认识各类水果教案大班
幼儿园认识水果科学教案大全5篇
幼儿园认识水果科学教案大全5篇水果丰富的营养成分，如维生素、矿物质和纤维素，为人体提供了均衡的饮食必需品。
水果的种类繁多，包括常见的苹果、香蕉、橙子和草莓，以及一些独特的品种，如杨桃、龙眼和芒果等。
这里给大家分享一些关于幼儿园认识水果科学教案，供大家参考学习。
幼儿园认识水果科学教案（精选篇1）活动目标1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、以水果的颜色为题材创编儿歌。
重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。
2、培养学生在大胆积极发言的习惯。
活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。
2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。
3、准备一些水果挂饰。
活动过程一、创设情境，激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。
)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。
认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。
如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。
(告诉孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。
)(此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。
猜出来认识，编儿歌。
在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。
)三、拓展延伸1、整理练习儿歌。
(什么水果…的，…红红的。
)2、游戏。
发水果挂饰。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。
幼儿园大班简单水果教案
幼儿园大班简单水果教案
教学目标
1.让幼儿了解常见的水果，如苹果、香蕉、橘子等；
2.培养幼儿的观察能力、绘画能力和口语表达能力；
3.引导幼儿形成健康的饮食习惯。
教学准备
1.水果图片或实物；
2.彩色笔、颜料和纸张。
教学流程
1. 导入环节
（1）老师引导幼儿们回忆自己家中的水果，询问他们自己喜欢吃哪些水果。
（2）老师提前准备水果的图片或实物，在幼儿面前展示，让幼儿们正确辨认水果的外形和颜色。
2. 学习环节
（1）老师将苹果、香蕉、橘子等常见的水果放在幼儿眼前，询问幼儿们认识哪些水果。
（2）老师给每个幼儿发放纸张和彩色笔或颜料，让他们画出自己最喜欢的水果。
同时，老师可以逐一点名让孩子描述自己画的水果的颜色、形状、大小等。
（3）老师将水果一一摆放在课桌上，让每个幼儿轮流选择一个水果，说出自己喜欢吃这个水果的原因。
3. 总结环节
（1）老师总结水果教学的内容，重点强调一下每个水果的营养价值和功效。
（2）老师再次提醒幼儿们养成良好的饮食习惯，多吃水果有益健康。
教学反思
这节课针对幼儿园大班的孩子，通过比较实际的方法，让幼儿们更好地认知和了解不同种类的水果，并且加深孩子们对健康饮食的认识。
同时，通过绘画和口语表达的形式，培养孩子们的观察力和表达能力。
这节课也能够与其他科目的教学相结合，例如语文、数学等，达到多科目综合教学的效果。
幼儿园大班果实教案
幼儿园大班果实教案一、教学内容本节课主要通过游戏、观察与实践，引导幼儿认识不同的果实并了解其特点，培养幼儿的观察力与动手能力。
二、教学目标1.能认识并了解果实的种类与特点；2.能辨别果实的颜色、形状、大小等基本特征；3.能通过简单的观察与实践，感受果实带来的美妙滋味。
三、教学重点和难点1.重点：引导幼儿通过游戏与观察，认识与了解不同的果实，并辨别出其基本特征。
