57.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(通信与控制系统集成与维护)
52.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(动画片制作)
2020年青岛市中等职业学校技能大赛动画片制作比赛规程一、赛项名称动画片制作二、竞赛目的动画片制作赛项旨在提升学生三维建模的基本功与实战能力，具备制作三维动画的基本能力，提高动画制作相应岗位职业能力和岗位协作性，更好地培养动画游戏基础人才，为信息产业、创意产业、文化产业发展服务；搭建中职学校信息技术类、动漫游戏类的校企合作平台，促进相关主流软件及相关技术在中职院校中的教学应用；推进产学结合的人才培养模式改革，引导中职院校信息技术类和动漫游戏类专业的教学改革方向。
三、竞赛内容动画片制作赛项要求选手基于赛场软、硬件环境，按照赛题要求，完成二足角色模型的建立，运用赛题提供的场景，创作一段15秒的三维动画。
具体需要完成的工作包括三维建模、UV整理、贴图绘制、材质设计、非角色动画与角色动画、灯光布置、渲染、合成等。
角色建模与二足角色动画作为三维动画的核心部分，旨在指导学生对三维动画核心技术的熟练掌握。
比赛分为动画基础与动画创作两个现场竞赛模块，动画基础与动画创作模块基本要求如下。
（一）动画基础模块1.根据参考图中卡通角色的三视图，完成三维建模、UV整理、贴图绘制与材质表现。
2.模型、贴图与材质的效果应尽可能接近参考图。
3.根据参考图绘制贴图、设置材质。
每个角色至少需绘制固有色贴图一张，贴图精度不低于1024×1024，保存为.bmp 或.tga 文件。
4.自行挑选合适的视角，以最高品质渲染三张分辨率为1600×1200 或1200×1600 的效果图，保存为.bmp文件。
（二）动画创作模块1.动画故事主、配角为“动画基础部分”中已完成的模型，参赛选手需对主、配角进行绑定。
2.场景模型与贴图已提供，参赛选手可自行选择场景中的任一（或若干）区域作为故事发生的地点，可根据所给图片布置灯光也可自行布置灯光；参赛选手可根据需要对场景模型的结构或材质进行调整。
3.如情节需要，可对场景、角色与配角进行修改，请自行调整它们之间的大小比例；请自行设计分镜；角色动画需符合运动规律。
20.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(机器人技术应用)
2020年青岛市职业院校技能大赛中职组“机器人技术应用”赛项规程一、赛项名称赛项名称：机器人技术应用专业类别：加工制造类二、竞赛目的机器人技术应用赛项以工业机器人为核心单元，融合了工具快换、可编程逻辑控制器、气动驱动、传感器、智能视觉检测等先进应用技术，以工业机器人在计算机/通讯/消费类电子产品行业（3C行业）中最典型的异形芯片插件工序为应用背景，设计了包括机械及电气的装调、工业机器人的维护维修以及3C行业中典型的涂胶、码垛、分拣、装配等工作任务在内的考核内容，重点考察学生在工业机器人系统的安装、编程、调试、维护、维修及团队协作、质量控制、安全意识等方面的专业能力和职业素养，以及学生在工业机器人应用技术方面的综合职业能力。
赛项旨在引导中职院校工业机器人相关专业的人才培养模式改革、课程建设和考核评价方式的转变，推进以学生为主体的理实一体化教学实践，促进师资队伍专业能力和技术服务水平的提升，提高工业机器人专业的人才培养质量，切实解决工业机器人产业人才严重短缺的问题，提升工业机器人系统技术应用人才水平，助推《中国制造2025》，加快我国从制造大国向制造强国和从中国速度到中国质量的“双转变”。
三、竞赛内容与时间由参赛队按工作任务书的要求，完成以下工作任务：（一）竞赛内容任务一机械及电气安装调试（30%）根据任务书要求和技术标准，完成工具快换系统及4种工艺工具、异形芯片原料单元、异形芯片装配单元等部分的机械安装和电气安装，并对部分组件的动作进行调试和验证。
根据实际竞赛平台的布局情况，在离线编程软件中完成硬件环境的搭建。
