写作指导：环境描写
社会环境描写的写作
社会环境描写的写作社会环境是指一个社会中的人们、事物和活动所处的环境和条件。
下面是一个关于社会环境的描写：在这个现代化的社会中，高楼大厦拔地而起，密集的车流在宽阔的街道上穿梭往来。
人们匆忙地走过，目光匆匆地扫视着周围，仿佛急于寻找着什么。
这里是一个充满着节奏感的社会环境。
大街上的人们穿着各式各样的时尚衣物，彰显着个人的品味与风格。
无论是职业装、休闲装还是潮流装，都能在这里找到各种各样的选择。
人们的面容各异，有的忙碌而焦虑，有的悠闲而放松。
他们眼神中透露着对生活的渴望和追求，不断地向前奔跑，仿佛追逐着什么无形的目标。
街头巷尾的商店琳琅满目，五颜六色的商品陈列在橱窗中，吸引着顾客的目光。
人们忙碌地购物，手中拎着购物袋，匆匆离开。
商场内人头攒动，各种声音交织在一起，形成一片喧嚣的氛围。
购物中心里的各种品牌店争相展示着最新的商品，吸引着顾客的目光。
购物中心成为了人们放松身心的场所，也是社交的平台。
人们在这里交流着彼此的购物心得，分享着生活的点滴。
咖啡馆和餐厅里弥漫着浓浓的咖啡香和美食的香气。
人们在这里坐下，品味着美食，慢慢地享受着生活。
他们与朋友、家人或者独自一人，在轻松的氛围中，交谈着、笑着，远离了繁忙的工作和生活。
夜幕降临，霓虹灯的闪烁与街道上的车流交织在一起，形成了一幅五彩斑斓的画面。
夜晚的社会环境焕发出另一种魅力。
高楼大厦灯火通明，人们穿梭在璀璨的灯光下，形成了一个繁忙而又充满活力的夜晚。
社会环境是一个多元化的、充满活力的环境。
在这里，人们忙碌而又追求着更好的生活，彼此交流着、竞争着，创造出了一个繁荣发展的社会。
写作中的环境描写与气氛渲染技巧
写作中的环境描写与气氛渲染技巧环境描写和气氛渲染是文学作品中十分重要的元素，它们不仅可以为读者创造视觉上的沉浸感，还能够通过语言表达情感和氛围。
本文将介绍一些写作中的环境描写与气氛渲染的技巧。
一、环境描写的技巧1.使用具体的细节环境描写的关键在于将读者带入到作品所描述的场景中，使其能够身临其境。
为了实现这一目的，我们可以使用具体的细节来描绘环境，如色彩、气味、声音等，以提供更为生动的感官体验。
例如：阳光透过树叶的缝隙洒落在地面上，形成斑驳的光影。
微风轻拂着湖面，荷叶随风摇曳，泛起阵阵涟漪。
2.运用比喻与拟人比喻和拟人是描写环境时常用的手法。
通过将环境与具体的事物进行类比，或者赋予环境生命，可以更好地表达环境的特点和氛围。
例如：夜空如洒满银河，星星闪烁不定，宛如一颗颗明亮的眼睛。
大海在太阳的照耀下呈现出湛蓝色，波浪跳跃的声音宛如儿童的欢笑一般。
3.运用对比对比可以更加鲜明地展现环境的变化和特点。
通过描述不同的景象或环境之间的对比，可以使环境描写更加生动吸引人。
例如：白雪覆盖了整个山脉，与灰色的岩石形成鲜明的对比，构成一幅美丽的风景画。
城市的喧嚣与郊外的宁静形成鲜明对比，仿佛进入了一个完全不同的世界。
二、气氛渲染的技巧1.运用色彩和光线色彩和光线是气氛渲染中重要的组成部分，可以通过描述物体的颜色和光线的明暗程度来表现不同的情绪和氛围。
例如：灰蒙蒙的天空让人感到压抑，心情也随之沉重。
落日的余晖洒在田野上，温暖的色彩让人感到平静和宁静。
2.运用节奏和音乐描写环境时，可以借助节奏和音乐来渲染氛围。
通过描述环境中传来的声音和音乐的特点，可以让读者更好地感受到其中的情感和情绪。
例如：嘈杂的车声和行人的喧闹交织成一曲热闹的交响乐。
悠扬的琴音从房间中传来，给人一种宁静和安逸的感觉。
3.刻画人物的情绪和行为人物的情绪和行为可以通过环境的描写来体现。
通过描述人物在特定环境中的表情、动作和反应，可以增强气氛的渲染效果。
初中语文环境描写的作用分析与写作指导
初中语文环境描写的作用分析与写作指导语文教学是中小学课程的重要组成部分，其中环境描写是一个基本的语文写作类型。
它能够影响作品的气氛和内容，通过描绘环境，把读者带入文中，使文章更加真实，也能给读者印象深刻。
因此，分析和指导这种文体的写作是很有必要的。