2.难点：通过实践与感受，培养幼儿的动手能力和品尝果实的能力。
四、教学准备1.果实：苹果、香蕉、橙子、西瓜、草莓等；2.游戏道具：颜色卡片、大小卡片、形状卡片等；3.盘子、刀、盐等。
五、教学过程1.游戏：让幼儿通过颜色、大小、形状等卡片进行分类游戏，引导幼儿认识并识别果实的特点；2.观察：给幼儿展示不同的果实，让幼儿通过观察与描述，了解果实的外形特点；3.实践：给幼儿切开果实，感受果实的口感和味道；4.小结：引导幼儿总结今天学习的内容和收获。
六、教学评价1.知识掌握评价：通过幼儿对果实的分类、观察和实践，来判断幼儿是否掌握了不同的果实种类和特征；2.情感态度评价：通过幼儿对果实的品尝和感受，来判定幼儿对食物的态度以及是否具备良好的品尝和饮食习惯；3.行为表现评价：通过幼儿活动中的积极参与、团结协作等行为来评价幼儿的行为表现。
七、教学延伸1.家园合作：鼓励家长与孩子一起购买水果，让孩子在家中练习“观察”和“品尝”；2.艺术创作：通过有关水果的绘画、手工等教育宣传活动，加强水果教育的感染力。
八、教学反思1.教学环节设置不够丰富多样；2.教学内容设置需要加强与生活实际相关性；3.教学评价过程需要进一步完善。
九、教学心得本次教学利用游戏、观察与实践等方式，深入幼儿生活实际，让幼儿参与其中，同时培养了幼儿的观察力、动手能力和品尝果实的能力，同时增强了幼儿的热爱生活和学习的态度。
年大班水果教案
年大班水果教案一、教学目标1.认识各种常见水果。
2.了解水果的不同特点。
3.掌握水果的英文名称。
二、教学准备1.水果图片卡片。
2.水果标签和名称卡片。
3.大型水果拼图游戏。
4.彩色水果图画纸。
5.水果拼图游戏奖励。
三、教学内容1.认识水果–通过展示水果图片卡片，让学生认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2.水果特点–介绍不同水果的特点，如颜色、形状、口感等。
让学生感受水果的多样性。
3.水果英文–教授水果的英文名称，帮助学生扩展词汇量。
通过听音选择水果名称的游戏加深记忆。
四、教学过程1.认识水果–老师展示水果图片卡片，逐个向学生展示并说出水果名称。
学生跟读并注意水果外形。
2.水果特点–老师引导学生讨论不同水果的特点，如哪个水果是红色的、哪个水果是长的等。
3.学习水果英文–利用水果标签卡片进行游戏，让学生通过听英文名称选择对应的水果标签。
奖励猜对的学生。
4.水果拼图游戏–学生分组进行水果拼图游戏，拼出完整的水果图片。
加强合作意识和团队协作能力。
5.绘画活动–学生使用彩色水果图画纸，画出他们最喜欢的水果。
展示并分享画作，增强学生的表达能力。
五、教学反思年大班水果教案的教学过程中，学生能够参与多种互动活动，如观察、辨认、绘画等，有效激发了学生对水果的兴趣和学习欲望。
同时，通过游戏和竞赛形式的教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习积极性和参与度。
在今后的教学中，可以结合更多的实践活动，进一步加深学生对水果的了解和认识。
幼儿园大班水果认知教育教案
幼儿园大班水果认知教育教案一、教学目标1.认知水果名称，颜色，大小和形状等方面的知识；2.培养幼儿对各种水果的兴趣，增强幼儿对水果的喜爱程度；3.促进幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和记忆力。
二、教学内容本次水果认知教育涵盖以下内容：1.水果介绍2.水果分类3.水果颜色，大小和形状三、教学准备1.水果（苹果、香蕉、草莓、葡萄、猕猴桃、橙子、梨子、蓝莓等）2.图片卡片3.音乐4.红、黄、绿三种颜色的球和塑料水果模型四、教学步骤1. 游戏环节（1）老师拿出一个苹果问孩子：这是什么？颜色是什么？大家说一说。
（2）组织孩子在老师的指导下，将桌子上的水果分类，比如将红色的苹果、草莓、樱桃等放在一起，将黄色的香蕉、梨子等放在一起，将绿色的橙子、猕猴桃等放在一起。
（3）老师拿出音乐，带领孩子跳起水果舞，玩耍三色球，仿制塑料水果模型，引导孩子培养追颜色的习惯。