任务二外壳涂胶及产品码垛（10%）根据任务书要求和技术标准，利用离线编程软件或示教器，实现工业机器人对不同工具的自动拾取和释放，完成外壳涂胶及产品码垛的工艺动作，在实际竞赛平台上进行验证，确保过程连续且无碰撞。
任务三异形芯片分拣和安装（25%）根据任务书要求和技术标准，通过工业机器人编程，按实际生产节拍实现产品异形芯片分拣和安装。
56.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(计算机检测维修与数据恢复)
2020年青岛市中等职业学校技能大赛计算机检测维修与数据恢复赛项规程一、赛项名称赛项名称：计算机检测维修与数据恢复英文名称：Computer Diagnostics, Reparation and Data Recovery赛项归属：信息技术类二、竞赛目的本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，以计算机组装维修及数据恢复技术为载体，旨在检验选手在模拟真实的工作场景下对计算机进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。
本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和计算机检测维修与数据恢复前沿技术融入比赛内容，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展计算机检测维修与数据恢复的课程建设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息技术类专业学生就业的竞争力，提高就业质量。
三、竞赛内容（一）竞赛时间竞赛时间为180分钟（二）竞赛任务1.电路功能板的检测与维修（赛项比重25%）。
在规定的时间内，依据赛项执委会提供的技术文件（包括原理图等），完成指定电路功能板的故障检测及维修。
2.存储设备维修及数据恢复（赛项比重40%）依据赛题给定的故障描述，对赛项执委会现场提供的存储设备（硬盘/U盘/SD卡等）进行检测维修，将设备中存储的操作系统安装文件、应用程序安装文件及指定标识文件资料恢复出来。
3.计算机组装与检测（赛项比重20%）利用一个空机箱，搭配赛项执委会提供的主板、内存、CPU、硬盘、电源等其它备件（比赛现场提供一台完好的计算机，其中所有的备件，可拆卸使用），组装出一台完整的电脑主机，然后利用维修好的U盘，将恢复出来的操作系统及应用软件，安装在组装好的电脑上，同时确保相关的驱动及应用程序能正常运行。
4.填写竞赛报告单(赛项比重10%)完成电子版竞赛报告单的填写，并通过网络系统进行提交。
5.职业素养（赛项比重5%）综合考评选手操作、安全、生产、清洁、整理等方面的职业素养。
13.2020年青岛市中等职业学校竞赛规程(电子电路装调与应用)
2020年青岛市中等职业学校电子电路装调与应用赛项竞赛规程一、竞赛项目：电子电路装调与应用二、竞赛地点：三、竞赛内容：（工时：4-5小时）由参赛选手根据工作任务书的要求，完成以下工作任务：1.用赛场提供的元器件，在电子线路板上完成装配、焊接、调试，并进行数据测量和存储。
2.按赛场提供的电子线路板及功能说明，完成电路的故障检修与仿真。
3.按电子电路应用系统原理图及功能说明，搭建电子电路应用系统，完成功能调试，并进行数据采集和存储。
4.根据电子电路应用系统的工作说明，制作可视化控制界面，完成电子电路应用系统的功能控制。
5.应用相关的理论知识和工作过程知识，完成装配、排故、调试、控制相关工艺及过程记录。
6.完成指定电子电路印刷线路板绘制。
表1 成绩比例权重分配表四、竞赛设备、器材与工具本赛项主要沿用原赛项“电子产品装配与调试”赛项平台、仪器及YL-292单元电子电路模块。
工作台及仪器配置要求、模块配置、电子电路焊接与智能检测系统模块配置、软件型号等见表2所示。
表2技术平台配置表五、竞赛规则1.入场规则(1)参赛选手和指导老师按赛区规定的时间准时到达赛场集合，在工作人员指导下有序进行检录工作。
(2)在赛场检录区内，检录裁判对各参赛选手的身份进行核对，并检查有无夹带违规物品进入赛场。
参赛选手提供参赛证、身份证、经学校注册的学生证。