一、环境描写的作用1、把画面描绘出来，表达更形象环境描写是将文章中的画面描绘出来，增加文章表达的形象性。
当文章中描述的环境恰当的表达出来，可以唤起读者的情绪，形成一定的艺术感受，强化文章的表现力。
2、把故事情节更真实环境描写能够使故事情节更加真实，让读者有一种身临其境的感觉，也能起到把故事情节深深铭刻于心的作用。
3、深化文章的内涵环境描写通过描绘表达的方式，以及夹带的一些隐含的文字，能起到引导读者进一步思考，深化文章的内涵的作用。
二、环境描写的写作指导1、以感知作为切入点环境描写应从感知作为切入点，着力描绘景物的具体形象，在细节和特色的表达上重点加强，用形象的文字描绘出具体的景色，使文章更具有真实感。
2、以情感作为出发点环境描写需要运用情感元素，要把自己的情感表达出来，从视角和思维的角度，写出鲜明的情感表达，展现自己的情感，加强对文章的感染力。
3、以色彩作为点睛之笔色彩作为景物中的一种元素，可以使文章更丰富，起到点睛之笔的作用。
用彩色的文字描述景物时，可以把具体的颜色表现出来，也可以从色彩的变化上表达出某种气氛，从而更生动地表现出文章主题。
三、结论无论是现实生活中，还是文学作品中，环境描写都是十分重要的一种文体，它能够影响文章的气氛和内容，在文章中起到重要的烘托作用。
因此，分析和指导这种文体的写作是很有必要的。
首先，要从感知和情感出发，把景物形象地描绘出来，注重表达情感和色彩，使描写更具有真实感和艺术感受，强化文章的表现力。
专题07：环境描写贯穿全文的写作模板与写作技巧-初中语文作文模板与技巧点拨(解析版)
专题07：环境描写贯穿全文的写作模板与写作技巧环境描写包括自然景物描写和社会环境描写，在文章中发挥着重要的作用：生动地表现事情发生的背景；含蓄巧妙地衬托人物的心情；渲染气氛，使文章情景交融；推动情节的发展；成为文章的线索；深化作品主题。
作文模板第一部分：开头段1.写一两句环境描写的语句，交代环境，点明时间，反衬人物的心情。
（1-2行即可，关键的增色语句要提前打草稿。
）2.环境描写之后，接着总写，引出事件。
（可另起一段，2-3行。
）示例：①天阴沉沉的，雨密密麻麻的，编织着一张巨大的网，笼罩着我的心。
②夜暗了，路边的灯亮了，灯光下，是一位母亲，银白的发丝映在灯光下，她在等着放学的女儿归家。
微微驼起的背并不能撼动她的心，灯下的身影变得越来越坚定。
第二部分：开头段1.讲述故事。
交待时间、地点、人物、事件等。
（大约70字，三行半）2.分层次讲故事，这一段是主要叙事段。
事件的开始要出现一句环境描写的语句，一般情况下人物心情较为糟糕，可写月亮、落叶等景。
要出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。
（100字左右，不超过5行半）3.故事的深入，这一段也是主要叙事段。
出现各种描写（外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写）。
事情的深入部分结束之后可写一句环境描写的语句，一般情况下人物心情发生转变。
（100字左右，不超过5行半）4.故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。
（100字，不超过5行半，要单独成段。
）5.整个事件叙述完后，要出现一句环境描写的语句作为开头，一般情况下人物心情转为愉悦，可写阳光、彩虹等景。
示例：①忽然，网被撕破，射进来一束阳光，我看到了一朵经雨水冲刷的花，红得那样鲜艳，温暖感慢慢融入冰冷的心。
②夜深了，女儿已经入睡，但母亲床头的灯还亮着。
她坐在床上,戴着眼镜，用手中的细针补着女儿破旧的衣服。
一针，一线，缝下她对女儿满满的爱。
灯光微弱，却照亮了母亲的心。
小学生写景作文指导
小学生写景作文指导景色是我们周围自然环境中的美丽，也是小学生作文中常见的写作题材之一。
写景作文是培养小学生观察力和想象力的重要途径，同时也可以通过细腻的描写，让读者感受到文字的美好。
下面是一些指导小学生写景作文的方法。
