《迈好青春第一步》教案
迈好青春第一步——初中政治第一册教案
迈好青春第一步——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生理解青春期的特点和挑战，增强自我认识。
2.培养学生积极向上的生活态度，学会与同学、老师、家长沟通。
3.提高学生遵守社会公德、遵纪守法的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识青春期的特点，学会与同学、老师、家长沟通。
三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《青春舞曲》，让学生感受青春的活力。
（2）引导学生谈谈对青春期的理解。
2.新课内容（1）认识青春期①讲解青春期的定义和特点。
②让学生分享自己青春期的成长故事，互相交流。
（2）青春期的挑战①讲解青春期可能遇到的挑战，如生理变化、心理波动等。
②引导学生正确面对挑战，学会调整心态。
（3）与同学、老师、家长沟通①讲解沟通的重要性，强调尊重、理解、包容。
②组织学生进行小组讨论，分享与同学、老师、家长沟通的心得。
①讲解积极向上的生活态度对青春期成长的重要性。
3.案例分析（1）播放视频案例，让学生分析案例中存在的问题。
（2）引导学生思考如何解决案例中的问题，提出自己的建议。
4.小组讨论①如何正确面对青春期的挑战？②如何与同学、老师、家长有效沟通？（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。
（2）引导学生珍惜青春时光，迈好青春第一步。
四、课后作业1.结合教材内容，写一篇关于自己青春期的成长故事。
2.思考如何与同学、老师、家长有效沟通，制定一份沟通计划。
五、教学反思重难点补充：1.认识青春期教师讲解：同学们，青春期是我们成长中的一个重要阶段，它不仅仅是身体的变化，还包括心理和情感的发展。
你们知道青春期都有哪些特点吗？学生回答：发育、情绪波动、自我意识增强等。
2.青春期的挑战教师提问：张明，你能不能分享一下你在青春期遇到的一些困惑或挑战？学生张明回答：我有时候会觉得自己的情绪变化无常，有时候很高兴，有时候又很低落。
教师回应：张明，你的感受很正常。
在青春期，我们的情绪确实会比较多变。
关键是要学会调整，比如找朋友或家人谈谈，或者通过运动、写日记等方式来宣泄情绪。
4 迈好青春第一步 教案
历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！
（介绍教材P19页材料）
活动三：读一读，说一说（阅读教材P20页材料，讨论回答问题）
（3）要努力充实自己
读一读，说一说（阅读教材P21页材料，讨论回答问题）
④这份材料说明了什么？（说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起）
⑤对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？
（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）（板书）
青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！
（2）名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”（教材P19页）
这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！从中无不感受到青春的美好！
二、让青春更美好
怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？
活动三：议一议——从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？
说一说——自己的理想追求是什么？（以上问题，让学生自由讨论回答。）
（2）要珍惜美好的时光
②今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”
中学七年级政治上册(迈好青春第一步)教案 鲁教版 教案
《迈好青春第一步》教案
使用人
审阅人
课 时
1
课 型
新授
主备人
教
学
目
标
[情感、态度、价值观]
认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
[能力]
提高观察事物、分析问题的能力
[知识]
知道青春的美好，懂得如何珍惜美好的青春年华。
重点
难点
明确青春是美好的
教法
学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、体验
出示杨乐事例及问题
指导学生讨论
鼓励学生回答，并做出必要的点评。
齐读有关青春的散文
回顾杨乐事迹，在如何珍惜青春方面带给我们何种启示？
引导学生反思自我，制定目标与计划
多媒体投放练习题
巡视学生做题情况
核对答案
