苏教版小学三年级上册数学教学课件 第4单元 -第5课时 笔算三位数除以一位数(首位不能整除)
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苏教版小学数学课堂教学课件设计
3. 张大叔家种了5棵荔枝树，去年一共收获荔枝875千 克。平均每棵树收获多少千克荔枝？ 875÷5=175（千克） 答：平均每棵树收获175千克荔枝。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
4. 王老师用72元买笔记本。如果买每本2元的，能买多 少本？如果买每本3元、4元或6元的呢？
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
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四 两、三位数除以一位数
笔算三位数除以一位数 （首位不能整除）
SJ 三年级上册
计算下列算式：
12÷6= 2 56÷8= 7 30÷6= 5
28÷7= 4 64÷8= 8 15÷5= 3
2. 先估计得数是几百多，再用竖式计算。
605÷5= 121 986÷2= 493
一百1 多2 1
四百4 多9 3
5 ）6 0 5
5 10 10
2 ）9 8 6
8 18 18
716÷3= 238……2 965÷4=241……1
二百2 多3 8
二百2 多4 1
3 ）7 1 6
6 11
9
4 ）9 6 5
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4.小伟家在大棚里种植草莓，今年 5个月共收获草莓845千克。平均 每个月收获草莓多少千克？ 845÷5＝169(千克)
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3．下面的计算对吗？不对的请改正。
2 93
改正：
2）5 8 6
4
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( ×)
6
0
辨析：漏掉百位上的余数，导致计算错误
苏教版小学数学课堂教学课件设计
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2 12 12
8 8
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归纳总结：
三位数除以一位数(首位不能整除)的计算方法：先用 被除数百位上的数除以一位数，除得的商写在百位上； 再把余数和十位上的数合并后除以除数；依次除到被 除数的个位。除到被除数的哪一位，就把商写在那一 位的上面。每次除得的余数都要比除数小。
均每批有多少人？
738÷2= （ ） 先估计结果大约是几百多，再用竖式计算。
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6 738÷2= （ ） 369
七百多除以2得三百多，
估计每批有三百多人。 2 ）7 3 8
6
13 12
你能接着算 下去吗？
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0
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738÷2=369（人）
每本的价钱 2元 3元 4元 6元
买的本数 36
24
18 12
观察上表，你有什么发现？
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5. 共有540节电池， 每4节装一盒。
540÷4=135（个） 135 >130 答：130个盒子不够装.
130个盒子够装吗？
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1．填一填。 735÷3＝( 245)
369
2 ）7 3 8
6
13
用乘法验算，看 算得对不对。
36 9
12
×
2
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0
73 8 答：平均每批有 369 人。
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1.
2 63
1 23
256
2 ）5 2 7
5 ）6 1 5
3 ）7 6 9
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12 12
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7
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245
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先算( 7 )除以3，商是2，写在商的 ( 百 )位上，百位上的余数和十位 上的3合起来除以3，商是4，余数是 ( 1 )，余下的数和个位上的5合起 来除以3，商是( 5 )。
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2．把竖式填写完整。133来自2 565 16 15
15 15
6 16 15
36÷9= 4 36÷4= 9 35÷7= 5
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1 课堂探究点
三位数除以一位数（首位不能整除）
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
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当堂 检测
课后 作业
探究点 三位数除以一位数（首位不能整除） 6 东港小学738名学生分2批参观奥林匹克体育中心，平
苏教版三年级数学上册第四单元《两、三位数除以一位数》教学课件
8 8
0
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9
3
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2
1
笔算时，算到哪一位商就写在那一位上。
典题精讲
课件PPT
3.学校美术节展出6张水彩画和66张蜡笔画。蜡笔 画的张数是水彩画的多少倍？
11 6 66
6 6 6
0
66÷6= 11 答：蜡笔画的张数是水彩画的11倍。
