中班认识食物教案
幼儿园中班数学教案食物
幼儿园中班数学教案食物幼儿园中班数学教案：食物一、教学目标1.学生能够认识常见的食物，并能描述其外观、颜色和味道。
2.学生能够学会使用数词进行简单的数量比较，并能够理解“多”和“少”的概念。
3.通过游戏和实践活动，培养学生的观察力、判断力和动手能力。
二、教学准备1.图片或实物：苹果、香蕉、西瓜、土豆、胡萝卜等各种食物。
2.数字卡片：0-10的数字卡片。
3.黑板、彩色粉笔、画笔等。
三、教学过程【导入】1.教师可以在黑板上绘制出一个大的餐盘，然后让学生说出他们最喜欢的食物，并将这些食物画在餐盘上。
鼓励学生用形容词描述食物的颜色、外观和味道。
【呈现】1.教师拿出苹果、香蕉等几种食物的图片或实物，引导学生观察这些食物的颜色、形状和大小。
然后根据观察，让学生分别说出苹果、香蕉等的特点。
【示范】1.教师在黑板上画出两个圆圈，分别代表“多”和“少”。
然后用数字卡片展示数字1-5，并让学生观察并说出相应的数量。
教师示范后，让学生自己试着用数字卡片展示相应的数量。
【练习】1.教师出示一些食物的图片或实物，然后让学生用数字卡片展示出相应的数量。
例如，教师出示两个苹果的图片，学生则展示数字卡片上的数字“2”。
【巩固】1.教师出示一些不同的食物的图片或实物，然后让学生进行数量比较。
例如，教师出示三个香蕉和一个苹果的图片，然后让学生判断哪个更多，并用数字卡片展示相应的数量。
【拓展】1.教师可以带领学生一起进行实践活动，例如让学生分组，每个小组选择一种食物，然后用数字卡片展示出小组的食物数量。
最后，学生可以相互比较各组的食物数量，并合理运用“多”和“少”进行描述。
四、教学延伸1.可以利用周围的环境和日常生活中的一些场景，进一步引导学生运用所学的知识。
例如，在午餐时间，让学生观察自己盘子里的食物数量，然后用数字卡片描述出来，进一步加深对数量和比较的理解。
2.可以通过制作食物图表、游戏等形式，让学生亲身参与，加强对食物数量和数量比较的掌握。
中班美食教案8篇
中班美食教案8篇一、教学内容本教案针对中班学生，共有8篇美食主题的教学活动。
教学内容涵盖了各种美食的制作方法、食材搭配以及美食背后的文化意义。
具体章节和内容如下：1. 第一位：认识水果，学习水果的分类和食用方法。
2. 第二位：制作水果沙拉，学习如何将水果切成小块，并加入酸奶等调料。
3. 第三位：学习面点制作，如包子、饺子等。
4. 第四位：了解中式菜肴的烹饪方法，如炒、炖、蒸等。
5. 第五位：学习西式菜肴的制作，如披萨、意面等。
6. 第六位：了解美食背后的文化，如各地的特色菜肴和饮食习惯。
7. 第七位：学习美食搭配，如何使食物营养均衡。
8. 第八位：开展美食分享活动，让学生展示自己的美食作品。
二、教学目标1. 让学生了解各种美食的制作方法和食材搭配。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的生活技能。
3. 让学生了解美食背后的文化意义，培养他们的文化素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：美食的制作方法和食材搭配。
2. 教学重点：让学生动手操作，提高他们的生活技能。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响等。
2. 学具：食材、餐具、烹饪工具等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示各种美食，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解每种美食的制作方法和食材搭配。
3. 示范：教师或学生代表现场演示美食制作过程。
4. 练习：学生动手操作，制作自己的美食作品。
5. 分享：学生展示自己的美食作品，互相品尝、交流。
六、板书设计1. 板书内容：美食主题及相关知识点。
2. 设计原则：简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：请学生介绍一种自己喜欢的美食，包括制作方法和食材搭配。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中尝试制作美食，提高他们的生活技能。
重点和难点解析一、教学内容本教案针对中班学生，共有8篇美食主题的教学活动。
教学内容涵盖了各种美食的制作方法、食材搭配以及美食背后的文化意义。
中班认识食物教案
中班认识食物教案【篇一：幼儿园教案认识豆子】篇一：小班科学活动豆子宝宝真有趣小班科学活动：豆宝宝真有趣（熟悉豆子）活动目标1．通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。
2．与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。
活动准备1．教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。
2．新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。
3．种子和花盆。
活动过程一、展示豆子1．展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2．介绍各种豆子的名称。
提问：你们认识这些豆子吗?二、观察比较各种豆子1．比较豆子的颜色。
(1)你们看到了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)知道它们分别叫什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆??)(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。
2．比较豆子的大小。
(1)这些豆子一样大吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。
三、认识新鲜的蚕豆和豌豆1．这是什么，你们认识吗?它们分别叫什么名字?2．教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。
3．你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)4．谁来试试把豆子找出来?5．请个别幼儿尝试剥豆。
6．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。
