人美版小学美术三年级下册《吉祥图案》课件
人美版第11课 吉祥图案
• 学 生 用剪纸的形式，设计制作一个 作 吉祥图案。 业
要求： 大胆的设计形象，灵活的运用 剪纸语言。
让我们用一句谚语来结 束今天的美术课： “笑口常开，幸福永在。”
让我们用一句谚语来结 束今天的美术课： “笑口常开，幸福永在。”
• “连”取莲花 的“莲”的谐音
• “余”取鲤鱼 的“鱼”的谐音
• 连 年 有 余
• 喜 上 眉 梢
• 富 贵 平 安
• 五 福 捧 寿
常用蝙蝠、鱼、喜鹊、牡丹等常见的有寓意性的动植 物形象来设计图案，以表达自己对他人的美好祝愿
• 剪纸大热身
动手剪一剪，让自己手里的作品 完整起来！
• 注意
吉祥图案是中国传统
艺术宝库中的一支奇丽的 花朵，他那丰富的内涵和 善美的理想正是我们民族 文化的象征。
•
• 以剪纸的形式 呈现
服 饰
上
将 吉 祥 图 案 运 用 于
在生活中，像这样以剪纸形式的图 案，还有哪些应用呢？
• • 邮 票 灯 花 • 窗 花
看看这件剪纸作品剪的是什么图案？ 谁能给大家介绍一下？
剪纸的形象设计讲究“连”， 就是形象之间的连接。
• 找一找小花牛身上的“剪纸语言”
剪纸作品后，同学们 有什么想法了吗？想不想 也来剪一剪这吉祥图案？
• 你 学 会 了 吗 ？
想一想：首先大家要先想好你要画什么？比如老
师要剪一朵花，那就要想好要剪什么样的 花。并确定其吉祥寓意。 画一画：把你想好的图案画到纸上，如果需要对 折的话就把纸对折以后再画图案。且先画 外形，再添里面的图案。若需要减去的部 分用笔做好记号。 剪一剪：把你画好的图案，按它的轮廓剪下来。 并按照先里后外、先小后大的循序剪。 （注意图形相连的部分不能剪断） 粘一粘：把你剪出来的作品贴在衬纸上。
小学美术人美版(常锐伦)三年级上册《生命花树》 课件PPTA003
类型：获奖课件PPT
抓 髻 娃 娃
对马 对猴
《生命花树》
——
你知道他为什么叫抓髻娃娃吗？
髻 发 髻 吉
——
《生命花树》
寓意吉祥的图案
鱼— 余
连 年 有 余
莲——连
寓意吉祥的图案
蝠— 富 蝠— 福
富 （ 福 ） 在 眼 前
钱——前
这么多形象生动的剪纸造型，你都在哪见过？
比较书中的作品和大屏幕上的作品有什么不同？
《生命花树》
《生命花树》
自由式 对称式
这两幅作品采用了什么构图形式？ 自由式
这两幅作品有什么不同？
阴刻
阳刻
作品用了什么刻法？
阴刻
阳刻
《生命花树》这幅作品用了什么刻法？
不同地域不同特点
北方
南方
作品欣赏
“剪花娘子” 库淑兰 “中华第一剪” 李宝凤
剪纸纹样
找一找《生命花树》这幅作品中有哪些纹样？
作品赏析：
喜
上
梅— 眉
眉 梢
艺 中
同学们， 再见！
中国民间吉祥图形
象驮宝瓶
龙是中华民族的图腾崇拜，龙的形象在中国古代 各民族的图案中，都含有吉祥和驱邪的寓意。中 国史前神话中有这样一个传说：很久以前，洪水 成灾，天帝派“鲧治水不成，处以死罪，鲧死后 尸体三年不腐烂。天帝闻之十分惊奇，派一天将 持刀剖鲧。不料剖开鲧腹时，从鲧腹内飞出一条 黄龙，腾空而去，降而成“禹”。禹后来治水成 功，成为夏民族的首领，龙也因此成为夏民族的 图腾。 在史前神话中，还有这样的传说：很久以前，黄 河流域与夏民族并存的还有商民族，其始祖帝喾 之妻简狄因吞食玄鸟蛋，而怀孕生“契”，契后 来成为商民族的首领，曾助禹治水，成为中国远 古时期与禹并存的治水英雄。因为契的出生与其 母吞食玄鸟蛋有关，玄鸟就成为商民族的图腾。 玄鸟就是我们现在所说的凤，又称朱雀。中国的 汉民族是以远古时代夏族和商族人为祖先的，这 样龙凤的图腾崇拜，便从古老的汉民族波及其他 兄弟民族，成为中华民族的标志了。龙凤图案在 数千年的衍化中，被中华各民族喜爱，成为最富 有中国色彩的吉祥图案。 龙与凤被中国封建统治者所专用，是汉代以后的 事，在司马迁的《史记》中，曾有这样一个故事： 汉高祖刘邦在出生之前，其母刘媪曾梦与神游， 是时雷电大作。刘媪的丈夫在闪电光中见一蛟龙 伏于妻身上，后刘媪有孕生刘邦。刘邦当皇帝后， 国号称“汉”，说自己是龙的儿子。皇帝自称 “真龙天子”，就附会于此说。 本期所介绍的“龙凤呈祥”图案，在民间主要用 于婚庆大典，龙表示男性、凤表示女性，龙凤呈 祥表示阴阳和谐，婚姻美好。
a、原始文化中的神灵观念 民间吉祥艺术图形，一方面作为原始宗教意 识中对自然神灵敬畏恐惧心理的衍生物。另一方 面它是一定社会化生存形态中驱邪、避凶、纳吉 主观意识的产物。 b、图腾崇拜 图腾崇拜亦称图腾信仰，是原始思维方式之 一。原始的图腾观念作为史前人类萌生的第一自 我意识，深刻影响了民族群体的生存方式和文法还表现 在影像的造型上，具 有夸张、鲜明、简洁 的特点。影像造型是 以二维空间中的轮廓 造型为特征，抓住典 型动态，夸大对象特 征，选择适当角度作 夸张概括，造成强烈 的视觉张力。
六年级下册美术教学设计-第3课吉祥图案(二方连续纹样)▏人美版(北京)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解什么是二方连续纹样，以及二方连续纹样的特点。
