山中访友课时练习

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六年级上语文课时测-1《山中访友》人教版

1 山中访友课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。

qīnɡshuǎnɡyín sònɡdǒu qiàoshēn qūpùbùtǐnɡbá二、填空。

在“唱和”一词中“和”读________。

它还有4个读音，分别是(和．面)________；(暖和．)________；(和．了)________；(和．平)________。

三、请把下面有错别字的词语改正过来，写在横线上。

1．精致澳秘呤诵侠客__________________________________________________2．嗅到纹理议式瀑发__________________________________________________四、拼一拼，读一读，写出不同的词语，并按词语写出两个不同语境的句子。

yōu jìnɡ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________句子模块五、下面的句子运用了哪些修辞手法，请你辨一辨，再分别仿写一个句子。

1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

( )_________________________________________________________________ _______2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？( )_________________________________________________________________ _______3．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？( )_________________________________________________________________ _______六、请你不改变原意将下列句子换个说法。

《山中访友》练习题(含拓展)

1 山中访友一、本课重点本文是一篇散文，作者交互使用了第二、三人称，通篇运用拟人的修辞手法，营造了一个如诗如画的童话世界，真切地表达了自己对大自然的热爱之情，构思新奇、富有想象力，充满童心和好奇心，令人倍感亲切。

在反复诵读，抓重点词语，感知内容，理清思路的基础上，展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。

热爱自然，热爱生活。

二、基础训练1．给下列加点字注音。

（（5））））（1（1！心里的感觉好！（2出现个个晕圈，慢慢扩大，好像整口池塘夜随着柳枝在颤动。

果园里，粉红的桃花、杏花，洁白的梨花，一茬茬地开个不停。

它们仰起可爱的笑脸，好像在迎接你的到来。

花间各色蝴蝶飞来飞去，无数的蜜蜂嗡嗡叫着，小鸟卖弄着清脆的歌喉，好像在合唱着一首迎宾曲。

1．这段话主要写了哪几种植物，哪几种动物？2．这段话是怎么把大自然写活的？举例说明。

3．概括这段话的中心内容和作者感情。

4．体会加点词语，把动物当作人来写，仿照例句写一个句子。

例：花儿“仰起．．你的到来。

”．．，好像在迎接．．可爱的笑脸仿：好像。

四、火眼金睛１．找出句中的错别字并改正。

（1）你把多少人马度过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，腑身吻着水中的人影鱼影月影。

（2）你那从不改变的资态，让我看到了一种古老而艰韧的灵魂。

（3）深深的狭谷洋溢着清撤的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧。

２．下列关于课文的理解正确吗？为什么？“走进这片树林，每一课树都是我的知己……被鸟儿衔向远山远水。

”这段中作者主要运用了比喻的手法，将自己写成一棵树，充分表达了作者厌恶人世，想独善其身，远走高飞的感情。

1．（1）栀．子（ zhī）（2）唱和．（ hè）（3）禅．心（ chán ）（4）凝．视（ níng ）（5）掠．过（ lüè）（6）犬吠．（ fèi ）（7）清澈．（ chè）（8）湛．蓝（ zhàn ）2．（1）德高望重，道德高尚，有很高的声誉。

人教版小学六年级语文上册第1课《山中访友》课后习题含答案

第1课《山中访友》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。

仪式（yīyì）掠过（luōluè）树冠（ɡuān ɡuàn）唱和（héhè）湛蓝（zhàn shèn）宁静（nínɡnìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）瀑（）邀（）度（）驱（）爆（）遨（）渡（）躯（）四、依样画瓢（照样子写词语）。

肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）夹（）（）（）（）聿（）（）（）（）五、添枝加叶（扩充词语）。

（）的河水（）的瀑布（）的溪流（）的山泉（）的天空（）的回声（）的悬崖（）的纹理（）的身躯六、分清敌友（写近义词和反义词）。

近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）反义词：精致（）独自（）陡峭（）七、活学活用（用上本课文中的词语）。