身份证、学生证上的姓名、年龄、相貌特征应与参赛证一致。
(3)在比赛开始30分钟后不得入场，迟到的选手必须在赛场记录表相关栏目中说明到场时间、迟到原因并签赛位号确认。
(4)除裁判检验过的工具外，参赛选手不允许携带任何通讯、存储设备、文具、纸质材料等物品进入赛场。
2.赛场规则(1)选手进入赛场后，必须听从裁判长的统一指挥。
(2)裁判长宣布比赛开始，参赛选手才能进行完成工作任务的操作。
(3)比赛过程中，参赛选手必须严格遵守安全操作规程，确保人身和设备安全，并接受现场裁判和技术人员的监督和警示。
21.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(零部件测绘及CAD成图技术)
2020年青岛市中等职业学校技能比赛零部件测绘与CAD成图技术赛项规程一、赛项名称零部件测绘与CAD成图技术二、竞赛目的赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。
引入企业典型生产项目案例，对接国家职业资格标准，引导中等职业学校加强专业基础课程改革，使之不断与生产实际及专业课程相结合。
三、竞赛内容竞赛时间：连续4小时。
竞赛内容：给定某机械部件或装置产品装配实物。
要求：完成该产品或装置的测绘，徒手绘制指定零件的草图，用竞赛软件绘制该部件或装置的装配图和各零件的零件图、完成各零件的造型及其三维装配、三维爆炸图、指定机构的运动仿真。
给定部件或装置中的某零件图纸及尺寸。
要求：通过对给定尺寸的零件的综合检测，完成零件的质量检测报告，给出零件质量的合格性。
通过观察实物，了解部件或装置的用途、性能、工作原理、装配关系和结构特点，在分析的基础上，对零件缺点进行必要的改进或优化，使该零件的结构更为合理和完善。
1.参赛选手使用技术文件中指定的拆装工具，依次拆卸各零件，规范摆放并在规定的比赛时间内恢复原状；2.参赛选手使用技术文件中规定的测量工具，选择正确的基准，对机械部件或装置中的若干零件进行尺寸测量并徒手绘制二维零件草图，严禁使用尺寸和形状记忆工具，如相机、胶泥、印台等；3.利用竞赛软件，绘制给定机械部件或装置的二维机械加工零件图；4.利用竞赛软件，绘制给定机械部件或装置的二维装配图；5.利用竞赛软件，对给定机械部件或装置的零件进行三维建模，并构建装配体模型、三维爆炸图，指定机构的运动仿真；6.对零件进行质量检测，给定机械部件或装置中某一零件及其已知尺寸，要求：选手对零件进行综合检测，在质量检测报告上填写测量数据，并通过与已知尺寸比较，得出零件质量合格性及处理措施的结论；7.根据给定机械部件或装置的性能、用途及工作原理，结合装配关系、结构特点与外部工作环境，按照限定条件，对给定机械部件或装置进行结构优化（包括设计某一缺失零件或修改若干零件的尺寸或修改某一零部件的材料、结构工艺性等提出改善建议等工作内容）；8.根据任务书中装配图及任务要求给定的若干零件的尺寸精度、配合精度与几何精度条件，在相应零件图及装配图上正确标注。
42.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(工程测量)
2020 年青岛市中等职业学校技能大赛工程测量赛项规程一、赛项名称工程测量二、竞赛目的通过本次竞赛,检验我市中职学校学生的工程测量基本理论知识、技术应用水平和测量仪器操作能力，展示学校工程测量教学改革成果及师生良好精神面貌，提高参赛学生的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素养，培养可持续发展的满足企业需要的建设类高技能人才。
三、竞赛内容(一)竞赛内容1.理论知识部分考试题目在2020年国赛试点赛题库中抽取，并进行10%——15%以内的修改。
2.技能操作部分技能操作竞赛包括两个项目：四等水准测量和一级导线测量及单点放样。
技能操作将根据观测、记录、数据处理等操作规范性、协调性、完成速度、外业观测和计算成果质量等进行评分。
（二）竞赛时间1.理论竞赛规定用时120分钟。
2.四等水准测量、计算规定用时为60分钟,外业观测不得超过55分钟。
3.一级导线测量及单点放样、计算规定用时为70分钟,外业观测放样不得超过60分钟。
