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能干的帮手
区德馨园学校 罗赛红
教学重难点：
1 理解工程车不同部位之 间的立体穿插关系
2
准确表现工程车的立体形。
工程车的种类：
挖挖土土机机
搅拌车
吊车 消防车
猜猜这是什么车
机械臂
车身 车轮
四、画完机械臂添加细 节完成 二、画车身的细节
三、画机械臂的前 半部分 一、画车身的外形
作画步骤：
哪一幅工程车的线描稿画得更好？为什么？
这两辆工程车分别采用什么构图最合适？
哪一幅的色彩效果更好？请你说一说？
局仔 部细 作观 画察 。， （画 学一 生张 作线 品描 ）稿
， 注 意 从 整 体 到
作业要求：画一幅你喜欢的工程车。
1 选择自己喜欢的色彩工具，为工程车上色。
22 并对照图片或模型画工程车,注意从整 体到局部作画。
3
自主设计工程车。
拓展活动： 纸盒 剪贴
教学重难点：
1 理解工程车不同部位之 间的立体穿插关系
2
准确表现工程车的立体形。
工程车的种类：
挖挖土土机机
搅拌车
吊车 消防车
猜猜这是什么车
机械臂
车身 车轮
四、画完机械臂添加细 节完成 二、画车身的细节
三、画机械臂的前 半部分 一、画车身的外形
作画步骤：
哪一幅工程车的线描稿画得更好？为什么？
这两辆工程车分别采用什么构图最合适？
哪一幅的色彩效果更好？请你说一说？
局仔 部细 作观 画察 。， （画 学一 生张 作线 品描 ）稿
， 注 意 从 整 体 到
作业要求：画一幅你喜欢的工程车。
1 选择自己喜欢的色彩工具，为工程车上色。
22 并对照图片或模型画工程车,注意从整 体到局部作画。
3
自主设计工程车。
拓展活动： 纸盒 剪贴
(五下)美术优秀课件-3能干的帮手 ｜湘美版 PPT(38页)
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
义务教育教科书《美术》（湘版）五年级下册第3课
能干的帮手
1.工程车动画 4.工程车的组成 7.作业欣赏 8.学生作业
能干的帮手
2.忙碌的工地 5.画工程车的秘诀
3.工程车的作用 6.作画步骤
返回
2.忙碌的工地
（点击数字看大图）
22 11
4
3 回主页
返回
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返回
返回
砌一面水泥墙 将钢筋运到10层的楼 顶
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
Байду номын сангаас
挖一个填埋垃圾的废坑
压平道路
修8米高的电线 杆
把一堆废土运走 房子着火了
五年级下册美术课件-3能干的帮手 ｜湘美版(2014秋) (共18张PPT)
湘教版本美术学科五年级下册第三课 能干的帮手
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
从视频当中可以看到机器人已经走进我们的生活。 在人类生活的每个领域，机器人都有大显身手的舞台，它 们可以治病、导盲、保安，可以打捞沉船，铺设电缆、筑 路架桥，耕耘播种。特别是在恶劣的环境或单调重复的岗
位，能干的机器人都是人类的好帮手。
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
能干的帮手
------机器人
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
机器人
是一种自动化机器，所不同的是这种 机器具备一些与人或生物相似的能力，如 感知能力、规划能力、动作能力和协调能 力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
机器人分类：
（欣赏各种机器人的造型，感受他们的功能）
家务型 操作型 搜救型 学习控制型 智能型 示教再现型
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
家务型 机器人
能帮助人们打理生活，做简单的家务活。
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
操作型 机器人
能自动控制，可重复编程，多功能，有几个自由度， 可固定或运动，用于相关自动化系统中。
智能型 机器人
以人工智能决定其行动的机器人。
湘教版本美术学科五年级下册第三课
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
示教再现型 机器人
通过引导或其它方式，先教会机器人动作，输入工作程序，机 器人则自动重复进行作业。
能干的帮手
Nao机器人
湘教版本美术学科五年级下册第三课
能干的帮手
局部图
湘教版本美术学科五年级下册第三课
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
从视频当中可以看到机器人已经走进我们的生活。 在人类生活的每个领域，机器人都有大显身手的舞台，它 们可以治病、导盲、保安，可以打捞沉船，铺设电缆、筑 路架桥，耕耘播种。特别是在恶劣的环境或单调重复的岗
位，能干的机器人都是人类的好帮手。
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
能干的帮手
------机器人
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