1. 观察细致入微小学生写景作文时，首先要细心观察周围的自然环境。
可以去户外走走，沉浸在自然中，感受大自然的美丽。
观察时要注意细节，包括颜色、形状、大小等。
例如，可以观察树木的叶子、花朵的颜色、天空的云朵等等。
这些细节将成为你作文中的描写素材。
2. 用五官感受小学生在写景作文时可以通过五官来感受自然环境，进而进行描写。
例如，可以通过观察来描述风景的样子，通过听声音来描述自然的声音，通过嗅闻来描写自然的气味，通过触摸来感受自然的触感等等。
利用五官的感受，可以增加作文的真实感。
3. 想象力是重要的小学生写景作文时，不仅要依靠观察，还要发挥自己的想象力。
可以想象一个美丽的场景，然后详细描绘出来。
例如，可以想象一个五彩斑斓的花园，然后描述花朵的颜色、芳香和飞舞的蝴蝶等等。
注意要用形象生动的语言来描绘，让读者感觉仿佛身临其境。
4. 使用形容词和比喻在写景作文时，可以运用形容词和比喻手法来增加描写的艺术感。
例如，可以用“碧蓝的天空”、“细腻如丝的白云”来描述天空的美丽，用“温暖的阳光洒在身上，如同一抹大自然的拥抱”来描写阳光的温暖等等。
形容词和比喻可以使作文更加丰富多样，让读者感受到文中的美好景色。
5. 增加细节描写小学生写景作文时，可以通过增加细节描写来丰富作文内容。
例如，可以描述花朵的形态、花瓣的纹理、花香的味道，并配以对比描写如草地的绿意、树林的清凉等等。
这样的细节描写能够使作文更加生动有趣，读者更容易产生共鸣。
6. 注意语言表达小学生在写景作文时，要注意自己的语言表达。
要使用简洁明了的语句，避免使用太过复杂的长句和生僻的词汇。
同时，要确保自己的语句通顺、连贯、语法正确。
这样可以让读者更容易理解你所描述的景色，也能提高作文的质量。
初中语文环境描写的作用分析与写作指导
初中语文环境描写的作用分析与写作指导
语文环境描写把普通的景物、人们的行动及其所具有的情调一网打尽，可以唤起读者的思维，激发兴趣，引起深刻体会，让读者体会到
语文知识与生活实际之间的密切关系，为作文写作提供坚实的理论基
础和灵感素材，从而告诉孩子们语文学习的意义及其根源。
初中语文环境描写有着重要的作用，它不仅能让文章更加完整，更加生动，还能引发读者共鸣。
下面就环境描写的作用分析和写作指导
给大家介绍一下：
1. 作用分析：环境描写能够更加深入、具体而真实地表现出文章所想
要表达的内容，让读者能够有一种身临其境的感受。
2. 写作指导：（1）首先要根据文章的需要，确定要描述的环境；（2）其次是要注意选择最能揭示主题的近景词语，它可以借助形象化的叙
事来表达；（3）最后是挑选有意象的词语，以创造色彩、气氛和气息。
以上是环境描写的作用分析和写作指导，希望大家能够重视，多多练习，才能更好地表达想要表达的思想。
描写环境的作文技巧
描写环境的作文技巧作文是一种常见的写作形式，而对于描写环境的作文来说，如何准确、生动地表达环境的特点和氛围成为了关键。
本文将分享一些描写环境的作文技巧，帮助你写出更加精彩的作文。
一、选择合适的词语当我们描写环境时，选择合适的词语至关重要。
可以利用五官感受、颜色、形状、声音等来描述环境。
例如，当你描写一个花园时，可以用“花香扑鼻”、“鲜花绽放”、“绿树成荫”、“蝴蝶翩翩起舞”等词语来表达。
二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是描写环境的有效手法。
通过将环境与其他物体或人进行类比，可以使作文更加形象、生动。
例如，当你描写一个傍晚的海滩时，可以写道：“夕阳像一颗火球，慢慢地落入大海的怀抱，海浪如白色的绵羊在岸边欢快地蹦跳着。
”三、运用对比和对景写景对比和对景写景也是描写环境的常用手法。
通过对比不同的环境细节或者对景写景，可以更好地展示环境的特色。
例如，当你描写一个城市公园时，可以对比人们繁忙的办公楼和公园里的宁静：“尖叫声、汽车喇叭声在办公楼的周围此起彼伏，而在公园里，人们似乎完全融入了大自然的怀抱，享受着宁静和平和。
”四、结合个人感受和情绪在描写环境时，加入个人感受和情绪可以使作文更加真实和具有共鸣力。