1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。

2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。

3．他__________，村里大小事都请他作主。

4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。

5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。

6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。

八、佳句赏析。

1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。

3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。

《山中访友》练习题

《山中访友》练习题一、选择题1. 《山中访友》一文中，作者访问的朋友是：A. 一位隐居的道士B. 一位山中的农夫C. 一位寺庙的僧人D. 一位久居山中的老人2. 文章中提到的“山中无历日”，意味着：A. 山中没有日历B. 山中生活与世隔绝，不知岁月C. 山中人不关心时间D. 山中人不按日历来生活3. 作者在访问朋友时，提到了“寒梅著花未”，这表明：A. 作者关心梅花是否开放B. 作者询问朋友是否见过梅花C. 梅花是朋友的象征D. 作者在寒梅开放时访问朋友4. 文章中“松间沙路净无泥”，描绘的是：A. 松树间的小路非常干净B. 松树间的沙路没有泥泞C. 松树间的路因为松针而干净D. 松树间的路因为雨水而干净5. “山静似太古”这句话表达了作者对山中环境的什么感受？A. 山中非常安静，仿佛回到了远古时代B. 山中环境古老，与现代生活格格不入C. 山中环境与世隔绝，没有现代气息D. 山中环境宁静，适合修行二、填空题6. 在《山中访友》中，作者描述了山中的景色，其中“________”表达了山中环境的宁静与祥和。

7. 文章中提到的“________”，暗示了作者与朋友之间的深厚友谊。

8. 当作者问及梅花是否开放时，这反映了作者对________的热爱。

9. “________”这句话，传达了作者对山中自然环境的赞美。

10. 文章中“________”的描写，展现了山中生活的简朴与自然。

三、简答题11. 请简述《山中访友》中作者访问朋友的过程。

12. 作者在《山中访友》中表达了哪些对山中自然景色的赞美？13. 根据文章内容，分析作者与朋友之间友谊的特点。

四、论述题14. 论述《山中访友》中所体现的作者对自然与生活的感悟。

五、翻译题15. 将《山中访友》中的以下句子翻译成英文：“山静似太古，日长如小年。

”六、写作题16. 以《山中访友》为灵感，写一篇短文，描述一次你想象中的山中访友经历。

七、开放性问题17. 如果你有机会像作者一样去山中访友，你会选择什么样的朋友？为什么？八、综合分析题18. 根据《山中访友》的全文内容，分析作者对山中生活的态度和情感。

人教版六年级上册山中访友习题及答案完整版

人教版六年级上册山中访友习题及答案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《山中访友》课课练1. 给下面的多音字选择正确的读音。

树冠（ g uàng uān ）扎（zā zhā ）进旋转（zhuǎn zhuàn ）唱和（hè hé ）2. 按照课文填空，再读一读，说说这样写的好处。

①啊，老桥，你如____________________________，在这涧水上站了几百年了吧②走进这片树林，鸟儿________________________，露珠___________________________ 。

③我靠在一棵树上，静静的，仿佛___________________________。

④忽然，雷阵雨来了，像___________________________________，又像_____________________________________。

3. 照样子改写句子，体会每组的几个句子表达的意思有哪些细微的差别。

例：这山中的一切，哪个不是我的朋友？这山中的一切，都是我的朋友。

这山中的一切，难道不都是我的朋友吗谁能说这不是天地给我的恩泽_____________________________________。

_____________________________________。

4.作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”运用是什么修辞手法表达了作者怎么样的的思想感情5.作者拜访“山中的友人”，都见到了哪些朋友从中得到些什么启示6. 读读课文，作者为什么愿意自己变成一棵树【用自己的语言概括】【句段集锦】2．作者是怎样写他的这些“朋友”的？请你摘抄下来。

你好，清凉的山泉！________________________________________________________。

【小学课内阅读】《山中访友》习题精选(有答案)

【小学课内阅读】《山中访友》习题精选（有答案）《山中访友》习题精选1．下列加粗字音不完全正确的一组是（）a露水（l）栀子（zhī）b邀请（yāo）涧水（jin）c流淌（tǎn?）柏树（b）d玄奥（o）禅心《山中访友》习题精选一．下列加粗字音不完全正确的一组是（）A.露水(l栀子(zhī）b邀请请（Yāo）涧水（冀àN）CTǎN）柏树（Bó）D玄奥（ào）禅心（中国áN）二．下列各组词语中书写有误的一组是（） A.坚韧清新树冠栀子花b清翠撞个满杯c弓腰俯身态度逝川D悄悄霞客害羞打开伞3.下列单词中有一个使用错误（）a几位老人津津有味地谈论着新的街道花园。