7．全体幼儿剥豆子。
8．两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?幼：不一样。
一个大的，一个小的。
一个圆圆的，一个扁扁的。
师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。
9．闻闻这些豆子有没有味道啊?幼：刚剥出来的豆子香香的。
师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。
幼儿认识食物导入教案中班
幼儿认识食物导入教案中班一、教学目标。
1. 让幼儿了解各种食物的名称和外观。
2. 培养幼儿对食物的兴趣和好奇心。
3. 帮助幼儿学会用简单的语言描述食物的味道、颜色、形状等特征。
4. 培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿认识各种食物的名称和外观。
2. 培养幼儿对食物的兴趣和好奇心。
三、教学难点。
1. 帮助幼儿学会用简单的语言描述食物的味道、颜色、形状等特征。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力。
四、教学准备。
1. 各种食物的图片或实物。
2. 一些简单的描述食物特征的词语，如甜、酸、苦、辣、香、脆、软、圆、方等。
3. 一些与食物相关的游戏和活动。
五、教学过程。
1. 导入（10分钟）。
教师将各种食物的图片或实物展示给幼儿看，引导幼儿认识食物的名称和外观。
教师可以问幼儿，“你们知道这是什么食物吗？它是什么颜色的？它的形状是什么样的？”通过这样的提问，让幼儿开始对食物产生兴趣和好奇心。
2. 活动一（15分钟）。
教师让幼儿围坐在一起，然后给他们展示一些食物的图片或实物，让他们用简单的语言描述这些食物的味道、颜色、形状等特征。
教师可以引导幼儿用词语描述，比如“这个是甜的，那个是酸的，这个是红色的，那个是黄色的，这个是圆的，那个是方的”，通过这样的活动，培养幼儿对食物的观察力和思维能力。
3. 活动二（15分钟）。
教师让幼儿分成小组，每组给一些食物的图片或实物，然后让他们用自己学会的描述食物特征的词语来描述这些食物。
每组描述完后，可以让他们互相交流，看看谁描述得最好。
通过这样的活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
4. 活动三（15分钟）。
教师可以设计一些与食物相关的游戏和活动，比如“找食物”、“做食物”等，让幼儿在游戏中进一步认识食物，加深对食物的印象和理解。
六、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿对各种食物的名称和外观有了初步的认识，对食物产生了兴趣和好奇心，学会用简单的语言描述食物的味道、颜色、形状等特征，培养了观察力和思维能力。
中班认知教案40篇
中班认知教案40篇《中班认知教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班认知教案40篇！（1）中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》活动目标：1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。
2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。
3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。
活动过程：一、提出问题：猜水果师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢?它看起来又像什么呢?幼：香蕉、苹果·······师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗?幼：好。
师：你们想知道它是什么吗?幼：想。
师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。
!.来源:快思老.师教案网!(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)幼：草莓。
(若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓)师：对啦，就是草莓，大家真棒。
二、认识草莓1.观察图片，说说草莓是什么颜色的?看起来像什么?师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢?幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。
师：那它们看起来像什么呢?幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。
········(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)2.利用食物草莓操作认知：(1)观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的?摸起来是什么感觉。
师：我们来看看草莓的表面上有什么?幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。
师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。
幼儿园中班安全教案《食品》含反思
幼儿园中班安全教案《食品》含反思一、教学目标：1.了解食物的来源和种类。
2.了解食物的分类和食用方法。
3.培养幼儿正确的饮食习惯和卫生意识。
4.掌握简单的食品安全知识。
二、教学内容：1.食物的来源和种类。
2.食物的分类和食用方法。
3.食品安全知识。
三、教学步骤及反思：1.导入（5分钟）：教师引导幼儿一起回忆一下昨天学习的内容，即食物的来源和种类。
通过展示不同的食物图片，问幼儿这些食物是从哪里来的，幼儿能够回答出农田、树林、海洋等。
这样可以激发幼儿的学习兴趣，同时也为接下来的教学做好铺垫。
2.学习（15分钟）：（1）教师出示食物的图片或实物，引导幼儿认识不同的食物并进行分类。
将食物分为蔬菜、水果、谷物、肉类和奶类五大类，让幼儿观察、比较并发表自己的观点。
