实践性作业(手抄报)模板
实践性作业
创新路小学实践性作业的布置与批改要求语文实践性作业的布置小学语文课具有较强的实践性，语文作业是学生课下巩固知识、查漏补缺的关键部分。
作业与课上教学、课外活动共同组成小学语文的教学全部。
如果只是给小学生布置书面作业，就不能体现新课程标准中要求的让学生在大量的实践中掌握运用语言的技能。
实践性的作业就是让学生把做作业变成一种乐趣，成为学生进行创新、游戏的过程，使减负不再是口头上的说说而已。
小学生的个性具有差异性，教师在布置实践性作业时要充分考虑学生的特点，分层次、多样化地布置作业。
教师在进行小学语文实践性作业的设计时，要使作业的内容体现出全面性，让每个层次的学生都能得到发展；要调动学生的积极性，让他们自觉地动起手来做作业，并在做作业的过程中将知识掌握，保证在学生的头脑中留下深刻的印象。
一、作业类型（一）查阅资料类小学语文课本上的课文都是经过精挑细选，选出的最适合学生学习的。
然而，课本课文的外延是很广泛的，教师可以将查阅资料作为作业让学生在课下进行。
这种作业强调对学生查阅资料能力的培养，符合新课程标准对学生能力培养的要求。
学生在查阅资料的同时，巩固课上的学习内容，加深对课文的理解，对阅读和写作能力的提高大有益处。
教师要把查阅资料的方法教给学生，告诉他们查阅的工具，如何利用图书馆和网络进行查找资料、搜索信息。
（二）注重体验类体验类的作业需要学生真正地深入某些活动中体验，自己的主观感受更强烈，更能体会从事这些活动的人们的感受，从而理解他们。
这项作业不仅对学生的知识具有推动理解的作用，还能培养学生的热爱劳动、勇于实践的优秀品质。
1.体验父母的生活父母是学生的第一任教师，只有了解父母的不易，学生才能与父母更好地沟通，理解父母对自己的爱，也更爱父母。
所以，教师可以布置给学生一些帮助父母做家务或者做自己力所能及的事情，将自己的感受写成日记记下来。
第二天到学校后，教师可以在上课时选出一定的时间让学生陈述，说说自己的感受。
综合实践作业(二)部编版语文七年级下册
部编版七年级语文下册综合实践作业（二）一、综合性学习。
开展“你若读书，风雅自来”综合实践活动，请你完成下列任务。
（1）①每人搜集一条关于书或者读书的名言，写出名言和作者。
②撰写一条“世界读书日”宣传标语，不超过15字。
（2）七年级组发起“每日一页书”倡议签名活动。
七（1）班小德同学拟写了一封倡议书，请帮他改正存在的问题。
倡议书各位同学：为了促进大家坚持读书，从今天起，我们七年级全体同学开展“每日一页书”活动——每天每人读一页名著，坚持天天读。
日积月累，长期坚持，我们一定能多读很多书。
你若读书，风雅自来，让书香浸润我们的岁月，（A）让我们陪伴书香成长，让书香提升我们的素养，让书香推动往会的文明……（B）从我做起，从今天开始，一天一页读名著吧？七年级组2021年10月23日①画线句（A）与上下文不协调，应该改为：。
②画线句（B）有标点符号错误，应把“”改为“”。
（3）语文老师要求每人制作一份主题为“世界读书日”的手抄报。
请你设计两个栏目，用四字短语写出来，并简要说明栏目内容。
二、七年级（1）班开展“语言表达要得体”综合实践活动，请你参与。
（1）请你按提示修改“实践活动通知”。
通知亲爱的同学们：（甲）为了进一步发扬优秀传统文化，在我们日常生活中得体地使用敬与谦辞，班级决定举行一次实践活动，请大家按要求积极参与：1)提前了解、收集生活中常用的敬辞与谦辞；2)按照规定时间，准时参加班级活动；3)（乙）主动交流，积极与老师互动，不耻下问。
①（甲）句有搭配不当的语病，应将“”改为是“”。
②（乙）句中“”一词使用不得体，可修改为“”。
③通知有一处格式不规范，请提出修改建议。
（2）参加了活动之后，小文同学特别感兴趣并尝试了运用。
他给同学发短信：今天拜读了你的大作之后，我感触很多，相比我的拙作，你的文章更有真情实感。
家父一直教导我要虚心学习，为了进一步请教，我想在周末到你的寒舍拜访，不知是否方便?以上短信中的敬辞与谦辞使用不当的一项是（）A .大作B .拙作C .家父D .寒舍（3）语言表达要得体就需要充分了解我国传统文化中的“年龄称谓文化”，请你将正确的选项填入表格。
感恩教育实践性作业活动