求蜡笔画的张数是水彩笔的多少倍，就是看66里面 有几个6，用除法计算。
40÷2＝20 6÷2＝3 20+3=23
探究新知
课件PPT
46÷2＝__2_3__（支）
可以用竖式计算。
23
2 46 4 6 6 0
2为什么写在商 的十位上？
答：每班分得23支。
探究新知
46÷2＝__2_3__（支） 可以用竖式计算。
23 2 46
4 6 6 0
竖式计算46除以2时先算什么，再算什么？
课件PPT
第四单元 两、三位数除以一位数
1 整十、整百数除以一位数的口算
学习目标
课件PPT
1.理解并掌握整十、整百数除以一位 数口算方法的过程，能正确进行相关 的口算。
2.培养分析、综合及简单推理的能力， 积累利用已有知识探索新知的经验。
复习导入
1.口算。
课件PPT
20÷5＝4 45÷9＝5 30÷6＝5 64÷8＝8 36÷4＝9 81÷9＝9 2. 列式计算。 5个小朋友一共买了40支铅笔，平均每人买多少支？
典题精讲
1.口算。 4 ÷2=2 40 ÷2=20 400 ÷2=200
课件PPT
9 ÷3=3 90 ÷3=30 900 ÷3=300
计算整十、整百数除以一位数，都可以根据几除 以几推算出得数是多少。
笔算三位数除以一位数(首位不能整除)教学PPT苏教版三年级数学上册
738 6 13 12
18
除到哪一位商就 写在哪一位上
18 0
每次余数要比除数小
苏教版.三数
巩固练习
1. 2 6 3
2 527 4
12 12
7 6
1
123 56 15
5
11 10
15 15
0
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37 6 9
6 16 15
19 18
1
苏教版.三数
2.张大叔家种了5棵荔枝树，去年一年一共收获荔枝 875千克。平均每棵树收获多少千克荔枝？
百位、十位上有余数时，从高位除起，除到哪 一位商就写在哪一位上，每次余数要比除数小。
875÷5＝175（千克） 答：平均每棵树收获175千克荔枝。
苏教版.三数
3.王老师用72元买笔记本。如果买每本2元的， 能买多少本？如果买每本3元、4元或6元的呢？
36 24 18 12 本本 本本
观察上表，你 有什么发现？
苏教版.三数
4.
540÷4＝135（个） 135＞130
答：130个盒子不够装。
130×4＝520（节） 520＜540
苏教版.三数
5.（1）小明从家出发，经过邮局到少年宫， 一共走了9分钟。平均每分钟走多少米？
335＋250＝585（米） 585÷9＝ 65（米） 答：平均每分钟走65米。
苏教版.三数
（2）小明用同样的速度，从家直接去少年宫，正好 走了7分钟。从他家直接到少年宫的路程是多少米？
65×7＝455（米） 答：从他家直接到少年宫的路程是455米。
苏教版.三数
拓展练习
6.成衣车间购进343米布，每2米可以做一条连衣裙。 够做172条连衣裙吗？
343÷2=171（条）… …1 （米） 171条﹤172条 答：不够做172条连衣裙。
苏教版三年级数学上册《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》教案
苏教版三年级数学上册《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》教案一. 教材分析本节课的教学内容是苏教版三年级数学上册中的《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》。
这部分内容是在学生已经掌握了除数是一位数的除法计算方法的基础上进行学习的，是进一步培养学生整数除法计算能力的重要环节。
通过本节课的学习，学生需要掌握笔算三位数除以一位数(首位不能整除)的方法，并能够正确进行计算。
二. 学情分析在开始本节课的学习之前，学生已经初步掌握了除数是一位数的除法计算方法，能够进行简单的笔算。
但是在面对首位不能整除的情况时，部分学生可能会感到困惑和困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的困惑和困难进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握笔算三位数除以一位数(首位不能整除)的方法，并能够正确进行计算。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习的方式，培养学生整数除法计算能力，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，增强学生的自信心，使学生能够积极主动地参与数学学习。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握笔算三位数除以一位数(首位不能整除)的方法，并能够正确进行计算。
2.教学难点：首位不能整除时，如何进行笔算和调整商的位置。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解除法计算的方法。
2.小组合作学习：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作精神和团队意识。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和数学思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，以便于进行直观展示和讲解。
2.练习题：准备一些相关的练习题，以便于进行课堂练习和巩固。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过创设生活情境，如购物时找零钱的情景，引导学生回顾已学的除法计算方法。
然后提出本节课的学习内容：笔算三位数除以一位数(首位不能整除)，激发学生的学习兴趣。
三年级数学上册第四单元两、三位数除以一位数复习精选教学PPT课件苏教版
笔算方法
• 要从被除数最高位除起，一位不够看两 位；除到被除数的哪一位，商就写在那 一位的上面；每次余下的数要比除数小。
注意：当除到被除数的哪一位上不 够商1时，就在那一位上商0 。
验算方法
无余数：被除数=商×除数 有余数：被除数=商×除数+余数
23
改正：
4
815 8
（×）
203
15
4 815
ห้องสมุดไป่ตู้
12
8
3
15
十位不够商1就商0
12
3
改正:
180
180
3
540 3
（×）
24
24
3 540 3
24 24
0
0
这个零应对齐十位，表示十位没有余数
改正:
150
151
3
4 5 5 （×）
3
15 15
3
455 3 15 15
5
5
3
余数要比除数小,个位还可以商1 2
3.
