象。
例如，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，表示愉快。
五、文言翻译文言翻译要遵循“信、达、雅”的原则。
“信”就是准确，忠实原文；“达”就是通顺，表意明确；“雅”就是优美，富有文采。
部编版初中语文七年级文言文关键句记背【考前冲刺必背】
部编版初中语文七年级文言文关键句记背【考前冲刺必背】注：红色字为难写易错字，需特别关注其写法。
七年级下册1.《陋室铭》（1）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
（类比）（2）斯是陋室，惟吾德馨(xīn)。
（主旨句）（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（环境描写）（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（5）无丝竹之乱耳，无案牍(dú)之劳形。
2.《爱莲说》（1）予独爱莲之出淤(yū)泥而不染，濯(zhuó)清涟(lián)而不妖。
（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵(xiè)玩焉。
（3）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也。
（4）莲，花之君子者也。
（中心句）3.《河中石兽》然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（中心句）七年级上册4.《〈论语〉十二章》（1）学而时习之，不亦说（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？（学习方法、个人修养）（2）吾(wú)日三省(xǐnɡ)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传(chuán)不习乎？（学习方法）（3）吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
（个人修养）（4）温故而知新，可以为师矣。
（学习方法）（5）学而不思则罔(wǎnɡ)，思而不学则殆(dài)。
（学习态度）（6）贤哉，回也！一箪(dān)食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！（个人修养）（7）知之者不如好(hào)之者，好之者不如乐之者。
（学习方法）（8）饭疏食，饮水，曲肱(ɡōnɡ)而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
（个人修养）（9）三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
（学习态度、学习方法、个人修养）（（10）逝者如斯夫(fú)，不舍昼夜。
初中文言文特殊句式归纳
初中文言文特殊句式归纳文言文是中国传统文化中的重要组成部分，在初中语文学习中也占有重要地位。
文言文的特殊句式是初中生学习文言文时需要掌握的重点内容之一。
本文将对初中文言文中常见的特殊句式进行归纳总结，以便学生更好地理解和应用。
一、倒装句倒装句是文言文中常见的一种特殊句式，倒装分为完全倒装和部分倒装两种情况。
1. 完全倒装：即谓语动词与主语的位置调换，常用于修辞或强调的目的。
例：时至中秋，人皆乐合家团圆的佳节。
--> 时至中秋，合家团圆的佳节人皆乐。
2. 部分倒装：即将谓语动词的助词或副词提前，常用于表示程度或方向的副词的句子中。
例：纵然遥远，我亦会一直想念你。
--> 纵然遥远，我亦会想念你一直。
二、比拟句比拟句是用来比喻或比拟事物的句式，常用于文学作品中。
例：她的歌声如同百鸟齐鸣，响彻整个山谷。
三、假借句假借句是通过借用别的意义来表达自身的意思。
例：教师为人师表，是学生们学习的楷模。
四、排比句排比句是为了增强语感和修辞效果而使用的一种句式，多用于文言文的议论文或夸张修辞中。
例：有学识者独步，有勇气者成名，有智慧者卓越。
五、对仗句对仗句是指文言文中句子结构相对平衡的句式，多用于诗词或文体修辞体现。
例：姹紫嫣红，闻名遐尔；粉粉嫩嫩，色如冰雪。
六、状语从句状语从句是修饰动作或状态的从句，通常用来表示时间、地点、原因、条件、目的等。
例：虽然外面下着大雨，他却毫不在意地继续走着。
七、插入语插入语是用来修饰句子成分的独立成分，常常用于对句子的某一部分进行修饰或解释。
例：这本书，简直是一本经典的教材。
总结：初中文言文中的特殊句式包括倒装句、比拟句、假借句、排比句、对仗句、状语从句和插入语等。
掌握这些句式，对于理解和应用文言文都非常重要。
希望同学们在学习文言文时能够注意特殊句式的运用，提高自己的写作水平。