2. 培养学生设计制作二方连续纹样的能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3. 培养学生对中国传统文化的认识，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 学习二方连续纹样的概念、特点和设计方法。
2. 欣赏、分析经典二方连续纹样作品，引导学生理解二方连续纹样的应用。
3. 学生动手设计制作属于自己的二方连续纹样作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握二方连续纹样的设计方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生创造具有个性的二方连续纹样作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画工具、教材、示范作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示二方连续纹样作品，引导学生发现其中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解二方连续纹样的概念、特点和设计方法，让学生了解二方连续纹样在生活中的应用。
3. 示范演示：教师演示如何设计制作二方连续纹样，边演示边讲解步骤和技巧。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，动手设计制作属于自己的二方连续纹样作品。
六、板书设计1. 二方连续纹样概念2. 二方连续纹样特点3. 二方连续纹样设计方法4. 二方连续纹样应用七、作业设计1. 学生完成一幅二方连续纹样作品。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生发挥个性，提高学生的审美能力和创造力。
一、导入新课1. 图片展示：教师可以展示一些生活中常见的二方连续纹样作品，如衣物、家居用品等，让学生初步感受二方连续纹样的美。
2. 提问引导：教师可以向学生提问：“你们在生活中见过哪些二方连续纹样？它们给你留下了什么印象？”通过提问引导学生关注二方连续纹样，激发学生的学习兴趣。
3. 作品欣赏：教师可以展示一些经典二方连续纹样作品，如剪纸、刺绣等，让学生在欣赏中了解二方连续纹样的特点和应用。
美术吉祥宝贝ppt课件
1
考考大家的眼力
• 添祥物欣赏
5
以人物为原形的吉祥物欣赏
6
以动物为原形的吉祥物欣赏
7
以水火为原型的吉祥物欣赏
8
2006都灵冬奥运会吉祥物 2004雅典奥运会吉祥物
其
它
活
动
第27届奥运会吉祥物
吉
祥
物
欣
赏
上海世博会吉祥物
9
为美术展设计的吉祥物“汪汪”
1 2
3
10
图片“对对碰”
• 为音乐会设计的吉祥物“咪咪”
3 1
2
11
12
活动： 请同学们为班级或学校设计一个
运动会吉祥物。
13
六年级下册美术教案-第3课吉祥图案(二方连续纹样)▏人美版(北京)
六年级下册美术教案-第3课吉祥图案（二方连续纹样）▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：使学生了解吉祥图案的起源、文化意义及在生活中的应用，掌握二方连续纹样的设计方法，并能够运用此方法创作出具有吉祥寓意的美术作品。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的美术鉴赏能力和动手能力，培养学生的创新思维和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统美术的尊重和热爱，增强民族自豪感，激发学生对美好生活的向往。
教学内容1. 吉祥图案的介绍：介绍吉祥图案的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
2. 二方连续纹样的特点：讲解二方连续纹样的定义、特点及在吉祥图案中的应用。
3. 设计方法与步骤：学习二方连续纹样的设计方法，包括构图、色彩搭配等，并示范制作步骤。
4. 实践操作：学生动手设计并绘制自己的吉祥图案。
教学重点与难点1. 重点：掌握二方连续纹样的设计方法和制作步骤，创作出具有吉祥寓意的美术作品。
2. 难点：如何巧妙地将吉祥寓意融入纹样设计中，使作品既有美感又有深意。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示吉祥图案的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解吉祥图案的起源、文化意义及二方连续纹样的特点。
3. 示范：演示二方连续纹样的设计方法和制作步骤。
4. 实践：学生根据所学内容，动手设计并绘制吉祥图案。
5. 辅导：巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 吉祥图案（二方连续纹样）2. 正文：包括吉祥图案的起源、文化意义、二方连续纹样的特点、设计方法与步骤等。