B．张老师从教三十多，德高望重。

c经过这段时间的恢复，70岁的爷爷脸色红润，看起来真的恢复了活力。

D．夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。

.下列陈述之一是错误的（）a本文使用拟人技术将人类赋予自然。

b这座德高望重的老桥表明，这座桥历史悠久，贡献巨大。

c走进树林，每棵树都是我的知己，这反映了我对树林的热爱。

d拾起一片落叶，数着纤细的纹理，是神秘的命运之掌，表明作者相信命运。

5判断下面两句话中使用的修辞手法。

（一）走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

（）（二）忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。

（）★阅读下文，完成六十题。

山泉姐姐你好!！你想用一面明亮的镜子看着我来显示我的浑浊吗？你好，stream修女！你要我和你一起唱首诗吗？你好，白云夫人！月亮的好女儿，天空的好保姆，你洁白的身躯，让(）的天空返老还童，露出（)你的微笑。

你好，瀑布兄弟！精力充沛的男高音，纯粹的歌手，没有赞助，没有门票，天生就有一副金色的嗓音，从古至今。

你好，克利夫爷爷！高高的额头，镌刻着神秘的智慧，深深的峡谷荡漾(）的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！六．给加粗字注音：漾（）携（）唱和（）7用适当的词填空。

小学六年级《山中访友》练习题

小学六年级《山中访友》练习题«山中访友»练习题1：一、基础局部1.以下加粗字注音不完全正确的一组是( )A.露水(lù) 栀子(zhī)B.约请(yāo) 涧水(jiàn)C.流淌(tǎnɡ) 柏树(bó)D.玄奥(ào) 禅心(chán)2.以下各组词语中书写有误的一组是( )A.坚韧青翠树冠栀子B.清翠撞个满杯凝神C.躬腰俯身姿态逝川D.悄然侠客害臊撑伞3.以下词语运用有误的一项为哪一项( )A.几位老人面对新建的街心花园津津有味。

B.张教员从教三十多年，德高望重。

C.七十岁的爷爷经过这段时间的疗养，脸颜苍白，真似乎老态龙钟。

D.夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波黑暗灭。

4.以下说法错误的一项为哪一项( )A.这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。

B.德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。

C.走进树林，每一株树都是我的知己，表达了我对树林的喜欢。

D.拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运奥秘的手相，说明作者很置信命运。

5.判别下面两个句子所用修辞手法。

(1)走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

( )(2)突然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上呼啸，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。

( )阅读下文，完成6～10题。

你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的混浊吗?你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让( )的天空老态龙钟，显露( )的愁容。

你好，瀑布大哥!雄壮的男高音，地道的歌唱家，不拉资助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。

你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着( )的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么?我知道你们是些纯真少年，历来不说是非，你们津津有味的，都是飞行中看到的好景色!6.给文中加粗字注音。

山中访友课时作业

山中访友第一课时一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

仪式（yíyì）掠过（jīng lüè）树冠（ɡuān ɡuàn）唱和（héhè）湛蓝（zhàn shèn）宁静（nínɡnìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）瀑（）邀（）附（）驱（）峭（）爆（）遨（）俯（）躯（）俏（）曝（）激（）腑（）鸥（）哨（）津（）蕴（）侠（）律（）温（）峡（）四、给多音字注音并组词。

五、写近义词和反义词。

近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）反义词：精致（）独自（）陡峭（）六、佳句赏析。

1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了________的修辞方法，把“_______”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它_________________________________________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。

3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中黄昏的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。

七、内容梳理（课文回放）。

1．《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法，题目中的“友”指的是__________。

作者带着__________去探访__________、________、__________、__________、__________等自然界的朋友，表达了作者____________________的感情。