以上就是初中文言文特殊句式的归纳总结，希望对同学们的学习有所帮助。
初中语文 文言文文言现象特殊句式
隶而从者 表并列 潭西南而望 表修饰 乃记之而去 表顺承
水尤清冽 清澈 其境过清 凄清
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特殊句式
倒装句：
1．如鸣珮环 2．全石以为底 3．卷石底以出
省略句：
现代汉语语序：如珮环鸣（主谓倒装） 现代汉语语序：以全石为底（宾语前置）
现代汉语语序：石底卷以出（主谓倒装）
1．乃记之而去 省略主语“我”
交通
古义：交错相通 今义：往来通达，或各种运输的总称。
4、率妻子邑人来此绝境
妻子，古义：指妻子和儿女； 今义: 专指男子的配偶。
绝境，古义：与世隔绝的地方；今义: 没有出路的地方。
5、乃不知有汉，无论魏晋
古义：不用说、更不用说 无论 今义：是表条件关系的关联词
古今异义
6、遂与外人间隔
间隔 古义：隔绝、不通音讯。
2．斗折蛇行 省略主语“小溪”
3．以其境过清 省略主语“我” 4. 心乐之 省略主语“我” 5.日光下澈“澈 ”后面省略宾语：潭水 6.坐潭上 “坐 ”后面省略介词“于”臂支船 • “诎”通“屈”，弯曲。 • 左手倚一衡木 • “衡”通“横”，横。
今义： 距离
7、余人各复延至其家
古义： 邀请。
延 今义：延长，延伸。
特殊句式：
a.判断句： 南阳刘子骥，高尚士也。（“也”
b.省略句：
表判断。）
1.林尽水源
2.山有小口，仿佛若有光。
3.便舍船，从口入。4.初极狭，才通人。
5.见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还 家，设酒杀鸡作食。
6.此人一一为具言所闻。
• ①奇 明有奇巧人曰王叔远 ( 奇妙
)
•
舟首尾长约八分有奇 ( 零数、余数
初中语文文言文句式知识点归纳
初中语文文言文句式知识点归纳
初中语文文言文句式知识点归纳如下：
1. 并列句：以"而、亦、与、或、乃、且"等词连接的句子，表
示平行或选择关系。
2. 状语从句：用于表示时间、地点、原因、条件等关系的从句。
3. 引导句：例如"故"、"然则"、"于是"等，表示结果或因果关系。
4. 倒装句：将谓语提前或将状语或状语从句提前，使句子结构颠倒。
5. 反问句：用反问的方式来表达命令、禁止、劝告、疑问等意义。
6. 比喻句：用一个意义相近而常见的词或短语来形容另一事物。
7. 对偶句：将词、短语、句型、用典必须对仗韵呼应的文言文样式。
8. 省略句：省略掉主语、宾语、谓语等一些内容，使得句子简练明了。
9. 双关句：使用一个词或短语可以同时表达两种或多种不同的含义。
10. 插入语句：在句子中插入一个或多个描述或解释性质的词、短语或句子。
需要注意的是，以上只是文言文中常见的句式知识点，具体的句式种类和用法还需根据具体的文言文段落来分析和归纳。
语文总复习专题15 文言文特殊句式-【必背、必备】2024年中考语文文言文知识清单(统编版)
初中文言文特殊句式初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句（包括宾语前置、定语后置、状语（介宾短语）后置）。
一、判断句对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。
通常由以下几种方式构成：1. 以虚词配合一定的句式表示的判断句。
如借助“……者，……也”“……，……者也”“……，……也”“……者……”等词语等词构成的判断句。
例1：“陈涉者，阳城人也。
”（《陈涉世家》例2：“夫战，勇气也”。
(《曹判论战》)例3：“莲，花之君子者也”。
(《爱莲说》)例4：环滁皆山也《醉翁亭记》例5：南阳刘子骥，高尚士也（《桃花源记》）例6：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……”(《孟子三章》)例7：城北徐公,齐国之美丽者也。
《邹忌讽齐王纳谏》例8：舍鱼而取熊掌这也。
《鱼我所欲也》例9：此庸夫之怒也。
《唐雎不辱使命》2. 借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成的判断句。
例1：太丘舍去，去后乃至”《世说新语》例2：斯是陋室《陋室铭》例3：狼亦黠矣，而顷刻两毕，止曾笑耳！”（《狼》）。
例4：此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》例5：此悉贞良死节之臣《出师表》例6：项燕为楚将《陈涉世家》例7：此诚危急存亡之秋也《出师表》例8：不可久居，乃记之而去《小石潭记》例9：当立者乃公子扶苏。
《陈涉世家》例10：宫中府中，俱为一体。
《出师表》例11：臣本布衣。
《出师表》例12：中峨冠而多髯者为东坡。
《核舟记》3.“者”、“也”都省略,单以名词或名词性短语作谓语来表示判断的省略句。
