作文辅导：环境描写
万能环境描写作文开头初中
万能环境描写作文开头初中1. 嘿，那片树林像是被施了魔法一样，阳光透过树叶的缝隙洒下来，难道不像碎金般闪耀吗？就像哈利·波特的魔法世界一样神秘。
例子：每次走过那片树林，我都感觉自己仿佛进入了一个奇妙的世界。
2. 哇塞，那片湖泊静得像一面镜子，把天空都映在里面了，这难道不是大自然的杰作吗？就如同上帝特意打造的艺术品。
例子：看着那片湖泊，我都不敢大声说话，生怕打破这份宁静。
3. 呀，那座山高耸入云，雄伟得让人惊叹，难道不像一个巨人屹立在天地之间吗？仿佛在守护着这片大地。
例子：每次抬头望向那座山，心中都涌起一股敬畏之情。
4. 哎呀，那片草原一望无际，绿色一直延伸到天边，这不就像一片绿色的海洋吗？让人想要在里面尽情奔跑。
例子：我和小伙伴们在草原上尽情嬉戏，快乐极了。
5. 嘿呀，那片沙漠在烈日下闪闪发光，干燥得仿佛一点就着，这不是像一片火焰的海洋吗？充满了危险与挑战。
例子：看到那片沙漠，我才知道什么叫荒芜。
6. 哇哦，那片花海绚丽多彩，香气扑鼻，难道不像一个梦幻的世界吗？就好像童话里的场景。
例子：走进那片花海，我感觉自己变成了花仙子。
7. 哎呀呀，那片星空璀璨无比，星星眨着眼，这不就是宇宙的宝藏吗？仿佛在向我们诉说着古老的故事。
例子：夜晚躺在草地上看星空，真是一种享受。
8. 哟呵，那片梯田层层叠叠，仿佛是大地的指纹，难道不是一种别样的美丽吗？就如同大自然的指纹密码。
例子：看着那片梯田，我感叹人类与自然的完美结合。
9. 哇呀，那片云彩变幻无穷，一会儿像匹马，一会儿像朵花，这不是像个调皮的孩子吗？给天空增添了无尽的乐趣。
例子：我常常盯着云彩发呆，想象着它们的各种形状。
10. 嘿哟，那片老街古色古香，充满了岁月的痕迹，难道不像一部活着的历史书吗？仿佛在向我们展示过去的时光。
例子：走在老街上，我仿佛穿越回了过去。
作文素材环境描写
作文素材环境描写作文素材环境描写篇1在21世纪的今天，人类的科学经济发展已经达到了很高的水平。
然而我想问：你们有没有意识到人类的活动对环境会造成怎样的影响呢?森林的乱砍滥伐不就是一个严峻的问题吗?据调查全世界森林面积正以每年上千万公顷的速度在消失。
造成大量的水土流失，使许多地区成为沙漠。
人类的活动范围在不断减少，这不可怕吗?人类除了破坏森林之外，难道就没有什么破坏环境的问题了吗?不是这样的。
现在我们应该看到水污染的严重性，目前世界上60%的地区面临供水不足，已有20%的人口难以得到清洁水，51%的人无法得到卫生用水。
这是什么造成的呢?是我们人类自己造成的，现在的工厂及我们生活中的污水，没有通过处理就排出去。
这不是最好的证明吗?据研究，每排放1立方米污水，就污染14立方米天然水。
想一想，这是多么可怕的数字?在工厂排出的浓烟里，我们不知道浓烟是污染大气的吗?科学家发现，至少有100种大气污染物对环境产生极大危害，直接影响人们的健康。
难道我们想在这种环境中生活吗?当然不想;那让我们用行动来证明吧!我们可以从我做起，从现在做起，从身边做起。
树立爱自然、爱护环境的意识吧!来做宣传环保的使者!让我们一起为保护环境行动起来吧作文素材环境描写篇2保护绿色环境在一片森林里，有许多郁郁葱葱的大树，一朵朵五颜六色、香飘四野的野花，小鸟叽叽喳喳地叫着，风婆婆高兴地把树叶吹得沙沙响，小河欢快地唱着歌。
动物们相互帮助，快快乐乐地生活着。
突然有一天，一群人拿着斧头来到森林里，他们穿着工作服。
头上戴着鸭舌帽，几个人还抽着烟。
只见那群人各自走到一棵棵树前，抡起斧头砍了起来。
一群鸟儿突然飞了出来，有的站在那些人的头上，啄他们的头，并说：“这根木头里一定有虫。
”有的叮他们的手，让他手里的斧头掉下去。
那些人痛得嗷嗷叫，狼狈地逃走了。
小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在欢呼着它们的胜利。
是呀，如果人类不加节制地砍伐树木，就会导致小鸟无家可归，水土流失，因为这些人脑里自私自利，破坏环境，不考虑后果的“虫”，所以破坏了大自然的生态。
【作文指导】如何进行环境描写(方法指导+佳作展示)
【作文指导】如何进行环境描写（方法指导+佳作展示）一、直接描写型【经典呈现】一刻钟过去；太阳下山了，但树林里还很明亮；空气洁净而透明。
