初中作文专题环境描写
初中生活作文环境描写
初中生活作文环境描写1. 初中的校园啊，就像一个小小的世界。
那操场边的老槐树，像个慈祥的老爷爷，静静地守护着我们。
每次上体育课，我和小伙伴们在树下乘凉，斑驳的阳光洒在脸上。
嘿，你能想象那种惬意吗？那槐树的叶子沙沙作响，仿佛在和我们低语，讲述着校园里的小秘密。
这环境啊，就像一幅有生命力的画，每一笔都写满了我们的故事。
2. 走进初中的教室，那股子气息就像清晨的阳光照进心里。
桌椅整整齐齐地排列着，像是等待检阅的士兵。
黑板上方的国旗，红得那么鲜艳，就像一团燃烧的火焰。
我和同桌有时会为了一点小事争得面红耳赤，可一抬头看到那国旗，就像被什么提醒了一样，又和好了。
这小小的教室环境，像是有魔法似的，能让我们的情绪千变万化。
这难道不神奇吗？3. 初中学校的图书馆，简直就是一座宝藏岛屿。
一进去，那一排排书架就像一个个威严的巨人，站得笔直。
书架上的书啊，就像无数等待被发现的宝石。
我记得有一次，我在找书的时候，旁边一个同学小声地说：“这本可好看了。
”那种感觉就像在寻宝途中遇到了同行者。
那安静又充满书香的环境，就像一湾宁静的港湾，让我们这些在知识海洋里遨游的小船有了停靠的地方。
4. 初中的花园是个特别的地方。
春天的时候，各种花儿竞相开放，就像一群争奇斗艳的小姑娘。
我和朋友们在花丛中穿梭，那五颜六色的花朵仿佛在对我们微笑。
有一次我不小心踩倒了一朵小花，朋友着急地说：“哎呀，你怎么这么不小心呢！”那一瞬间，我觉得这花园就像一个有感情的小世界，每一朵花都是这里的居民，我们要好好爱护它。
这花园的环境，是不是像个充满生机的童话王国呢？5. 初中校园的走廊，像是一条记忆的长河。
两边的墙壁上挂着同学们的作品，那些画和书法就像星星一样在墙上闪烁。
我常常和同学们在这里驻足观看，评论着哪幅画最有创意。
有时候会听到有同学说：“哇，这幅画简直绝了！”那走廊的灯光昏黄而温暖，就像夜晚家里的灯光一样，让人感觉特别温馨。
这长长的走廊环境，不就像一本记录我们成长的相册吗？6. 初中的食堂，那可是充满烟火气的地方。
带有环境描写的中考优秀作文5篇
带有环境描写的中考优秀作文5篇作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。
写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。
下面就是小编给大家带来的带有环境描写的优秀作文，希望能帮助到大家!带有环境描写的中考优秀作文1黄校长说，塘埔村的环境变了，而人们的心却不变。
湿地公园在变湿地公园被花花草草团团围住，是蝴蝶和蜜蜂的乐园，也是小孩子的天地。
瞧，那群孩子，有的躺在地上打滚，有的追着笑着，还有的在吹泡泡，让偌大的公园充满了欢声笑语。
公园的景色可美了，不必说公园里碧波荡漾的人工湖，也不必说缓缓转动的小水车，单是那望不尽的花仙子就迷住了你的眼，一阵风吹过，花仙子们便舞动五彩缤纷的裙子，美丽极了。
黄校长对我们说：这里曾是让人厌烦的垃圾场，两年之前，这里垃圾成堆，浊水漫浸，臭气冲天。
黄校长还说：是“创文”让这里改变，是塘埔人改变了这里。
官渡在变在阳光的照耀下，河面闪着金点儿，河边躺着悠哉的小绿叶，好像给榕江穿上绿衣裳。
我们沿着江边前行，不一会儿就到达官渡。
这里，依然保留着一个渡口，它于2017年冬天重修，重修后的屋子古香古色：刷着颜料的屋檐，厚实的柱子，油亮的黑砖和坚实的地板。
黄校长告诉我们，以前，这间房子是给过渡的人歇息的地方，这房子夏天可以避阳，冬日可以避寒。