2. 水果介绍环节（1）老师拿出一张草莓的图片卡片，让孩子认真观察，了解草莓的形状，颜色等。
（2）老师可以向孩子展示实物，让孩子摸摸，闻闻，尝尝各种水果。
（3）介绍水果的营养价值和作用。
3. 水果分类环节（1）让孩子根据颜色、大小、形状等特征，把水果归类，并给出理由。
（2）让孩子自由组合不同种类的水果，做出想象中的作品。
（3）演示如何剥橙子、开西瓜等操作。
4. 认知记忆环节（1）温故知新：利用图片卡片让孩子回忆和识别已学过的水果。
（2）让孩子总结各种水果的特点，形成自己的思维图谱。
（3）组织孩子对不同水果进行比较，如苹果和梨子，香蕉和葡萄等，对孩子进行兴趣和思考的引导。
五、教学评估1.观察幼儿在参与活动时的表现和习惯。
2.通过表达和互动，检测幼儿对水果知识的掌握程度。
3.通过口头问答的形式测试幼儿的记忆力。
六、教学总结以上就是本次水果认知教育的全部内容，通过本次教育活动，让幼儿们了解到不同水果的名称、形状、颜色、大小、口感和营养价值等，培养了幼儿们的观察力、认知能力和语言表达能力，提升幼儿们的健康意识和生活素养。
幼儿园大班认识水果教案
幼儿园大班认识水果教案一、教学目标：1. 能够认识并说出苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜和葡萄等水果的名称。
2. 学会用自己的语言交流表达有关水果的基本知识，如颜色、形状、味道等。
3. 发现水果与自己日常生活的联系，并培养对水果的兴趣。
二、教学内容：1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜和葡萄等。
2. 水果的颜色、形状、味道等基本知识。
3. 与水果相关的生活常识。
三、教学重难点：1. 教学重点：学习和认识水果的名称，了解水果的颜色、形状、味道等基本知识，感受水果的特点和美好。
2. 教学难点：使幼儿掌握与水果相关的日常语言，帮助幼儿建立与水果的感情联系。
四、教学过程：1. 导入新课：<!--more-->为了引起幼儿的兴趣，可以让幼儿带来一些水果或图片，并出示给幼儿观看，让幼儿猜测水果的名称，从而引发大家的好奇心和兴趣。
2. 教学过程：(1) 学习一些常见水果的名称老师出示一些水果图片，让幼儿观看，并慢慢教会幼儿其名称。
如：苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜和葡萄等。
(2) 了解水果的颜色、形状、味道等基本知识老师将各种水果的图片进行归类：蓝色的是葡萄、红色的是草莓、黄色的是香蕉等。
然后再展示苹果、橙子和西瓜等图片，让幼儿看看它们的形状。
接着，老师可以让幼儿尝尝一些水果，并请幼儿描述水果的口感和味道。
比如，草莓酸酸甜甜的，香蕉又香又甜等。
(3) 发现水果与自己日常生活的联系老师引导幼儿谈论一些与水果有关的生活常识。
比如，我们通常把苹果、香蕉等水果放在单独的果盘里，我们可以通过吃水果来补充身体所需的营养物质等。
(4) 游戏学习游戏是幼儿最喜欢的学习方式之一。
老师可以根据实际情况设计一些游戏，来帮助幼儿巩固所学知识，比如说，水果分类游戏、水果拼图游戏等。
3. 教学总结：在教学的最后，老师可以请幼儿回顾课程学习内容，询问幼儿是否对所学知识有所掌握，并鼓励幼儿用自己的语言表达学习感受和收获。
五、教学延伸：1. 给幼儿提供更多的水果相关的故事或绘本。
幼儿园大班认识水果教育教案
幼儿园大班认识水果教育教案一、教学目标1.了解常见的水果种类及其外形、颜色、口感等特征，培养幼儿的观察能力、语言表达能力和合作能力。
2.激发幼儿对于水果食品的兴趣，提高幼儿的自我保健和饮食健康意识。
3.培养幼儿的细致观察、分析、解决问题的能力，激发幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学内容1.认识常见的水果种类2.让孩子尝试不同口感的水果3.多种形式的艺术创作4.细节的观察和问题解决5.信息整理和传达三、教学过程及活动安排第一步：导入（5分钟）引入主题“认识水果”，通过幼儿园内部的水果图片等展板引导让孩子了解水果有哪些种类，可以引导幼儿表达自己喜欢哪些水果。