一、活动背景感恩教育是培养青少年道德素质、塑造健全人格的重要途径。
随着社会的发展，青少年面临的生活压力越来越大，部分青少年表现出自私、冷漠、缺乏责任感等现象。
为了让学生学会感恩，培养他们的感恩情怀，我校特开展感恩教育实践性作业活动，通过一系列实践活动，让学生在实践中体验感恩，感受生活的美好。
二、活动目标1. 让学生了解感恩的重要性，树立正确的价值观。
2. 培养学生的感恩情怀，增强他们的社会责任感。
3. 提高学生的道德素养，促进学生的全面发展。
三、活动内容1. 主题班会：组织主题班会，让学生分享自己的感恩故事，引导他们从身边的小事中发现感恩。
2. 感恩手抄报：让学生制作感恩手抄报，表达自己对父母、老师、朋友的感激之情。
3. 家访活动：组织教师和学生家长进行家访，了解学生在家庭中的表现，增进家校沟通。
4. 感恩演讲比赛：举办感恩演讲比赛，让学生在演讲中表达自己的感恩之情。
5. 志愿服务活动：组织学生参与志愿服务活动，如关爱留守儿童、关爱孤寡老人等，让学生在实践中体验感恩。
6. 感恩贺卡制作：让学生制作感恩贺卡，送给父母、老师、朋友，表达自己的感激之情。
7. 感恩主题征文：开展感恩主题征文活动，鼓励学生用文字表达自己的感恩之情。
四、活动安排1. 第一阶段：宣传发动（1周）- 组织主题班会，宣传感恩教育的重要性。
- 制作宣传海报，营造活动氛围。
2. 第二阶段：实践活动（2周）- 进行感恩手抄报制作，评选优秀作品。
- 组织家访活动，增进家校沟通。
- 举办感恩演讲比赛，选拔优秀选手。
- 开展志愿服务活动，让学生在实践中体验感恩。
- 制作感恩贺卡，送给亲朋好友。
3. 第三阶段：总结展示（1周）- 评选优秀手抄报、演讲比赛选手。
- 组织感恩主题征文评选。
- 举办感恩教育成果展示活动，分享学生的感恩故事。
五、活动评价1. 学生参与度：评价学生在活动中的参与程度，包括参与活动的积极性、主动性等。
2. 活动效果：评价活动对学生感恩情怀的培养、道德素养的提升等方面的影响。
三年级假期实践作业
三年级假期实践作业假期对于三年级的小朋友们来说，不仅是放松和玩耍的时光，更是增长见识、锻炼能力的好机会。
为了让孩子们的假期过得充实而有意义，学校精心设计了一系列丰富多样的假期实践作业。
一、阅读与写作阅读是开启知识大门的钥匙。
要求孩子们在假期里至少阅读两本适合自己年龄段的书籍，可以是童话故事、科普读物或者经典文学作品。
在阅读的过程中，要养成做笔记的好习惯，把书中优美的词句、有趣的情节或者自己的感悟记录下来。
读完书后，孩子们需要写一篇读后感。
可以谈谈自己对书中主人公的看法，或者分享从书中得到的启示。
这不仅能够锻炼他们的阅读理解能力，还能提高写作水平。
二、数学实践数学源于生活，用于生活。
假期里，孩子们要当一回“小管家”，记录家庭一周的开支情况，制作成简单的表格，并计算出每天的平均花费。
通过这个活动，孩子们能够更加了解生活中的数学，学会合理消费。
此外，还可以让孩子们寻找生活中的几何图形，比如家里的桌椅是长方形的，足球是圆形的等等，并尝试用数学语言描述这些图形的特点。
三、科学探索鼓励孩子们进行一些简单的科学小实验，比如“会跳舞的盐”“自制彩虹”等。
在实验过程中，要观察实验现象，思考其中的科学原理，并把实验过程和结果记录下来。
也可以让孩子们观察一种植物或者动物的生长过程，用图画或者文字的形式记录下来。
这能够培养他们的观察力和好奇心，激发对科学的热爱。
四、艺术创作艺术能够陶冶情操，丰富内心世界。
孩子们可以用画笔描绘出自己心目中的美好假期，或者用彩纸、黏土等材料制作一件手工艺品。
还可以学习一首喜欢的歌曲，在家庭聚会时为大家表演，展示自己的才艺。
五、体育锻炼健康的身体是学习和生活的基础。
每天要保证至少一小时的体育锻炼时间，可以选择跳绳、跑步、打球等运动项目。
并且记录自己的运动情况，看看经过一个假期，自己的身体素质有没有提高。
六、家务劳动让孩子们参与到家务劳动中来，比如扫地、擦桌子、洗碗等。
通过这些劳动，他们能够体会到父母的辛苦，学会珍惜劳动成果，同时也能提高自己的生活自理能力。
三年级教学实践作业(3篇)
第1篇一、作业背景作为一名三年级语文教师，我深知三年级是学生语文学习的关键时期。