4.理论竞赛规定用时内完成，提前交卷不加分。
5.四等水准测量、计算完成时间在50分钟以内不扣分；50～60分钟完成，超过50分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过60分钟停止比赛，该四等水准测量、计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。
6.一级导线测量和放样及计算完成时间在60分钟以内不扣分；60～70分钟完成，超过60分钟的部分按1分钟扣1分；完成时间超过70分钟停止比赛，该一级导线测量和放样及计算比赛项成绩零分；时间分10分，扣完为止。
（三）竞赛成绩构成各参赛队按理论知识竞赛占20%、技能操作部分占80%（其中四等水准测量占35%、一级导线测量及单点放样占45%）的比例计算总成绩。
四、竞赛方式1.本次竞赛以团队方式进行，参赛选手必须是我市中职学校2019年度在籍学生，男女不限。
每队由4名选手组成，可配备2名测量指导教师。
每校限报3队。
2.理论部分由参赛选手在规定时间内完成答题任务，根据赛题要求评分与计分。
24.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(移动机器人)
2020年青岛市中等职业学校技能比赛“移动机器人技术应用”赛项规程一、赛项名称移动机器人技术应用（团体）二、竞赛时间竞赛预计时间安排为3天进行，正式竞赛为2天，具体安排见表1。
三、竞赛方式及内容（一）竞赛方式竞赛采用团体赛方式，每队由2名选手组成。
每校限报5队。
（二）实操竞赛内容参赛选手在270分钟内，根据赛场提供的任务书和有关资料，完成竞赛任务。
竞赛内容包括：1. 移动机器人制作与装配。
(20%)2. 移动机器人基础功能测试。
(30%)3. 移动机器人手动综合功能测试。
(20%)4. 移动机器人自动综合功能测试。
(20%)5. 职业素养。
(10%)（三）竞赛相关知识与技能1.机电技术应用2.机电设备安装与维修3.链传动、带传动、齿轮传动等典型机械传动技术4.直流伺服驱动系统原理与应用5.NI myRIO自动控制技术与Labview编程技术6.运动控制技术及精确定位控制技术7.视觉识别技术8.机器人控制技术（四）竞赛相关职业标准9 6-07-06-05 维修电工国家职业标准10 6-08-04-03 无线电调试工国家职业标准11 X6-05-02-03 数控机床装调维修工国家职业标准12 6-05-06-08 电工仪器仪表装配工国家职业标准四、竞赛技术平台本次大赛的竞赛平台采用智能移动机器人。
移动机器人设备如图1所示。
图1移动机器人套件及整车（1）配置工业级的铝合金结构组件。
（2）配置NImyRIO控制器、NI LabVIEW学生版软件及工具包。
（3）配置传感器套件：智能相机、无线遥控手柄、USB-HUB、超声波测距传感器、陀螺仪、红外测距传感器、光电传感器、12V/6800mAh的锂电池和充电器、ON/OFF电源开关、电线和控制电路板。
（4）配置带编码器的12V直流减速电机。
（5）配置5V数字舵机。
（6）配置沙地橡胶轮。
（7）配置2X170mm的直线导轨和滑块。
（8）主控制器如图2所示，直流供电范围为6V-16V，共有40条数字I/O 线，支持SPI、PWM输出、正交编码器输入、UART和I2C，以及8个单端模拟输入，2个差分模拟输入，4个单端模拟输出和2个对地参考模拟输出，方便通过编程控制连接各种传感器及外围设备。
51.2020年青岛市中等职业学校技能大赛规程(设计基础)
2020年青岛市中等职业学校设计基础竞赛规程一、竞赛名称第51项：设计基础二、竞赛依据及目的深入贯彻全国职业教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，积极推进青岛市中等职业学校美术课程改革，以培养学生的美术设计能力为核心，搭建竞赛平台，考查选手的创新设计能力，引领师生开拓学习视野，为学生的可持续发展奠定基础，在职业教育发展的关键时期，提升我市美术设计专业人才培养的水平。
三、参赛范围青岛市各中等职业学校在校生。
