小学信息技术《云盘存储》教学设计
小学信息技术《云盘存储》教学设计
小学信息技术《云盘存储》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解云盘的基本概念和功能。
学生掌握注册和登录云盘账号的方法。
学生学会在云盘中上传、下载、删除文件等基本操作。
2、过程与方法目标通过实际操作和体验，培养学生的动手能力和问题解决能力。
引导学生通过自主探究和小组合作，提高学生的信息素养和团队协作能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
培养学生的信息安全意识和合理利用网络资源的习惯。
二、教学重难点1、教学重点云盘的注册、登录及基本操作方法。
理解云盘存储的优势和适用场景。
引导学生正确理解云盘存储的原理和安全性。
培养学生在云盘使用过程中的规范操作和信息安全意识。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解云盘的概念、功能和操作要点。
2、演示法教师亲自示范云盘的注册、登录和基本操作，让学生更直观地学习。
3、实践法让学生亲自操作，在实践中掌握云盘的使用方法，提高动手能力。
4、小组合作法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队协作精神。
四、教学准备1、网络教室，确保每台学生机能够正常上网。
2、选择一款常用的云盘软件，如百度网盘、腾讯微云等，并提前在教师机上安装和注册好账号。
3、制作教学课件，包含云盘的介绍、操作步骤的截图等。
4、为每个学生准备一份学习任务单。
1、导入（5 分钟）教师提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要保存很多文件，但电脑或手机存储空间不够的情况？学生回答问题，分享自己的经历。
教师引出云盘存储的概念：今天我们就来学习一种新的存储方式——云盘存储，它可以帮助我们解决存储空间不足的问题。
2、知识讲解（10 分钟）教师通过 PPT 展示，讲解云盘的定义、功能和优点。
强调云盘的优点，如大容量、便捷性、跨平台使用、数据安全等。
举例说明云盘在生活和学习中的应用场景，如存储照片、文档、音乐、视频等。
3、操作演示（10 分钟）教师打开云盘软件，演示注册和登录的步骤，提醒学生注意记住账号和密码。
云盘存储教案5篇
云盘存储教案5篇第一篇：云盘存储教案云盘存储教案一、导入老师这里有个金山打字通的打字软件，想跟大家共享一下，同时还希望大家可以回家也能多练习打字，成为一个打字高手，那有什么办法可以让大家把软件带回家，安装在自己家里的电脑上呢？哦，有很多同学都说出了想法，用U盘拷回家，或是发邮箱，或是直接传给大家。
同学们的方法都不错，但是大家知道现在是互联网的时代，那么我们有一个产物——云盘存储。
其实我们也可以利用云盘存储来进行共享，在学习共享前，首先我们先来了解下云盘存储是怎么一回事儿？请同学们自主学习书本第157页带着这个问题阅读教科书。
我请同学来说说什么是云盘？学生说。
教师补充：云盘就是一个能让你放心存放资料的地方，它可以在网页上，可以在你的笔记本电脑中，也可以在你的手机里。
不管在哪，只要你把文档放进任意一个设备的云盘中，那么就会自动在云服务器上帮你备份一份，然后你在其他设备中，马上就能同步得到这个文档。
那么它有什么优点？学生说。
教师小结板书：存储空间大免费安全保密便携稳定的跨平台文件存储、备份、传递、共享今天我们就来学习使用云盘存储分享我们的资源。
二、新授提供云盘服务的网站有很多，如百度云盘，360云盘，金山快盘，115网盘，腾讯网盘等。
今天我们用百度云盘为例。
任务1：登录网站1、教师演示登录2、教师小结：这个是老师已经注册好的云盘账号。
我们只要输入账号和密码就可以进入我们的云盘了。
3、下面请同学们利用老师的账号登录我们的云盘。
4、学生登录任务2上传文件1、仅仅是登录不能够进行有效的分享，因此我们可以把大家有的资料传到我们的云盘中进行交流分享。
所以，下面我们就要上传文件。
2、下面请同学们根据书本159页-160自主学习有关上传文件的内容，我们一起学习如何把桌面上的文件上传。
3、学生活动。
4、教师辅助，学生演示。
5、有同学发现自己的文档太多，找起来不方便，该怎么办呢？6、对的，其实我们可以整理一下我们的云盘。
泰山版小学信息技术第2册第5课网络云盘随身带教案
准备
计算机网络教室
教 学 过 程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