第二步：认识水果（15分钟）通过播放水果的动画，让孩子对不同的水果外形、颜色、口感有一个初步印象，引导孩子发现“苹果”“香蕉”“葡萄”“柠檬”“橘子”等常见的水果，并鼓励幼儿说出水果的名字。
第三步：品尝水果（20分钟）老师准备好已经切好的水果，每个孩子可以尝试不同口感的水果。
在品尝过程中，老师可以引导孩子观察和描述水果的颜色、形状、味道、口感等，让孩子尝试发现水果之间的相同和不同。
第四步：艺术创作（30分钟）每个孩子选择一种水果，用颜料、卡纸等素材完成一幅有关该水果的作品。
在画作完成后，鼓励孩子们在他人分享中展示自己的作品。
第五步：细节观察和问题解决（10分钟）老师让孩子们通过细节观察和问题解决来加深对水果的理解。
例如，老师问孩子们：“你们知道为什么电视上的广告会选择苹果、葡萄和橙子等水果吗?”，引导孩子思考。
第六步：总结和反思（10分钟）教师与学生进行答辩式的总结，让孩子们复述当天的学习知识。
在总结过程中，可以让孩子们回想一下，自己喜欢哪些水果，以及因为学习了水果，对自己的烹饪或家庭生活中都有哪些影响。
四、教学师生角色分工老师：为学生提供对应的教学材料和指导，引领整个教学过程。
学生：积极参与提出问题、给出回答和分享答案，主动思考，表达自己的观点和想法。
幼儿园大班常见水果认识教案
幼儿园大班常见水果认识教案名称：幼儿园大班常见水果认识教案教学目标：通过认识常见水果，引导幼儿逐渐形成对健康食物的认知，促进其身体和智力的发展。
适用年龄：4-5岁大班幼儿教学时间：40分钟教学内容：1. 介绍常见水果，包括苹果、梨、香蕉、西瓜、草莓、葡萄等。
2. 辨认各类水果的外观、形状、颜色、大小、质地等特点。
3. 知道各类水果的营养成分和功效。
4. 学会描述各类水果的味道、口感和气味。
教学准备：水果样本、图片、PPT、讲解课件等。
教学步骤：Step 1：导入老师准备好各类水果样本，将水果逐一展示给孩子们看，并让他们说出自己已经认识的水果种类和名称。
Step 2：认识水果外观老师将各类水果逐个展示并介绍它们的外观特征，孩子们跟随老师学习，并在口头上互相比对辨认水果。
Step 3：认识水果营养价值老师将各类水果的营养成分介绍给孩子们，让孩子们了解各个水果对身体的好处。
Step 4：了解水果口感老师让孩子尝试各种水果的味道，并请他们描述各类水果的口感和气味。
Step 5：综合运用老师整理上述内容，让孩子们自己识别、介绍、描绘水果，为孩子们提供更加生动的认识方法，创设“我是小果农”游戏环节，增加趣味性，让孩子们在游戏中更好地学习。
Step 6：结束教师请孩子们展示自己的作品或研究成果，并对他们进行肯定和鼓励，以此作为学生对课堂的总结和回顾。
总结：通过这堂课，幼儿们对水果的了解更加全面，对身体的认知也更深入了。
同时，通过游戏环节，孩子们不仅能够更加系统地学习到水果知识，还在互动中获得愉快的体验。
教师应该密切关注孩子们的学习习惯，时刻关注他们的知识水平，扶持孩子们的自信和学习兴趣。
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认识各类水果教案大班
【篇一：幼儿园大班常识教案：水果一族】
活动目标：
1、认识各种各样的水果，基本了解本地不常见的一些水果名称。
2、了解各种水果制品，知道它们分别是用什么水果制成的。
3、利用提供的材料现榨水果汁，体验活动的乐趣。
活动准备：
1、各种洗、切好的水果，果盘若干。
2、电脑图片（各种各样的水果制品）
3、各种榨水果的工具（榨汁机、勺子、小棒、杯子、毛巾）
活动过程：
一、品尝水果，回味味道，猜猜名称。
幼儿讲述。
二、认识各种水果图片，加强对一些不常见的水果的认识。
1、师：“一年四季有很多水果，你还吃过哪些水果呢？”
2、看图片，加强对一些不常见的水果的认识。
三、认识水果制品
1、请幼儿说说你认识的各种水果制品。
2、看课件，它们是由什么水果制作出来的？