在这个阶段，学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力都得到了进一步的发展。
为了更好地促进学生的全面发展，提高他们的语文素养，我结合三年级学生的年龄特点和认知水平，设计了一系列教学实践作业。
二、作业目标1. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口语交际能力。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
3. 培养学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高他们的艺术素养。
三、作业内容1. 口语交际作业（1）主题：介绍自己作业要求：学生用简洁明了的语言，介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长等基本信息。
实践方式：在课堂上，学生分组进行自我介绍，教师给予评价和指导。
（2）主题：讲述故事作业要求：学生根据所学的课文内容，自己创作一个简短的故事，并尝试用生动的语言讲述出来。
实践方式：在课堂上，学生分组进行故事讲述，教师评价学生的语言表达和故事内容。
2. 阅读理解作业（1）主题：课文阅读作业要求：学生认真阅读课文，完成课后练习题，提高阅读理解能力。
实践方式：在课堂上，教师提问，学生回答，教师对学生的回答进行评价和指导。
（2）主题：课外阅读作业要求：学生选择一本自己喜欢的课外书籍，认真阅读，并完成相应的阅读笔记。
实践方式：在课堂上，学生分享自己的阅读心得，教师给予评价和指导。
3. 写作作业（1）主题：日记作业要求：学生每天坚持写日记，记录自己的所见所闻、所思所感。
实践方式：在课堂上，学生分享自己的日记，教师评价学生的写作水平。
（2）主题：想象作文作业要求：学生根据所给题目，发挥想象力，创作一篇短文。
实践方式：在课堂上，学生分组进行作文创作，教师评价学生的写作水平。
4. 审美素养作业（1）主题：绘画作业要求：学生根据课文内容，用绘画的形式表现自己的理解。
实践方式：在课堂上，学生展示自己的绘画作品，教师评价学生的艺术素养。
小学数学实践性作业
小学数学实践性作业一、引言在小学数学教育中，实践性作业是一种有效的学习方式，它能够帮助学生将数学知识应用到实际生活中，加深对数学概念的理解，提高解决问题的能力。
实践性作业不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的自主学习和创新能力。
本文将探讨小学数学实践性作业的重要性及实施策略。
二、小学数学实践性作业的重要性1、增强理解和应用能力：实践性作业将数学知识与实际生活起来，使学生能够在实践中理解和应用数学知识，提高他们的理解和应用能力。
2、培养解决问题能力：实践性作业往往要求学生解决一些实际问题，这能培养学生的解决问题能力，提高他们的创新思维。
3、激发学习兴趣：实践性作业形式多样，富有趣味性，能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、小学数学实践性作业的实施策略1、设计合适的实践性作业：教师需要根据教学内容和学生的实际情况，设计合适的实践性作业。
例如，教师可以让学生利用数学知识解决家庭生活中的问题，如计算购物时的找零，或是计算家庭的日常开支等。
2、引导学生完成实践性作业：实践性作业需要学生在实际生活中进行观察、实践和总结，这个过程需要教师的引导和帮助。
教师可以组织学生进行小组讨论，帮助他们理解问题，并指导他们如何进行实践。
3、及时反馈和评价：完成实践性作业后，教师需要及时反馈和评价学生的表现。
这不仅可以帮助他们了解自己的学习情况，还能激励他们更加努力地学习。
四、结论小学数学实践性作业是提高学生数学应用能力和创新思维的重要方式。
通过设计合适的实践性作业，引导学生完成作业，并及时反馈和评价他们的表现，教师可以帮助学生更好地理解和应用数学知识，提高他们的解决问题能力和创新思维。
在未来的小学数学教育中，我们应该更加重视实践性作业的实施，以促进学生的全面发展。
小学数学实践性作业设计研究一、引言小学数学实践性作业设计是教育改革的重要内容之一，也是提高学生数学应用能力和综合素质的重要手段。