例如，当你描写一个雨天的森林时，可以写道：“细雨如诗如画，洁白的雾气弥漫在空中，湿润的气息让人心旷神怡。
”这样不仅描绘了环境，还表达了个人对环境的喜爱和情感。
五、运用修辞手法和修辞结构在描写环境时，适当使用修辞手法和修辞结构可以增加作文的表现力。
例如，使用排比、反问、象征、对偶等修辞手法，或者运用并列、层进、倒装等修辞结构，可以使作文更加丰富多样。
六、注重结构和段落划分在写作过程中，合理的结构和段落划分可以使作文更加条理清晰。
可以按照时间、空间或者主题来组织段落，例如先描述整体环境，再逐个描写细节；或者按照不同的场景来分段。
综上所述，描写环境的作文可以通过选择合适的词语、运用比喻和拟人手法、对比和对景写景、结合个人感受和情绪、运用修辞手法和修辞结构等多种技巧来丰富作文的表现力。
作文指导课环境描写教案
一、教学目标1. 让学生理解环境描写在作文中的重要作用。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，学会从环境角度进行写作。
3. 引导学生运用环境描写来表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展。
二、教学内容1. 环境描写的基本概念及作用。
2. 环境描写的类型及特点。
3. 环境描写的方法与技巧。
4. 结合实例分析环境描写在作文中的应用。
5. 写作实践：运用环境描写完成一篇作文。
三、教学重点与难点1. 重点：环境描写的基本概念、类型、方法与技巧。
2. 难点：如何运用环境描写表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境描写的基本概念、类型、方法与技巧。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的环境描写实例。
3. 实践法：学生动手写作，教师指导点评。
五、教学过程1. 导入：以一幅美丽的自然风景画为例，引导学生关注环境描写，激发兴趣。
2. 讲解环境描写的基本概念及作用。
3. 讲解环境描写的类型及特点。
4. 讲解环境描写的方法与技巧。
5. 分析优秀作文中的环境描写实例。
6. 布置写作任务：运用环境描写完成一篇作文。
7. 学生写作，教师巡回指导。
8. 集体讲评，学生互评，教师总结。
9. 作业布置：修改完善作文，准备下一节课分享。
六、教学评价1. 评价学生对环境描写的基本概念、类型、方法与技巧的掌握程度。
2. 评价学生在作文中运用环境描写的表现手法，如表现人物性格、渲染气氛、推动情节发展等。
3. 评价学生在写作过程中的创新意识和表达能力。
七、教学资源1. 优秀作文示例：提供一些优秀作文，供学生分析和借鉴。
2. 写作素材：提供一些与环境描写相关的素材，帮助学生丰富写作内容。
3. 参考书籍：推荐一些关于写作与环境描写的参考书籍，供学生课外阅读。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解环境描写的基本概念及作用。
2. 第二课时：讲解环境描写的类型及特点。
3. 第三课时：讲解环境描写的方法与技巧。
4. 第四课时：分析优秀作文中的环境描写实例。
作文专题——《环境描写》习作讲评教案
作文专题——《环境描写》习作讲评教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生掌握环境描写的基本技巧和方法。
培养学生对环境描写的兴趣和热情。
1.2 过程与方法通过分析优秀环境描写作文，让学生了解和掌握环境描写的要领。
通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对自然环境的敏感和关注，提高环保意识。
培养学生用心观察生活，用文字表达情感的能力。
第二章：教学内容2.1 环境描写的概念与意义解释环境描写的定义和作用。
强调环境描写在写作中的重要性。