房子的上头是一座高大的桥，这座桥代替了昔日的船渡，它让交通方便了，让经济腾飞，让村民生活好起来。
老房子在变赏完了湿地公园，看过了官渡，我们来到了塘埔村的老房区，塘埔村的老房子有趣极了。
它们紧紧的挨在一起，好像不肯放过一条缝隙似的。
房子的门前种着矮矮的花草，几只蜜蜂在那嬉戏，增添了许多生气。
眼前的老房子已换上了新装：白色的墙，灰黑的屋顶，是新与老的结合，是传承与发展的统一。
走着看着，眼前的断壁残垣让我们停下了脚步，灰黑的房墙，残断的石柱，坍塌的房顶，杂草丛生，一片荒芜，它好像一位无精打采的老人。
黄校长凝望着它，似乎有说不出的滋味，过了好一会，他才开口说：“这就是日本鬼子干的好事，他们放火烧了塘埔的房子，抢了塘埔的钱，那是塘埔忘不了的恨!……”然后，他又指着墙上的“勿忘国耻，发奋图强”，认真地对我们说：“虽然村子被破坏了，但是村民们并没有放弃，而是更加发奋图强，因为这是他们的家园，是他们的国家。
初中生活作文环境描写
初中生活作文环境描写
《我的初中生活》
哎呀呀，说起我的初中生活呀，那可真是有太多好玩的事儿啦！咱就先说说咱那学校的环境吧。
一进学校大门，那宽敞的操场就展现在眼前，那地面平平整整的，就好像被熨斗熨过一样。
每次上体育课，我们就在这操场上撒欢儿，跑啊跳啊，玩得那叫一个不亦乐乎！操场边上还有几棵大树，那大树可粗啦，得几个人才能合抱过来呢。
夏天的时候，我们就喜欢躲在大树下面乘凉，那树荫可凉快啦，比吹空调还舒服呢！
要说最有意思的还是我们的教室。
教室里的桌椅摆放得整整齐齐，地面也总是干干净净的。
记得有一次，我们正在上自习课呢，突然一只小麻雀飞进了教室。
这可把我们给兴奋坏了，大家都放下手中的笔，开始追逐起小麻雀来。
那小麻雀在教室里飞来飞去，一会儿撞到窗户上，一会儿又落在桌子上。
我们一群人就跟着它跑来跑去，教室里顿时乱成了一锅粥。
最后，还是老师进来把小麻雀给赶了出去，我们才又乖乖地坐回座位上继续自习。
还有啊，我们学校的花园也特别漂亮。
里面种满了各种各样的花花草草，五颜六色的，可好看啦！春天的时候，那些花儿都争奇斗艳地开放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把整个花园都装点得如诗如画。
我们下课后就喜欢跑到花园里去闻闻花香，看看蝴蝶，那感觉真是太棒啦！
初中生活虽然有时候会很忙碌，但这些美好的环境却给我们带来了很多欢乐和回忆。
我会永远记得那些在操场上奔跑的日子，在教室里追逐小麻雀的时光，还有在花园里欣赏花朵的美好瞬间。
哎呀呀，我的初中生活呀，真是太有趣啦！。
初三描写环境的作文5篇
初三描写环境的作文5篇初三描写环境的作文1满天的繁星，雨后的彩虹，带着甜味的空气……这些爸爸妈妈小时候常看到的美丽景象，我们现在都很难看到了。
现在听到的都是一些自然灾害频发，汶川地震、雅安地震、台湾地震、日本地震引发海啸、暴雨暴雪、山洪暴发、泥石流等等，如今还多了一个新名词“雾霾”。
我们早上走出家门来到学校一路上闻着的空气已不是清新的而是夹带着汽车排放的尾气。
到了春季与冬季我们杭州霾日较多，据统计去年，杭州市区一整年的霾天气有159天。
在这样的天气中我们出门要戴口罩，早晚不敢开窗、能见度较低，视线差，路上交通事故增多、患有支气管哮喘、慢性支气管炎和慢性阻塞性肺疾病等呼吸道疾病的人增加，甚至会引发肺癌、由于雾天日照减少，儿童紫外线照射不足，体内维生素D生成不足，对钙的吸收大大减少，严重的会引起婴儿佝偻病、儿童生长减慢。
