2018年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题(初级中学)
教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力自测试题及答案解析
教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力自测试题及答案解析一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、下列选项中，不属于影响学生体育学习兴趣主要因素的是( )。
A. 学生对体育的需要B. 学生对体育的认识C. 学生的体育能力D. 学生的身体素质答案：D解析：影响学生体育学习兴趣的主要因素有：学生对体育的需要、学生对体育的认识、学生的体育能力、学生的性格特征与体育兴趣、学生的家庭体育环境。
D项不属于影响学生体育学习兴趣的主要因素，故排除。
2、体育教学过程是一个特殊的认识过程，它遵循着( )的一般规律。
A. 学生身心发展的B. 体育教学C. 人体机能适应性D. 人体生理机能活动能力变化答案：A解析：体育教学过程是一个特殊的认识过程，它遵循着学生身心发展的一般规律。
在体育教学中，学生是以学习体育知识、技术和锻炼身体为主要任务，教师的教和学生的学，学生的身心发展与体育知识、技能的掌握，以及学生思想品德的提高，都是在这一过程中实现的。
因此，体育教学过程是一种特殊的认识过程，但这一认识过程又不同于一般教学过程，它又有自身的特点。
3、在体育教学中，如何合理选择和运用教学方法？A. 从教学目的和任务出发B. 从教学内容出发C. 从学生的实际情况出发D. 从教师自身条件出发答案：A,B,C,D解析：在体育教学中，合理选择和运用教学方法的出发点和依据包括：1. 从教学目的和任务出发；2. 从教学内容出发；3. 从学生的实际情况出发；4. 从教师自身条件出发；5. 从教学时间和效率出发；6. 从教学场地、器材出发。
4、下面属于体育教学内容的是( )。
A. 体育教学手段B. 体育教学过程C. 体育教学评价D. 体育教学条件答案：A解析：体育教学内容是依据体育教学目标选择出来、根据学生发展需要和教学条件进行加工的、在体育教学环境下传授给学生的体育知识原理、运动技术和比赛方法等。
体育教学手段是指为实现体育教学目的，教师和学生共同活动的方式、方法、措施的总称。
教师资格考试初级中学学科知识与教学能力体育与健康试题及解答参考
教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、以下哪项不是《国家学生体质健康标准》中的运动项目？A. 竞走B. 跳远C. 羽毛球D. 乒乓球2、在体育教学中，关于“教师主导与学生主体相结合”的原则，以下说法错误的是？A. 教师要充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用B. 教师应按照教学计划进行教学，确保教学目标的实现C. 学生要积极参与课堂活动，提高自身运动技能D. 教师要关注学生的个体差异，因材施教3、以下哪种运动项目属于初中体育与健康课程的基本教学内容？A. 乒乓球B. 跆拳道C. 网球D. 高尔夫4、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法能够激发学生的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性？A. 讲授法B. 演示法C. 游戏法D. 讨论法5、在初级中学体育与健康课程中，以下哪项不属于“健康行为与生活方式”的教学目标？A. 养成良好的锻炼习惯B. 学习和掌握运动技能C. 增进健康安全意识D. 塑造积极的生活态度6、在初级中学体育与健康课程的教学中，采用“合作学习”的教学策略时，下列哪种做法最能体现其核心价值？A. 强调学生个人竞争，争取最好成绩B. 教师直接讲授知识，学生进行模仿练习C. 学生分组合作，共同完成任务和挑战D. 教师设置大量独立练习，学生自主完成7、在体育与健康教学中，以下哪项不属于运动技能教学的基本阶段？A. 认知定向阶段B. 产生动作阶段C. 改进提高阶段D. 