每校限报5名学生，每名参赛学生只限1名辅导教师。
四、竞赛内容及方式1.竞赛内容：装饰图案。
2.竞赛方式：本赛项为个人赛，要求选手根据命题，适当选择人物、动物、植物作为装饰图案的构成元素，创作单幅彩色装饰图案。
尺寸：白色卡纸，限定在23cm*23cm方形或者直径为23cm正圆形的答题区域内。
比赛时间均为180分钟。
五、评分依据比赛评分采用百分制，由专家根据参赛选手提报的现场作品进行打分。
符合命题要求，设计创意新颖，构图合理且主次分明、形象生动并具有表现力，色彩丰富且搭配和谐，绘制深入细致，画面整体效果良好。
六、奖项设定竞赛奖次按照实际成绩评定一、二、三等奖，各个奖次的人数比例不超过青岛市中等职业学校技能大赛总的要求。
七、竞赛要求（一）报名资格1.参赛选手须为青岛市全日制在籍中等职业学校（职业高中、普通中专、五年制高职中专段）学生。
参赛选手按照要求由各校组织统一报名。
2.参赛选手年龄须不超过20周岁，年龄计算的截止时间以2020年5月1日为准。
不符合报名资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，退回已经获得的有关荣誉和奖品，并予以通报批评。
（二）竞赛纪律1.抽签：比赛当天7：30各代表队报到。
2.参赛选手入场：参赛选手应提前15分钟到达考场，凭学生证、身份证检录，按签号就座，选手不得自行调换座位。
参赛选手应严格遵守赛场规则，文明竞赛。
如有不服从裁判及监考、扰乱赛场秩序等不文明行为，按照相关规定扣减分数，情节严重的取消比赛资格和竞赛成绩。
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2020年青岛市中等职业学校技能大赛通信与控制系统集成与维护赛项规程一、赛项名称赛项名称：通信与控制系统集成与维护英文名称：Integration and Maintenance of Communication and Control System赛项归属：信息技术类二、竞赛目的通信与控制技术，是全球产业发展的重要支撑技术之一，是时代创新的重要基础点。
其应用领域极为广泛，无论是制造业、服务业，还是新兴产业，几乎在每个行业系统中，都离不开数据通信与智能控制技术。
通信与控制技术需要一定的行业载体才能转化为生产力，进而推动社会的发展。
高铁信号控制行业中包含大量的通信与控制技术，例如：数据采集系统中的RS-485、CAN、网口通信，GSM-R无线通信，以及温度、烟雾等智能采集、控制。
同时，高铁行业作为现代信息化产业的一个典型代表，一个重大特征就是学科交叉、知识融合、技术集成，大多数的岗位均需要复合型人才。
根据2016年7月新调整后发布的《中长期铁路网规划》，到2020年，中国铁路网规模将达到15万公里，其中高速铁路3万公里。
届时中国将建成以“八纵八横”主通道为骨架、区域连接线衔接、城际铁路补充的现代高速铁路网。
随着高速铁路的快速发展，行业对技术型人才的需求进一步加大，这其中最为凸显的是对一线操作、维护人员的需求。
职业院校，特别是中职院校，在一线技术型人才培养方面，仍存在一定程度的欠缺。
通过举办基于实际岗位设计的技能大赛，可以有利于推进中职院校相关专业的建设，提高实践教学水平，加快实用型人才的培养进程。
本赛项紧紧围绕数据通信与智能控制技术，以高速铁路信号与控制为行业背景，全面考查参赛选手在系统安装部署、通信配置及调试，故障检测及维修、通信与控制应用设计、职业素养等方面的技能。
对接中职《电子模块安装布线与维修》、《智能控制系统集成与维护》、《仪器仪表应用》、《工业通信技术应用》、《电子产品结构与工艺》等课程内容。
促进参赛院校学生向复合型人才发展。
通过本赛项平台，可以促进职业院校与行业相关企业开展产教研深入合作，真正响应教育部提倡的“专业与产业、职业岗位对接；专业课程内容与职业标准对接；教学过程与生产过程对接”的职业教育要求，解决电子与信息技术、通信技术、计算机应用、交通运输类专业人才培养路径中“最后一公里”的问题。
三、竞赛内容（一）竞赛时长共3.5个小时。