针对性地讲解难点
指导做题方法
鼓励学生谈收获
可以是一句话也可以是一个语段。
及时给予恰当评价
欣赏歌曲，初步感悟青春
12
13
8
5
课后反思
这节课设计的问题比较贴近学生实际生活，且关联性强。学生感兴趣并有话可说。参与度，参与质量高。这启示我在以后的教学中再设计问题时一定要预留好学生思考的抓手，让学生体会的攀登的快乐。
教学
准备
搜集有关学生朝气蓬勃的图片
板
书
设
计
迈好青春第一步青春——花样年华
让青春更美丽
教 学 过 程
环节
知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
教师活动
学生活动
估时
二次备课
创设
情境
导入
新课
互动
探究
展示
初中思想品德《迈好青春第一步》说课稿
初中思想品德《迈好青春第一步》说课稿一. 教材分析《迈好青春第一步》是初中思想品德课程的一篇重要课文。
本课的主要内容是引导学生认识到青春期的重要性，以及如何正确对待和处理青春期的各种问题。
教材通过生动的案例和深入的分析，帮助学生理解和掌握青春期的知识，培养他们健康的生活态度和良好的生活习惯。
二. 学情分析初中生正处于青春期，他们对自己的身体和心理变化有着浓厚的兴趣，但同时又缺乏必要的知识和正确的引导。
因此，他们在面对青春期的问题时，往往感到困惑和无助。
通过对学生的学情分析，我了解到他们对于青春期的认知程度，以及他们在生活中遇到的问题和困惑。
三. 说教学目标本课的教学目标有三：一是让学生了解青春期的基本知识，包括生理和心理变化；二是培养学生正确对待青春期的态度，树立健康的生活观念；三是提高学生处理青春期问题的能力，使他们能够独立自主地面对和解决问题。
四. 说教学重难点本课的重难点在于让学生理解和掌握青春期的知识，以及如何正确对待和处理青春期的各种问题。
其中，青春期的心理变化和性教育是教学的难点，因为这些内容涉及到学生的隐私和敏感问题，需要教师用恰当的方式进行引导和讲解。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和互动式教学法等多种教学方法和手段。
通过这些方法，让学生在听、说、读、写的过程中，全面深入地理解和掌握青春期的知识，提高他们处理青春期问题的能力。
六. 说教学过程教学过程分为五个环节：导入、新课、案例分析、小组讨论和总结。
1.导入：通过一段关于青春期的视频，引发学生的兴趣和思考，为后面的学习打下基础。
2.新课：讲解青春期的基本知识，包括生理和心理变化，让学生了解青春期的特点和规律。
3.案例分析：分析一些与青春期相关的案例，让学生深入理解青春期的问题，并学会正确处理。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在青春期遇到的问题和困惑，以及如何解决这些问题。
5.总结：对课堂内容进行总结，强调青春期的重视，并鼓励学生树立正确的生活态度，积极面对和解决问题。
《迈好青春第一步》教案
第二课第二框迈好青春第一步教学目标：1、了解青春是美好的年华，激发热爱青春的激情。
2、学会如何珍惜美好的青春年华，迈好青春第一步。
3、树立远大的目标，实现自己的人生价值。
创设情境，导入新课：通过前面几节课的学习，我们知道人生最宝贵的是——生命。
生命属于每个人只有一次，它是不可重复的，是短暂的。
同学们：你们知道你们现在正处于生命的哪个阶段？人一生年龄划分：11岁之前是儿童，14岁前是少年，44岁以下为青年，45岁至59岁为中年人，60岁至74岁为年轻的老年人；75岁至89岁为老年人；90岁以上为长寿老年人。
——你们现在正处于少年向青年的转型期，正一脚迈入青春的门槛。
青春是什么？——青春，是阳春三月吹过你面颊一缕微风，温柔清新；青春，是激流越过礁石拍打起的一串浪花，不畏困难；青春是海燕在波涛汹涌的大海上的鸣叫，激昂高傲……——青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。
李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
”雷锋说：“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
青春是美好的，同学们都有一定的体验和认识，接下来让我们一起来欣赏一首歌，在欣赏歌的同时，请认真的倾听歌词，感受一下歌词带给我们的美好青春。
共同探究一、青春——花样年华播放歌词：《青春啊，青春！》在歌词中，你看到最多的一个词是什么？——青春你能用一个形容词来形容一下青春吗？——同学们口中的青春令人羡慕、赞叹、感慨的，它是一首歌、一句诗、一幅画，它是轻快的、彩色的、跳动的。
青春时期的我们，健康的体魄，敏锐的思维，奇妙的创造……。
青春就是人生一笔巨大的财富。
让我们一起再来书上是怎么形容的？——书P18：青少年时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；……是充满激情活力的美好时光。
毛主席的名言也形象地说明了青春充满激情、活力、希望。