完美定型阶段8、在体育与健康课程中，关于“健康第一”指导思想的理解，以下哪项是错误的？A. 强调学生体质健康的重要性B. 关注学生个体差异，因材施教C. 注重学生的心理健康和社会适应能力D. 忽视学生的体育知识和技能学习9、在体育教学中，以下哪项原则强调了教学活动应遵循学生的身心发展的顺序性和阶段性特征？A. 直观性原则B. 循序渐进原则C. 巩固性原则D. 因材施教原则 10、在初级中学体育与健康课程中，对于提高学生心肺耐力的训练，以下哪种方法最为有效？A. 高强度间歇训练（HIIT）B. 长时间低强度持续运动C. 力量训练结合有氧运动D. 拉伸和柔韧性训练11、在体育教学中，为了提高学生的参与度和兴趣，教师可以采用以下哪种方法？A. 增加理论讲解时间B. 减少学生自主活动时间C. 采用多样化的教学活动D. 严格控制课堂纪律12、关于青少年生长发育期的体育锻炼原则，下列哪项描述是正确的？A. 应以高强度训练为主，促进快速成长B. 运动量应保持恒定，避免身体适应性变化C. 锻炼内容应全面，包括力量、速度、耐力等多个方面D. 避免进行任何形式的力量训练，以防影响身高增长13、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生自主学习的能力？A. 讲授法B. 演示法C. 情境教学法D. 合作学习法14、在组织学生进行耐力跑训练时，以下哪种做法是不当的？A. 在跑步过程中要求学生保持稳定的呼吸节奏B. 在训练前进行充分的热身活动C. 在训练过程中鼓励学生互相竞争D. 在训练后进行适当的拉伸放松15、在初级中学体育与健康课程中，以下哪项不属于体能训练的基本原则？A. 循序渐进原则B. 全面发展原则C. 竞技优先原则D. 区别对待原则16、以下哪项是初级中学体育与健康课程中，关于运动技能教学的正确观点？A. 运动技能教学应完全以竞技比赛为导向B. 运动技能教学应忽视学生的个体差异C. 运动技能教学应注重培养学生的运动兴趣和习惯D. 运动技能教学只需让学生掌握基本动作即可17、在体育教学中，教师为了激发学生的学习兴趣，通常会采用哪种教学方法？A. 讲授法B. 演示法C. 游戏法D. 练习法18、在进行篮球运球技巧教学时，以下哪一项不是评价学生运球技术好坏的标准？A. 运球的高度B. 手腕的灵活性C. 眼睛是否注视球D. 身体姿态的稳定性19、在体育与健康教学中，教师对学生的评价方式应该注重以下几点，除了（）。
中小学教师资格考试真题试卷初中体育范文
202*年下半年中小学教师资格考试真题试卷《体育与健康学科知识与教学能力》（初级中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.韧带具有限制关节运动幅度、维持关节稳定的作用。
其构成组织是OA.肌组织B.致密结缔组织C.上皮组织D.疏松结缔组织3.跑跳运动涉及膝关节的屈和伸，能使膝关节屈的肌肉是（）（易错）A.骼腰肌B.股四头肌C.股二头肌D.臀大肌4.体循环动脉是为各器官和组织输送血液的血管，为心脏供血的动脉是OA.冠状动脉B,胸主动脉C.腹主动脉D,锁骨下动脉5.通过长期的有氧运动，可明显发展呼吸系统哪一器官的功能（）A.气管B.支气管A肺D.喉6.骨骼肌收缩受躯体运动神经元的控制，该神经元的胞体位于OA.脊髓灰质后角B.脊髓白质后索C.脊髓灰质前角D.脊髓白质前索7.运动可使糖皮质激素水平升高，以调节能量供应，分泌该激素的腺体是（）（易混）Λ.脑垂体B.松果体C.甲状腺D.肾上腺8.肺泡与血液之间的气体交换过程称为OA.肺通气B.肺换气C.外呼吸D.组织换气9.人体进行负重深蹲练习时，在缓慢下蹲阶段，股四头肌的收缩形式是（）（常考）A.离心收缩B.向心收缩C.等动收缩D.等长收缩10人体进行剧烈运动时，机体各器官的血流量会重新分配，其中肾脏的血流量将OA.增多B.减少C.不变D.无规律变化11 .较长时间剧烈运动时，肌肉中哪种物质的含量会明显上升。
OC.ATPD.CPC.ATPCP12 .心肌节律性收缩可为血液流动提供动力，正常情况下不会发生强直收缩，其原因是（）A.兴奋性低B.兴奋传导速度快C.兴奋性高D.有效不应期长13 .根据儿童少年的生理特征，在进行体育锻炼时宜采用OΛ,大负荷力量性练习B.长时间静力性练习C.短时间速度性练习D.长距离耐力性练习14 .准备活动是指在训练和比赛前进行的有组织、有目的的专门性身体练习。