本文旨在探讨小学数学实践性作业设计的现状、问题及对策，以期为优化小学数学实践性作业设计提供参考。
实践作业（二年级）
实践作业（⼆年级）综合与实践（宁⼆）：⼀、素养点：1、体验数学的能⼒2、提问题的能⼒3、动⼿实践能⼒4、合作能⼒5、搜集材料的能⼒⼆、素养点的描述以及解释：体验数学的能⼒。
实践与综合应⽤的⼀个重要⽬标，是让学⽣体会数学与现实的联系。
因此，应从学⽣熟悉的⽣活事例出发，从学⽣⽣活的现实背景中选取活动素材，通过各种形式的活动，引导学⽣观察现实⽣活中的数学现象，感受数学知识在⽣活中的⼴泛应⽤。
提问题的能⼒。
实践与综合应⽤本质上是⼀种解决问题的活动，综合运⽤数学知识解决问题，是发展学⽣数学思维的重要途径。
实践活动的内容应以问题情景的⽅式呈现，实践活动的过程以问题的解决为核⼼，问题的发现、选择、探究和解决贯穿于活动的全过程。
如探索周长、⾯积公式、⾓的⼤⼩等过程，都是由核⼼问题牵引着学⽣进⾏⼀系列的实践活动。
动⼿实践能⼒。
教师应该引导学⽣动⼿操作，让他们动⼿拼⼀拼、剪⼀剪、折⼀折和量⼀量等活动，调动多种感官，发展学⽣的空间观念。
学⽣的思维是以具体形象思维为主，往往对借助语⾔传授的知识难于理解。
根据学⽣的这⼀思维特点，我们可以通过让学⽣动⼿操作实践，达到理解知识、提⾼能⼒的⽬的。
合作能⼒。
俗话说得好：“三个臭⽪匠顶上⼀个诸葛亮”，合作、研究、交流是当今社会发展的重要动⼒，不是⼀种顺从，⽽是⼀种相互认同，相互接纳，学⽣共同学习、⽣活的学习过程。
数学实践活动的主要学习⽅式是研究性学习，因此它必须是⼀种全新的、开放式的活动。
必须让学⽣在游戏中、在实践操作中、在交流研讨中、在合作互动中、在情感体验中去应⽤数学，从⽽获得认识社会、解决问题的⼀般⽅法与策略。
搜集材料的能⼒。
学⽣能够根据收集的数学信息⼤胆的设想，积极参与，敢于发⾔。
充分认识到现实⽣活中蕴含着⼤量的数学信息，感受到数学在现实⽣活中的⼴泛应⽤，从⽽体会到数学的价值。
教师在整个活动中的任务是组织、引导学⽣进⾏科学的探究，培养了学⽣的勇于探索和创新的精神，提⾼了学⽣收集和整理数学信息的能⼒。
社会实践小报内容20字
社会实践小报内容这是我第一次进入暑期社会实践团，这次实践让我知道，在我们这个社会上的生活并不是一帆风顺的，而是充满着困难和艰辛。
所以我们要不断地去克服困难去学习去努力使自己成为社会需要的人才。
虽然我们每天都会面临很多的难题，但是只要坚持下来了一定会有所收获，在这个过程中你会发现自己在一个团队中是很重要的一个人，那么团队就是你在这个团队中要达到一个目标的一个要素。
在暑假期间这个团队是不会解散的，而且是有明确要求的。
不管是做什么事情都必须要遵守团队纪律和规则，否则会影响到团队的整体发展。
---社会实践小报内容医院心理咨询中心为更好地帮助青少年学生全面提升其自我素质，培养他们的独立意识、创新精神、实践能力、团队协作能力以及适应社会发展需要的素质和能力,医院心理咨询中心利用暑期社会实践机会组织开展了形式多样的活动。
一、以《我的大学生活》为主题开展了一系列活动。
为了使同学们更好地了解大学生活，了解自己的成长环境，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
该活动邀请到了__学院的心理健康教育专家，为同学们讲解了大学与高中相比生活环境有什么不同、大学有哪些社团、性格如何等方面的知识。
并鼓励同学们积极参加学校组织的各项活动并从中吸取经验。
通过本次活动，同学们都能够更加明确自己大学生活中应该如何去对待生活中的问题，如何看待自己过去所取得的成绩，并且将这些优秀经验和做法与其他同学分享，达到互相交流，共同提高的目的。
在这次讲座过程中，我院积极为同学们创造与其他老师交流学习经验和心得机会，让他们能够在更深层次上获得更多经验和感悟。
医院专业特色为同学们开设了心理健康辅导课程及团体辅导课程。
二、通过组织开展不同主题的团体心理咨询活动，增强了学生自身调节心理能力。
活动中，心理学专业教师带领学生分组进行团体心理咨询，每组均有不同的主题，如亲子关系、性格特征、家庭问题等，并用相应的心理咨询方法进行积极有效地引导，增强学生的自我调节能力。