例1：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(《桃花源记》)例2：同行十二年，不知木兰是女郎。
”（《木兰诗》）4.否定副词“非”等表示否定的判断句。
例1：“非人哉！与人期行，相委而去。
”（《世说新语》）例2：“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……”(《孟子》三章)5.直接表示判断。
既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。
初中语文中考必背知识点总结汇总
初中语文中考必背知识点总结汇总
一、文言文
1.文言文的结构：上、中、下（或上、中、下、下）结构
2.文言文的句式：主谓宾、并列复句、多重修饰、倒装句、比拟句、设问句、排比句等。
3.文言文的常用词汇：虚词（之、乎、其、而、所）、连词（而、乃、则、于是）、副词（反复、反复、微乎其微、不可捉摸）等。
二、现代文
1.现代文的结构：总—分或由分到总
2.现代文的表达方式：叙述、描写、议论等
3.现代文的文章类型：记叙文、描写文、说明文、议论文等
三、常识类
1.四大名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》
2.古文化名言：孔子的“君子不器”、“三人行必有我师”、庄子的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”等。
3.古代经典诗歌：唐代诗歌（杜甫、李白）、宋代词（苏轼、辛弃疾）等。
四、修辞格
1.比喻：用一个事物来比拟另一个事物
2.拟人：赋予非人的事物人的属性
3.借代：用一个单词表达多组意思
4.褒义借用：在文章中运用褒义的比喻词义
5.反问：用问句表达肯定或否定的语气
五、写作技巧
1.精简：尽量用简单的句子表达复杂的意思，避免使用受众难以理解的单词和短语
2.夯实：确保文章的逻辑性，应当有一个清晰的开端、发展和结束部分
3.善用悬念：在文章中留下悬念，引起读者兴趣，提高阅读体验
总结
初中语文中考必背知识点概括了文言文、现代文、常识类、修辞格、写作技巧等方面的知识点。
掌握这些知识点，可以对考试起到很大的提高作用。
同时，在平时的复习中，我们应该注重语言的准确、简洁和流畅，以此提高写作水平。
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初中语文必背的7大文言文句式，轻松读懂文言文
文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。
即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。
文言句式可分为7种：判断句、被动句、疑问句、否定句、词序（倒装句）、成份省略（省略句）和固定结构（习惯句式）。
除了“疑问句、否定句”之外，其他叫特殊句式（指与现代汉语不同的句式）。
一．判断句
判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。
1．师者，所以传道受业解惑也。
（……者，……也）
2．此帝王之资也。
（……也）
3．柳敬亭者，扬之泰州人。
（……者，……）
4．刘备天下枭雄。
（……，……）
（这四种是由“者、也”表判断的类型）
5．沛公之参乘樊哙者也。
（……者也）
6．当立者乃公子扶苏。
（乃）
7．马超、韩遂尚在关西，为操后患。
（为）
8．此则岳阳楼之大观也。
（则）
9．即今之缧然在墓者也。
（即）
10．巨是凡人。
（是）（是在先秦以前只做代词用，不表判断）二．被动句
1．而君幸于赵王。
（……于……）
2．秦城恐不可得，徒见欺。
（……见……）
3．臣诚恐见欺于王而负赵。
（……见……于……）
4．受制于人。
（……受……于……）
5．为天下笑，何也？（为）
6．羸兵为人马所蹈藉。
（为……所……）（典型的被动句）
7．若属皆为所虏。
（……为所……）
8．信而见疑，忠而被谤。
（被）
9．洎牧以谗诛。
（无标志。
靠动词本身在意念上的一种表现。
）三．疑问句（不是特殊句式）
借疑问词或否定词而能发出疑问的句子叫疑问句。
疑问词包括疑问代词（谁、孰、何、曷、胡、安、焉）和疑问语气词（乎、诸、、与或欤、邪或耶）等。
二者有时全用，有时不全用。
（1）秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？（《廉颇蔺相如列传》）（借否定词“不”）
（2）且行千里，其谁不知？（《崤之战》）
（借疑问词“谁”）
四．否定句（不是特殊句式）
文言的否定句，必须用否定词（不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等）