鸟雀唧唧啾啾地鸣啭着；幼嫩的青草闪耀着绿宝石一样的怡人光彩……您就等待着。
树林里渐渐昏暗下来；晚霞的红光慢慢从树根、树干向上移去，越升越高，从几乎还是光秃秃的低处的枝干升到纹丝不动、还在沉睡的梢头……不久，就连最高处的树梢也失去了光彩；嫣红的天空逐渐变成蓝色。
树林的气息越来越浓，微微流动着一股暖暖的潮气；吹进来的微风在您身边静息了。
鸟儿渐渐睡去——它们不是一下子一起睡着，而是由于种类的不同而有先有后：最初安静下来的是燕雀，过一会儿是知更鸟，然后是黄鵐。
树林里越来越暗。
树木渐渐融合在一起，变成一团越来越黑的庞然大物；湛蓝的天空上害羞似的闪烁着最初的星星。
鸟儿都睡着了，只有红尾鴝和啄木鸟还偶尔睡眼惺忪地鸣叫几声……现在连它们也沉寂下来了。
——选自屠格涅夫《猎人笔记》【技法赏析】《猎人笔记》中这段文字描写的是黄昏时候的景色。
作者抓住黄昏时刻的景色特征，细致而具体地加以描写。
先从太阳下山写去，点明时间已是黄昏。
接着选取了鸟雀、青草、晚霞等景物来描写。
特别对树林的变化做了详细描绘——由原先的洁净透明到逐渐变成蓝色，再到越来越暗，直到天空出现星星。
作者用景物的变化来暗示时间的变化，一层层地加以渲染。
为了写出黄昏的景色特征，作者抓住了鸟雀的变化来写，从鸟儿开始的“唧唧啾啾地鸣啭着”，再写到“鸟儿渐渐睡去”，写鸟儿睡去，又有层次感，先安静下来的是燕雀，接着是知更鸟，然后是黄鵐。
描写中还采用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更有具体形象，增加了文章的生动性和传神性。
譬如写“青草闪耀着绿宝石一样的怡表现出一种优美宁静的意境美。
二、情景交融型环境描写时，“写风就不能只写风”，举个例子：“你要写悲伤，就不能只写悲伤。
要写雨疏风骤，落红残阳，写秋风萧瑟吹入空荡的长廊。
写雨雪纷纷，写天际苍茫，写夕阳西下，天涯人断肠。
可以写进作文里的环境描写
可以写进作文里的环境描写
今天是个好天气，阳光明媚，微风拂面。
我走在去学校的路上，感受到了大自然的美好。
路边的花儿开得正艳，五彩斑斓，让人心情愉悦。
我不禁想起了一句成语：“春
暖花开”。
这句话形容的就是现在这样的情景吧。
走在路上，我看到了一只小狗在追着自己的尾巴转圈圈，它的样子真是太可爱了。
我想起了一句话：“狗拿耗子多管闲事”，意思是说别人的事情不要管太多，但看到这么可爱的小狗，我还是忍不住想摸一摸它的头。
到了学校门口，我看到了一个老奶奶在卖自己亲手做的小吃，香气扑鼻。
我想起了一句话：“民以食为天”，意思是说吃饭是人们最重要的事情之一。
这位老奶奶的手艺真不错，我买了几根油条和一个豆浆，边吃边欣赏着老奶奶的表演。
上课的时候，老师讲了一个有趣的故事，让我们捧腹大笑。
我想起了一句话：“笑
一笑，十年少”，意思是说笑一笑可以让人看起来年轻很多。
今天的课程真是太有意思了！
放学后，我和朋友们一起去公园玩。
公园里的湖水清澈见底，鱼儿在水中游来游去。
我想起了一句话：“水清无鱼”，意思是说如果环境不好，就很难有好的发展。
我们要保护环境，让这个世界变得更美好。
晚上回到家里，我和家人一起吃了一顿丰盛的晚餐。
我想起了一句话：“家和万事兴”，意思是说只有家庭和睦才能事业有成。
今晚的晚餐真是太美味了！
我躺在床上回想着今天发生的种种事情，感觉非常满足和幸福。
我想起了一句话：“知足常乐”，意思是说只要心态好，就会感到快乐。
今天是一个充满欢乐和温馨的日子！。
《环境描写》作文指导教案
《环境描写》作文指导教案章节一：引言教学目标：1. 让学生了解环境描写的概念和重要性。
2. 激发学生对环境描写的兴趣和创作欲望。
教学内容：1. 介绍环境描写的定义和作用。
2. 分析环境描写在作文中的重要性。
3. 分享一些环境描写的优秀示例。
教学活动：1. 引入话题：询问学生对环境描写的了解和看法。
2. 讲解环境描写的概念和作用。
3. 展示一些环境描写的优秀示例。
4. 讨论环境描写在作文中的重要性。
5. 激发学生的创作欲望，鼓励他们积极尝试环境描写。
章节二：自然环境的描写教学目标：1. 让学生掌握自然环境描写的技巧和方法。
2. 培养学生对自然环境的观察和表达能力。
教学内容：1. 介绍自然环境描写的概念和作用。
2. 分析自然环境描写的技巧和方法。