教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力自测试卷及解答
教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力自测试卷及解答一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、下列关于体育与健康课程目标的描述，不正确的是：A. 增强学生的体能，提高学生的身体素质B. 培养学生的运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯C. 提高学生的运动技能水平，为国家培养专业运动员D. 培养学生的健康意识，促进学生身心健康答案：C解析：体育与健康课程的主要目标并不在于为国家培养专业运动员，而是面向全体学生，以提高学生身体素质、培养运动兴趣和习惯、促进身心健康为主要目标。
选项C中将体育与健康课程目标局限于培养专业运动员，忽略了其广泛的教育意义，因此是不正确的。
2、在初级中学体育与健康课程中，以下哪种教学方法更强调学生的自主学习和探究能力？A. 教师示范讲解法B. 合作学习法C. 探究式教学法D. 纠正错误法答案：C解析：探究式教学法是一种以学生为主体的教学方法，它鼓励学生通过自主观察、实验、调查、研讨等方式，主动探索并解决体育与健康课程中的问题。
这种方法能够激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和探究能力。
选项A、B、D虽然也是体育教学中的常用方法，但相比之下，并不如探究式教学法更强调学生的自主学习和探究能力。
3、在评价初级中学学生的体育与健康学习成果时，以下哪种评价方式更能够全面反映学生的综合素质？A. 单一的技能测试B. 量化评价为主，辅以质性评价C. 绝对性评价D. 多元化评价，包括技能、知识、态度等多个方面答案：D解析：多元化评价是一种全面、综合的评价方式，它能够考虑到学生的多个方面，如技能、知识、态度等，从而更准确地反映学生的综合素质。
选项A、C都过于单一，无法全面评价学生的综合素质；选项B虽然提到了量化评价和质性评价的结合，但仍然没有摆脱“以评价为中心”的局限，不如多元化评价更为全面和深入。
4、在体育与健康课程中，以下哪项不属于运动技能学习的基本阶段？A. 泛化阶段B. 巩固与自动化阶段C. 认知阶段D. 分化阶段答案：C解析：运动技能的学习通常经历三个阶段：泛化阶段、分化阶段和巩固与自动化阶段。
中学教师资格考试《体育与健康学科知识与教学能力》试题及答案
中学教师资格考试《体育与健康学科知识与教学能力》试题及答案一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)1、标准田径赛场地一圈为多少米？（C）A、200mB、300mC、400mD、800m2、柔韧性训练的基本方法是（C）A、重复训练法B、间歇训练法C、拉伸法D、变换训练法3、学校体育的主要特点之一是（C）A、场外性B、竞技性C、基础性D、技术性4、体育教师的特殊性语言是（B）A、专业术语B、口令C、方言D、艺术语言5、体育教学的组织形式较其他学科（B）A、单一B、多样C、没有差异D、有差异，但不大6、体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（D）全面贯彻A、必须B、不一定C、一定不能D、有所侧重地7、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（A）A、反比关系B、正比关系C、抛物线关系D、不存在8、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（A）A、人体的内力B、人体外力C、支撑反作用D、摩擦力9、体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（D）A、分解法B、快速示范C、常速示范D、正误对比示范10、体育课的综合密度应是（A）A、越大越好B、越小越好C、适中为好D、练习强度大时小些好11、在