（二）竞赛内容概要竞赛通过对通信与控制系统集成与维护实训平台的操作使用，完成系统安装部署、通信配置及调试、故障检测与维修、应用设计、职业素养等工作任务。
（三）考核技术要点通信技术、控制技术、电子技术、数据采集技术、智能终端技术。
（四）考核知识与技能1. 认知型知识常见采集模块知识、控制器设备认知、通信技术认知、通信与控制技术应用认知。
2. 实操型知识包括硬件设备安装调试、通信网络设备连接及参数配置、硬件故障检测、软件系统部署维护。
（1）硬件设备安装调试按照提供的接线图在规定的设备区域完成设备模块连线，进行参数配置及基本测试。
要求电气线路连接正确，导线、线号等正确合理。
（2）通信网络设备连接及参数配置使用串口、网口调试相关工具，按照要求，完成设备网络的搭建，包括无线路由器设定配置，计算机通信参数配置、列控中心等各类接入到网络的终端设备的网络配置。
熟悉RS485通信、CAN通信，设计简单通信协议完成两种设备的数据交换，熟悉Modbus通信协议，熟悉常见校验方式（CRC、奇偶、求和等）。
（3）硬件故障检测按照要求上电，通过给定的背景资料，按照功能、逻辑判断元器件、焊接以及设计等方面的故障，利用电子技术完成维修检测故障并完成维修。
涉及电子技术中的电阻（限流保护，上拉，下拉），电感，电容（滤波）、二极管（发光二极管，稳压二极管）、三极管（PNP、NPN）、轻触按键、自锁按键、电位器等的基本应用，欧姆定律，常见电源电路，比较器电路、继电器控制电路，通信电路，光电藕合器电路等。
能够根据题目需求，查阅芯片/电路技术文档，快速找到有用的信息。
按照指定模式运行列车，找出信息有误的应答器，并将故障信息整理至工作报告中，并利用给定的模块、配置软件及通信协议完成维修。
3. 应用设计型知识（1）可编程逻辑控制器按照要求完成可编程逻辑控制器的功能设计。
涉及：位逻辑、比较（整数或实数）、传送（字节、字、双字、实数、）、定时器（接通延时定时器）、子程序调用等；PLC内部寄存器的使用：输入输出映像寄存器、变量存储器（V）、位存储区（M）、特殊存储区（SM）、模拟量输入映像寄存器（AIW0、AIW2、AIW4、AIW6）、定时器存储区（T）；PLC 自由口使用；PWM输出控制；Modbus通信；时序图、顺序功能图、梯形图绘制。
能够根据题目需求，利用提供的PLC及相关传感器模块或者执行机构，查阅对应技术文档，快速找到对应信息，并利用这些信息完成相应功能。
（2）人机交互界面设计按照要求完成人机交互界面的界面设计与功能要求。
涉及：触摸屏系统参数的设置；元件列表中各元件的属性；设计程序的编译，模拟与下载；向量图库与图片库的建立与使用；键盘的设计与使用；窗口的类型以及掌握窗口的建立、删除与设定；了解宏指令的结构，语法，语句，熟练掌握宏指令的读取及写入函数。
能够根据题目需求，查阅提供的人机交互界面技术文档，快速找到对应信息，并利用这些信息完成相应功能。
（3）移动客户端初级应用设计按照要求完成移动客户端的界面设计与功能要求。
涉及: Eclipse开发工具的使用，Android项目编译,APK下载安装; Android平台的相对布局,包括修改基本控件(如:TextView,EditText,Button,ImageView)的名称,背景图,文字大小等;activity的生命周期,在不同activity间实现跳转; java语言中数组的简单应用以及方法之间的调用等。
四、竞赛方式参赛选手资格参照青岛市赛通知有关要求执行。
五、竞赛流程竞赛项目采取任务书形式下达竞赛要求，由3名选手合作完成竞赛任务书给定的任务。
竞赛时间连续3.5小时，包括设备安装、布线、调试、运行维护及工作报告撰写等能力考核。
六、竞赛规则1.选手凭二次加密号牌进入竞赛场地。
裁判在选手候赛时间内将竞赛任务书下发到各工位，参赛选手根据任务书要求，自行分工，合理计划安排。
2.各参赛队统一听从裁判长发布竞赛开始指令后正式开始竞赛，合理利用现场提供的所有条件完成竞赛任务。
3.竞赛时间为连续3.5小时。
食品、饮水等由赛场统一提供，选手休息、饮食或如厕时间均计算在竞赛时间内。
4.竞赛过程中，选手须严格遵守安全操作规程，以确保参赛人身及设备安全。