机器人
是一种自动化机器，所不同的是这种 机器具备一些与人或生物相似的能力，如 感知能力、规划能力、动作能力和协调能 力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
机器人分类：
（欣赏各种机器人的造型，感受他们的功能）
家务型 操作型 搜救型 学习控制型 智能型 示教再现型
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
家务型 机器人
能帮助人们打理生活，做简单的家务活。
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
操作型 机器人
能自动控制，可重复编程，多功能，有几个自由度， 可固定或运动，用于相关自动化系统中。
智能型 机器人
以人工智能决定其行动的机器人。
湘教版本美术学科五年级下册第三课
能干的帮手
湘教版本美术学科五年级下册第三课
示教再现型 机器人
通过引导或其它方式，先教会机器人动作，输入工作程序，机 器人则自动重复进行作业。
能干的帮手
Nao机器人
湘教版本美术学科五年级下册第三课
能干的帮手
局部图
湘教版本美术学科五年级下册第三课
五年级下册美术能干的帮手ppt课件
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20
做画步骤：
• 先确定我们的构图和工程车大的形体特征 。 • 画细小部位，把大的形体都连接起来 。 • 整理画面 ，可以在画中添加一些人或背景让画面看上去更 完整 。
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推土机
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2
装 载 机
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挖 掘 机
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平地机
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21
画一画！
湘美版美术五年级下册课件-3. 能干的帮手11
一！”我腼腆的笑了笑。 • “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，
大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我， 眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。 • 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生…… • 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
能干的帮手
能干的帮手
生活中，很多地方都需要这些能干 的工程车。同学们还见过或者想到 哪些能干的帮手。
新的小伙伴
本节课根据自己的想象和书本上的资料自己画一个 多功能的机器人，成为同学们新的小伙伴。
并写一段话来介绍它或说明自己的设计意图。
不知从何下手 立体感很难表现 工程阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。 • 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。 • 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第
。。。。。。。
多观察，把机器人各部分看作简单的形状 用流畅的线条 偶尔的错误——将错就错 耐心描绘细节
课堂小结：本节课欣赏图片了解了生活中能干的帮手，通 过想象描绘自己的机器人朋友。
作业展评：选择几位同学进行展示和解说，鼓励同学间进 行自评，老师进行指导与评价。
谢谢！
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。 • 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。 • 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第
大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我， 眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。 • 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生…… • 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
能干的帮手
能干的帮手
生活中，很多地方都需要这些能干 的工程车。同学们还见过或者想到 哪些能干的帮手。
新的小伙伴
本节课根据自己的想象和书本上的资料自己画一个 多功能的机器人，成为同学们新的小伙伴。
并写一段话来介绍它或说明自己的设计意图。