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用（B）A、两组一次等时轮换B、三组两次等时轮换C、先合后分D、先分后后12、布置场地器材时，可移动器材与固定器材之间应尽可能（B）A、分开B、相对靠拢C、保持距离D、保持较远13、在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式（A）A、人数不多场地器材设备条件充足B、人数多场地器材不足C、人数多D、人数少14、不论技术环节有多少个，其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用，这一环节即为（C）A、技术基础B、技术环节C、技术关键D、技术细节15、一节课中各项活动合理运用的时间与上课总时间的比率，即为体育课的（B）A、综合密度B、专项密度C、练习密度D、一般密度16、课时计划也称（D）A、年度计划B、教学进度C、单项计划D、教案17、下列哪项是发展学生灵敏素质的有效方法？（A）A、图形变换跑B、自然地形跑C、轮流领先跑18、下列哪一组运动属于球类项目？（C）A、篮球、足球、水球B、水球、排球、网球C、手球、乒乓球、网球19、篮球的标准场地、边线长___米，底线长为___米。
教师资格考试初级中学学科知识与教学能力体育与健康试题及答案指导
教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育与健康教学中，下列哪项不属于体育与健康课程标准的基本理念？（）A. 健康第一B. 以学生发展为中心C. 终身学习D. 强调知识传授2、在初中体育与健康教学中，教师在组织学生进行运动技能学习时，以下哪项教学方法最有利于培养学生的自主学习能力？（）A. 讲解示范法B. 演示法C. 小组合作法D. 竞赛法3、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的团队合作能力？A. 个体竞赛法B. 分组合作法C. 模拟比赛法D. 气氛调控法4、在初中体育与健康教学中，以下哪种运动项目最适合作为普及性体育活动？A. 足球B. 乒乓球C. 篮球D. 游泳5、在体育与健康教学中，下列哪项活动最适合作为初中生耐力训练的手段？A. 短跑B. 长跑C. 跳绳D. 立定跳远6、在体育与健康课堂教学中，教师发现部分学生参与积极性不高，以下哪项措施最有可能提高学生的参与积极性？A. 增加课堂练习次数B. 减少课堂练习次数C. 提高课堂练习难度D. 引入游戏化教学7、题干：在体育与健康教学中，针对学生的个体差异，教师应采取以下哪种教学策略？A. 对所有学生采用统一的教学方法B. 对优秀学生提高难度，对后进生降低要求C. 根据学生的性别、体能和兴趣爱好进行分组教学D. 忽略学生的个体差异，统一进行集体教学8、题干：在体育与健康课的教学设计中，以下哪项内容不属于教学目标？A. 培养学生的团队合作精神B. 提高学生的身体素质C. 学习篮球的基本技术动作D. 掌握体育课的课堂纪律9、在体育与健康教学中，以下哪项活动不属于发展学生心肺耐力的有效手段？A. 跳绳B. 竞走C. 仰卧起坐D. 跳高 10、在组织学生进行接力跑比赛时，以下哪种接力区划分方式最不利于提高接力效率？A. 接力棒交接区在终点线前5米处B. 接力棒交接区在起点线后5米处C. 接力棒交接区在起点线与终点线中间D. 接力棒交接区在终点线后5米处11、在初中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的团队协作能力？A. 分组合作法B. 个体练习法C. 集体竞赛法D. 演示法12、在进行初中体育与健康教学时，教师发现部分学生运动技能掌握较慢，对此教师应采取以下哪种策略？A. 降低教学难度，让学生慢慢适应B. 对学生进行个别指导，针对性提高C. 鼓励学生多练习，相信他们能够掌握D. 增加课堂练习次数，让学生在反复中提高13、在体育与健康教学中，以下哪项不属于体育品德的内容？A. 勤奋进取B. 遵守规则C. 团队合作D. 环保意识14、在体育与健康课程教学中，教师为了提高学生的运动技能，以下哪种方法最不恰当？A. 循序渐进B. 重复练习C. 适时纠正错误D. 强调个人表现15、在体育教学中，以下哪种教学组织形式有助于培养学生的集体主义精神？