七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第10课珍爱生命第2框生命只有一次教学设计苏教版
七年级下册政治第四单元知识点
七年级下册政治第四单元知识点
1、为什么要珍爱我们的生命?
人最宝贵的是生命。
生命对于每个人只有一次。
(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
(2)生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。
(3)一个人的生命是不可重复的。
生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。
人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。
2、怎样珍惜爱护我们的`生命?
(1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。
我们要学会依法保护自己的生命健康权。
(2)我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。
因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。
避免意外和危险的发生。
无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。
【苏教版七年级下册政治第四单元知识点】。
2019-2020年初中政治思品七年级下册第四单元 体悟生命价值第10课 珍爱生命苏人版复习特训八十七
2019-2020年初中政治思品七年级下册第四单元体悟生命价值第10课珍爱生命苏人版复习特训八十七第1题【单选题】人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋。
这说明( )A、人类可随心所欲地改造大自然B、世界上没有十全十美的生命C、生命的价值是可以延伸的D、人类的生命最具有智慧【答案】：【解析】：第2题【单选题】2017年3月27日是全国第22个“中小学生安全教育日”。
全国各地围绕“强化安全意识，提升避险能力”的活动主题，认真开展安全教育宣讲活动和应急演练，这一做法有利于广大中小学生( )①实现生命价值②增强安全意识、自我保护意识③提高安全防范能力④掌握自救自护方法，不再发生意外A、①②B、②③C、③④D、①④【答案】：【解析】：第3题【单选题】著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。
”这句话的深刻寓意是( )A、人的生命具有独特性、是独一无二的B、区别人必须从性格上区分C、每片树叶都不一样D、对一个人的区别只看外貌就可以了【答案】：【解析】：第4题【单选题】每当看到虬枝盘旋破石出的劲松、傲霜斗雪凌风立的寒梅、破地惊石吐新绿的韧草，我们不能不惊叹世间万物生命力的顽强。
然而，无情的火灾、肆虐的洪水、频繁的车祸、迭出的疾病又使多少人丧失宝贵的生命。
由此可见( )A、生命是顽强的，也是脆弱的B、人的生命是自己不能把握的C、人的生命是自己不能把握的D、世界因生命的存在而生动和精彩【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列对“生命的质量”的正确理解是( )A、生活条件的优越B、生活的艰辛和曲折C、生活的快乐与悲伤D、生命的价值和意义【答案】：【解析】：第6题【单选题】和其他动物、植物、微生物等生命相比较，人的生命独特性突出表现在( )A、人生道路B、实现人生的价值方式和途径的多样性C、最具有智慧D、人的个性品质【答案】：【解析】：第7题【单选题】恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。
七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第10课 珍爱生命 第2框 生命只有一次教案2 苏教
（2０16年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第10课珍爱生命第2框生命只有一次教案2 苏教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(20１6年秋季版)江苏省连云港市七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第10课珍爱生命第2框生命只有一次教案2 苏教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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生命只有一次年级七年级学科道德与法治课题第10课第二框生命只有一次主备人课型新授时间主备教师教学设计二次备课教学目标情感态度价值观1.体会生命的珍贵,勇敢面对生命中的艰辛与坎坷.2.学会用正确的心态看世界,树立正确的生命意识。