我们应该为青春喝彩、祝福、不辜负美好的青春。
毛泽东：“……”（朗读）青春是美好的、短暂的、是一去不复返的，“青春虚度无所成，白首衔悲补何及。
迈好青春第一步教案设计
教学设计迈好青春第一步张秀霞【课程标准】树立远大理想，感受青春的美好。
【教学目标】[情感、态度、价值观] （1）．“感悟”——学生在发现青春重要性的过程中，感悟青春的美好和无限可能。
（2）．“立志”——思考理想、意志在青春成长中的作用，懂得珍惜时间，创造有意义的人生，实现青春理想。
[能力] 能够在问题情境中逐步深化思考，发展对青春、生命的可贵与美好的感受体验的能力。
[知识] ：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华【教材分析】思品新课标实施建议提出创造性地使用教材，优化教学过程。
根据新课标的要求，我在课堂上设计一系列贴近学生实际的活动，让学生进一步明确生命的意义、青春的可贵，引导他们迈好青春第一步，从小事做起，提升自己的生命价值。
教学难点：提高学生对青春美好的认识，明确青春在人生发展中的重要地位，懂得青春时期作为对实现人生价值的影响，从而激发起奋发图强的紧迫感。
【教学设计思路】本节课主要是向学生展示青春的美好，珍惜美好青春年华，课堂教学主要围绕“青春——花样年华”和“让我们的青春更美丽”两个方面展开，具体通过“走进青春-------创设情境，话题导入；解读青春——认识青春的重要性；感悟青春——让自己的青春更美丽；明理导行——在实践中我们应该这样做；我的收获——激发行动热情”实施课堂教学。
由调动学生情感开始，逐步提高认识，落实在学生的日常行动上，深刻体会青春的重要作用，珍惜美好的青春年华。
【教学方法与策略】1、情景教学法。
本节课结合多媒体教学手段，利用学生身边的事例和最近发生的时政热点，以图片、歌曲、视频等形式设置情境，提出问题，引导学生分析、讨论，得出结论，从而提高学生兴趣，提高课堂教学实效。
2、活动教学法。
新的课程标准要求让学生在学习中活动，在活动中学习，本着以“学生活动为主，教师讲解为辅”的精神，这节课我先后设置了“情境导入”、“解读青春”、“感悟青春”、“明理导行”等系列活动，引导学生在活动中学到知识，在关键之处教师给予适当的点拨，发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
初中思想品德教师招聘面试教案《迈好青春第一步》
初中思想品德教师招聘面试教案（迈好青春第—步）初中思想品德教师招聘面试教案（迈好青春第—步）一、教学目标（感情态度价值观目标）认识青春的美好，珍惜青春，激发制造人生价值的热情。
（能力目标）通过参与课堂活动，逐渐培养感受、真爱生命的能力。
（知识目标）了解青春是美好的，懂得如何珍惜漂亮的青春。
二、教学重难点（重点）懂得如何珍惜漂亮的青春。
（难点）认识青春的美好，珍惜青春，激发制造人生价值的热情。
三、教学方法活动教学法、情境教学法、案例教学法四、教学过程环节一：新课导入运用播放视频的方法导入，通播放到青岛务工的青年陈明玉的青春奉献的视频资料导入实录：你是如何看到陈明玉的行为的学生思考答复，教师引导：年轻人是祖国和社会的期望，要让自己的青春闪光，让自己的青春年华有价值，就要（迈好青春第—步）。
环节二：新课讲授1.青春——把戏年华活动一：过渡：青春是一座知识的宝塔，洒下千千万万青年的汗水;青春是一棵正在健壮成长的树，备受风吹雨淋的考验;青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展现单独的风姿。
那么，你眼中的青春是什么呢师生共同商量总结：青春是一个奇妙的魔方，转动着七彩的年华。
青春是一只毛羽艳丽的鸟，翱翔在人生的万里蓝天。
青春是一团五彩而杂乱的线，交错成明媚的星河。
……活动二：与周围的人比一比我们所拥有的幸福：与儿童相比，我们拥有更多的__________________________________________与父母相比，我们拥有更多的__________________________________________与老人相比，我们拥有更多的__________________________________________青春的幸福是________________________________________________________ 师生总结：青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最正确时期;是挖掘潜能、开发人生智慧的关键时期;是充满激情活力的美好时光，是人生中最漂亮的季节。
初中《迈好青春第一步》教学设计及说课稿模板
初中《迈好青春第一步》教学设计及说课稿模板《迈好青春第一步》教学设计一、教学目标【情感态度价值观目标】认识青春的美好，珍惜青春，激发创造人生价值的热情。
【能力目标】通过参与课堂活动，逐步培养感受、真爱生命的能力。
【知识目标】知道青春是美好的，懂得如何珍惜美丽的青春。
二、教学重难点【重点】懂得如何珍惜美丽的青春。