A. 小组合作教学B. 分组练习教学C. 个人练习教学D. 竞赛教学16、在初中体育与健康教学中，教师应该如何处理学生的运动损伤？A. 立即停止运动，观察损伤情况B. 让学生自行处理，不影响其他学生C. 忽略损伤，继续让学生参加训练D. 立即通知家长，将学生送去医院17、在体育与健康教学中，以下哪项活动不适合在初级中学阶段开展？A. 足球比赛B. 羽毛球比赛C. 乒乓球比赛D. 举重比赛18、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的团队协作能力？A. 个人练习法B. 分组练习法C. 集体练习法D. 观看示范法19、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法能有效提高学生的运动技能？A. 小组合作学习法B. 案例分析法C. 任务驱动法D. 模仿学习法 20、在体育与健康教学中，以下哪种评价方式能较好地反映学生的学习过程和成果？A. 期末考试B. 课堂提问C. 课堂表现评价D. 自我评价21、在初中体育与健康教学中，下列哪种教学方法最有利于培养学生的自主学习能力？A. 完整示范法B. 分解示范法C. 游戏教学法D. 案例教学法22、在初中体育与健康教学中，教师应如何引导学生进行有效的合作学习？A. 强调竞争，忽略合作B. 仅强调合作，忽略个体表现C. 引导学生在竞争中学会合作，在合作中提高个体表现D. 不引导学生进行合作学习，让学生自由发挥23、在体育教学中，教师为了提高学生的投篮命中率，最应该重点指导学生哪一方面？A. 加强腿部力量B. 提高跑动速度C. 精确控制出手角度与力度D. 增加上肢肌肉量24、下列哪项活动最适合用来发展初中生的心肺耐力？A. 举重B. 慢跑C. 跳远D. 投掷铅球25、在体育与健康教学中，以下哪项不属于健康行为指导内容？A. 饮食习惯B. 睡眠质量C. 运动习惯D. 学习压力26、在体育与健康教学中，以下哪项教学策略不适用于初中生？A. 合作学习B. 探究学习C. 演示教学D. 情境教学27、在体育课上，为了促进学生对运动技能的学习，最有效的反馈方式是？A. 立即给予正误判断B. 提供具体的改进建议C. 仅表扬学生的努力D. 延迟给出反馈28、体育课程中实施健康教育的主要目标不包括？A. 提高学生的身体健康水平B. 增强学生的心理健康素质C. 推广竞技体育精神D. 培养良好的生活习惯29、在体育教学中，关于“合作学习”的说法，下列哪项是错误的？A. 合作学习可以提高学生的团队协作能力B. 合作学习有助于培养学生的沟通与表达能力C. 合作学习强调学生个体之间的竞争D. 合作学习注重培养学生的集体荣誉感 30、以下哪项不属于体育与健康课程的基本理念？A. 健康第一B. 全面发展C. 终身学习D. 素质教育31、下列哪项不属于体育与健康课程的核心素养？A、运动能力B、健康行为C、体育品德D、体育知识32、在进行心肺耐力训练时，下列哪种方法最能体现间歇训练法的特点？A、持续慢跑30分钟B、游泳不间断地游1500米C、骑自行车以恒定速度骑行45分钟D、跑步800米后休息2分钟再跑800米，重复4次33、在初中体育与健康教学中，以下哪项不属于体育与健康课程基本理念？A. 健康第一B. 以学生发展为中心C. 重视个体差异D. 强化竞技体育34、在进行耐力训练时，以下哪种方法最有利于提高学生的心肺功能？A. 高强度短时间训练B. 低强度长时间训练C. 中强度间歇训练D. 次极限强度训练35、在体育课程的教学设计中，下列哪种方法最适合用于提高学生对运动技能的理解和掌握？A、讲授法B、演示法C、讨论法D、实验法二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第一题简述体育与健康课程中，如何运用“合作学习”策略来提高学生的团队协作能力和体育技能。
初级中学体育与健康教师资格考试学科知识与教学能力试题及解答参考