3.尊重生命的自然规律，正确看待生老病死。
能力目标:1.能够尊重正确分析生命中的不足,会调整自己的心理压力.2.提高判断紧急情况和在紧急情况下自我保护的能力.知识目标:1.理解尊重生命,热爱生命,呵护生命的意义。
2.知道调节生活和学习压力的一些方法.3.掌握防灾，减灾，求生,救生的基本常识。
教学重点树立热爱、呵护生命的意识教学难点在热爱、呵护生命的基础上掌握自救互救的技能教学方法情境体验、合作探究教学过程导入新课:回顾第一框的内容,生命的独特够成精彩的世界，因此我们要尊重、热爱、呵护生命,这是我们生活的主旋律.新课讲解:一、生命的可贵１、出示地球上的顽强生命力的动物和植物目的：让学生感悟到生命无贵贱，应尊重自然,尊重生命。
2、出示“可乐男孩"薛枭的事迹,并回答问题目的:让学生深刻体会人的生命更为顽强,无论什么时候要以保护生命为第一原则。
苏人版道德与法治七年级下册《10.2生命只有一次》课件
二、生命的呵护
• 灾害突然发生时，现场环境复杂多变。我 们必须保持清醒的头脑，迅速对环境进行 判断，避免出现惊慌失措的行为。同时要 设法脱险，并及时报警。只有提高防灾意 识，学会避险、自救与互救，才能降低灾 害所造成的危害和损失，更好地呵护生命。
地球上部分常见的灾害及表现
• 洪涝，是由屡降暴雨或大雨，引起江河决堤、山洪暴 发、淹没田地、毁坏建筑、人员伤亡的水灾。
• 台风，带来狂风、暴雨（我国近海 15 个省最高雨量 记录中， 80 ％是台风造成的）、巨浪和潮灾，严重 威胁着人民生命财产的安全。
• 地震，常常造成严重人员伤亡，能引起火灾、水灾、 有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成 海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。
（2）精神依赖性，毒品进入人体后作用于人的神经系统， 使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使吸毒者不顾一 切地寻求和使用毒品。
（3）毒品危害人体的机理，海洛因是最常见的毒品，人在 吸食海洛因后，抑制了内源性阿片肽的生成，逐渐形成在毒 品作用下的平衡状态，一旦停用就会出现不安、焦虑、忽冷 忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、 腹泻等。严重甚至危及生命。
窗外。 • 管好身边物品，防止扒窃。 • 乘高速汽车要系安全带。 • 不乘超载车。
• 看拓展天地的素材，回答两个问题。 • 你对故事中小男孩“这条小鱼在乎”的回
答是怎样理解的？ • 我们应该如何对待生命?
善待生命
• 生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、 都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候， 就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。 最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时， 在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。 ——列夫·托尔斯泰
初中道德与法治_生命属于我们只有一次教学设计学情分析教材分析课后反思
《生命属于我们只有一次》教学设计教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书“思想品德”（七年级上册）第一单元第一课第二课时的教学内容。
主要包括“人最宝贵的是生命”和“珍惜爱护我们的生命”两目，旨在引领学生认识、体会生命的美好，知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
本课既是第一课“生命最宝贵”主题的落脚点，也是第一单元“珍爱生命，热爱生活”的教育主旨之一，为其他单元教育内容的学习打好了开端伏笔。
学情分析：在以往的教育中我们过多地重视“不畏强暴、见义勇为”的宣传，少有“防灾避难、自救知识”的传授；多是“舍身取义、大义凛然”的教育，少有看重自我价值，找到“生”与“义”的统一的思想渗透。