选手因个人误操作造成人身安全事故和设备故障时，裁判长有权终止该队竞赛；如非选手个人因素出现设备故障而无法竞赛，由裁判长视具体情况做出裁决(调换到备份工位)；如裁判长确定设备故障可由技术支持人员排除故障后继续竞赛，将给参赛队补足所耽误的竞赛时间。
5.参赛选手在比赛过程中可提出设备、器件更换要求。
更换的设备、器件经裁判组检测后，如为非人为损坏，分别给予补时3分钟、15分钟，否则每次按规定扣分。
6.参赛选手须在比赛工位上所指定的计算机文件夹内存储比赛文档。
7.参赛队若提前结束竞赛，应举手向裁判员示意，竞赛结束时间由现场裁判记录，参赛队结束竞赛后不得再进行任何操作。
8.裁判长在竞赛结束前15分钟分别进行竞赛剩余时间提醒，裁判长发布竞赛结束指令后所有参赛队立即停止操作，做好工位清理（经裁判长确认给予补时的参赛队可顺延至补时结束）。
9.参赛队须按照程序提交竞赛结果，现场裁判在竞赛结果的规定位置做标记，并与参赛队一起签字确认。
10.竞赛期间参赛选手不得携带手机及其它电子设备进入赛场，比赛结束前不得自行离场。
七、成绩评定1.竞赛采用过程评分和结果评分相结合方式。
过程评分针对竞赛过程中操作规范、职业素养进行评判，结果评分针对通信与控制系统集成与维护赛项各任务模块的完成情况进行评判。
裁判应在相应评分表处签字。
2.成绩评定后，解密后的成绩，由裁判长和监督组长共同签字后，由专人送保密室封存。
八、成绩评定（一）评分标准制定原则竞赛成绩评定本着公平公正公开的原则，评分标准注重对参赛选手价值观与态度、工业通信与控制技术应用能力、团队协作与沟通及组织与管理能力的考察。
以技能考核为主，兼顾团队协作精神和职业道德素养综合评定。
评分裁判负责对参赛队伍（选手）的技能展示、操作规范和竞赛作品等按赛项评分标准进行评定。
赛项评分标准力争客观，各评分得分点可量化，评分过程全程可追溯。
（二）评分方法1.评判方式2.结果性评分通过对通信与控制系统集成与维护实训平台设备的操作，在规定时间内，按任务书要求实现竞赛内容，并将竞赛结果按照要求放到答题卡内，最后转成PDF格式提交，任务结果以竞赛答题卡结论为准，写在任务书上无效。
裁判分组对参赛队的竞赛结果进行评分。
如未写明工位号、答题卡未转为PDF格式，裁判长可根据具体情况将竞赛作品作废处理。
系统设备安装、内部配线、故障检测与处理涉及布线结果或者工艺部分需要现场查看，进行结果性评分。
3. 过程性评分职业素养中涉及操作规范部分，裁判根据参赛队伍（选手）在分步操作过程中的规范性、合理性以及完成质量等，依据评分标准按步给分。
竞赛过程中，参赛选手要遵守安全操作规程，确保人身及设备安全，并接受裁判员的监督和警示。
竞赛过程中由于参赛选手不规范操作造成的设备模块损坏、保险丝损坏，裁判员与裁判长商定后，可根据现场情况给予酌情扣分。
参赛选手如有舞弊、不服从裁判判决、扰乱赛场秩序等行为，裁判长按照规定扣减相应分数。
情节严重的取消竞赛资格，竞赛成绩记为0分。
（三）评分细则本竞赛采用满分100分，针对竞赛样题（附件1），竞赛考核比例和标准如下。
1.任务一至任务四评分标准：2.职业素养部分，赛场规范方面，基础分数共计4分，采用扣分制（扣完4分为止）：（1）操作安全规范:按照文明安全操作规程比赛，每违反1项扣0.5分；现场裁判发现选手有重大用电安全隐患时，可根据情况予以制止！由于选手不规范操作导致保险丝损坏，每次扣2分，最多扣4分。
（2）文明竞赛，服从管理:顶撞裁判、不服从安排，每次扣0.5分；如影响比赛秩序，裁判长可根据现场情况酌情扣分，严重者可停止选手比赛！（3）工位环境整洁、卫生:比赛结束后赛位不做清洁，工位凌乱扣0.5分；（4）安装模块、拧螺丝时要求绝缘手套（其他操作不限）:安装模块、拧螺丝不戴绝缘手套扣1分；（5）工作井然有序、不跨区操作:比赛过程中选手跨区操作、本队物品放置在操作区域外，扣0.5分；（6）电路板焊接维修配带防静电手环:电路板焊接维修不配带防静电手环扣1分。
3.工作报告部分共计6分，每个小报告满分1.5分，共分为4档，具体如下：（1）任务要求描述题干提炼准确，叙述清楚，简洁流畅；操作设置记录对安装顺序、配置的参数，调试的项目叙述清晰、详实，逻辑性强；问题解决措施和方案合理、到位；报告结构严谨。