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1山中访友
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。

yāo qǐnɡfǔ shēn pù bù
dǒu qiào yùn hán xiá kè
二、在加点字正确的读音下画“√”。

1．在这清爽．(suǎnɡshuǎnɡ)的早晨，溪流吟．(yín yínɡ)诵着小诗，我在它旁边唱和．(héhè)。

2．头发长成树冠．(ɡuān ɡuàn)，胳膊变成树枝，血．(xiěxuè)液变成树的汁液，在年轮里旋转．(zhu ǎn zhuàn)、流淌。

3．我猜你们津．(jīn jīnɡ)津乐道的，是飞行中看到的好风景。

三、用“精”字组词，再把所组的词语填入句子中。

1．拾一片落叶，细数( )的纹理。

2．在仁川亚运会上，我国的运动员在入场时都很( )。

3．王叔叔很( )，做什么生意都能赚钱。

四、根据语境填词语。

别有深意德高望重波光明灭津津乐道
古桥如一位( )的老人，俯身凝望着河面的( )；云雀们站在枝头，对落叶( )的仪式( )。

句子模块
五、照样子，仿写句子。

例：老桥——如一位德高望重的老人。

1．鸟儿——
2．露珠——
3．树——
4．山泉——
六、按要求完成句子练习。

1．我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。

(改成反问句)
2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？(改成肯定句)
七、仿照下面的例子写一写，使句子更生动。

你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，________________！________________，
________________________________________？
你好，________________！________________，
________________________________________？
你好，________________！________________，
________________________________________。

读写模块
八、课外阅读。

天子山一日(节选)
说起南天门来，人们并不陌生。

在许多名胜之地，比如东岳泰山，南岳衡山，还有普陀山等地，都有南天门这个景致。

这些景致，都是人工砌成的，而这儿的南天门，完全是自然天成。

这是一座高达数十米的巨大的岩石，高高地耸立在由索溪峪通往天子山的山坡险要之处。

在它那巨大的石壁的下部，有一个顶部呈椭圆形，下部呈长方形的门洞，活像一个拱门，这门洞高有十几米，宽也足有六七米，雄伟之极，也奇特之极。

每一个走过这个石门的人，在惊叹之余，都不禁要发出这样的疑问：这石壁上的洞门，究竟是怎么形成的呢？很难想象，也许是在那遥远的洪荒年代，有那么一个顶天立地的巨人，用他那灵巧的双手、智慧的头脑、审美的眼光、锋利的钢斧在这千山万壑之中，劈凿出这么多奇形怪状、雄伟美丽的峭壁、石峰和岩柱，也在这巨大的石壁上，凿出一个巨大的石门。

我们坐在南天门前，尽情地欣赏着这眼前的天边景色：那横亘在天际的重重叠叠的淡蓝色的远山，那展现在眼前的一座又一座的石峰，那铺满了峡谷的碧绿的林海，那荡漾在四周的鸟语蝉声……
啊，心都要陶醉了。

它使我忘记了登山的疲劳，盛夏的炎热。

1．天子山的南天门与其他一些景区的南天门有什么不同？
2．用横线画出描写南天门的句子。

3．选文的第________自然段写出了作者的想象：
__。

4．作者游览南天门的感受是什么？(用原文回答)作者为什么会有这样的感受？
__
__
5．文中列举了“东岳泰山”和“南岳衡山”，请你写出“五岳”中的另“三岳”。

__
参考答案
一、邀请俯身瀑布陡峭蕴含侠客
二、1.shuǎnɡyín hè 2.ɡuān xuèzhuǎn 3.jīn
三、1.精致 2.精神 3.精明
四、德高望重波光明灭别有深意津津乐道
五、示例：1.如一位德艺双馨的歌唱家。

2.如一个活泼可爱的精灵。

3.如一位多年不见的故友。

4.如一位充满活力的少女。

六、1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽呢？ 2.这山中的一切，都是我的朋友。

七、美丽的花朵你随风摇摆是在邀请我和你一起舞蹈吗五彩的蝴蝶你上下飞舞是在向我展示你美丽的衣裳吗可爱的蜗牛你爬上枝头一定是在观赏远处的好风景
八、1.别处的南天门都是人工砌成的，而天子山的南天门，完全是自然天成。

2.这是一座高达数十米的巨大的岩石……也奇特之极。

3.二是远古时代的巨人凿出了峭壁、石峰、岩柱和石门 4.啊，心都要陶醉了。