3. 配图：展示吉祥图案的图片和示范作品。
作业设计1. 必做题：设计一幅二方连续纹样的吉祥图案。
2. 选做题：研究其他类型的吉祥图案，并尝试设计。
课后反思1. 教学效果：评估学生对吉祥图案的理解和创作能力，以及教学目标的达成情况。
《中国吉祥图案》课件
植物图案
花卉 果实 竹子 菊花 荷花
几何图案
红鲤鱼纹 云头花纹 挂钟花纹
吉祥寓意
1 祈福延年
中国吉祥图案常被用来祈求健康长寿、家庭 和睦。
2 驱邪消灾
图案中的吉祥元素被认为具有辟邪驱鬼之力， 可保护人们免受邪恶势力的侵害。
3 带来好运
4 寓意美好
这些图案被认为能够带来好运和美好的事物， 为人们的生活增添幸福和吉祥。
《中国吉祥图案》PPT课 件
中国吉祥图案代表了中国传统文化的精髓和非凡的艺术价值。让我们一起探 索这些图案的起源、分类、吉祥寓意以及广泛的应用。
介绍
中国吉祥图案是中国传统文化中代表吉祥或带有吉祥寓意的图案。它们源于 古老的崇拜信仰和美学追求，经历了丰富变化的历史沉淀和发展演变。
分类
动物图案
龙 凤 麒麟 虎 鹿
每个图案都蕴含着美好的寓意，传递着人们 对生活的向往和追求。
应用
服饰
中国吉祥图案被广泛应用于 传统服装的设计，展示了独 特的民族魅力。
建筑
中国传统建筑中常常使用吉 祥图案进行装饰，为建筑增 添文化底蕴。
家居饰品
吉祥图案可以作为饰品或摆 件，为家居环境带来独特的 风格画、雕刻等艺术 形式，展现了中国传统艺术的卓越魅力。
体育比赛标识
吉祥图案常常出现在各类体育比赛的标识和奖 杯上，为赛事增添庄重和祝福。
总结
传统文化精髓
中国吉祥图案体现了中国传统文化的精髓和艺术价 值。
现代应用
在现代生活中，吉祥图案仍然被广泛应用和发扬光 大。
人美版(杨力)美术六年级下册《3.吉祥图案》说课稿4
人美版（杨力）美术六年级下册《3. 吉祥图案》说课稿4一. 教材分析《吉祥图案》是人美版（杨力）美术六年级下册第三课的内容，本课主要让学生了解和掌握吉祥图案的定义、特点和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材以生动有趣的传统吉祥图案为案例，引导学生探索吉祥图案的内涵和审美价值，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和审美能力，对传统美术有一定的了解。
但部分学生可能对吉祥图案的概念和创作方法较为陌生，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。
此外，学生们的创新意识和动手能力各有差异，需要在教学过程中给予不同程度的支持和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解吉祥图案的定义、特点和创作方法，学会运用吉祥图案进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美意识和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统美术的热爱和兴趣，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：吉祥图案的定义、特点和创作方法。
2.难点：如何运用吉祥图案进行创作，以及创新意识和审美能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等。
2.教学手段：多媒体课件、图片、实物、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的故事引入吉祥图案的概念，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解吉祥图案的定义、特点和创作方法，结合实例进行分析。
3.示范：教师现场示范吉祥图案的创作过程，讲解每一步的操作要点。
4.实践：学生分组进行创作实践，教师巡回指导，解答疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。
6.总结：总结本课的重点内容，强调吉祥图案在生活中的应用和价值。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出吉祥图案的定义、特点和创作方法。
可采用图文结合的方式，将吉祥图案的元素和符号展示在黑板上，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，以及收获和不足。
人教版小学美术第3课 美丽的纹样课件
人民教育出版社小学美术五年级上册
视察一下下面的图形有什么特点？ 什么是合适纹样?
合适纹样
美丽的图案设计在一定的形状中，即 使去掉边框，也仍能显现边框的形状， 这种纹样叫合适纹样。
想一想
生活当中有很多这 样的纹样,思考下你 都在那里见过它们?