不知从何下手 立体感很难表现 工程阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。 • 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。 • 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第
。。。。。。。
多观察，把机器人各部分看作简单的形状 用流畅的线条 偶尔的错误——将错就错 耐心描绘细节
课堂小结：本节课欣赏图片了解了生活中能干的帮手，通 过想象描绘自己的机器人朋友。
作业展评：选择几位同学进行展示和解说，鼓励同学间进 行自评，老师进行指导与评价。
谢谢！
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。 • 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。 • 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第
五年级下册美术课件-第3课：能干的帮手(10)-湘美版
每组1名同学作为本组机器人的“产品经理”为本组系列产品作介绍 其余同学作为“投资人”到其他各组听取产品介绍，将手上的一票投给你最喜欢的 “项目”
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都 安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
轴承传动
皮带传动
小练习：
请为扫地机人 添加功能，注意 画出立体形。
危险领域 恶劣环境 单调工作 重复劳动
科学领域 人力不及
电
运
焊
送
机
机
器
器
人
人
喷
检
涂
测
机
机
器
器
人
人
点击添加相关标题文字
ADD RELATED TITLE WORDS
作业要求
小组讨论，分析场景中需要解决的若干问题， 组内每人用线描设计一个机器人，共同解决 场景中的问题，形成一副整体的画面。每组 安排一名同学对本组系列产品进行介绍。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第 一！”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都 安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满 了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
轴承传动
皮带传动
小练习：
请为扫地机人 添加功能，注意 画出立体形。
危险领域 恶劣环境 单调工作 重复劳动
科学领域 人力不及
电
运
焊
送
机
机
器
器
人
人
喷
检
涂
测
机
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人
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ADD RELATED TITLE WORDS
作业要求
小组讨论，分析场景中需要解决的若干问题， 组内每人用线描设计一个机器人，共同解决 场景中的问题，形成一副整体的画面。每组 安排一名同学对本组系列产品进行介绍。
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结核抗体（PPD-IgM、IgG）
❖不具有保护作用 ❖具有辅助诊断价值
发病机制----------遗传因素
✓人种 ✓HLA ✓单卵双生儿
诊断
诊 断--------病史
➢性别：女性多见，尤成年人 ➢年龄：~5岁，多见
5~14岁为“favored age”
诊 断--------病史
➢结核中毒症状 ➢结核接触史 ➢卡介苗接种史 ➢既往病史
诊 断--------病史
➢结核中毒症状 低热、盗汗、乏力、食欲
减退、消瘦等
诊 断--------病史
➢结核接触史 尤其是开放性肺结核接触史。 年龄愈小，意义愈大。
诊 断--------病史
➢卡介苗接种史 询问预防接种
史 检查卡痕
诊 断--------病史
➢既往病史 既往结核病史 近期有无急性传染病史：麻疹、
原发型肺结核
Primary Pulmonary Tuberculosis
结核病的临床分型（我国，1978年） ❖Ⅰ型：原发性肺结核 ❖Ⅱ型：血行播散型肺结核 ❖Ⅲ型：浸润型肺结核 ❖Ⅳ型；慢性纤维空洞型肺结核 ❖Ⅴ型：结核性胸膜炎
定义
原发型肺结核为结核菌初次侵 入肺部后发生的原发感染。
原发型肺结核是小儿肺结核的 主要类型，占儿童各型肺结核总 数的85.3%。
-----WHO 1997
简介
我国 3.3亿人感染过结核 600余万结核病人
0~14岁小儿结核病感染率 9.6%
简介
❖One third of world' population, 2 billion people, are infected with M.Tuberculosis. ❖Infection rates are highest in Southeast Asia, China, India, Africa, and Latin America.
什么是小儿结核？ 是一种慢性传染病，感染
结核菌所致。
全身各个脏器均可受累， 但小儿时期以原发性肺结核最 为常见.
病因
结核杆菌（Mycobacterium tuberculosis）
➢属分支杆菌属，革兰染色阳性，具抗 酸性，抗酸染色为红色---抗酸杆菌。
➢对人类致病的主要为人型和牛型，其 中，人型是人类结核病的主要病原体。