3.
4.用50元买一副乒乓球拍，剩下的 钱还能买多少个乒乓球？
420÷6 = 70 300÷5= 60 560÷8= 70
口算方法
• 整十、整百、几百几十除以一位数， 口算时可以把被除数看成几个十或 几个百来计算，得到的商也就是几 个十或几个百 。
列竖式计算，带☆的要验算。
96 ÷ 8 = 12
☆ 124 ÷4 = 31
608 ÷ 4 = 152 ☆ 656 ÷ 5 = 131……1
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
苏教版数学三年级上册《四 两、三位数除以一位数 5.笔算两位数除以一位数(首位不能整除)》_5
两位数除以一位数(首位不能整除）教学内容：苏教版义务教科书三年级上册56-57页教学目标：1.使学生通过操作、思考、交流学习等活动，探索被除数十位上有余数的两位数除以一位数笔算，理解和学会两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，能正确地笔算首位不能整除的两位数除以一位数。
2.使学生经历操作、思考获得两位数除以一位数（首位不能整除）笔算方法的过程，理解笔算两位数除以一位数的算理，体会利用操作和数的组成学习笔算除法的思考方法，获得数学活动经验。
3.使学生通过探究除法笔算的方法，体会主动思考、探索和合作交流对于数学学习的作用，获得探索算法的成功感受，养成按算法计算的习惯。
教学重难点：重点：掌握两位数除以一位(首位不能整除）的笔算方法。
难点：理解首位不能整除的除法笔算算理。
教学准备：多媒体课件小棒一、复习导入、激活经验。
先看几组口算，直接说出得数12÷3 80÷2 63÷345÷9 800÷2 84÷4师：63÷3你们是怎么算的？84÷4呢？2看来，两位数除以一位数我们一般是先算分几个十再分几个一，今天我们继续学习两位数除以一位数的除法，又会遇到什么新问题呢？请看大屏幕。
二、创设情境，引入新知1.从中知道了什么条件，要求什么问题？（怎么看出是52的）要求每班分得多少个？你怎么列式？（根据回答板书：52÷2）2.52÷2得数是多少呢？我们一起来探究。
这儿提供了52根小棒、一幅点子图、还有竖式，你们可以分一分、圈一圈、算一算，看看谁的办法多。
（学生操作，教巡视、指导。
）（汇报前组织教学）我们先来看看这位同学的算法，他尝试列竖式计算，结果是21，你们同意吗？你们的结果是多少？你用什么方法？（摆小棒）：你是怎么分的？哦？为什么要拆开一个十？能不能不拆开？（点子图）。
你是在点子图上圈的，和大家分享一下你的做法？52÷2的得数是多少？有什么问题要问他吗？老师倒想请问他一下，这儿你都是十个点圈在一起，这十个为什么要从中间分开呢？（用小棒板贴演示分的过程）摆5个十2个1，先分5个十，每份2个十，分掉了几个十？还剩多少？接着可以怎么分？（拆开一个十和2个一合起来是12），每份分得6，结果是每份分得26根。
《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》(教案)苏教版三年级数学上册
2.课堂作业。
完成“想想做做”第2题剩下的三道题,第3题。
二、自主探索
1. 呈现例题。
出示例6,我们一起来读一读今天的新例题。怎样列式？
交流算式。738÷2=( )
2.探索算法。
(1)估计得数
引导:你能估一估738除以2的得数大约是几百多吗?