这主要是由汽车尾气和燃煤排放等转化而来的硝酸盐和硫酸盐等污染物质造成的。
伦敦在1952年12月5天大雾，黑暗吞噬伦敦，人们呼吸就像切洋葱，在路上走一圈就像掉进泥潭，交通大瘫痪，12000人死亡，伦敦被称为“雾都”。
此后，伦敦用几十年的努力，摘掉了“雾都”的帽子。
颁布《清洁空气法案》，要求工业企业建造更高的烟囱，以利于污染物的疏散。
1974年，英国政府还出台了《污染控制法案》，对机动车燃料成分和石油燃料含硫量做出规定。
提倡地铁和自行车出行。
如今的伦敦，一年到头见得到雾的日子用一只手就数得过来，而且是水蒸气凝聚形成的“雾”，而不是主要成分为污染颗粒物的“霾”。
这座流动人口超过一千万的世界金融名城，在严格的环保法案和强大的环保意识下，空气质量和生活环境大幅改善,初中作文，变得相当宜居，在世界大都市生活环境排行榜上排前三。
夏天天气好的时候，在公园里找个干燥舒适的地方躺下，就那么躺着，仰望碧蓝碧蓝的天空，一丝云都没有，蓝得透亮的背景前，枝繁叶茂的森林是一抹浓郁的绿色，晚上躺在妈妈的怀里数星星，那是多么美妙的一幅油彩画。
环境描写作文_初一作文.doc
环境描写作文_初一作文环境描写作文（一）我走在西湖边上，六月阳光，比春天更暖和，但却没有夏日中那么炎热。
湖边杨柳，枝繁叶茂。
小风穿梭在它秀发间，平静满面春风倒映出它那文静身影。
站在远处看来，它就像一个美丽姑娘，在西湖这面天然大镜子旁，静静地梳理着那一头飘逸秀发，而清风就像一只无形大手，轻轻抚摸着它。
不远处荷花池中，片片莲叶亲密地连在一起，就像一个大家庭一样，铺满了整个池塘，一大块亮绿给了我强烈视觉冲击。
扁平叶子上，滚着一颗一颗晶莹剔透小水珠，它们在莲叶这个大舞台上，活跃地蹦呀，跳呀，为我们美丽城市增加了点点生机。
比起荷叶，那含苞欲放荷花可就秀气多了。
荷花温文尔雅地站在一池荷叶上。
它没更多装饰，但在我眼里却是那么艳丽；它来自泥土，却是如此纯洁，一点儿也没被周围环境所玷污。
万绿丛中一点红，花苞在人们眼里当然是宠儿啦！人们期待不久后，它们竞相开放样子。
平静西湖，倒映着西湖边一花一草。
我捡起一颗石子，扔向西湖，湖面上微波粼粼，水纹一圈一圈荡漾开来。
在太阳照耀下，绿水反射出了点点金光。
湖上小船，越划越远，带走了我对西湖无限遐想。
环境描写作文（二）雪花纷纷扬扬，飘飘洒洒地下来了，它们像一只只可爱小精灵，好像是仙女精心雕刻，送给冬天礼物。
雪花飞到了千奇百怪高山哥哥肩上，使高山哥哥变得更加有魅力了．雪花飘到了爱打扮果树妹妹身上，送给果树妹妹一瓶雪花润肤霜，使果树妹妹更加可爱迷人．雪花跳到了诚实小麦先生身上，为正冻得瑟瑟发抖小麦先生盖上一层厚厚地棉被．雪花落到了慈祥地大地母亲怀抱，为大地母亲披上一层洁白地毯．雪停了，人们在雪中留下脚印就像一串串和谐美好音符，（）它们在演奏着一首冬天赞歌．向四周望望，没有人在扫雪，可能是人们不想破坏着美好景色吧！雪！你是洁白象征，你是冬天精灵．你净化了人们心灵，美化了环境．我爱你雪，世界因你而精彩！环境描写作文（三）因奉父母之命，前来祭奠已故亲人，得以重返故乡小镇。
在微睡中惊醒，往窗外一瞥，小镇轮廊在微雨朦胧中益见清晰。
经典的环境描写6篇
经典的环境描写6篇第1篇: 经典的环境描写我的家乡有一条护城河，以前护城河河水清澈见底，小鱼水在水里自由自在地游来游去。
一天傍晚，我和妈妈来到护城河边散步，眼前的护城河使我们大吃一惊。
护城河旁都是垃圾，有白色塑料袋、水果、吃剩的饭盒，这些垃圾引来许多老鼠、苍蝇。
最恶心的就是垃圾堆里的死老鼠了，不时地散发出一阵阵臭味，路过的人都不敢呼吸，捂着鼻子，跑得远远的。