在这种氛围中长的的孩子，在形成正确的生死观、生命价值观方面或多或少、或深或浅地存在问题。
近年来，青少年自杀低龄化的趋势越来越明显，不珍爱生命的案件时有发生。
在这些孩子的内心深处，缺乏对生命本身的关注，缺乏对生命美好的体验，缺乏对生命可贵的认识。
加强对青少年的生命教育，让他们珍爱生命、热爱生命，提高自我保护能力，十分必要。
教学目标：1.情感态度价值观目标体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。
2、能力目标提高自我保护的能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3、知识目标懂得人最宝贵的是生命；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会保护自己生命健康方法和技能。
教学重点、难点重点；人最宝贵的是生命。
难点：怎样珍惜爱护我们的生命。
教法与学法：情境体验法、自主学习，合作探究讨论法。
教学活动设计：（一）导入新课：播放视频：蓬莱校车侧翻事件。
老师提出问题：这些遇难的孩子再也不能和其他小朋友在一起学习、嬉戏，享受快乐生活，他们的父母再也没机会和他们一起享受天伦之乐？学生齐声朗读汪国真的诗《让我们把生命珍惜》，（设计目的：通过朗诵让学生初步感受生命的美好和对生命问题的思考。
精选2019-2020年苏人版政治思品七年级下册第四单元 体悟生命价值第10课 珍爱生命复习巩固第九十二篇
精选2019-2020年苏人版政治思品七年级下册第四单元体悟生命价值第10课珍爱生命复习巩固第九十二篇第1题【单选题】他有22年飞行生涯，可命运只给他16秒！他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。
飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。
他就是2007年感动中国年度人物――李剑英。
李剑英以自己的行动感动了中国人民，他使我们懂得( )①珍爱生命，就要让有限的生命焕发光彩②个人的生命不重要，可以随时放弃③生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献④生命是脆弱的，无须珍爱，也无法珍爱A、①③B、②③C、③④D、②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】2003年2月1日，美国的“哥伦比亚”号航天飞机在返航中失事，七名宇航员魂归太空，这七位都是人类的杰出人物。
培养出这样的人才需要几十年的时间，但是他们的生命却在短短几秒的时间内就永远地消失了，留给我们伤心的回忆和无比的惋惜。
对此理解正确的是( )①生命是顽强的，也是脆弱的②生命属于我们的只有一次，我们一定要善待自己的生命③我们每个人都要去关爱与呵护周围的生命④世界上没有十全十美的生命A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【解析】：第3题【单选题】人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，保护环境就是保护人类自己。
在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的是( )①随手乱扔废旧电池②使用一次性快餐盒③随处燃放烟花爆竹④到饭店吃鲍鱼、鱼翅A、①②③B、①②③④C、①②④D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】常州淹城野生动物园逐一将“肉可食”、“皮毛可利用”之类的字眼从动物介绍牌中删除。
如删除了老虎“肉可食，骨可做药，毛皮可做褥垫和地毯”的词句，对有些动物的“害兽”“害禽”之说，则改成了“有时也吃农作物”“有时伤害人类”。
他们的这一做法主要告诉我们( )A、动物是传播病菌的途径之一，利用动物不利于人类健康B、长期饲养的动物对人类的利用价值已大大降低，所以说明要简化C、自然界野生动物的锐减，生态平衡遭破坏，必须唤起人们的环保意识D、人类已创造出许多替代品，野生动物的利用价值已大大降低【答案】：第5题【单选题】我国每年因车祸而死亡的人数约7～10万；每年死于心血管病的人数为300万左右；平均每年有近3万名儿童死于溺水……这些数据警示我们( )A、生命是脆弱的B、要肯定、尊重、珍爱自己的生命C、生命无常，人要听天由命D、生命随时可能失去，我们要追求享受【答案】：【解析】：第6题【单选题】在我们的日常生活中，下列行为不属于珍爱生命的是( )A、夏日里去池塘捕捉青蛙B、上下楼梯不推不挤C、生病及时就医D、永不放弃生的希望【答案】：【解析】：第7题【单选题】恩格斯说：“不要过分陶醉于我们对于自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
