四年级第三组大单元主题教学整体规划()
部编版语文四年级下册第三单元集体备课教案设计
第五小学集体备课教案设计表（单元）博乐市第五小学集体备课教案设计表四年级语文下册第三单元研讨记录：本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。
《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处。
张敏：《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。
本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。
让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。
韩玲美：本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。
启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造。
本组的几篇课文，通过具体而生动的事例说明了大自然所给人的一些启示，具有深刻的启发性。
这些课文，都表明了一定的道理，比较适合默读训练，可引导学生一边默读课文，一边提出自己不懂的问题，然后通过讨论，交流自己的看法，明白课文阐述的道理。
博乐市第五小学集体备课教案设计表（课时）四年级语文备课组第（一）课时第（二）课时主备人：辅备人：授课时间：2017.3.27--3.31博乐市第五小学集体备课教案设计表（课时）四年级语文备课组第（一）课时主备人：辅备人：授课时间：2017.3.27--3.31第（二）课时主备人：辅备人：授课时间：2017.3.27--3.31博乐市第五小学集体备课教案设计表（课时）四年级语文备课组第（一）课时主备人：辅备人：授课时间：2017.3.27--3.31第（二）课时博乐市第五小学集体备课教案设计表（课时）四年级语文备课组辅备人授课时间12 大自然的启示课时教学内容人教版教材四年级下册《大自然的启示》内容知识与技能1.认识“殃”“帚”等8个生字。
四下部编版语文第三单元教学策划
四下部编版语文第三单元教学策划目标本教学策划的目标是帮助学生达到以下几个方面的能力：1. 熟练理解并运用课本中的词汇和句型；2. 能够理解和分析课文中的主题和情节；3. 能够运用所学知识进行创造性写作。
教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：1. 课文理解：通过阅读和讨论课文，帮助学生理解课文的主题和情节，并能够回答相关的问题；2. 词汇和句型：研究并掌握本单元中的重要词汇和句型，以便能够正确运用到写作和口语表达中；3. 作文训练：通过指导学生进行创造性写作，提高他们的写作能力和表达能力。
教学方法为了达到上述目标，本教学策划将采用以下几种教学方法：1. 阅读和讨论：通过课堂上的阅读和讨论，帮助学生理解课文的内容和意义，并能够从中提取出关键信息；2. 词汇和句型练：通过课堂练和作业，帮助学生掌握本单元中的重要词汇和句型；3. 创造性写作：引导学生进行创造性写作，通过写作训练提高他们的写作能力和表达能力；4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，通过合作研究提高彼此的理解和表达能力。
教学步骤本教学策划将按照以下步骤进行：1. 导入：通过引入与课文主题相关的问题或图片，激发学生的兴趣并引起他们的思考；2. 阅读和讨论：让学生独立或小组阅读课文，并进行相关的问题讨论，帮助他们理解课文的内容和意义；3. 词汇和句型练：通过课堂练和作业，帮助学生熟练掌握本单元的重要词汇和句型；4. 创造性写作：引导学生进行创造性写作，可以是写作小故事、写作读后感等；5. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，可以进行小组讨论、小组写作等，提高他们的合作能力和表达能力；6. 总结：通过课堂总结，帮助学生梳理所学内容，并对下一步的研究提出展望。
教学评估为了评估学生的研究情况，可以采用以下几种评估方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、对问题的回答程度等；2. 作业评估：通过批改作业，评估学生对课文内容的理解和词汇、句型的正确运用；3. 创造性写作评估：评估学生的创造性写作水平，包括内容的连贯性、语言的正确性等。
部编版四年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》教学设计(共3节)
部编版四年级道德与法治上册第三单元《安全护我成长》教学设计（共3节）一. 教材分析《安全护我成长》是部编版四年级道德与法治上册第三单元的主题。
本节课的主要内容有：了解身边的安全隐患，学会自我保护的方法和技巧，提高安全意识。
通过本节课的学习，让学生明白安全的重要性，养成良好的安全习惯，保护自己，爱护他人。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和安全意识，但是他们对于身边的安全隐患识别能力还不够强，自我保护的方法和技巧掌握得还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计生动有趣的活动，引导学生学会识别安全隐患，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解身边的安全隐患，提高安全意识。
2.培养学生学会自我保护的方法和技巧。
3.引导学生养成良好的安全习惯，关爱他人。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会识别身边的安全隐患，提高安全意识。
2.教学难点：培养学生学会自我保护的方法和技巧。
五. 教学方法1.情景模拟：通过设置不同的情景，让学生在实际操作中学会自我保护的方法和技巧。
2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的安全经验和自我保护方法。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解身边的安全隐患，提高安全意识。