放眼望去，尽是飘荡在河面上的垃圾，河水又黑又臭，像一块掉在垃圾堆里的黑年糕。
两岸的树木很早就落了叶，很多树皮过早地老化剥落了，就像生病的老人，又干枯，又没劲儿。
以前的护城河到哪儿去了呢？一个个疑问不断从我的心了冒出。
正在这时，只见一个叔叔拿着一袋垃圾随手就往河里扔。
我恍然大悟，原来这一切都是人们乱丢垃圾造成的啊！我真想对人们说：“不要再乱丢垃圾了！”现在护城河已经在改造之中了，但是路旁的垃圾还没减少，反而越来越多。
但愿护城河能恢复以前的样子！第2篇: 经典的环境描写春天，万物复苏，生机勃勃，草儿从梦中醒来，舒服地伸了伸懒腰。
它是个充满希望的季节。
夏天，烈日炎炎，百花齐放，让世间万物都快速生长，它是个繁荣昌盛的季节。
秋天，硕果累累，天高云淡，人们的脸上都洋溢着丰收的喜悦，它是个收获的季节。
可我最喜欢的还是那寒风凛凛的冬天，和那洁白晶莹的雪花。
它虽然没有斑斓的色彩，却给世界打造了一个纯洁无瑕的空间，它是一个孕育希望的季节。
冬天像个魔术师，它用“雪”这个道具装扮了整个世界。
雪落在地上，像是给大地铺上一张白花花色的地毯；落在屋顶，像是给屋顶盖上一层厚厚的棉被；落在树枝上，像是给树枝镶嵌了一根根美丽的头发；落在小朋友的身上，像是一个个会爱跳舞的小精灵。
在阳光的照射下，显得格外耀眼、美丽。
冬天虽然寒冷，但是可以起到杀菌的作用，冷空气可以把细菌冻死，另外，雪还有清新空气的作用，当雪花从天上飘落下来的时候，空中的灰尘和杂物会依附在上面，跟着雪一起飘落下来，使空气清新，是大自然送给人类的最环保的“空气清新剂”。
环境描写初三5篇
环境描写初三5篇对所写景物进行仔细观看,抓住特点,是写好这类作文的前提。
大家知道,地各有貌,不同的环境有不同的特点,下面我给大家带来环境描写初三作文5篇，盼望大家能够喜爱。
环境描写初三作文1吊水楼瀑布，又称镜泊湖瀑布，它位于黑龙江省宁安县西南，从牡丹江市向南经古城宁安，再向西行抵达东京城后，从这里始终行驶30公里，便可抵镜泊湖的北湖头了。
镜泊湖是历经五次火山爆发，由熔岩堵塞河流形成的高山堰塞湖，是世界上少有的高山湖泊。
以自然无饰的独特风姿和峻奇神奇的景观而著名于世，是国家风景区和避暑胜地。
奇怪的“地下森林”是镜泊湖风景区的又一奇景。
位于镜泊湖西北约50公里，坐落在张广才岭海拔一千米的深山区。
据考察，这里因火山喷发后停止，火山口岩浆冷却收缩，顶部自然下陷、塌落而形成大小不等，其形如盆、如井、如簸箕10个火山口。
经过千万年沧桑改变，大自然重新给它披上绿装，成为世界出名的火山口原始森林，森林面积达6。
7万公顷，生长着红松、紫椴、黄菠萝、黄鳞松、落叶松等宝贵树种。
这座绿色的自然宝库，为中外地质、地理、历史、生物等学者供应了丰富珍贵的科研资料。
镜泊湖是一个布满诗情画意的湖，民间有红罗女等很多美丽动人的传奇。
它东有老爷岭，西靠张广才岭，镜泊湖就像一面明镜，镶嵌在两座山岭之间。
湖面延绵百余里，又称为百里长湖，两崖峰峦迭湖，林木葱郁，湖面明静碧绿，湖岸港湾众多。
兼具湖光山色之美的镜泊湖，素有珠宝门、道士山、大孤山、小孤山等八景。
吊水楼瀑布，是来到镜泊湖旅游的必游景点。
它事实上是同坠入一潭的两个瀑布，其高约20～25米，宽达42米左右。
由于吊水楼瀑布是我国纬度的瀑布，所以，四季中以冬夏之景，风韵尤殊。
每当夏季洪水到来之时，镜泊湖水从四周八方漫来聚集在潭口，然后蓦然跌下，像很多白马奔腾，若银河倒悬坠落，其轰声如雷，数里之外便可听到;其势之礴，近观令人胆战心惊。