五．词序（倒装句）
1．宾语前置（动宾倒装句）
在一般情况下，动词在前，宾语在后，这是汉语的语法规律。
可是，
有时候动词和宾语也可以倒装，让宾语处在到动词前面。
在文言文当中，动宾倒装句是很有规律的，大约有四种情况。
①否定句中，代词作宾语。
例：A．莫我肯顾B．古之人不余欺也
②疑问句中，疑问代词作宾语
有两种类型：（1）动宾结构（2）介宾结构。
包括：代词＋介词；宾语＋介词；方位名词＋介词；是以结构（固定结构）。
例：A、豫州今欲何至？（动宾）B、沛公安在？（动宾）
C、国胡以相恤？（介宾：代＋介）
D、子何侍而往？（介宾：代＋介）
E、楚战士无不一以当十。
（介宾：宾＋介）
F、一言以蔽之。
（介宾：宾＋介）
G、项王、项伯东向坐，亚父南向坐。
（介宾：方位名词＋介词）
H、余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
（固定结构）
③用“之”“是”作提宾的标志
例：A．何功之有哉？B．唯马首是瞻。
④不规则类（为了表达上的需要，把宾语前置了）
例：A、英雄无觅孙仲谋处。
B、故国神游，多情应笑我，早生华发。
C、四十三年，望中犹记。
再看下面几个句子（也是属于不规则的）：
A．肉食者鄙，未能远谋。
（不合否定句中的情况）
B．臣死且不避，卮酒安足辞！（不属于疑问句中的情况）
C．厚赏不行，重罚不用，而民自治。
（不属于否定句中的情况）2．定语后置（定中倒装句）（定语是用来修饰中心词的）
在一般情况下，定语应该放在
中心词前面，如“彼童子之师”，“师”是中心词，定语“彼童子”处在中心词前面。
但是，定语也可以处在中心词后面，形成中心词在前，定语在后的句式，这就是定中倒装句。
有四种情况：
①中心词＋之＋后置定语
例如：A、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（高高的庙堂）（偏远的江湖）
B、蚓无爪牙之利，筋骨之强。
②中心词＋之＋后置定语＋者
例如：A、赋税之繁重者。
B、马之千里者，一食或尽粟一石。
③中心词＋后置定语＋者
例如：A、求人可使报秦者，未得。
B、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。
④中心词＋数量词
例如：A、尝贻余核舟一。
B、沛公兵十万军霸上。
3．介宾短语后置（状语后置）
介词短语后置句的特点是，应该在动词前面的介词短语，却放在了动词后面。
“试以猪鬣撩拨虫须，仍不动。
（《促织》）”介词短语“以猪鬣”放在动词“撩拨”的前面，这是正常的次序。
如果介词短语放在
动词的前面，说成“试撩拨虫须以猪鬣”，就成了介词短语倒装句。
例如：A、青取之于蓝，而青于蓝。
B、王尝语暴以好乐。
4．谓语前置（主谓倒装）
这种句式常见于古汉语的感叹句和疑问句中
例如：A、甚矣，汝之不惠！B、悲哉，世也！（这个社会多可悲啊！）六．省略句
文言是最精练的语言，最讲究省略，省略句非常多，主要有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略、介词的省略。
1．省略主语（①承前省②蒙后省③不规则省略）
例如：①永州之野产异蛇。
（）黑质而白章，（）触草木。
（）尽死。
（承前省）
②（）度我至军中，公乃入。
（蒙后省）
③山有小口，仿佛若有光。
（）便舍船，从口入。
（）初极狭，才通人。
（不规则省略）
2．省略谓语（包括承前省和蒙后省）
例如：①一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。
（承前省）
②因跪请秦王（）。
秦王不肯击缶。
（蒙后省）
3．省略宾语（①省略动词后的宾语②省略介词后的宾语③省略兼语）例如：①可烧（）而走（）也。
（动宾）
②竖子，不足与（）谋！（介宾）
③不如因而厚遇之，使（）归赵。
（省兼语）
4．省略介词
例如：故久立公子（）车骑中。
又试之（）鸡，果如成言。
七．固定结构
1．不亦……乎？
表示反问，“亦”没有实在意义，加强语气。
翻译为“不是……吗？”2．是以……
“以是”的倒装句。
翻译为“因此……”
3．奈……何，如……何，若……何。
表示疑问（询问办法）。
翻译为“对……怎么办”或“把……怎么样”4．得无……乎（耶）？
表示推测性的疑问语气，翻译为“该不会”“莫非”“恐怕”。
5．无乃……乎？
表示委婉商榷语气。
翻译为“恐怕……吧？”
6．得无……乎？
表示某种情况的推测。
翻译为“莫非……吧？”
7．其……其……
表示选择关系。
翻译为“是……还是……”。
8．……孰与……
表示比较选择。
翻译为“与……相比”
9．何……为？
表示询问或反问。
翻译为“为什么……呢？”“怎么……呢？”10．然则
表示连贯关系。
翻译为“既然这样，那么”
11．“何其”“一何”
表示感叹。
翻译为：“何其”（多么）、“一何”（这么）。