（2）教师结合食物分类展示不同食物的食用方法，并借助图片或实物，带领幼儿发现一些常见的食用工具，例如筷子、勺子、餐盘等，以及吃饭时应该注意的卫生习惯。
反思：通过幼儿的参与和教师的引导，幼儿能够正确地分辨不同类型的食物，并了解到吃饭时需要使用适当的工具，并要保持良好的卫生习惯。
3.小结（10分钟）：教师总结一下今天的学习内容，再次强调食物的分类和食用方法的重要性，并提醒幼儿在日常生活中要注意饮食的卫生和均衡。
4.拓展活动（20分钟）：（1）幼儿小组活动：将幼儿分组，每个小组负责一种食物的分类，让他们通过讨论和合作，完成一个分类海报，并在海报上标出这类食物的相关信息，如名称、特点等。
这样既加深了对食物分类的理解，也锻炼了幼儿的团队合作能力。
（2）真实体验：组织幼儿一起参观附近的超市或者农贸市场，引导幼儿观察不同食物的来源和种类，让他们亲手挑选自己喜欢的食物，并和家长一起制作一道简单的健康食品。
反思：通过小组合作和真实体验的活动，促进了幼儿对食物的更深入的认识，并增加了他们对食物安全的关注和理解。
5.结束语（5分钟）：教师总结今天的教学内容，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的饮食习惯，并提醒幼儿食品安全教育的重要性。
幼儿园中班科学认知食物教案
幼儿园中班科学认知食物教案一、教学目标1.让幼儿了解食物对身体的重要性；2.培养幼儿对健康食物的认知；3.提高幼儿的科学观察和实验能力；4.助力幼儿养成良好的饮食习惯。
二、教学内容1.食物分类：了解食物的基本分类，并认识常见的食物；2.食物的来源：学习食物的来源，如水果、蔬菜、肉类等；3.食物的营养价值：掌握不同食物的营养价值，并了解人体所需的各类营养物质；4.食物与健康：学习食物与身体健康的关系，并培养选择健康食物的能力；5.实验探究：通过简单的实验，让幼儿探索食物的一些特性和变化。
三、教学准备1.PPT或图片：展示食物的分类和来源；2.实物食材：准备一些常见的食物，如水果、蔬菜、肉类等；3.实验材料：透明杯、水、吸管、小方糖等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回忆他们喜欢吃的食物，并请幼儿说出食物的名称和特点。
2. 食物分类（10分钟）•使用PPT或图片，向幼儿展示不同食物的图片，让幼儿一起观察并说出它们的名称。
•帮助幼儿将食物分类，如水果、蔬菜、肉类、谷物等，并解释每类食物的特点和营养价值。
3. 食物的来源（10分钟）•继续使用PPT或图片，向幼儿展示不同食物的图片，并询问幼儿这些食物从哪里来。
•引导幼儿认识食物的来源，如苹果来自树上，牛肉来自牛等，并加以解释。
4. 食物的营养价值（15分钟）•帮助幼儿了解不同食物所含的营养物质，如水果富含维生素C，蔬菜富含纤维素等。
•制作一个食物营养价值的海报，让幼儿画出自己喜欢的食物，并画出食物中的营养成分。
5. 食物与健康（15分钟）•讲解食物与身体健康的关系，如多吃蔬菜和水果有助于健康成长，过多消费糖果和零食可能导致龋齿等问题。
•进行小组活动，让幼儿讨论哪种食物更健康，并给出理由。
6. 实验探究（15分钟）•进行简单的实验，让幼儿观察食物的一些特性和变化。
•实验内容：将一块小方糖放入透明杯中，用吸管抽水直到糖溶解。
观察糖溶解的过程，并向幼儿解释糖的变化。
中班饮食安全教案25篇
中班饮食安全教案25篇《中班饮食安全教案25篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班安全优秀教案《食品》含反思活动目标：1.初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。
2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。
活动准备：1.活动课件。
2.食品若干、牛奶若干。
活动过程：一、了解三无食品。
1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。
3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。
7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。
二、学习选购食品的方法及了解过期食品。
1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。
(幼儿操作)5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?.来源快思老师教案网;我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)6.教师结合牛奶介绍过期食品。
7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!三、尝试选购安全的食品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班认识食物教案【篇一：幼儿园教案认识豆子】篇一：小班科学活动豆子宝宝真有趣小班科学活动：豆宝宝真有趣（熟悉豆子）活动目标1．通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。
2．与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。
活动准备1．教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。
2．新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。
3．种子和花盆。
活动过程一、展示豆子1．展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2．介绍各种豆子的名称。
提问：你们认识这些豆子吗?二、观察比较各种豆子1．比较豆子的颜色。
(1)你们看到了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)知道它们分别叫什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆??)(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。
2．比较豆子的大小。
(1)这些豆子一样大吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。