《能干的帮手》课件
能干的帮 手
湘教版五年级下册第3课《能干的帮手》
欣赏下面各种工程车，谁能说出这些工 程车有什么特点和用途？
欣赏优秀学生作品，快速抢答。
1、你能快速说出这幅画表现的是什 么车，他有什么特点和用处吗？
1-9
2-9
3-9
4-9
5-9
6-9
7-9
8-9
9-9
构图拓展：
表现工程车的时候，可以采用哪些角 度去构图描画？
正面、侧面、半侧面
学生畅谈：
通过这节课的学习，你想怎样去表 现你喜欢的工程车？
教师寄语：
按照自己的想法，用线描的方式大胆 地去表现你喜欢的工程车，要求突出画面 主体，构图要恰当，线条要流畅。
课堂总结：
通过这节课的学习，你了解了关于工 程车的哪些知识？有哪些收获？
水痘等 结核过敏症状：疱疹性结膜炎、
结节性红斑、一过性关节炎
诊 断--------症状和体征
因病而异
诊 断--------辅助检查
病原学诊断 结核菌检查
（查痰液、胃液等）
诊 断--------辅助检查
病理学诊断 淋巴结穿刺液涂片 组织活检 纤维支气管镜检查
诊 断--------辅助检查
免疫学诊断 结核菌素实验
➢本菌在固体培养基上生长缓慢，37℃ 培养4~8周后始能观察结果。
病因
o传播途径： 主要传播途径为呼吸道 少数经消化道 皮肤和胎盘亦可传播，罕见
病因
o传播途径： 小儿常见的传播源为家庭成
员、密切接触的亲属、保姆、邻 居，尤其是辅乳期母亲患开放型 肺结核。
发病机制
发病机制
是否发病，取决于：
机体免疫功能，尤其是细胞免疫 细菌数量、菌群和毒力
发病机制----------细胞免疫
结核杆菌 进入体内（胞内寄生） 致敏T淋巴细胞（细胞免疫，4~8周） 释放cytokines/lymphokines
激活巨噬细胞 吞噬和杀灭结核杆菌
发病机制----------细胞免疫
免疫反应
变态反应
同一细胞免疫免疫过程中 的两种不同表现
发病机制----------体液免疫
推测：
Eliminated Disease
事实：
死灰复燃！
结核病
Tuberculosis
▲病因清楚---------结核菌
1882年，Robert Koch发现结核 菌
▲ 治有办法---------抗痨药
1940s，INH、RFP、PZA的使 ▲用
防有措施---------卡介苗
1920s，BCG的应用
➢Each year, there are more than 6.5 million new cases of tuberculosis.
➢More than 2 million deaths from tuberculosis worldwide.
➢Tuberculosis is the seventh most important cause of global mortality and disability
结核菌素接种后，多长时间观察结果？ 接触结核后，多长时间结素试验出现反应？
ELISA实验 （PPD-IgM、IgG）
诊 断--------辅助检查
分子生物学技术 PCR 探针杂交
X线和CT检查
早期诊断最为重要。诊 断不单是发现病灶，还须决 定它的性质，范围和是否排 菌，从而确定其活动性，作 为预防和治疗的根据。
病理改变
病变部位： 肺上叶底部和下叶上部， 右肺较多见。
病理改变
基本病变：
渗出：炎症细胞、单核死
病理改变
特征性病理改变： 上皮样细胞结节、 Langerhans细胞浸润
------------ 16th Nelson textbook of pediatrics
简介
3月24日 世界结核病日
World TB Day 24 March 2001
"DOTS - TB cure for All "
"DOTS : un traitement antituberculeux pour tous"
❖不具有保护作用 ❖具有辅助诊断价值
发病机制----------遗传因素
✓人种 ✓HLA ✓单卵双生儿
诊断
诊 断--------病史
➢性别：女性多见，尤成年人 ➢年龄：~5岁，多见
5~14岁为“favored age”
诊 断--------病史
➢结核中毒症状 ➢结核接触史 ➢卡介苗接种史 ➢既往病史
诊 断--------病史
➢结核中毒症状 低热、盗汗、乏力、食欲
减退、消瘦等
诊 断--------病史
➢结核接触史 尤其是开放性肺结核接触史。 年龄愈小，意义愈大。
诊 断--------病史
➢卡介苗接种史 询问预防接种
史 检查卡痕
诊 断--------病史
➢既往病史 既往结核病史 近期有无急性传染病史：麻疹、
原发型肺结核
Primary Pulmonary Tuberculosis
结核病的临床分型（我国，1978年） ❖Ⅰ型：原发性肺结核 ❖Ⅱ型：血行播散型肺结核 ❖Ⅲ型：浸润型肺结核 ❖Ⅳ型；慢性纤维空洞型肺结核 ❖Ⅴ型：结核性胸膜炎
定义
原发型肺结核为结核菌初次侵 入肺部后发生的原发感染。
原发型肺结核是小儿肺结核的 主要类型，占儿童各型肺结核总 数的85.3%。
-----WHO 1997
简介
我国 3.3亿人感染过结核 600余万结核病人
0~14岁小儿结核病感染率 9.6%
简介
❖One third of world' population, 2 billion people, are infected with M.Tuberculosis. ❖Infection rates are highest in Southeast Asia, China, India, Africa, and Latin America.