4.游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会识别安全隐患，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的安全案例和图片。
2.准备自我保护的方法和技巧的相关资料。
3.准备情景模拟的道具和场地。
4.准备游戏互动的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生了解身边的安全隐患，引出本节课的主题《安全护我成长》。
2.呈现（10分钟）呈现不同的情景，让学生在实际操作中学会自我保护的方法和技巧。
如：遇到陌生人敲门、网络安全、交通安全等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的安全经验和自我保护方法。
教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
4.巩固（5分钟）设计有趣的游戏，让学生在游戏中学会识别安全隐患，提高自我保护能力。
部编版四年级语文上册第三单元教学设计-优质教案
学生活动 2 1.学习《暮江吟》。 (1)闭上眼睛，静静地听，一边听一边 想象，头 脑中出现了什么画面。 (2)自由交流，大胆说出自己的想法，并相互补充 (3)细致观察画面，用自己的语言描述画面内容。 (4)讨论并交流：因为太阳接近地平线，江面有一 半已经照不到阳光，所以半江是绿色，半江是红 色。 (5)看图，交流：夜晚，在柔和的月光下，一串串 晶莹剔透的珍珠，一弯新月就像一张精致的弓， 多么可爱！ (6)在音乐中，想象古诗描写的画面，用朗读表现 出这种画面。 2.在老师的指导下学习《题西林壁》。 (1)自由朗读《题西林壁》，读准字音，读通句子。
3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 1.突出重点，简化程序。注重知识的迁移和语文素养的整体提高。 2.重视沟通课本内外的联系，联系实际生活，拓宽学习渠道。 3．教学中应各有侧重。《古诗三首》应创设古诗教学的氛围，通过图片、视频等资料引导学生 通过想象、联想，体会古诗创设的意境，体悟古诗蕴含的哲理。《爬山虎的脚》这篇课文应侧 重引导学生学习作者观察事物的方法，体会文章生动、准确的语言，学会在课后运用这些方法 观察事物。《蟋蟀的住宅》这篇课文应侧重引导学生学习作者运用拟人的修辞手法和生动形象 的语言表现具体事物的写作方法，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
《爬山虎的脚》是一篇说明文，细致地描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚 的形状和特点，以及它是如何往上爬的，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。
《蟋蟀的住宅》是一篇说明文，通过介绍蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的过程，赞扬了 蟋蟀吃苦耐劳和不肯随遇而安的精神。
“口语交际”的主题是“爱护眼睛，保护视力”，旨在锻炼学生搜集资料的能力，让学生了解 爱护眼睛的知识，培养保护视力的意识。
部编版小学语文四年级上册第三单元大单元教学设计
四上第三单元大单元教学设计课标分析：对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》，四上第三单元可以归属于“实用性阅读与交流”学习任务群。
本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。
本任务群“教学提示”中指出：应紧扣“实用性”特点，结合日常生活的真实情境进行教学。
可以围绕主题开展阅读与探究活动，引导学生关注社会，表达和交流自己在生活中的发现和感受。
根据此学习任务群的定位和要求，我们可以尝试以“学做小小观察员”为学习主题，创设真实的学习情境，循序渐进地引导学生在具体的学习活动中感受作者是如何进行连续细致的观察。
同时，还要引导学生进行课外实地观察，在亲身经历、亲自尝试中学写观察日记，感受事物的变化过程，体会观察的乐趣，养成连续观察的习惯，从而提升习作表达能力。
单元分析：统编小学语文教科书四年级上册第三单元以“连续观察”为主题，编排了《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文。
《古诗三首》包括白居易的《暮江吟》、苏轼的《题西林壁》、卢钺的《雪梅》。
三位诗人通过认真细致、不同角度的观察描写了傍晚江边的奇丽景色，庐山的雄伟奇秀、千姿百态，以及冬天雪花飞舞、梅花怒放的画面，同时还抒发了对大自然、人生哲理的深刻思考。
《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别以日常生活中的植物和动物为观察对象，描写了事物的特点和变化，展现了连续细致的观察。
两篇课文不同的表达方法，为本单元的习作提供了很好的范例。
课文的后面还编排了与主题相关的“资料袋”和“阅读链接”，引导学生了解观察日记的内容、写法和不同的记录形式。
“语文园地”的交流平台以本单元课文为依托，梳理、总结了观察的方法，鼓励学生进行迁移运用。
口语交际以“爱护眼睛，保护视力”为主题，引导学生正确的用眼习惯，保护好视力。
语文要素分析：本单元的两个语文要素是：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；进行连续观察，学写观察日记。
四年级下册第三单元统整教学设计
四年级下册第三单元统整教学设计一、教学目标1.掌握第三单元的基本知识点，包括地球的自转和公转，对日照、昼夜和季节的影响等；2.培养学生的观察、思维和实验能力，提高学生对自然现象的认知和理解；3.培养学生的团队合作能力和表达能力，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1.地球的自转和公转2.日照、昼夜和季节的变化3.经纬度和时区的概念4.世界各地的不同时区及其特点三、教学重点和难点1. 教学重点•地球自转和公转的概念及其影响；•日照、昼夜和季节的变化原因和规律。