三、认识新鲜的蚕豆和豌豆1．这是什么，你们认识吗?它们分别叫什么名字?2．教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。
3．你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)4．谁来试试把豆子找出来?5．请个别幼儿尝试剥豆。
6．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。
7．全体幼儿剥豆子。
8．两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?幼：不一样。
一个大的，一个小的。
一个圆圆的，一个扁扁的。
师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。
9．闻闻这些豆子有没有味道啊?幼：刚剥出来的豆子香香的。
师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。
四、介绍和品尝豆子做成的食物1．请幼儿说说自己吃过哪些豆子。
师：你们吃过豆子吗?吃过哪些豆子?2．介绍豆子做成的食物。
(展示用豆子做成的食物)(1)我们来看看，这些你们都吃过吗?你吃过哪些?(毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤??)(2)这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀?(豆浆)(3)你们知道豆浆是用什么做的吗?师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。
3．幼儿品尝好吃的豆类食物。
(炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥??) 一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。
篇二：大班科学《种豆子》科学《种豆子》设计背景现在的小孩很多都不认识泥土和植物的关系，对于植物的生长环境也不了解，但是对植物非常有兴趣，孩子们可以通过这节课学习和了解种植技能。
活动目标1.对种子的变化感兴趣，萌发观察的兴趣和探究的欲望。
2.探索发现种子的变化以及种子变化需要的条件，学习用图画、表格的方式做观察记录表，发展细致的观察能力和语言表达能力。
重点难点要自己实际操作，而且种植之后还要随后观察。
幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。
活动准备1、《小朋友的书.春天里》2、幼儿观察用的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆干湿种子，浸泡在水中陆续出芽的四种豆豆的种子；花盆里已经发芽的黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆苗苗。
3、观察记录用的纸笔。
活动过程1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。
师：你们见过种子吗？种子是在什么环境下发芽的？2、观察种子的变化。
（1）教师出示黄豆、绿豆、蚕豆、芸豆干湿种子，浸泡出芽的四种豆的种子。
（包括没出芽的豆）看看它们发生了什么变化。
师：我这里有四种豆子，分别是黄豆、绿豆、蚕豆和芸豆，但是这四种豆子又不一样，你有没有发现哪里不一样？（一些干的，一些湿的）已经发芽了的种子是干的还是湿的？（湿的）师小结：说明种子如果想要发芽就需要水，有水就能发芽了。
（2）引导出种子发芽不仅需要水还需要空气。
师出示已经浸泡烂了的豆子。
师：看，这个湿的种子有什么不一样？（已经烂了）你觉得我什么这个湿的种子又会烂了？（水过多）水太多了空气就没有了，种子就烂了。
师小结：这个实验证明了种子发芽不仅需要水，还需要空气，所以种子也不能长时间浸泡在水里。
3、学习做“豆豆的观察日记”。
学习填写记录表。
使用《小朋友的书.春天里》第4页“豆豆的观察日记”，请幼儿看一看、说一说表格的意思。
师：表格的空白的格子是我们填写黄豆、蚕豆、绿豆、芸豆生长的时间。
横排上面的第一副是种子发芽的时间，第二幅是种子长第一片叶子的时间，第三幅是种子长到最高时的时间，第四幅图是种子开小花的时间，最后一幅是种子结荚的时间。
4、种植。
（1）教师示范种豆的方法：挖坑放豆种、培土、浇水。
幼儿边观察边做模仿动作。
师：现在请你们一组为单位种这四种豆子。
（2）幼儿动手种植、浇水。
（3）教师交代管理要求。
要求幼儿以小组为单位，管理种植豆子、定时浇水。
师：豆子种好了之后，你们这一组就负责管好自己这一组的豆子，要定时浇水，然后记录下豆子的生长情况。
篇三：幼儿园小班学习活动：有趣的豆宝宝设计思路幼儿科学学习的核心要求是激发研究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
幼儿在对事物的探究过程中，不仅能获得丰富的感性经验，发展形象思维，而且能初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
进入四月，幼儿园开展了“春天”的主题活动，通过春天里的小草、小花和小动物，激发幼儿对大自然的热爱。
一天，幼儿无意中发现自然角里的红薯发芽了，他们表现得饶有兴趣。
抓住幼儿的兴趣点，我们设计了学习活动“有趣的豆宝宝”。
活动目标1．通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。
2．与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。
活动准备1．教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。
2．新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。
3．种子和花盆。
活动过程一、展示豆子1．展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。
(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2．介绍各种豆子的名称。
提问：你们认识这些豆子吗?二、观察比较各种豆子1．比较豆子的颜色。