修改补充
常规活动
1、安排快速打字任务。
2、组织指导学生打字。
3、收集学生打字成果，进行点评。
1、使用金山打字软件进行快速打字。
2、对自己打字情况进行自评，反思。
提升学生的电脑打字速度，为信息技术后续学习打好基础。
开放的导入
激趣导入
教师问题激趣：
课题
第5课网络云盘随身带
案 序
5
课型
新授
签字审核
审核时间
月 日
教材
分析
U盘丢失、文件太大共享不方便等，传统保存文件的方式不再适合现在我们学习生活的需要，“云”概念的提出，让我们有了保存、管理、共享文件有了新的选择。云盘是在互联网服务器上的一块空间，注册后就可以将自己的文件上传的到这里进行保存和管理，这样不仅节省了自己的电脑空间，而且还能便捷的及他人共享。
1、分享上传的文件；
2、分享文件夹。
二次修改：
分享时可以选择加密，这样会生成一个提取码，不知道提取码的人是无法获得分享的；要让所有人都能下载或观看的话，选择“公开”分享就行了。
任务一：上传文件到云盘
了解云盘基本知识，根据教师要求，完成任务一。
1、将素材文件夹任务一中的文件上传到云盘；
2、建立“文本”、“图片”、“音乐”、“视频”四个文件夹分类存放上传的各种文件。
任务二：视频文件同分享
分享文件及文件夹给好友。
1、选定要分享的文件或文件夹，执行右键菜单中的“分享”菜单选项；
2、选择“加密”方，单击“创建链接”；
3、单击“复制链接及提取码”，将其发送给同学。
用云盘存储文件教案
用云盘存储文件教案教案标题：使用云盘存储文件教学目标：1. 学生能够理解云盘的概念，并知道如何使用云盘存储文件。
2. 学生能够掌握云盘存储文件的基本操作技巧。
3. 学生能够评估使用云盘存储文件的优势和风险。
教学重点：1. 云盘的概念和原理。
2. 云盘存储文件的基本操作技巧。
3. 云盘存储文件的优势和风险。
教学准备：1. 电脑或平板设备。
2. 互联网连接。
3. 云盘账号（可以提前为学生创建账号）。
教学过程：引入：1. 通过提问和讨论，引导学生了解云盘的概念和作用。
2. 引导学生思考传统存储文件的方式存在的问题，如容易丢失、难以共享等。
探究：1. 向学生展示常见的云盘服务提供商，如Google云盘、百度云盘等，并让学生了解它们的特点和使用方式。
2. 指导学生注册并登录一个云盘账号，让他们亲自体验云盘的基本功能。
3. 演示云盘存储文件的基本操作技巧，包括创建文件夹、上传文件、下载文件、分享文件等。
4. 让学生尝试使用云盘存储自己的文件，并与同学分享文件。
拓展：1. 讨论云盘存储文件的优势，如数据备份、随时随地访问、方便共享等。
2. 引导学生思考云盘存储文件的风险和注意事项，如网络安全、隐私保护等。
总结：1. 总结云盘的概念和作用。
2. 强调云盘存储文件的基本操作技巧。
3. 提醒学生注意云盘存储文件的优势和风险。
作业：要求学生在云盘中创建一个文件夹，并上传一份他们自己的作业文件。
同时，要求他们与至少一位同学分享这个文件夹。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和操作情况。
2. 评估学生完成的作业，包括文件夹的创建和文件的上传。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步探索云盘的高级功能，如共享文件夹、协同编辑等。
2. 引导学生了解其他云盘服务提供商的特点和使用方式，让他们有更多选择的机会。
备注：根据不同年级和教育阶段的要求，可以适当调整教学内容和难度。
对于小学生，可以简化教学内容，重点放在云盘的基本概念和操作技巧上；对于中学生和大学生，可以深入探讨云盘的优势、风险以及相关的法律和道德问题。
小学信息技术使用云盘存储教案
小学信息技术使用云盘存储教案云盘存储技术在当今信息技术发展中扮演着重要角色。
在小学信息技术教学中，利用云盘存储可以提供一个有效的方式来管理和共享教案。
本文将介绍小学信息技术使用云盘存储教案的优势，并提供一种详细的实施计划。
云盘存储技术可以使小学信息技术教师更加便捷地管理和存储教案。
与传统的存储方式相比，云盘存储能够提供更大的存储空间，并且可以随时随地进行访问。
这意味着教案可以在线上进行编辑、保存和共享，而不需要依赖特定的设备或物理存储介质。
另外，云盘存储还具备版本控制的功能，教案的修改历史可以被记录下来，方便教师进行版本管理和追溯。
在小学信息技术课堂中，使用云盘存储教案还带来了其他一些优势。
首先，教师可以将教案分享给学生，学生可以在自己的设备上随时查阅和学习。
这种共享功能可以促进学生之间的合作学习，提高信息技术课堂的参与度和活跃性。