2.2 环境描写的方法与技巧介绍常见的环境描写方法和技巧，如视觉、听觉、嗅觉等多种感官描写。
举例讲解如何通过细节描写来丰富环境描写。
第三章：教学过程3.1 课堂导入引导学生回顾之前学习的环境描写知识和技巧。
提问学生对环境描写的理解和体会。
3.2 优秀作文展示与分析展示几篇优秀环境描写作文。
引导学生分析作文中的环境描写方法和技巧，以及其对主题的贡献。
3.3 小组讨论与分享学生分组，每组选择一篇作文进行分析讨论。
每组分享自己的分析结果和感悟。
第四章：课堂练习4.1 写作指导给学生提供一段环境描写的情境。
引导学生运用所学环境和描写方法和技巧进行创作。
4.2 学生写作学生根据给定的情境进行环境描写写作。
教师进行个别辅导和指导。
第五章：作业布置与反馈5.1 作业布置给学生布置课后环境描写作业，要求运用所学技巧进行创作。
5.2 作业反馈教师在下一节课对学生的作业进行反馈和评价。
鼓励学生分享自己的写作经验和感悟。
第六章：案例分析与讨论6.1 案例选取选取几篇学生环境描写作文作为案例。
案例涵盖不同水平和常见问题。
6.2 案例分析引导学生分析案例中的环境描写优点和不足。
讨论如何改进不足，提升环境描写的质量。
第七章：写作技巧提升7.1 进阶技巧介绍介绍一些高级的环境描写技巧，如运用象征、比喻、拟人等修辞手法。
举例说明如何运用这些技巧丰富环境描写。
作文专题——《环境描写》指导教案
作文专题——《环境描写》指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握环境描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、体验生活的能力，丰富学生的想象力。
3. 通过环境描写训练，提高学生写作水平，使学生能够写出富有生动性和感染力的文章。
二、教学内容：1. 环境描写的概念及作用2. 环境描写的种类3. 环境描写的方法与技巧4. 环境描写在写作中的应用5. 优秀环境描写作品的欣赏与分析三、教学过程：1. 引导：讲解环境描写的概念及作用，让学生明白环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解：介绍环境描写的种类，如自然环境、社会环境、人物环境等，并分析各种环境描写的特点。
3. 示范：讲解环境描写的方法与技巧，如动静结合、虚实结合、感官描写等，并进行示范性写作。
4. 练习：让学生进行环境描写练习，鼓励学生发挥想象力，创作出富有生动性和感染力的作品。
5. 讲评：选取优秀作品进行欣赏与分析，让学生从中学习借鉴，提高自己的写作水平。
四、教学评价：1. 学生环境描写练习作品的质量。
2. 学生在课堂上的参与程度和表现。
3. 学生对环境描写方法和技巧的掌握程度。
五、教学资源：1. 环境描写范文素材库。
2. 写作指导资料。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
六、教学重点与难点：重点：让学生掌握环境描写的基本方法和技巧，能够灵活运用到写作中。
难点：如何引导学生观察生活，发挥想象力，创作出富有生动性和感染力的环境描写作品。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解环境描写的概念、种类和方法。
2. 示范法：进行环境描写示范性写作，引导学生学习。
3. 实践法：让学生进行环境描写练习，提高写作能力。
4. 欣赏法：选取优秀作品进行欣赏与分析，激发学生的创作灵感。
八、教学步骤：1. 导课：通过提问方式引导学生思考环境描写在写作中的重要性。
2. 讲解：讲解环境描写的概念、种类和方法，让学生了解并掌握基本知识。
3. 示范：进行环境描写示范性写作，让学生体会方法和技巧的应用。
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今天下雨了，天气好潮湿。
今天的雾霾格外多，天格外的阴晦， 从格外多的雾霾中透过一缕阳光，格外阴 晦的天空下着朦胧的小雨，让人感到春天 的气息。春天，是一个花开的季节。