那溅激起来的团团水雾，漫天飘洒，游人站立在观瀑亭上，可观赏到水雾烟云之中霓虹隐现，甚为奇观。
初中作文环境描写范文
初中作文环境描写范文
1. 哎呀呀，你看那初中校园的清晨，阳光就像温暖的手抚摸着大地。
比如在我们的校园，晨曦洒在操场的草地上，亮晶晶的，仿佛给小草们披上了一层金色的纱衣。
2. 嘿，想想那夏日的午后，教室里安静得只听到风扇转动的声音。
就像我们教室，大家都在安静地做着作业，偶尔的翻书声都显得那么清晰。
3. 哇塞，秋天的校园小道，落叶铺满了一地，就好像给地面铺上了金色的地毯。
就像我们学校那条小道，走上去嘎吱嘎吱响，可有意思啦。
4. 你知道吗，冬天的校园，白雪皑皑的，整个世界都变得那么纯净。
就如同我们校园被雪覆盖后，那纯洁的模样让人心里特别舒服。
5. 嘿呀，傍晚的校园操场，夕阳的余晖把一切都染成了橙红色。
好比我们操场，同学们在那余晖下奔跑嬉戏，多美好啊。
6. 哇哦，下雨时的校园花园，雨滴打在花瓣上，就像是珍珠洒落。
就像我们花园里的花，被雨水滋润后更加娇艳欲滴。
7. 哎呀，校园的湖边，微风拂过时，水面泛起层层涟漪。
就好像我们学校的那个湖，微风吹过，那波光粼粼的样子真美。
8. 嘿，夜晚的校园图书馆，灯光柔和，静谧得让人沉醉。
就如同我们图书馆，大家都在安静地阅读，那氛围多棒啊。
9. 哇，校园的树林里，鸟儿欢快地歌唱，仿佛在举行一场音乐会。
像
我们校园的那片树林，鸟儿的歌声总是那么悦耳动听。
10. 哎呀呀，校园的一角，有一片五彩斑斓的花丛，那简直就是一个小仙境。
比如我们校园那个角落的花丛，让人看了就心情愉悦。
我觉得初中作文里的环境描写真的很重要，可以让读者更好地感受到文章里的氛围和情感呢！。
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初中作文专题精讲（八）
环境描写
环境描写，是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
环境描写
【名作欣赏】
1.到了铁公祠前，朝南一望，只见对面千佛山上，梵宇僧楼，与那苍松翠柏，高下相间，红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿，更有那一株半株的丹枫夹在里面，仿佛宋人赵千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。
正在叹赏不绝，忽听一声渔唱，低头看去，谁知那明湖业已澄净的同镜子一般。
那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白，那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千沸山还要好看，还要清楚。
（刘鹗《老残游记》）
2.的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。
做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有穿的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
（鲁迅《孔乙己》）
（一）环境描写的作用
在现代文阅读中，环境描写是一个重要考点。
尤其在小说类阅读中，环境描写更容易考到，因为环境是小说三要素（人物、故事情节、环境）之一。
这类题型的解题思路就是围绕环境描写的作用来作答。
环境描写，不仅仅是为了表现环境如何优美，而是有着非常丰富的作用。