交流:七百多除以2的三百多，估计每批有三百多人。正确结果是多少，我们可以一起用竖式计算。那商的百位上应该是几?
追问：你还发现了今天的三位数除以一位数，和以前的有什么不同？
(3)验算确认。
引导:那这样算对不对呢?大家在书上用乘法验算一遍。
交流:乘法验算是怎样算的?用商乘除数。
积和被除数相等，说明刚才的算法是对的。我们把答案写在横式上，写上答句。
3.回顾小结。
回顾:经过今天的学习，想一想三位数除以一位数怎样计算?百位上、十位上有余数时要注意什么？
小结:是啊，三位数除以一位数和以前的笔算方法一样，从高位除起，除到哪一位商就写在那一位上;每次余数要比除数小，把下一位移下来合起来再除。(板书:从高位除起，除到哪一位商就写在那一位上，每次余数要比除数小，把下一位移下来合起来再除。)
引导:用你自己想到的方法解决,看130个盒子够不够装。(独立完成，教师巡视发现正确方法，指名写在黑板上)
小结:解决这个问题,可以用除法算出需要多少个盒子，和130个比一比,看够不够;也可以用乘法算出130子能多少节和540比一比，看够不够。
四、课堂小结
1.小结收获。
提问:今天学习的内容有什么特点?有什么经验可以和大家分享?
3.做“想想做做”第4题。
让学生了解题意，再计算填表。交流结果，并用表格呈现。
三年级上册数学教案-第四单元笔算两、三位数除以一位数苏教版
三年级上册数学教案第四单元笔算两、三位数除以一位数苏教版当我站在讲台上，看着孩子们求知的眼睛，我知道，我又开始了新的教学旅程。
今天，我要教授的是三年级上册数学教案中的第四单元——笔算两、三位数除以一位数。
一、教学内容我所使用的教材是苏教版，今天要教授的章节是两、三位数除以一位数的笔算方法。
孩子们需要掌握的是如何通过长除法，笔算出两、三位数除以一位数的商和余数。
二、教学目标我希望孩子们能够通过今天的课程，理解并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能够独立进行笔算，并正确求出商和余数。
三、教学难点与重点今天的教学难点在于让孩子们理解长除法的步骤和运用，重点则是让孩子们能够独立进行两、三位数除以一位数的笔算，并正确判断商和余数。
四、教具与学具准备我准备了白板和彩色粉笔，以便于板书和讲解。
孩子们则需要准备好练习本和笔，用于随堂练习和记录。
五、教学过程我通过一个实践情景引入：假设我们有245个糖果，我们想要平均分给7个小朋友，每个小朋友可以分到多少糖果？这样，孩子们就能够理解今天要学习的内容的重要性。
然后，我开始讲解长除法的步骤，并且通过例题245÷7进行讲解。
我一步步地展示如何进行笔算，如何求出商和余数。
六、板书设计我的板书设计将会清晰地展示长除法的步骤，以及如何通过笔算求出商和余数。
我会用彩色粉笔标注出每一步的重点。
七、作业设计作业题目：1. 321÷5=2. 456÷8=3. 234÷6=作业答案：1. 321÷5=64 (1)2. 456÷8=573. 234÷6=39八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我会鼓励孩子们在学习之余，尝试一些拓展延伸的题目，以加深他们对两、三位数除以一位数的理解。
这样，我相信孩子们能够通过今天的教学，掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，并能够在实际问题中灵活运用。
苏教版小学三年级上册数学课件 第4单元 两、三位数除以一位数 第6课时 三位数除以一位数(首位不能整除)
三、巩固练习 5.