教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在初中体育与健康教学中，以下哪种教学方法适合于培养学生的团队协作精神？A、循环训练法B、游戏教学法和竞赛教学法C、分解训练法D、重复训练法2、在初中体育与健康课程中，教师在教学过程中应遵循的基本原则不包括以下哪一项？A、学生主体原则B、全面发展原则C、安全第一原则D、教育性原则3、在体育教学中，为了发展学生的速度素质，以下哪种练习方法最为适宜？A. 慢跑B. 举重C. 短距离冲刺D. 长时间游泳4、根据《义务教育体育与健康课程标准》，下列哪项不是体育与健康课程的基本理念？A. 坚持“健康第一”的指导思想B. 激发学生的运动兴趣C. 强调以竞技比赛成绩为中心D. 注重培养学生终身体育意识5、题干：在体育与健康教学中，关于运动技能学习的指导，以下说法正确的是：A. 初学者应先掌握动作的细节，再进行整体动作的练习B. 运动技能的学习应该从简单的动作开始，逐步过渡到复杂的动作C. 在运动技能学习中，强调反复练习，忽视动作的细节D. 运动技能学习过程中，动作的纠正应主要依靠教师的示范6、题干：在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生团队合作精神？A. 分组练习法B. 模拟比赛法C. 比赛教学法D. 讲授法7、在体育课中，为了发展学生的速度素质，下列哪项练习是最适宜的选择？A. 长跑B. 短距离快速跑C. 力量训练D. 柔韧性练习8、在制定初中生体育课程时，应注重哪个方面的发展以促进其健康成长？A. 单纯的力量训练B. 全面的身体素质C. 专项技能的早期专业化D. 只关注竞技成绩9、题干：在初中体育与健康教学中，教师对学生进行运动技能教学时，以下哪种教学方法最符合学生的认知规律和运动技能形成过程？A. 直接模仿法B. 分解与完整教学法C. 重复练习法D. 诱导法 10、题干：在初中体育与健康教学中，以下哪种评价方式最能激发学生的学习兴趣和积极性？A. 期末考试评价B. 平时成绩评价C. 自我评价D. 同伴评价11、以下哪种教学方法最适合于培养学生的合作精神和团队意识？A. 个体练习法B. 分组练习法C. 竞赛教学法D. 演示法12、在体育与健康教学中，如何正确处理学生的个体差异？A. 一律按照统一标准要求学生B. 忽视学生的个体差异，采用单一的教学方法C. 根据学生的个体差异，调整教学内容和教学进度D. 限制学生的发展，不鼓励个性化学习13、在初中体育与健康教学中，以下哪项不是教学评价的重要指标？A. 学生的运动技能掌握程度B. 学生的学习兴趣和态度C. 教师的教学方法和效果D. 学生的身心健康水平14、在进行初中体育与健康课程的教学设计时，以下哪项教学策略不符合新课程改革的要求？A. 注重学生的个体差异，因材施教B. 强调学生的自主学习和合作学习C. 重视运动技能的传授和考核D. 培养学生的体育精神和团队合作意识15、在体育与健康课程中，以下哪项活动不属于基本运动技能范畴？（）A. 跑步B. 游泳C. 踢足球D. 乒乓球16、在体育与健康课程教学中，教师在设计教学活动时，以下哪项说法是错误的？（）A. 教学活动应以学生为主体，教师为主导B. 教学活动应注重学生的个体差异C. 教学活动应强调技术动作的规范性D. 教学活动应追求学生间的公平竞争17、在初中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的团队协作能力？A. 个人技能训练法B. 游戏竞赛法C. 情境教学法D. 演示法18、在体育与健康教学中，以下哪种评价方式能够更好地反映学生的全面发展和个体差异？A. 成绩评价B. 过程评价C. 静态评价D. 动态评价19、在体育与健康教学中，以下哪项活动最适合用于培养学生团队合作精神和协作能力？（）A. 竞走比赛B. 篮球比赛C. 单项田径赛跑D. 乒乓球个人赛 20、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合用于提高学生对体育技能的理解和掌握？（）A. 实际操作法B. 讲解示范法C. 反思总结法D. 比较分析法21、题干：在体育与健康教学中，教师采用多种教学方法可以提高学生的学习兴趣和参与度。
2018年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题
下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本⼤题共21⼩题，每⼩题2分，共42分）我国古代思想家墨子认为，人的发展犹如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”。