2019-2020年政治思品七年级下册第四单元 体悟生命价值第10课 珍爱生命苏人版知识点练习一
2019-2020年政治思品七年级下册第四单元体悟生命价值第10课珍爱生命苏人版知识点练习一第1题【单选题】毛泽东曾说：“身体是革命的本钱”。
下列哪些生活方式有利于生命健康( )①总爱自己生闷气②总是吃油炸食品③坚持每天适量运动④生活作息时间规律A、①②B、①④C、③④D、②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列行为属于珍爱生命的是( )A、在遇到挫折或打击时，绝不放弃希望，并为之而努力B、罪犯为了逃避国家法律制裁而枪杀追捕的公安人员，从而保护自己的生命C、民族败类秦桧出卖南宋人民的利益，是为了使自己活得更好D、某一同学受到父母批评后，从而绝食或出走【答案】：【解析】：第3题【单选题】春天来了，随之而来的不仅有鸟语花香，有时还有肆虐的沙尘暴。
为了使人类生存的环境更加清新怡人，我们应该：( )①植树造林，围湖造田②关爱与呵护周围的生命③大量捕杀野生动物④多用手帕，少用纸巾，减少木材的砍伐A、②③B、②④C、①④D、①②【答案】：【解析】：第4题【单选题】《中国儿童青少年营养与健康报告》蓝皮书鼓励学生以“52110”（每天应吃5个成年人拳头大小的蔬菜和水果；使用电脑、玩游戏、看电视每天不超过2小时；每天应进行1个小时以上中等或高等强度运动；每天吃1份肉；不喝含糖饮料）为目标规范生活习惯。
这是为了提醒我们( )A、关注自己的内心感受B、关注自己的身体健康C、满足自己的精神需求D、增强生命的韧性【答案】：【解析】：第5题【单选题】2014年“3?15”晚会现场出示的检测报告显示，部分涂改液里面甲苯和二甲苯超标34倍，不但会刺激眼睛、呼吸道，如大量吸入，还会造成急性中毒，甚至致癌。
下列同学的观点，你认可的是( )①小李：放心的消费环境，要靠政府部门监管，与消费者无关②小王：数额较小的消费，维权成本太高，还是自认倒霉吧③小赵：企业要加大投入，研发无毒无害的涂改液替代品④小孙：珍爱生命，从拒绝不合格学习用品做起A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】2017年是新修订的《野生动物保护法》开始实施的第一年，国家林业局将加快修订野生动物保护名录，进一步加大对野生动物保护力度，对非法贩卖的野生动物采取了没收处罚，并对贩卖人员进行批评教育，同时，对查获的野生动物全部放归大自然。
2017苏人版《道德与法治》七年级下册10.2《生命只有一次》课件 (共18张PPT)
上述故事的寓意是什么？
学习新知
生命的可贵
在战争、灾害、病魔和意外面前，生 命有时显得那么的脆弱，有时又是那么的 顽强。生，没有谁可以选择；死，没有谁 可以逃避。生命是最宝贵的，我们应当尊 重生命，热爱生命。
探究与分享
广西梧州藤县一初中女生1月10日在考试中途离开 考场，进入厕所后从四楼向外跳下，跌落至校外路旁， 后经抢救无效死亡。(1月12日澎湃新闻) 看到这个新闻，相信我们每个人的内心都是悲伤的 ，花一样的年纪，本该尽情的享受生命的美好，却走的 如此匆匆。据报道，该学生本是在参加一场考试，因其 利用手机作弊，被监考老师发现并上交了手机，十多分 钟后，以上卫生间为由，选择了轻生。
读了以上材料，你的感想是什么？
学习新知
生命的可贵
现实生活中，生命意识淡薄造成的精 神危机已成为影响青少年健康成长的重要 因素。生活压力、情感纠纷、人生变故等 带来的漠视生命的现象时有发生。简单地 拒绝生命、轻易地毁灭自己的生命，这是 人生的悲剧，让人叹息。
探究与分享
换个眼光看世界
考试失败
感情受挫
探究与分享
镜头一 某学生在家里阳台上晾晒被子时，不慎失足坠落至地面，造成重伤。
镜头二 某校学生放学回家，五人一路嬉笑打闹，突然横穿马路，一辆汽车 来不及刹车，造成伤亡。
镜头三 在某校春游野炊活动中，几名学生因采食了毒蘑菇引发中毒。
读了以上材料，你的感想是什么？
探究与分享
安全问题 预防措施 1商场失 留心消防通道、安 火 全出口 2 煤气泄 漏
过去认为……很重要
→ → → →
给进步留下一点空间 眼光要放得更远更长
现在看来……
如果对一些事情心里想不开，甚至出现长 期情绪低落的症状，我们可以怎么做？
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＠……