540÷4＝135（个） 135＞130 答：130个盒子不够装。
四、课堂小结
今天这节课，我们学习了首位不能整除的三 位数除以一位数的除法，通过同学们的努力探究， 共同合作，大家获得了很多收获。
谢谢 大家
二、互动新授 6 东港小学738名学生分2批参观奥林匹克体育中心，平均每批
有多少人？
738÷2＝
（
）
二、互动新授
先估计结果大约是几百多，再用竖式计算。 七百多除以2大约
用
3
13
12
是三百多，估计每 批有三百多人。
369
验
算×
2
18 18
0
738
答：平均每批有369人。
15 15
0
256 3 769
6
16 15
19 18
1
三、巩固练习
2.先估计得数是几百多，再用竖式计算。
605÷5= 121 12 1
5 605 5
10 1
05 5
986÷2= 493 493
2 986 8
18 1
86 6
0
0
三、巩固练习
716÷3= 238……2
238 3 716
6 1 19
26 24
2
965÷4= 241……1
241 4 965
8
16 1 65
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三、巩固练习 3.张大叔家种了5棵荔枝树，去年一共收获荔枝875千克。平
均每棵树收获多少千克荔枝？ 875÷5=175(千克)
答：平均每棵树收获175千克荔枝。
三、巩固练习 4.王老师用72元买笔记本。如果买每本2元的，能买多少本？ 如果每本3元、4元或6元的呢？
苏教版三年级数学上册《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》教学设计
苏教版三年级数学上册《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册《笔算三位数除以一位数(首位不能整除)》这一节，是在学生已经掌握了除数是一位数的除法笔算方法的基础上进行教学的。
通过这一节课的学习，让学生能够掌握笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的方法，提高学生的笔算能力，培养学生的逻辑思维能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了除数是一位数的除法笔算方法，对除法的概念和运算规律有一定的理解。
但学生在处理三位数除以一位数（首位不能整除）的情况下，可能会遇到一些困难，如计算过程复杂，容易出错。
因此，在教学过程中，需要针对这些情况，引导学生理解除法运算的规律，掌握笔算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的方法，能够正确进行计算。
2.过程与方法：通过引导学生观察、思考、交流，培养学生探索问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养学生勇于尝试、克服困难的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握笔算三位数除以一位数（首位不能整除）的方法。
2.教学难点：引导学生理解除法运算的规律，解决首位不能整除的情况。
五. 教学方法采用引导发现法、情境教学法、合作交流法等方法，引导学生观察、思考、交流，激发学生的学习兴趣，培养学生探索问题和解决问题的能力。
六. 教学准备教师准备课件、练习题等教学资源，学生准备笔记本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过复习除数是一位数的除法笔算方法，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示三位数除以一位数（首位不能整除）的算式，让学生观察并思考如何进行笔算。
3.操练（15分钟）教师引导学生分组进行练习，每组选择一个首位不能整除的三位数除以一位数的算式，进行笔算。
学生在练习过程中，教师及时进行指导和纠正。
苏教版三年级上两三位数除以一位数期末复习课件ppt数学
3.笔算下面各题。
623÷3=207 … …2 2 07
3 623 6 23 21 2
483÷6= 80……3 80
6 4 83 48
3
笔算三位数除以一位数，除到哪一位不够商1时， 就要在那一位商0。
7
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
1.通过复习，进一步掌握两、三位数 除以一位数的方法，正确口算两、三 位数除以一位数，正确笔算两、三位 数除以一位数。 2.正确解答与除法有关的简单实际问 题，发展应用意识。
4.食堂运来260千克大米，前3天用了68千克。剩下 的6天用完，平均每天用多少千克？
32 61 9 2
18 12 12
0
260－ 68=192（千克） 192÷ 6=32（千克）
答：平均每天用32千克。
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本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
5.植物小组培育了60盆花，放在礼堂24盆，剩下的 平均放 在3个会议室里，每个会议室里放多少盆？
60－24=36（盆） 36÷ 3=12（盆）
答：每个会议室里放12盆。