其次，学生也可以将作业上传到云盘存储中，教师可以随时查看和批改学生的作业，避免了传统纸质作业的管理和存储难题。
此外，云盘存储还可以提供自动备份和恢复功能，确保教案和学生作业的安全性和可靠性。
接下来，我们将详细介绍小学信息技术使用云盘存储教案的实施计划。
首先，教师需要选择一个适合的云盘存储服务提供商，例如腾讯云盘、百度网盘或者Google Drive等。
在选择时，需要考虑存储空间大小、安全性和稳定性等因素。
同时，教师还需要确保所选择的云盘存储服务符合相关法律法规和学校政策。
一旦选择好云盘存储服务提供商，教师需要注册一个账号并登录，然后创建一个存储文件夹用于存放教案。
教案可以按照年级、课程或主题进行分类，以方便管理和查找。
在每个教案文件夹中，教师可以创建不同的文件来存储不同内容的教案，例如课堂讲义、作业布置等。
教案的制作可以使用常见的办公软件，例如Microsoft Word或Google Docs等。
教师可以通过直接在云盘存储中编辑教案文件，或者先在本地编辑完教案后再上传到云盘存储中。
苏科版四年级信息技术27《使用云盘存储》说课稿
苏科版四年级信息技术27《使用云盘存储》说课稿一. 教材分析《使用云盘存储》这一课是苏科版四年级信息技术课程中的一课。
本课的主要内容是让学生了解云盘的概念、特点和基本使用方法，培养学生使用云盘进行文件存储和分享的能力。
教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生逐步掌握云盘的使用技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新技术充满好奇，善于接受新事物。
但同时，他们对于云盘这样的网络存储工具的了解还不够深入，需要通过具体实例和实际操作来加深理解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解云盘的概念、特点和基本使用方法，培养学生使用云盘进行文件存储和分享的能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、实际操作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生运用信息技术辅助学习的意识。
四. 说教学重难点1.重点：云盘的概念、特点和基本使用方法。
2.难点：如何运用云盘进行文件存储和分享，以及云盘的网络安全问题。
五.说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等教学方法。
同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的故事，引入云盘的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解云盘：介绍云盘的概念、特点和基本使用方法，让学生对云盘有一个整体的认识。
3.示范操作：教师演示如何使用云盘进行文件存储和分享，边演示边讲解操作步骤。
4.实践操作：学生分组进行实际操作，尝试使用云盘进行文件存储和分享。
5.讨论交流：学生分组讨论在实践操作过程中遇到的问题，分享解决问题的方法。
6.总结提升：教师引导学生总结云盘的使用方法和注意事项，提高学生对云盘的安全意识。
7.课后作业：布置一道有关云盘的实践作业，让学生课后巩固所学知识。
七.说板书设计板书设计主要包括云盘的概念、特点、基本使用方法等内容，以简洁明了的词语和符号呈现，方便学生理解和记忆。
苏科版四年级信息技术27《使用云盘存储》教案
苏科版四年级信息技术27《使用云盘存储》教案一. 教材分析《使用云盘存储》这一课，主要让学生了解云盘的概念，学会使用云盘进行文件的存储和分享。
通过这一课的学习，让学生初步掌握云盘的基本操作，提高他们的信息技术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对电脑和网络有一定的了解。
但是，对于云盘这个概念，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要先向他们介绍云盘的概念，然后再教授如何使用云盘。
三. 教学目标1.让学生了解云盘的概念，知道云盘是一种在线存储工具。
2.让学生学会使用云盘进行文件的存储和分享。
3.提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会使用云盘进行文件的存储和分享。
2.难点：如何让学生理解并掌握云盘的概念。