3. 分享一些自然环境描写的优秀示例。
教学活动：1. 引入话题：回顾上一章的内容，引导学生关注自然环境描写。
2. 讲解自然环境描写的概念和作用。
3. 分析自然环境描写的技巧和方法。
4. 展示一些自然环境描写的优秀示例。
5. 进行小组讨论，让学生分享自己的观察和表达心得。
6. 布置作业，让学生尝试自己进行自然环境描写。
章节三：社会环境的描写教学目标：1. 让学生掌握社会环境描写的技巧和方法。
2. 培养学生对社会环境的观察和表达能力。
教学内容：1. 介绍社会环境描写的概念和作用。
2. 分析社会环境描写的技巧和方法。
3. 分享一些社会环境描写的优秀示例。
教学活动：1. 引入话题：回顾前两章的内容，引导学生关注社会环境描写。
2. 讲解社会环境描写的概念和作用。
3. 分析社会环境描写的技巧和方法。
4. 展示一些社会环境描写的优秀示例。
5. 进行小组讨论，让学生分享自己的观察和表达心得。
6. 布置作业，让学生尝试自己进行社会环境描写。
章节四：环境描写在作文中的应用教学目标：1. 让学生了解环境描写在作文中的应用技巧。
2. 培养学生灵活运用环境描写的能力。
教学内容：1. 介绍环境描写在作文中的应用技巧。
语文作文环境描写的句子
语文作文环境描写的句子1. 春天的环境描写：阳光暖洋洋地洒在草地上，嫩绿的小草像刚睡醒的小精灵，一个个伸着懒腰，迎接春天的到来。
蒲公英的小伞随风飘荡，就像是春天派来的小信使，把温暖的消息传遍每个角落。
2. 夏天的环境描写：知了在树上拼命地叫着，像是在跟烈日比嗓门。
池塘里的荷花亭亭玉立，粉色的花瓣上还挂着晶莹的露珠，就像美人脸上的小汗珠，娇羞可爱。
3. 秋天的环境描写：金黄的银杏叶子像一把把小扇子，随风翩翩起舞。
枫叶红得像着了火，把整座山都染成了火红色。
田野里的稻谷弯着腰，像是在向辛勤的农民鞠躬致谢。
4. 雨天的环境描写：雨点噼里啪啦地打在树叶上，像是一群调皮的小鼓手在开音乐会。
水珠顺着树叶滚落下来，像珍珠项链断了线，珠子骨碌碌地滚落一地。
5. 清晨的环境描写：朝霞把天空染得红彤彤的，像是给天空打了一层腮红。
露珠在草尖上摇摇欲坠，像是舍不得离开似的，在晨光中闪闪发亮。
6. 黄昏的环境描写：夕阳像个害羞的大姑娘，躲在西山后面，只露出半张红扑扑的脸。
晚霞把云彩染得五彩斑斓，像是天空中挂着一幅巨大的水彩画。
7. 校园的环境描写：操场上跑步的同学像一群欢快的小马驹，书声朗朗的教室里飘出朗读声，像是一首动听的交响乐。
教学楼前的小花园里，蝴蝶在花丛中跳着优美的舞蹈。
8. 乡村的环境描写：炊烟袅袅升起，在天空中画出一道优美的曲线。
村口的老槐树下，大爷们悠闲地下着象棋，不时传来阵阵爽朗的笑声。
田野里的庄稼随风摇摆，像是在跳一支欢快的舞蹈。
9. 海边的环境描写：海浪一波接一波地拍打着沙滩，像是在演奏一首永不停息的乐曲。
远处的帆船点缀在海平面上，像是被画家随意涂抹上去的白色小点。
10. 雪景的环境描写：雪花像跳芭蕾的小精灵，在空中轻盈地旋转。
树枝上积满了白雪，像是披上了一件棉花做的外套。
远处的山峰被白雪覆盖，像是撒了一层白糖的蛋糕。
11. 夜晚的环境描写：月亮像一个害羞的姑娘，时不时躲在云层后面偷看人间。
星星眨着眼睛，像是在跟地上的万家灯火打招呼。
作文积累提升篇：环境描写精彩片段
作文积累提升·环境描写1、晨光熹微，东方渐露鱼肚白。
我漫步在乡间小路上，看冉冉升起的太阳，一点点为大地披上缕缕霞光，如心中的那缕希望的光。
2、初冬微凉的风迎面拂过，从指尖凉到心底。
我打了个寒战，风刮在我的脸上，有点疼，原来失落的心中又添了丝丝寒意。
3、乡野的风不知从何处吹来，在一天中变换着不同的气味。
傍晚微风拂面，空气中夹杂着悠悠饭香，远看房舍上冒出袅袅炊烟。
心，便有了归处。
4、如火的七月，太阳炙烤着大地，天上飘着几朵不成型的白云。
不远处的绿茵茵的小草蔫耷耷地低下了头，带刺的花枝上挂着零星的几朵碎花，地上片片残红。
蝉不知躲在哪片绿叶间拼命的叫着，好似抱怨太阳为何如此滚烫。
5、一个老奶奶坐在路旁一棵枝叶茂密大树下，面前铺着一块白蓝格子的布，甚是破旧，上面摆着各种各样的小零用品。
一阵风吹起她虽花白却一丝不乱的头发，阳光透过摇曳的枝叶在她的脸上撒下斑驳的光。
6、日薄西山，夕阳的余晖斜照下来，在不远处的小巷子仿佛都被染成了橘红色。