三、训练反馈：
板书设计
作业布置：完成1.《伴你学》 2.《补充习题》
教学反思：
教 学 流 程 复备栏
一、导入ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课（一）生命的叹息
材料分析，一位花季少女跳楼自杀了，留给父母的遗书是一张巴掌大的纸片，上面写着：“爸爸妈妈，你们不知道，每次我成绩比别人差时，我就非常难过，我知道爸爸妈妈省吃俭用供我上学不容易，我恨自己不如别人，我不得不离开你们了，对不起！”
学生讨论：
（1）这位少女已离开我们而去，她的行为给我们留下了哪些警示？
学习新知生命的可贵
生老病死是自然规律。生活中，当我们面临疾病、衰老或灾难，而生命已无可挽回时，需要遵循生命发展的规律，从容安详地接受死亡这一残酷的事实。正因为生命是有限的，所以我们更要热爱生活，不让自己的生命留有遗憾。
探究与分享由于地球上自然的变异和人类的破坏活动，危及我们生命的灾害时常发生。
例如：切尔诺贝利事故、地震、火灾、泥石流、海啸、洪水
学习新知 生命的呵护
灾难突然发生时，现场环境往往复杂多变。我们必须保持清醒的头脑，迅速对环境进行判断，避免出现惊慌失措的行为。同时要设法脱离险境，并及时报警。只有提高防灾、减灾意识，学会避险、自救和互救，才能降低灾害所造成的危害和损失，更好地呵护生命。
探究与分享
镜头一 某学生在家里阳台上晾晒被子时，不慎失足坠落至地面，造成重伤。
上述故事的寓意是什么？
学习新知
在战争、灾害、病魔和意外面前，生命有时显得那么的脆弱，有时又是那么的顽强。生，没有谁可以选择；死，没有谁可以逃避。生命是最宝贵的，我们应当尊重生命，热爱生命。
探究与分享
广西梧州藤县一初中女生1月10日在考试中途离开考场，进入厕所后从四楼向外跳下，跌落至校外路旁，后经抢救无效死亡。(1月12日澎湃新闻)
（2）每个人最终都将走向死亡，但我们不能简单地拒绝生命，说说为什么？
生命是地球上最宝贵的东西，每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命。
二、探究交流：
探究与分享
第二次世界大战时，一位母亲准备带着两个孩子逃离战乱的家乡。临走时，她把孩子们养的小金鱼放进了屋前的池塘里，嘴里喃喃地说：“它们也是生命啊”……经历了几年战争的磨难，母子三人重新回到了家乡。来到残墙破壁的屋前，他们惊喜地发现池塘里的金鱼还活着。
镜头二 某校学生放学回家，五人一路嬉笑打闹，突然横穿马路，一辆汽车来不及刹车，造成伤亡。
镜头三 在某校春游野炊活动中，几名学生因采食了毒蘑菇引发中毒。
读了以上材料，你的感想是什么？
探究与分享 面对日常生活中安全问题，我们应该如何有效地预防和应对？
呵护生命，我们需要强化安全防范意识，掌握安全防范本领，提高安全防范能力，更需要在日常生活中养成遵纪守法的好习惯。
据统计，我国每年约有10万人死于交通事故，平均每6分钟就有一个人死亡。提高交通安全意识，遵守交通安全法律，任何时候都不能掉以轻心。 ◎当你随家人外出，家人在高速公路上驾车行驶时，正确的建议有哪些？
＠驾驶疲劳时，马上在应急车道停车休息。
＠发生故障时，将警告标志设置在故障车来车方向10米以外。
＠遇到雨雪天气，减速行驶。
探究与分享 换个眼光看世界
考试失败→给进步留下一点空间
感情受挫→眼光要放得更远更长
过去认为……很重要→现在看来……
思考：如果对一些事情心里想不开，甚至出现长期情绪低落的症状，我们可以怎么做？
探究与分享1“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？
2 孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。
生命只有一次
教学课题
第10课 珍爱生命 10..2生命只有一次
教学目标
1.引导学生认识生命的独特性，学会尊重生命、珍惜生命、呵护生命，从而确立起对生命的责任意识。 2.懂得热爱自己的生命，对自己的生命负责，与此同时，要尊重别的人的生命和健康。
教学重点
人最宝贵的是生命
教学难点
人最宝贵的是生命
教学方法
自主、合作、探究 多媒体
看到这个新闻，相信我们每个人的内心都是悲伤的，花一样的年纪，本该尽情的享受生命的美好，却走的如此匆匆。据报道，该学生本是在参加一场考试，因其利用手机作弊，被监考老师发现并上交了手机，十多分钟后，以上卫生间为由，选择了轻生。
读了以上材料，你的感想是什么？
学习新知 生命的可贵 现实生活中，生命意识淡薄造成的精神危机已成为影响青少年健康成长的重要因素。生活压力、情感纠纷、人生变故等带来的漠视生命的现象时有发生。简单地拒绝生命、轻易地毁灭自己的生命，这是人生的悲剧，让人叹息。