2. 教学难点•理解地球自转和公转的概念；•理解日照、昼夜和季节变化的规律。
四、教学过程及方法1. 导入（10分钟）教师通过展示地球仪，让学生观察地球的自转和公转运动，引出本节课的主题，并与学生互动提出问题。
2. 知识讲解（20分钟）教师讲解地球的自转和公转的概念，引导学生了解日照、昼夜和季节的变化规律，辅以图片和实例讲解，帮助学生理解。
3. 实验探究（30分钟）学生分组进行实验，观察地球自转和公转对日照、昼夜和季节的影响，记录实验结果并进行讨论，培养学生的观察和实验能力。
4. 拓展活动（20分钟）教师组织学生进行拓展活动，通过经纬度和时区的概念，引导学生了解世界各地的不同时区及其特点，并展开讨论。
5. 总结归纳（10分钟）教师与学生一起回顾本节课的知识重点，总结学习收获，并提出问题让学生思考。
五、教学评价通过观察学生在实验和讨论中的表现，听取学生的总结归纳，以及课堂小测验等形式，综合评价学生的学习情况。
六、课后作业1.完成课堂练习，巩固所学知识；2.通过观察家庭和周围环境，总结自己对地球自转和公转的观察。
七、教学反思本节课重在培养学生的实验和观察能力，通过实践探究的方式让学生更深入理解地球自转和公转的知识，但在实验环节的指导和组织上还需进一步提升，以更好地激发学生的学习兴趣。
以上为四年级下册第三单元统整教学设计，希望能对您有所帮助。
部编版四下语文第三单元语文单元整体教学设计(学历案)
部编版四下语文第三单元语文单元整体教学设计(学历案)部编版四下语文第三单元语文单元整体教学设计（学历案）一、单元内容概述1.1 单元主题部编版四年级下册第三单元以“关爱”为主题，通过一组生动的故事和散文，引导学生理解关爱他人的重要性，学会关爱他人，培养良好的道德品质。
1.2 教学内容本单元共安排了5篇课文，分别是《古诗两首》、《小燕子》、《荷叶母亲》、《乌鸦喝水》和《触摸春天》。
这些课文内容丰富，既有古诗的韵味，又有生动的故事，旨在培养学生对文学作品的欣赏能力和关爱他人的意识。
1.3 教学目标- 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握相关词汇和句型，提高阅读理解能力。
- 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和合作意识。
- 情感态度与价值观：引导学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。
二、教学策略与方法2.1 教学策略- 以情境教学为主线，创设生活情境，让学生在实践中学会关爱他人。
- 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究，提高思维能力。
- 运用小组合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。
2.2 教学方法- 朗读法：通过朗读，让学生感受课文的情感，培养语感。
- 讨论法：组织学生分组讨论，培养合作意识，提高口头表达能力。
- 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学会关爱他人。
三、教学步骤与时间安排3.1 教学步骤1. 导入新课：通过图片、歌曲等方式，引出单元主题，激发学生兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握相关词汇和句型。
3. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，分析课文主题，引导学生理解关爱他人的重要性。
4. 实践活动：创设生活情境，让学生在实践中学会关爱他人。
5. 总结与拓展：对本单元所学内容进行总结，布置课后作业，拓展学习空间。
3.2 时间安排- 导入新课：5分钟- 自主学习：15分钟- 课堂讲解：20分钟- 实践活动：10分钟- 总结与拓展：5分钟四、评价与反馈4.1 评价方式- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予及时的鼓励和指导。
四年级语文第三单元单元教学设计框架
单元教学设计框架
1．教学内容分析
语文、人教版、四年级、8课时。
本组教材共有4篇课文，都与大自然有关，都给予我们深刻启示。
教学是要让学生明白自然万物，有着它自己的生存方式和规律。
如果不按照自然规律办事，往往会产生于我们事与愿违的结果。
同时要通过学习课文，懂得作者是怎样积累材料的，增强环保意识。
2．单元整体目标分析
1、认识28个生字，会写26个生字。
会读会写运用31个词语，会读会认30个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4、激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。
3．各教学内容的教学形式安排。
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四年级下册第三组大单元主题教学整体规划
二、单元教学目标
【知识与水平】
1．理解26个生字，会写28个生字，准确读写本单元31个词语。
能利用查阅工具书、联系上下文等方式实行准确理解和使用。
2．准确流利、有感情地朗读课文，背诵、积累文中的精彩词句。
3．体会大自然带给人类的启示。
4. 了解不同文体作者表达方式的不同。
【过程和方法】
1．通过“整体感知——深入部分重点品读——整体感悟”理解课文内容，感悟抓住文中重点句段反复品读，从中获得启示的方法。
2．通过对比阅读，了解不同文体，更深地阐释“自然之道”。
【情感、态度与价值观】
1．通过课文朗读、重点句段体会，抓住文章的主要内容，体会大自然带给人类的启示。
2．密切联系生活实际，体会语文在生活中的价值，享受语文学习的乐趣。
四、单元内容规划与作业设计
根据本单元训练要求、资源状况及学生发展实际，制定如下内容规划：
五、教学设计及课件（备课资料包）。