(1)你们看到了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)知道它们分别叫什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆??)(3)小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。
2．比较豆子的大小。
(1)这些豆子一样大吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。
三、认识新鲜的蚕豆和豌豆1．这是什么，你们认识吗?它们分别叫什么名字?2．教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。
3．你们知道豆子藏在哪里吗?(里面)4．谁来试试把豆子找出来?5．请个别幼儿尝试剥豆。
6．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。
7．全体幼儿剥豆子。
8．两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?幼：不一样。
一个大的，一个小的。
一个圆圆的，一个扁扁的。
师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。
9．闻闻这些豆子有没有味道啊?幼：刚剥出来的豆子香香的。
师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。
四、介绍和品尝豆子做成的食物1．请幼儿说说自己吃过哪些豆子。
师：你们吃过豆子吗?吃过哪些豆子?2．介绍豆子做成的食物。
(展示用豆子做成的食物)(1)我们来看看，这些你们都吃过吗?你吃过哪些?(毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤??)(2)这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀?(豆浆)(3)你们知道豆浆是用什么做的吗?师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。
3．幼儿品尝好吃的豆类食物。
(炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥??)一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。
五、延伸活动1．观看门卫老伯伯种豆子。
幼儿园门卫老伯伯带来了一些(黄豆)种子，幼儿和教师一起观察门卫老伯伯将(黄豆)种子播种在花园里。
2．幼儿和家长一起种豆子。
★观察种子发芽的情况，并做好“成长记录”(可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式)。
3．召开“成长记录”展览会。
★把“成长记录”带到幼儿园进行交流，并做成展板，供大家分享。
反思本次活动主要体现了以下几个特点：◆从幼儿兴趣出发，对小班幼儿的“生成”内容进行探究“有趣的豆宝宝”活动是在“春天”的主题背景下展开的。
春天正是万物复苏、播种庄稼的季节，幼儿也带来了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越丰富。
一天早晨，为植物宝宝浇水的幼儿发现了一个露出一点点的红薯芽，幼儿非常兴奋，有的长时间地静静观察，有的互相转告??大家对此非常感兴趣。
根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次学习活动“有趣的豆宝宝”。
◆活动设计符合小班幼儿的年龄特点，具有挑战性，给予幼儿探索的空间结合小班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。
我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子的各种特点，丰富幼儿的感性经验。
在集体活动后，我们又在延伸活动中让幼儿观察门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观察，并引发幼儿种植豆子的兴趣，为他们的继续探索提供了空间。
◆亲子互动，共同承担教育任务、分享活动的快乐从幼儿带豆子到幼儿园→观察豆子→剥豆子→品尝豆子，“有趣的豆宝宝”活动在教室里开展得有声有色，为了让幼儿更全面地了解豆子，观察豆子的播种和生长过程，我们别具匠心地请幼儿种豆子。
考虑到小班幼儿年龄小，并且与家长一起进行种植，能在家长的指导下仔细地观察，所以决定让幼儿和家长一起种豆子。
家长们十分配合，参与度很高，对于教师发放的“成长记录”，很多家长都认真地以多种形式进行记录，有的用照片加文字说明的方式进行记录，有的以日记的形式进行记录，有的以绘画的形式进行记录??仔细看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的成功。
这样的方式，不但增进了家长篇四：豆子粘贴画教案中班美术豆子粘贴画——苏州大学幼儿园王希活动目标：1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。
2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。
活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、ppt课件活动过程：一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣1、师：出示ppt课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子：这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。
师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、白色??) 师：那他们是一样大小的么？（不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的??）2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》：师：豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。