四、现榨果汁。
1、教师示范
2、幼儿自选材料，动手操作。
幼儿共同品尝水果汁的味道、观察颜色。
【篇二：大班科学活动认识水果和干果】
大班科学活动认识水果和干果
活动设计背景
有一天，有一个小朋友带龙眼干来幼儿园，我发现有许多小朋友围了过去，他们对龙眼干产生了浓厚的兴趣，于是我就产生了让他们认识水果和干果的想法，于是就设计了本次活动
活动目标
1、通过观察、比较概括出水果和干果各自的特征。
2、依据特征，对水果和干果进行分类。
3、知道水果和干果营养丰富，喜欢吃水果和干果。
教学重点、难点
知道水果和干果的不同特征，并能用语言概括出来
活动准备
共同收集几种常见的水果和干果（苹果、香蕉、雪梨、葡萄、龙眼、柑果、葡萄干、龙眼干、核桃、板栗、柿饼、红枣）
活动过程
一、谈话，引幼儿兴趣
今天我们大二班的小朋友带来了很多好吃的果，看看都有些什么呢？谁能说一说？
二、观察果实，比较异同。
1、出示柑果和核桃，让幼儿观察，让幼儿想法子尝试把柑果剥开核桃打开。
说一说它们有什么不同，（颜色、形状、大小）请几个幼
儿上来摸一摸，并说一说。
引导幼儿说出柑果的皮很薄，很软，很
容易剥开。
核桃有坚硬的壳，不容易剥开。
2、你们吃过这些果吗？谁来说一说吃柑果味道是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出柑果味道甜美，有很多的果汁。
）
3、那你吃过核桃吗？吃起来是什么样的？（请幼儿上来品尝并引导幼儿说出核桃味道较淡，没有水分。
）
4、教师小结：像柑果这样皮很薄，吃起来有很多果汁的有很多水分的果，我们把它们叫做水果。
像柑果、苹果、葡萄、雪梨等等。
像
核桃这样有坚硬的壳，吃起来比较干，没有水分的我们把它们叫做
干果，像核桃、板栗、花生、瓜子等等。
5、那你知道水果和干果有什么是一样的吗？（都能生吃，都是植物的果实。
）
三、水果和干果进行分类
1、你能把篮子里的果分一分吗？干果和水果放相应的篮子里。
（可让几个幼儿分一分，并让他们说一说自己是怎样分的）
2、出示龙眼干，龙眼，提问: 它们是水果还是干果？为什么？
（可用龙眼干、龙眼进行比较）教师告诉幼儿龙眼干是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，这样就可以保存得比较久。
而龙眼是从
树上摘下来，是新鲜的，储存不得久。
四、你们喜欢吃水果和干果吗？为什么？让幼儿知道水果和干果营
养丰富，吃了对我们身体有好处，教育幼儿要多吃，但也要注意卫生。
五，总结，结束活动。
教学反思
本次活动幼儿表现出了浓厚的兴趣，特别是活动中引导幼儿通过动
手剥果，想法子把核桃打开这个环节，幼儿能积极思考，踊跃说出
自己的想法，课堂气氛活跃。
活动通过层层深入，引导幼儿认识干
果和水果的不同特征，大多数幼儿能把它们进行正确分类，较好的
完成了本次教学活动。
运用实物进行教学的，很直观，容易引幼儿
的兴趣，在今后的教学活动中我们应该多运用直观的教具，这样符
合幼儿的特点，使幼儿更直观的认识和理解。
本次活动如果能让幼
儿自己发现水果和干果的不同特征，并自己说出来，这样可以锻炼
幼儿的语言表达能力。
【篇三：幼儿园大班健康教案蔬菜和水果】
幼儿园大班健康教案---蔬菜和水果设计意图
蔬菜和水果是幼儿营养不可缺少的，也是幼儿喜欢的。
本活动就是
让幼儿在原有感性认识的基础上，进一步认识它们。
活动目标
1. 认识各种水果和蔬菜。
2. 知道蔬菜和水果要合理搭配。
3. 能分清楚哪些可以生吃，哪些不可以生吃。
活动准备
各种瓜果及蔬菜的图片和实物、小篮子若干。
活动过程
一、导入。
——教师：秋天到了，许多果子蔬菜都成熟了。
你们瞧，都有哪些
水果和蔬菜呢？
二、认识蔬菜和水果。
1. 将准备好的水果、蔬菜的实物或图片摆出来，引起幼儿的兴趣。
2. 让幼儿仔细观察，说出他们的名称和特征，并进行分类。
3. 让幼儿认识不同的水果和蔬菜，知道哪些能生吃，哪些不能生产。
知道我们平时实用的是植物的那一部分。
三、讨论。
教师在幼儿认识蔬菜和水果后，向幼儿提一些问题，进行讨论。
四、游戏：丰收忙。