墨子的这种观点属于（ ）。
遗传决定论环境决定论教育主导论主体能动论旧的社会制度下，可能出现新教育的萌芽；新的社会制度下，也可能存在旧教育的延续。
这种现象表明教育发展具有（ ）。
相对独立性历史局限性社会制约性社会能动性提出了普及初等教育的思想，论述了班级授课制，被认为是近代最早的教育学著作是（ ）。
《普通教育学》《大教学论》《教育论》《教育漫话》我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于（ ）。
明朝末期清朝初期清朝末期民国初期为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（ ）。
教学过程最优化理论最近发展区理论建构主义教学理论范例教学理论班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德。
这种德育方法是（）。
说服教育法榜样示范法情感陶冶法自我修养法与群众体育，竞技体育相比，学校体育的突出特点是（ ）。
娱乐与竞技性普及性与文化性教育性与基础性全体性与全面性在专家指导下，地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发，开设了具有民族特色的“侗族织锦课程”，该课程属于（ ）。
国家课程地方课程校本课程社会课程为了更好地因材施教，新学期伊始，高一化学课李老师对所教班级学生的学习情况进行了摸底考试，初步了解学生已有的知识基础和有关能力。
这种考试属于（ ）。
形成性评价诊断性评价总结性评价相对性评价在教学过程中，教师主导作用发挥的主要标志是（ ）。
确保学生的独立地位维持正常课程秩序维护教师的中心地位调动学生的积极性学校德育可以通过多种途径实施，但其中最基本的途径是（ ）。
思想政治和其它学科教学课外和校外活动班主任工作共青团少先队活动陈冬看到自己最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后,也考试加倍努力学习，力争取得优异成绩。
教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、初中体育与健康教学的目标不包括以下哪一项？A、培养学生的体育兴趣和爱好B、提升学生的身体素质C、增强学生的体质和健康D、教授学生多门专业体育技能2、在体育与健康教学中，教学目标层次的“懂得并掌握”属于认知领域中的哪个层次？A、知识B、领会C、应用D、分析3、在体育与健康教学中，针对学生跳高技巧的指导，以下哪个选项不属于跳高助跑阶段的技术要领？A. 前倾体位，步频快而稳B. 助跑方向应与横杆成一定角度C. 保持身体平稳，逐渐加速D. 最后一步幅度大，速度略慢4、在体育与健康教学过程中，关于运动损伤的处理，以下哪项措施是错误的？A. 立即停止受伤部位的运动B. 就地采用冷敷、加压包扎、抬高伤肢等方法进行处理C. 损伤早期进行局部按摩和热敷D. 对于开放性伤口，要先进行清洁消毒后再行包扎5、题干：在体育与健康教学中，以下哪项不是促进学生身心发展的有效策略？A. 培养学生自主学习的能力B. 强化学生的竞争意识C. 注重学生的合作与交流D. 提高学生的心理健康水平6、题干：以下哪种教学方法在体育与健康教学中不适用？A. 案例分析法B. 情境教学法C. 任务驱动法D. 讲授法7、初中体育课程的目标之一是促进学生身体健康，以下哪项不是促进身体健康的目标？A、增强学生的心肺功能B、提高学生的肌肉力量C、增加学生的体重至理想范围D、优化学生的心态8、在体育教学中，教师实施心理健康教育的主要目的是什么？A、提升学生的身体素质B、帮助学生掌握体育技能C、增进学生之间的团队合作能力D、增强学生的心理承受能力和解决情绪问题的能力9、在体育教学中，以下哪项措施有利于提高学生的身体协调性？A. 持续的跳跃练习B. 单脚支撑平衡练习C. 边走边转动手臂的练习D. 重复俯卧撑练习 10、在体育课程教学中，教师对课堂纪律管理的目的是什么？A. 为了让学生安静坐着听讲B. 为了提高学生的运动技能C. 为了提高学生的集体纪律性D. 为了确保教学内容的顺利进行11、在体育教学中，教师为了使学生更好地掌握动作技能，常常采用以下哪种教学方法？A. 完整动作教学法B. 分解动作教学法C. 模仿教学法D. 反思性教学法12、在体育教学中，以下哪项不是评价学生运动技能的方法？A. 观察法B. 评价量表法C. 自我评价法D. 竞赛评价法13、正式篮球比赛中，每队上场人数为（）。