夕阳的最后一丝余晖也被吞没，霓虹灯亮了起来，到处闪着七彩的光…7、四周万籁俱静，无边的夜色温柔得掐出水来。
月亮似硕大的花朵开在夜空中。
8、月亮升得很高了，天空澄澈得仿若一潭湖水，宁静而又平滑。
两人的发上肩上，落满了的花瓣似的的月光，她冲我微笑着，眼眸笑得弯弯的，似是星月笼罩，那般纯净和透明，直至彻底与月色融为一体。
9、三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵缀着一朵，密密的。
风吹得轻轻的，花开得漫漫的，天蓝得像大海。
一小朵一小朵粉红的花，撑在上头，凌空远眺，眼波流转，顾盼生风。
10、窗外有桐树几棵，树影倾泻在她的身上，波光潋滟，她的笑饱满热情，似阳光下的葵，开得绚烂，似有大把的阳光栖在里头。
11、深秋的夜总是那般宁静，风过林梢，灯火通明。
窗外，微凉的风拂面，碧蓝的天染上层层红晕。
12、斜阳将桐树的映影拉得很长、很长，映在一旁的柏油路上，似一幅水墨画。
霞光洒在她的脸上，像洒下一层橘子粉，她那张白果似的笑脸上，似有青荷上的露珠，晶莹剔透，看上去又天真又纯净。
关于成长的作文开头环境描写
关于成长的作文开头环境描写1. 阳光透过斑驳的树叶，洒在那片熟悉的小巷，就像我的成长之路，明明暗暗。
还记得小时候，我总在这儿跑来跑去。
例子：那片小巷不就像我们的人生吗，有光有影，充满未知与惊喜。
2. 夜晚的星空璀璨无比，好似我成长中的那些闪光点，照亮了我的整个回忆。
你看，那一颗星星多亮啊。
例子：这星空不正是我们成长的见证者吗，默默地看着我们的变化。
3. 海边的风轻轻吹拂，海浪拍打着岸边，这场景恰似我成长的起伏，有平静也有波澜。
你想想，我们的成长不也是这样吗？例子：海浪的起起落落像不像我们遇到的困难与成功呢。
4. 宁静的森林中，鸟儿欢快地歌唱，仿佛在为我的成长欢呼。
哎呀，那声音多好听啊。
例子：这片森林不就像是我们成长的乐园吗，充满生机与活力。
5. 清晨的雾气笼罩着田野，宛如成长中的迷茫时刻，但阳光总会穿透雾气。
你说是不是呢？例子：那雾气就像我们的困惑，但总会消散的呀。
6. 热闹的集市充满着各种声音和色彩，就如同我丰富多彩的成长经历。
哇，真的好热闹呀。
例子：这集市不就是我们成长故事的大集合吗。
7. 古老的街道弥漫着岁月的气息，如同我的成长沉淀着时光的痕迹。
嘿，这感觉真奇妙。
例子：这街道不就像我们的记忆宝库吗，藏着好多故事。
8. 辽阔的草原一望无际，好像我成长的空间无比广阔。
天哪，多让人向往啊。
例子：那草原不就是我们可以尽情驰骋的成长之地吗。
9. 倾盆的大雨哗哗地下着，犹如我成长中遭遇的挫折，但过后会是彩虹。
不是吗？例子：这大雨就像困难，但总会过去迎来美好。
10. 宁静的湖泊倒映着天空，仿佛成长中的我在不断审视自己。
你瞧，多清晰呀。
例子：这湖泊不就是我们内省的镜子吗。
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佳作欣赏 • 秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了，也变得 调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，甚 至还有几片停在同学的头发上，让人忍俊不禁。 树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚 将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮 呀！我爱校园秋色。 • 秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了，不断地 飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴 着吱吱的压碎升，使人心生凉意。一阵风吹过， 地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿， 校园里又飘起了慢慢细雨，我心理不禁打了一个 寒战。
听觉
视觉
嗅觉