五. 教学方法采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握云盘的使用方法。
同时，运用讲授法、示范法、练习法等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 教学准备1.准备云盘账号，以便学生进行实践操作。
2.准备相关教学素材，如图片、视频等。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示云盘的图片，引导学生思考：你们知道这是什么吗？让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解云盘的概念，让学生明白云盘是一种在线存储工具，可以方便地存储和分享文件。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
让学生用自己的云盘账号登录，尝试进行文件的存储和分享。
4.巩固（5分钟）教师通过提问方式，检查学生对云盘操作的掌握情况。
对学生的回答给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了用云盘存储文件，我们还可以用它来做什么？让学生发表自己的看法，从而拓展他们的思维。
6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容，强调云盘的概念和基本操作。
让学生明白，云盘是一种实用的在线存储工具。
百度网盘的使用教学设计和反思
小学信息技术《使用云盘存储》教学设计及教学反思【教材分析】《使用云盘存储》是网络基础模块中的一部分。
在此之前学生已经学习了电子邮件的使用、管理和微博空间网上信息的交流，感受到了网络的神奇，这为过渡到本课的学习起到了铺垫的作用。
因此，本课的理论、知识是之前的知识的总结与应用。
【学情分析】本节课的教学对象为小学四年级的学生。
这个阶段的学生爱动爱玩，本课的操作性比较强，课堂生成性的问题比较多。
如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能不一会儿学生就难以控制，开始做与学习无关的事情了。
因此，教学情境的创设以及教学模式的选择对本课教学很重要。
在此之前学生已经学会了使用计算机，能够利用计算机上网查进行简单的信息交流和管理信息。
使用计算机的过程中学生会遇到很多不正常的现象以及面临网络信息的复杂性。
学生渴望解决问题，从学生的需求出发，合理引导，完成本课的教学。
【教学目标与要求】1.学会注册和登录云盘2.学会将本地文件或文件夹上传到云盘。
3.学会管理云盘文件。
【教学重点与难点】重点:使用云盘存储文件。
难点:了解资源共享概念，利用云盘共享计算机中的资源。
【教学方法与手段】采用演示法、任务驱动法、让学生在任务的驱动下自主探究完成学习目标。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】学生机房，互联网环境，准备一些适合学生的网站。
【教学过程】一、观察分析，认识云盘1.生活体验，初识云盘(1)师生体验展示:出示一款小游戏(2)制造问题:时间关系，有很多组的比赛还没有结束，你有什么好方法吗?(3)分析交流:怎么把你计算机、手机、平板计算机等的图片、视频、文档、软件等文件与别人进行分享?(观察、思考、交流)(4)(依据学生回答)小结:互联网时代，让我们来了解互联网存储--云盘存储。
2.分析交流，了解云盘(1)问题切入:云盘存储是怎么回事?(阅读教材相关内容)(2)思考:说一说云盘存储最吸引你的优点?(分析、交流)(3)总结:存储空间大、免费、随时随地、安全、稳定……今天，我们就来学习使用云盘存储并分享计算机中的资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学信息技术《云盘存储》教学设计
【教材分析】
本课是苏科版《小学信息技术（4年级）》“新技术”单元的第3课，本课侧重“网络的分享与共享活动”。
本课以百度云网盘为例，介绍了云盘的登录、上传文件、分享文件等个人文件的网络存储与分享。
让学生通过亲身体验操作感受云存储技术特色，并引导学生对软件其他功能进行探索性实践。
【学情分析】
四年级学生在经过了一段时间的信息技术课程的学习后，已经具备了一定的信息基础知识和基本能力，在前面《WPS轻办公》已经体验文档的云存储，感受过新技术带来的便捷。
本课的云盘存储对于学生来说并不陌生，可以说是对前面知识的拓展，让学生能够从前面学过的知识进行知识迁移，理解云盘存储。