今天，天气阴，天空如此明净，太阳 如此灿烂。
天空飘着蒙蒙细雨，落在 操场上、屋檐上、小树上。
天空飘着蒙蒙细雨，落在 错落有致的屋檐上，落在青葱 翠绿的树叶上，落在平坦宽阔 的操场上。
修辞手法的运用（归纳）
比喻、拟人、夸张、 排比、反复、借代、 引用、反问、设问、 对偶、对比、互文。
修辞手法的运用
▪ 春雨：看，像牛毛，像花针，像细丝， 密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一 层薄烟。
春风： “吹面不寒杨柳风”， 不错的，像母亲的手抚摸着你。
修辞手法的运用(学生佳句)
▪ 这春雨，洒在了行人稀少的街道 上，洒在了平坦开阔的操场上。如细 丝般轻轻唤醒每一株植物，仿佛一位 母亲在唤醒熟睡的婴儿。 文帅
我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 花里带着甜味，闭了眼，树上仿 佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！ 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是：杂样儿，有名字的，没名字 的，散在草丛里，像眼睛，像星 星，还眨呀眨的。
描写的角度（例子二）
“吹面不寒杨柳风”，不错的， 像母亲的手抚摸着你。风里带来 些新翻的泥土的气息，混着青草 味，还有各种花的香，都在微微 润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安 在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱 出宛转的曲子，与轻风流水应和
务必融情于景（学生习作）
初春的雨，就像我们心里的困扰烦忧， 连绵不断，使我们的生活也阴沉沉的。
谭倪
最近天气总是阴沉沉的，雨下个不停， 气温艰难的回升。虽是春，却不见一丝春 的生机与活力，仿佛如晚秋一般凄凉，这 正是我此刻心情的写照。
黄朗
务必融情于景（学生习作）
▪
外面天气，飘着绵绵小雨，学校操场
上满是积水，根本不方便活动，看这情况
小说
人物
三 要 情节 素 环境
环境描写作用:
1、交代故事发生的时间、地点、背景。 2、衬托人物的心情。 3、渲染气氛。 4、推动情节的发展。 5、反映人物的性格或品质。 6、深化作品主题。
写作训练——
环境描写
如何进行环境描写？
总结：环境描写的要点
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
着。触牛觉背＋上嗅牧觉童的＋短听笛觉，＋这视时觉候
也成将无天形在、嘹无亮色地、响无着味的。春风描写得
有声有色有情有感
务必融情于景
一切景语皆情语
月亮落了，半夜以后的苇塘，有 些飒飒的风响 。 《芦花荡》
我一个人慢慢地走在路上。月亮出 来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 路上一点声音也没有。 《羚羊木雕》
“滴，滴，滴，”小雨点在寒风中
唱歌，花坛里、操场上、窗户上，到
处都有它们的身影。
陈倩维
修辞手法的运用(学生佳句)
在浓雾弥漫的早晨，我知道太
阳公公又会像往常一样躲在云层中
不出来。
兰彦琳
经过雨水的敲打，那些脆弱
的小叶子就像离家的孩子般脱离 了大树妈妈的怀抱。 冯紫晴
调动各种ห้องสมุดไป่ตู้官
视觉＋联想
桃树、杏树、梨树，你不让我，
今天又不用做课间操了，大家心里暗爽。
龙星宏
今天的天气，飘着毛毛细雨，是令 人心情烦躁的阴天。云把太阳完全遮住， 没有什么生气，就连鸟儿也懒得鸣叫。
王瑞麟
总结：环境描写的要点
一、抓住景物特征 二、选好观察角度 三、安排描写顺序 四、运用多种技巧 五、务必融情于景
感官 修辞 联想 想象
牛刀小试
▪ 观察周围景物，运 用适当的环境描写的 手法，体现此刻心情。