什么是小儿结核？ 是一种慢性传染病，感染
结核菌所致。
全身各个脏器均可受累， 但小儿时期以原发性肺结核最 为常见.
病因
结核杆菌（Mycobacterium tuberculosis）
➢属分支杆菌属，革兰染色阳性，具抗 酸性，抗酸染色为红色---抗酸杆菌。
➢对人类致病的主要为人型和牛型，其 中，人型是人类结核病的主要病原体。
《能干的帮手》课件
能干的帮 手
湘教版五年级下册第3课《能干的帮手》
欣赏下面各种工程车，谁能说出这些工 程车有什么特点和用途？
欣赏优秀学生作品，快速抢答。
1、你能快速说出这幅画表现的是什 么车，他有什么特点和用处吗？
1-9
2-9
3-9
4-9
5-9
6-9
7-9
8-9
9-9
构图拓展：
表现工程车的时候，可以采用哪些角 度去构图描画？
正面、侧面、半侧面
学生畅谈：
通过这节课的学习，你想怎样去表 现你喜欢的工程车？
教师寄语：
按照自己的想法，用线描的方式大胆 地去表现你喜欢的工程车，要求突出画面 主体，构图要恰当，线条要流畅。
课堂总结：
通过这节课的学习，你了解了关于工 程车的哪些知识？有哪些收获？
水痘等 结核过敏症状：疱疹性结膜炎、
结节性红斑、一过性关节炎
诊 断--------症状和体征
因病而异
诊 断--------辅助检查
病原学诊断 结核菌检查
（查痰液、胃液等）
诊 断--------辅助检查
病理学诊断 淋巴结穿刺液涂片 组织活检 纤维支气管镜检查
诊 断--------辅助检查
免疫学诊断 结核菌素实验
➢本菌在固体培养基上生长缓慢，37℃ 培养4~8周后始能观察结果。
病因
o传播途径： 主要传播途径为呼吸道 少数经消化道 皮肤和胎盘亦可传播，罕见
病因
o传播途径： 小儿常见的传播源为家庭成
员、密切接触的亲属、保姆、邻 居，尤其是辅乳期母亲患开放型 肺结核。
发病机制
发病机制
是否发病，取决于：
机体免疫功能，尤其是细胞免疫 细菌数量、菌群和毒力
发病机制----------细胞免疫
结核杆菌 进入体内（胞内寄生） 致敏T淋巴细胞（细胞免疫，4~8周） 释放cytokines/lymphokines
激活巨噬细胞 吞噬和杀灭结核杆菌
发病机制----------细胞免疫
免疫反应
变态反应
同一细胞免疫免疫过程中 的两种不同表现
发病机制----------体液免疫
推测：
Eliminated Disease
事实：
死灰复燃！
结核病
Tuberculosis
▲病因清楚---------结核菌
1882年，Robert Koch发现结核 菌
▲ 治有办法---------抗痨药
1940s，INH、RFP、PZA的使 ▲用
防有措施---------卡介苗
1920s，BCG的应用
➢Each year, there are more than 6.5 million new cases of tuberculosis.
➢More than 2 million deaths from tuberculosis worldwide.
➢Tuberculosis is the seventh most important cause of global mortality and disability
结核菌素接种后，多长时间观察结果？ 接触结核后，多长时间结素试验出现反应？
ELISA实验 （PPD-IgM、IgG）
诊 断--------辅助检查
分子生物学技术 PCR 探针杂交
X线和CT检查
早期诊断最为重要。诊 断不单是发现病灶，还须决 定它的性质，范围和是否排 菌，从而确定其活动性，作 为预防和治疗的根据。
病理改变
病变部位： 肺上叶底部和下叶上部， 右肺较多见。
病理改变
基本病变：
渗出：炎症细胞、单核死
病理改变
特征性病理改变： 上皮样细胞结节、 Langerhans细胞浸润
------------ 16th Nelson textbook of pediatrics
简介
3月24日 世界结核病日
World TB Day 24 March 2001
"DOTS - TB cure for All "
"DOTS : un traitement antituberculeux pour tous"