初中阶段，我们要知道，环境描写的作用主要有以下几点：
1、交待故事背景（时间、地点）
2、渲染气氛（氛围）
3、烘托人物心情
4、推动情节发展（为下文作铺垫）
【名作欣赏】
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？（鲁迅《故乡》）
作用：通过对故乡阴冷天气和萧条景象的描写，交代了故事发生的时间；渲染了萧条的气氛，烘托了作者悲凉的心情，为下文目睹故乡人的变化，心生悲哀作铺垫。
（二）环境描写的技法
既然环境描写如此重要，那么我们在作文中怎样才能把环境描写好呢？下面简单介绍几种方法：
1、抓住景物特征
大自然中的景物千差万别，同一种事物也在不断发生着变化。
我们要善于细致观察，抓住景物或物体的特征。
请比较下面两段话：
春雨
雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼罩着一层薄烟。
（朱自清的《春》）
雷雨
大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨横扫着昌潍平原，遮天盖地地卷了过来。
雷在低低的云层中间轰鸣着，震得人耳朵嗡嗡地响。
闪电，用它那耀眼的蓝光，划破了黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆着的田禾，一条条金线似的鞭打着大地的雨点和那在大雨中吃力地迈动着脚步的人影。
一刹那间，电光消失了。
天地又合成了一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。
对面不见人影，四周听不到别的响声，只有震耳的雷声和大雨滂沱的噪音。
（峻青的《雷雨》）
第一段文字写出春雨，这春雨是那样轻柔，那么细润，给人以宁静之感。
第二段文字写雷雨，雷雨来势迅猛，给人的感觉是狂怒、暴躁，到处是一片嘈杂。
同样是写雨，但春雨和雷雨各有特点，只有抓住景物的特征，描写时才能准确形象。
2、运用修辞手法
比喻、拟人等修辞手法，最适宜在写景的文字中运用。
写景好比绘画，都是将眼前所见的景物记录下来，只是写景是用文字；绘画是用颜色和线条。
在景物描写中运用比喻、拟人等修辞手法，就好比在画布上涂上一抹亮丽的色彩，分外耀眼。
【名作欣赏】
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
（朱自清《春》）
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
（朱自清《荷塘月色》）
3、融情于景，借景抒情
王国维说：“一切景语皆情语”。
这句话的意思就是，景物描写中常常带着作家或人物的感情。
我们写作，也可以借用这种技法，把感情融入到景物描写之中。
4.白描
“白描”本来是一种中国画技法，指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法。
后来，“白描”被借来形容文学的一种，指用最少的笔墨,勾画出事物或人物的独特形态，传神写照
地表现人物或事物的外貌特征和精神特征的文学表现手法。
简约与传神是此种技法的精髓。
如张岱《湖心亭看雪》中的名句：
雾凇沆砀（hàng dàng，白气弥漫的样子），天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
【学生作文】
雨夜里的祝福
【范文评析】
【名家名作】
再看下面一组句子：。