教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力试卷及解答参考
教师资格考试初级中学体育与健康学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）1、在体育与健康教学中，关于运动技能的学习，以下哪项说法是正确的？A、运动技能的学习可以通过简单的重复练习来达到熟练程度B、运动技能的学习应该避免重复练习，以免形成错误的动作定型C、运动技能的学习过程中，教师应该只注重动作的准确性，忽略动作的流畅性D、运动技能的学习过程中，应该强调学生之间的竞争，以提高学习效果2、在体育与健康教学中，以下哪项措施有助于提高学生的团队协作能力？A、在课堂教学中，教师只关注个体学生的表现B、通过设计小组合作学习任务，让学生在团队中共同完成任务C、在体育活动中，教师只强调个人竞技水平，忽略团队配合D、在体育与健康课程中，不设置团队活动，只进行个人技能训练3、题干：在体育与健康教学中，以下哪项教学活动最能促进学生全面发展？A. 仅注重技能教学，忽视情感态度价值观的培养B. 仅注重运动成绩，忽视学生个体差异和潜能开发C. 注重技能教学，同时注重情感态度价值观的培养，关注学生个体差异和潜能开发D. 仅注重理论教学，忽视实践操作和运动技能的培养4、题干：以下哪项措施不属于《国家学生体质健康标准》所规定的评价内容？A. 学生身高B. 学生体重C. 学生肺活量D. 学生语文成绩5、关于体育教学中的运动技能学习，以下哪种说法是正确的？A、运动技能的学习过程应该是先易后难，先简单后复杂B、运动技能的学习过程应该是先难后易，先复杂后简单C、运动技能的学习过程应该是先整体后分解，先全面后局部D、运动技能的学习过程应该是先局部后整体，先局部后全面6、在体育教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的运动技能？A、强调教师的讲解和示范B、鼓励学生自我探究和尝试C、过分强调学生的比赛成绩D、过分强调学生的动作规范7、在体育与健康教学中，以下哪种教学方法能够有效提高学生的团队协作能力？A. 分组练习法B. 个人练习法C. 竞赛教学法D. 观看示范法8、在体育与健康教学中，针对学生的运动技能掌握情况，教师应采取哪种评价方式？A. 仅评价学生的技能表现B. 仅评价学生的运动参与度C. 综合评价学生的技能、体能、心理和社会适应能力D. 仅评价学生的体能发展情况9、题干：在体育教学中，教师对学生进行运动技能教学时，应遵循的基本原则是：A. 直观性原则B. 循序渐进原则C. 重复性原则D. 安全性原则11、在体育与健康教学中，教师应该优先考虑的课堂管理原则是：A. 教师权威优先B. 学生自主管理C. 安全第一D. 教学目标优先13、在初中体育与健康教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的团队合作意识？A. 个人比赛法B. 小组合作法C. 观看比赛法D. 分角色练习法15、在体育与健康教学中，以下哪项不是体育与健康课程的基本理念？A. 健康第一B. 以学生发展为中心C. 强调知识技能的掌握D. 注重学生的个性发展17、下列哪一项不属于体育与健康课程的基本理念？A. 注重学生运动兴趣的培养B. 强调以运动技能为主线C. 关注学生的个体差异与不同需求D. 提高学生的身体健康水平19、在体育与健康教学中，教师应如何指导学生进行有效的体能训练？A. 强调训练强度，忽视训练量B. 强调训练量，忽视训练强度C. 平衡训练量和强度，注重个体差异D. 忽视训练量和强度，追求多样化21、在体育课程中，为了发展学生的耐力素质，最适宜采用下列哪种训练方法？A. 短距离快速跑B. 长距离持续跑C. 大重量力量训练D. 高强度间歇性跳跃23、在体育教学中，教师为了提高学生的运动兴趣和参与度，通常会采用多种教学方法。