【教学目标】
1. 知识与技能
（1）学会登录云盘。
（2）学会将本地文件上传到云盘。
（3）学会对云盘中的文件进行共享操作。
2. 过程与方法
能够使用云盘进行存储，并将云盘中的文件共享。
3. 情感、态度与价值观
让学生体验新技术带来的便捷，激发学生探究学习的兴趣。
4. 行为与创新
通过对云盘存储的基本操作，尝试对其他功能和新技术的学习、探究、接受和使用。
【教学重点与难点】
重点：使用云盘存储文件。
难点：了解资源共享概念，利用云盘共享计算机中的资源。
【教学方法与手段】
采用演示法、任务驱动法、让学生在任务的驱动下自主探究完成学习目标。
【教学准备】
学生机房、互联网环境、百度云盘注册帐号和密码。
【教学过程】
一、设问思考，导入新课
1. 师提问，忆一忆：记得《WPS轻办公》这节课吗？记得云文档吗？想一想：怎么把你计算机、手机、平板电脑里的图片、视频、软件等文件与别人进行分享？
学生思考并回答。
2. 互联网时代，让我们来了解互联网存储——云盘存储。
请同学们阅读教材P158～P159页。
思考：云盘存储是怎么回事？
学生自主阅读并思考。
3. 请学生说一说云盘存储最吸引你的优点？
生：存储空间大、免费、随时随地、安全、稳定……
4. 师生小结，引入新课。
板书课题：第27课云盘存储
【设计意图】通过知识的迁移，让学生由前修课程的云文档思考，从而更容易理解云盘存储这一新技术概念。
二、新授
任务1：登录指定云盘。
提供云盘存储服务的网站很多。
今天我们就以百度云盘为例。
1. 教师演示：进入百度云盘网站（）
2. 板书：用户名：**********************
密码：gonggong
3.百度云盘需要注册百度帐号，使用注册成功的用户名和密码才能登录。
这是老师已经注册好的百度云盘。
在相应的对话框中输入用户名和密码，单击“登录”按钮就可以进入老师申请的百度云盘。
【设计意图】考虑实践教学情况，教师注册云盘可以提高教学效率，可以将学生注册云盘的工作放在拓展环节。
4. 学生操作登录云盘。
5. 学生示范操作。
6. 思考：这个百度云盘存储容量多大？与我们电脑相比？
【设计意图】通过思考让学生观察百度云盘的窗口界面，自主探究了解更多。
任务2：上传文件。
1. 这么大的存储空间，让我们一起来努力上传资料丰富它。
请同学们阅读教材P158页，试着自己上传一个文件。
【设计意图】培养学生学会使用信息技术教材进行自主探究学习的能力。
2. 学生示范操作。
3. 思考：大家一起迫不及待地上传文件，现在云盘里的文件太多，找起来
都很不方便，怎么办？
【设计意图】通过思考让学生小组合作自主探究云盘的更多功能。
4. 学生小组合作自主探究尝试操作。
5. 学生小组进行汇报演示。
【设计意图】通过小组汇报演示的方式分享探究的成果。
任务3：下载云盘中的一个文件到计算机中。
1. 学生操作。
2. 学生示范操作。
任务4：分享你云盘中的一个文件。
1. 可以将你云盘中的文件“创建公共链接”，文件会出现在你的分享主页，其他人都能查看下载。
2. 教师演示：单击上传的文件前的小方框，选择要分享的文件。
单击“分享”按钮，打开“分享文件(夹)”窗口。
单击“创建公开链接”按钮，成功创建公开链接。
【设计意图】通过教师演示分享可以提示学生更多的分享方法，拓展学生的视野。
3. 教师打开首页查看同学们分享的文件。
【设计意图】让学生查看首页上分享的文件收获成功的喜悦。
三、拓展练习
今天我们学习使用互联网存储——云盘存储、下载、分享了计算机中的资源。
同学们感受到了互联网时代产品带来的优质体验。
想要一个属于自己的云盘吗？赶快去网上注册一个吧！
四、小结与升华
老师还有一些任务布置给大家：我们使用百度云盘是基于Web浏览器的，其实还有客户端软件方式可以使用，那这两种方式有什么不同？云盘里还有很多功能等待我们去发现，比如“相册”“文章”“云直播”等等。
请同学们回去自行探索操作，相信你们下一次课会递上一份有趣的实践报告。
【设计意图】通过本节课的学习拓展了学生的视野，激发学生对互联网时代技术的了解欲望，让学生动手动脑去体验。
【教学反思】
本课是通过具体的问题情境让学生产生存储的需求，从而发现云盘存储的优势，将基于网络的数据存储应用新技术——“云存储”介绍给学生。
通过任务驱动的教学方法让学生在自主探究中了解云盘的作用，学会登录云盘、掌握云盘的存储操作方法、分享文件的操作方法。
通过实践任务体验新技术给我们的学习生活带来的便利。
在教学中，给予学生更多的自主探究的空间，引导学生尝试对其他功能和新技术的学习、探究、接受和使用，培养创造性地解决实际问题的能力。