2、在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响 都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。 街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷 而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
感觉 赏析：这一处环境描写运用了 ____________ 排比、夸张 视觉、听觉、嗅觉和感觉 的修辞手法，从_________________________ 环境的恶劣 角度生动地写出了___________________, 渲染 令人难受、恐怖 了一种______________________ 的气氛，衬 烦躁、恐惧 的心情。 托出人物____________
让环境描写成为作文的亮点
思维训练
“一位消瘦的少年倚着河堤的栏杆，不 时的发出一声声悲叹，他漫无目的地望着远 方……”
少年看到了什么风景呢？请你发挥想象， 依据少年当时的心情，把少年看到的景 色用几句话描写出来。一分钟思考时间。
赏析环境描写
很久没有下雨
1 、街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰 土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打 没有一丝凉风 采地低垂着。 失去水分 拟人 赏析：这一处环境描写运用了 _________ 的修 辞 手 法 ， 为 我 们 描 绘 了 一 幅 天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫 ___________________________________的画面, 将景物赋予了人的感觉 ___________, 使文章情景交融， 炎热的天气背景， 生动地交代了___________________________ 衬 人们烦闷的心情 托出______________________ 。
2
228字
记叙文中景物描写成功的标准：
1.目的明确（如抒发情感）。 2.详略得当，起到辅助的作用。 3.描写真实，抓住景物的特点。 4.描写具体、生动。
练习：“校园秋色” • 反映两种心情：1、喜悦 2、伤感 • 字数：不少于100字。 • 要求：用比喻、拟人、联想、想象、色彩 等手法。
• 秋天的校园充满诗情画意。…… • 秋天的校园让人伤感。……
只要有景物描写就能为记叙文增 添亮点吗？ 怎样的描写才算是成功的？
1
• “这场比赛很重要，你一定要争取前三！” 老师在一旁叮嘱。天空很昏暗，风很大，飘 着毛毛细雨。老师报到完，从人群中挤出来， 说道：“……”
目的不明确。
生硬、不自然
不要为写景而写景
写景要与写人记事相结合
“好雨知时节”，在这鲜花灿烂时悄然发 景 生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越 物 发显出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露 描 珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落， 写 只 掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似 是 的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在 辅 春雨的滋润下，茁壮成长。草间上那一点 助 灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单 手 纯的绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时， 法 在树梢婉转地唱。鸟语花香，风光无限好！ 。 烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着， 山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，若虚若 喧宾夺主 实，让人如痴如醉。