餐具
裙子
帽子
花瓶
剪纸
朝服
花布
敦 煌 壁 画
刺绣
秦朝的"白虎瓦 当"
瓦当为筒瓦之头，是 中国古代建筑构件中 的一种。因其有遮蔽 檐头、禁止瓦片下滑 的作用，故称“当”， 有阻挡、遮挡之意。 瓦当不仅具有实用功 能，还兼具装饰作用。 古人常以各种动物、 植物、图案、文字等 装饰当面。
金菊花 纹青瓷 盘
五 谷 丰登 盒
粘贴画
注：（以上过程可以借助工具）
4、给图案上色
种类
上 选色
邻近色 对照色
色调
确定颜色
色
数量
的
要
求
底色
涂色
均匀干净
调色
作品欣赏
作业要求： 1、先选好某种外形(一
般是几何图形),再设计图 案,这个图案一定要合适 你选择的外形。
2、设计的合适纹样，可 以是对称式的，也可以 是均衡式的。
3、可以用粘贴、剪纸、 绘画等情势制作。
墙饰
特点:
离心式
方形
对称 向心式
旋转式
外形 圆形 情势
离向结合
三角形
均衡、
自由形
综合
对称式
纹样上下或左 右相同，整齐稳重。
离心式
纹样由中心向外 排列。
旋转式
纹样由中心顺时 针或逆时针运转。
中国传统纹样吉祥图案ppt课件
20
鼎：是中国特有的古文化。在商贾时期它只是一种炊器，它有 大腹、双耳、三足。那三脚固定在一个平面上的几何原理，在 中国原始时期已在人们的生活实践中得到应用。汉语中“三足 鼎立”的成语就是当时鼎外形的写照。它庄严雄奇的形象，在 历史上曾是抽象权力的象征，以后鼎又成了寺庙里供菩萨点香 火的香炉。
原形为搔痒杖的如意，加上柿子，一同构成新的图形便能读出 “事事如意”。若加百合或柏树则读做“百事如意”。若换成万年青， 自然该读“万事如意”了。
四季花卉或月季花安放于花瓶之中即是“四季平安”。 其他类似的如佛手(福)、鹿(禄)、芙蓉桂花(夫荣妻贵)、十钱(全) 十梅(美)、獾(欢)天喜(喜鹊)地、枫树或蜜蜂(封)猴(侯)挂印等等。 这种形式与内容巧妙结合的手法，既悦目又悦耳，为中国装饰艺 术中一个趣味盎然的特色。
14
五福捧寿
蝙蝠的造型在我国传统装饰艺术中是一个创造，中国人用自己丰 富的想象和大胆的变形手法，把原本丑陋的形象变得翅卷祥云、风度 翩翩。
画面上以寿字（或桃的图形）为中心，周围有五只蝙蝠环绕。
五只蝙蝠象征“五福”。“五福”，《书径 .洪范》篇称：“一日寿、二日富、三日康宁、 四日攸好德、五日考终命。”其寓意一是长命 ，二是富贵，三是健康，四是乐善好德，五是 平和善终。俗称“五福”即指此意。图中五只 蝙蝠一致面向中心的寿字，是祝福长寿之意， 故称为“五福捧寿”，也有福运拱寿，吉祥祝 福之意。
23
谢谢观赏
24
4
一、谐音法：
即以同音或相近的音借喻某一吉祥事物，在民间创造出了不 少谐音的装饰图案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
了 解 吉 祥 图 案 走进剪纸
制作步骤 作业要求
吉祥意
《事事如意》
莲花—— 连年
鱼—— 余
《连年有余》
梅—— 眉
喜鹊—— 喜
《喜上眉梢》
小组成员进行讨论，在生活中 还在哪里见过吉祥图案？
祝 寿
婚 庆
祈 福
视频中哪里运用了吉祥的图案？ 是用什么美术形式表现的？
作 业 交 流 啦！
亨利.马蒂斯： 法国画家、剪纸大师
《小鹦鹉与美人鱼》
人美版第六册第十一课 《吉祥图案》
青岛杭州路小学
臧晓萌
欣赏剪纸作品
单幅剪纸
对折剪纸
染色剪纸
团花剪纸
填色剪纸
剪纸——民族传统艺术 图案： 美好愿望 生动 有趣
折、画、剪、贴
研究一下，这个漂亮的吉祥图案，是怎样做出来的？
作业要求：参照书P24页的平安吉 祥剪纸图案作品或者之前学过的 团花图案，自己动手剪一张吉祥 的图案。
温馨小提示： 请同学们注意剪刀的用法，不要伤到自己。