记叙文中的环境描写作文指导

作用六：环境描写可以深化作品主题
车披着水光，消失在街的尽头。
我整整雨伞，继续向前。细雨从 天外洒向我的伞顶，无限的温柔。
这处环境描写出现在文章的末尾，不仅渲染 和谐温馨 的气氛，也起了____________ 深化作品主题 了__________ 的作用。
小结一：环境描写作用:
1、生动地表现事情发生的背景。
听觉
视觉
嗅觉
2、在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响 都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。 街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷 而没有一点凉气，白花花的令人害怕。
感觉 赏析：这一处环境描写运用了 ____________ 排比、夸张 视觉、听觉、嗅觉和感觉 的修辞手法，从 _________________________ 环境的恶劣 角度生动地写出了___________________, 渲染 令人难受、恐怖 了一 种 ______________________ 的气 氛，衬 烦躁、恐惧 的心情。 托出人物____________
3、 四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 动景描写 黄昏，船舱里的小泥炉，飘起第一缕炊烟，它是这 里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴 着水面，慢慢飘散。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒 了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与 炊烟，就再也无法分得清楚了。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开 始吃饭。
作用二：环境描写可以衬托人物心情
①后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥， 在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛 有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 （节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》）
这两段环境描写节选于作品的不同位置，可以看出： 第 ① 处 环 境 描 写 时 “ 我 们 ” 的 心 情 是 愉快的 ________________ ，第②处环境描写时，“我们”的 失落的 心情是 ___________ 。前后两处环境描写形成了一种 _______________________ 。 对比、照应
作用三：环境描写可以渲染气氛 作用四：推动情节发展
那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的 天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑， 芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来， 过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天 昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼 的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。（节选自 曹文轩《孤独之旅》） 这段环境描写交代了恶劣天气情况，也渲染了 一种_______________ 的气氛，天气的变化，也引出 恐怖 了下文_________________________________ 鸭栏被毁，父子俩追鸭、寻鸭的情节 ，所以， 情节发展 也推动了___________________ 。
作用五：环境描写可以成为文章的线索
5、①雨水淋湿了一切，世界显出一片光亮……雨丝 绵绵，温柔的从天外飘来。
②雨还在下着，从雨丝里透过清香的空气。
③车披着水光，消失在街的尽头。
我整整雨伞，继续向前。细雨从天外洒向我的 伞顶，无限的温柔。 雨 赏析：这三处环境描写，都是写的_______ ，不但交 代了背景，展现了一幅幅温馨和谐的画面，而且成 线索 为了文章的_________ ，这样安排使文章使文章结构 更严谨，构思更巧妙。
四周只是草滩或凹地，已无一户人家。 黄昏，父子俩开始在船舱里做饭了，这里除了他们 俩，再没有别的人家了。这里很空旷。当锅中的饭已经 煮熟时，已经接近日落，在这里，父子俩只能孤独地与 自然融为一体。 月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开
比较赏析：原文好在哪里？
动态景物 原文巧妙地用景物的______________ 描写 侧面表现父子俩做饭的过程，渲染了一种 ____________ 孤独 的气氛，表现了父子俩 寂寞 ____________ 的心情。这样动静结合的方 生动 式使景物描写更___________ ，使表达情感 含蓄、巧妙 的方式更________________ 。
2、含蓄巧妙地衬托人物的心情。
3、渲染气氛，使文章情景交融。 4、推动情节的发展。 5、成为文章的线索。 6、深化作品主题。
三、我们一起来赏析
很久没有下雨
1 、街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰 土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打 采地低垂着。 没有一丝凉风 失去水分 赏析：这一处环境描写运用了拟人 _________ 的修 辞 手 法 ， 为 我 们 描 绘 了 一 幅 天气闷热，没有一丝凉风，树木被晒蔫 ___________________________________的画面, 人的感觉 将景物赋予了 ___________, 使文章情景交融， 炎热的天气背景， 生动地交代了___________________________ 衬 托出______________________ 。 人们烦闷的心情
一 切 景 语 皆 王 国情百度文库维语
学会让景物说话
——记叙文中的环境描写
学习目标：
1、理解环境描写的作用，学会 从内容和写作方法方面赏析文学 作品中的环境描写。
2 、学习在作文中适当运用环 境描写的方法。
一、什么是环境描写？
自然环境描写（又称景物描写）
环 如：日月山川、风霜雨雪、花草树木等 境 描 社会环境描写 写
如：节日风俗、风土人情、街市面貌、 居室陈设等
今天所学习的环境描写主要是指 自然环境的描写。
二、我们一起来体会 作用一：环境描写可以交代背景 六月十五那天，天热得发了狂。太阳 刚一出来，地上已经像下了火。一些似云 非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使 人觉得憋气。一点风也没有。祥子在院子 里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出 去。（节选自老舍《骆驼祥子》） 从这段环境描写中，我们可以看出故 夏天 事发生在 ____________( 季节 ) ，天气情况 非常炎热 __________________ ， 人 的 感 受 非常难受 _____________________ 。