【难点】认识青春的美好，珍惜青春，激发创造人生价值的热情。
三、教学方法活动教学法、情境教学法、案例教学法四、教学过程环节一：新课导入运用播放视频的方式导入，通播放到青岛务工的青年陈明玉的青春奉献的视频资料导入实录：你是如何看到陈明玉的行为的?学生思考回答，教师引导：年轻人是祖国和社会的希望，要让自己的青春闪光，让自己的青春年华有价值，就要《迈好青春第一步》。
环节二：新课讲授1.青春——花样年华活动一：过渡：青春是一座知识的宝塔，洒下千千万万青年的汗水;青春是一棵正在茁壮成长的树，备受风吹雨淋的考验;青春是一朵含苞欲放的花蕾，欲向世界展现独自的风姿。
那么，你眼中的青春是什么呢?师生共同讨论总结：青春是一个神奇的魔方，转动着七彩的年华。
青春是一只毛羽艳丽的鸟，翱翔在人生的万里蓝天。
青春是一团五彩而杂乱的线，交织成灿烂的星河。
……活动二：与周围的人比一比我们所拥有的幸福：与儿童相比，我们拥有更多的__________________________________________与父母相比，我们拥有更多的__________________________________________与老人相比，我们拥有更多的__________________________________________青春的幸福是________________________________________________________师生总结：青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期;是挖掘潜能、开发人生智慧的关键时期;是充满激情活力的美好时光，是人生中最美丽的季节。
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《迈好青春第一步》教案
教学目标
1、通过本课的学习，让学生体会到青春的难得，并能从实际出发，把握青春，爱护青春。
2、发展对青春难得与柔美的感受和体验的能力。
3、知道青春是柔美的，懂得如何爱护柔美的青春年华。
教学重难点
如何爱护柔美的青春年华。
教学过程
1、导入新课。
老师：上课之前，老师先问大家一个问题：同学们，你们现在所处的时期是人生的哪个时期？
学生：青春时期。
老师：如果用色彩来形容你们现在所处的这个时期，你认为青春是什么颜色？为什么？学生：绿色，因为代表着勃勃的生机。
老师：同学们都说的很好！青春是柔美的，又是短促的，我们该如何把握和爱护青春呢？带着这个问题，我们一同来学习今天的新课——迈好青春第一步。
2、讲授新课。
老师：同学们看题目：迈好青春第一步。
哪位同学告诉我青春是什么？
学生：青春是热情，是活力。
老师：同学们说的很好。
青，指青少年时期；春，指春天。
也就是说只有青少年时期才会有雄壮的青春。
老师：同学们现在想一想，青春时期和童年、中年、老年时期相比有那些特点？学生讨论，并自愿发言。
老师：同学们都说的很好。
比起童年，中年，老年青春时期的我们朝气蓬勃，斗志昂扬，思维活跃，勇于创新，填塞激情和活力。
老师：大家都认识周恩来吗？
学生：认识。
老师：周恩来在少年时期就立志为中华之崛起而读书，所以说青春时节是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期。
同学们你们有理想吗？和我们大家分享一下你的理想。
学生小组讨论，并进行交流。
老师：现在已经确立理想的同学，老师希望你们能坚持不懈的去追求自己的理想，还没有确立理想的同学也不要灰心，现在确立还为时不晚。
老师：从10岁——20岁人的记忆力在逐渐上升，20岁达到了顶峰，20岁以后人的记忆力就逐渐下降了。
青春时期的我们记忆力兴旺，思维活跃，敢于创新是挖掘生命潜能的关键时期。
老师：我们班有擅长武术的同学吗？
学生：有！
老师：有歌唱的好的吗？画画画的好的？擅长体育的？
学生：有！
老师：青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是填塞激情和活力的柔美时光。
伟大领袖毛主席把青春时期的你们比作早晨八九点钟的太阳，这是他说过的一段话。
来我起头，大家大声的朗读一下。
学生朗读。
老师：我们现在来总结一下，青春时期有哪些特点呢？首先，青春时节，是孕育理想，确立志向的最佳时期；其次，是挖掘人生潜能的关键时期；也是填塞活力的柔美时光。
正因为青春有这三方面的特点，所以我们说青春是花样
年华。
既然青春如此的美丽，我们如何才能让它不虚度呢？我想达人秀总冠军刘伟的故事会给大家带来一些启示。
老师：如何让我们的青春更美丽呢？
学生：确立远大的理想和积极向上的人生目标。
老师总结：通过这节课的学习，老师希望同学们能够把握好自己的青春，从现在做起，从身边的小事做起，让自己的青春更加丰富多彩。
教学反思
教学内容方面：提问的有效性还有待于提高；讲课的语言不够精炼和柔美；我自己有些吃紧，学生的积极性也不能很好的调动起来。
在今后的教学过程当中，我要好好把握教材内容，精心设计课堂提问，调整好自己的状态。
努力抓住学生的心态，做到很好的掌控课堂。